7《大小多少》（教案）部編版語文一年級(jí)上冊

/7《大小多少》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述事物的大小和數(shù)量。2.過程與方法：通過觀察、比較、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述事物的大小和數(shù)量。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、討論等方式，培養(yǎng)觀察事物、分析問題的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過出示一些大小、數(shù)量不同的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的大小和數(shù)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。2.朗讀課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，要求學(xué)生注意語氣、語調(diào)，感受課文中的韻律美。3.學(xué)習(xí)生字詞教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并讓學(xué)生用生字詞造句，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。4.理解課文內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，理解課文中的事物描述。教師提問，學(xué)生回答，共同總結(jié)出課文中的大小和數(shù)量關(guān)系。5.拓展活動(dòng)教師出示一些大小、數(shù)量不同的物品，讓學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述它們的大小和數(shù)量。每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，全班交流分享。6.總結(jié)提升教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出大小和數(shù)量關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述事物。四、作業(yè)布置1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家里的物品，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述它們的大小和數(shù)量，寫一篇短文。2.課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些有關(guān)大小、數(shù)量的繪本，拓展學(xué)生的知識(shí)面。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、比較、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的大小和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、分析力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程對(duì)于教學(xué)過程這一部分，需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)過程是整節(jié)課的核心，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能否掌握所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教學(xué)過程主要包括導(dǎo)入新課、朗讀課文、學(xué)習(xí)生字詞、理解課文內(nèi)容、拓展活動(dòng)和總結(jié)提升等環(huán)節(jié)。下面將針對(duì)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過出示一些大小、數(shù)量不同的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的大小和數(shù)量。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2.朗讀課文在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，要求學(xué)生注意語氣、語調(diào)，感受課文中的韻律美。通過朗讀，學(xué)生可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高語言表達(dá)能力。教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生把握課文中的情感。3.學(xué)習(xí)生字詞在學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)，教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并讓學(xué)生用生字詞造句，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生掌握本課的生字詞，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀生字詞，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。4.理解課文內(nèi)容在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，理解課文中的事物描述。教師提問，學(xué)生回答，共同總結(jié)出課文中的大小和數(shù)量關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和語言表達(dá)能力。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò)。5.拓展活動(dòng)在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師出示一些大小、數(shù)量不同的物品，讓學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述它們的大小和數(shù)量。每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，全班交流分享。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在討論中充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見。6.總結(jié)提升在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出大小和數(shù)量關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述事物。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?？傊诮虒W(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在教學(xué)過程中，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地把握教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，我們需要進(jìn)一步細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠在課堂上有效地學(xué)習(xí)和參與。以下是對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充：1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過實(shí)物展示、圖片或者簡短的視頻來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以展示一組大小不一的球，讓學(xué)生觀察并討論哪個(gè)球最大，哪個(gè)球最小。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們積極參與到課堂中來。教師還可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你們在生活中還見到過哪些東西有大有?。克鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)？”這樣的問題可以啟發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。2.朗讀課文在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師可以先用自然的語調(diào)朗讀課文，讓學(xué)生聽并感受課文的韻律和節(jié)奏。然后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。在朗讀過程中，教師可以適時(shí)停下來解釋一些生詞和難句，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。此外，教師還可以讓學(xué)生分角色朗讀，增加課堂的趣味性。3.學(xué)習(xí)生字詞在學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)，教師可以通過游戲、卡片認(rèn)讀等方式幫助學(xué)生記憶生字詞。例如，教師可以將生字詞卡片分給學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記住卡片上的字詞，然后進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組記得最快最準(zhǔn)確。此外，教師還可以讓學(xué)生用生字詞造句，這樣既能鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，又能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。4.理解課文內(nèi)容在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。例如，教師可以提問：“課文中提到了哪些大小和數(shù)量的事物？它們之間有什么關(guān)系？”學(xué)生回答后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，讓學(xué)生用自己的話描述插圖中的事物，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。5.拓展活動(dòng)在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題（如動(dòng)物、植物、交通工具等），然后每組用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述一些大小和數(shù)量不同的事物。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。6.總結(jié)提升在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師還可以提出一些開放性的問題，如：“你們認(rèn)為在生活中，了