三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

第頁(yè)備課要素教學(xué)目標(biāo)：主要從知識(shí)及實(shí)力,過(guò)程及方法,情感看法及價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：主要指在課程內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)理解和駕馭哪些知識(shí)，主要的,關(guān)鍵性知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：主要指在課程內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到哪些困難難以理解,簡(jiǎn)單出錯(cuò)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：主要包括教學(xué)設(shè)計(jì),老師活動(dòng),師生互動(dòng),學(xué)生活動(dòng)和現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用等。教學(xué)〔后記〕反思：主要是反省,思索,探究和解決教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)方面成功之處和存在的問(wèn)題。教學(xué)批注：主要指教學(xué)過(guò)程一些保存,改良，今后要留意的地方，成功及缺乏進(jìn)展精要記載。附：電子共享紙質(zhì)教案可以粘貼在相應(yīng)位置，但必需有個(gè)人批注心得。課時(shí)教案課題：第1課時(shí)總序第1個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教化；2.感受及體會(huì)無(wú)論大人及孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書(shū)上。教學(xué)重點(diǎn)：感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點(diǎn)：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)從誕生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。二,探究新知1.溝通園請(qǐng)同學(xué)思索一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本事。2.小組活動(dòng)：〔1〕我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；〔2〕我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；〔3〕我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；〔4〕我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；〔5〕我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；〔6〕我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；〔7〕我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；……3.全班溝通：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講,表演,演示，等等。三,應(yīng)用實(shí)踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本事，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4,第5頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。2.小調(diào)查〔出示調(diào)查表〕調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：學(xué)什么〔2〕為什么學(xué)我的發(fā)覺(jué)：寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。四,總結(jié)拓展老師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本事,新技能,新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速開(kāi)展的時(shí)代須要。

板書(shū)設(shè)計(jì)：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)孩子,大人要不斷學(xué)習(xí)

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：第2課時(shí)總序第2個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本事的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要擅長(zhǎng)視察和積累；2.教化學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本事的道理。教學(xué)重點(diǎn)：感受做事也能長(zhǎng)本事的道理。教學(xué)難點(diǎn)：在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)習(xí)本事的途徑有哪些,多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本事是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。二,探究新知1.到處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材6-7頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本事的?！?〕看報(bào)紙,雜志；〔2〕及同學(xué)交往；〔3〕在野外玩耍；〔4〕參觀科技館；〔5〕跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；〔6〕還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？2.小組活動(dòng)：溝通園玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。3.全班溝通：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本事。

三,應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物〔出示表格〕準(zhǔn)備工作：

操作過(guò)程：我的學(xué)習(xí)收獲：四,總結(jié)拓展老師小結(jié)：學(xué)習(xí)本事有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本事是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有很多本事都是在“做〞中學(xué)來(lái)的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：到處可學(xué)習(xí)本事是在“做〞中學(xué)來(lái)的批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第1課時(shí)總序第3個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

2.通過(guò)溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；通過(guò)想方設(shè)法抑制學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。3.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，抑制畏難心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，抑制畏難心情，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè),碗筷兩副,學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器教學(xué)過(guò)程：一,談話導(dǎo)入：學(xué)生溝通自己學(xué)會(huì)的技能。二,活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)〔一〕技能比拼師：在剛剛的小組探討中，老師發(fā)覺(jué)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語(yǔ)。那么，我們來(lái)分小組進(jìn)展成語(yǔ)接龍競(jìng)賽好不好？

生：好！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。師：請(qǐng)成功小組的同學(xué)共享一下你們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)吧！

生1：假如你想抑制住對(duì)手取勝，就找最終一個(gè)字生僻的成語(yǔ)。

生2：答復(fù)第一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，要給下一個(gè)成語(yǔ)留有余地，游戲才能進(jìn)展下去。每一個(gè)成語(yǔ)的最終一個(gè)字不要太生僻，假如組詞都不好組的話，成語(yǔ)就更難接上了。

生3：比擬簡(jiǎn)單接上成語(yǔ)的字，一般和大自然有關(guān)，比方天,地,日,月,風(fēng),云,山,水等。老師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？學(xué)生活動(dòng)：競(jìng)賽打雞蛋,疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。老師：細(xì)致閱讀教材P9圖文，答復(fù)以下問(wèn)題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。學(xué)生溝通：答復(fù)以下問(wèn)題。老師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)共享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，并向同學(xué)舉薦幾本好玩的書(shū)籍。學(xué)生溝通：小組共享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己寵愛(ài)的語(yǔ)句，做好后及同學(xué)們一起共享。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第2課時(shí)總序第4個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

2.通過(guò)溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；通過(guò)想方設(shè)法抑制學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。

3.勇于抑制學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成主動(dòng)解決問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)之中感受快樂(lè)；駕馭抑制學(xué)習(xí)中各種問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，抑制畏難心情，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè),碗筷兩副,學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器教學(xué)過(guò)程：一,談話導(dǎo)入二,活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)老師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎〞，看看下面同學(xué)遇到的困難〔教材P11〕，想一想，你遇到過(guò)類似的困難嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？學(xué)生溝通：小組合作探討。生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。

生2：總是有背誦不過(guò)的古詩(shī)詞，記不住的英語(yǔ)單詞。

生3：看著看著書(shū)就犯困，簡(jiǎn)單半途而廢。師：看來(lái)大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒(méi)有人情愿幫他們出出辦法呢？

生1：遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。

生2：遇到背誦不過(guò)的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以及學(xué)習(xí)好的同學(xué)溝通經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。老師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。〞遇到困難我們要靜下心來(lái)思索，找到解決問(wèn)題的方法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，信任大家都能戰(zhàn)勝了困難。老師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事〞。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)嗎？及大家共享一下。學(xué)生溝通：思索并共享經(jīng)驗(yàn)。老師：你遇到的“攔路虎〞時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。老師：遇到“攔路虎〞時(shí)，可以采納哪些方法解決呢？學(xué)生溝通：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持究竟就可以學(xué)會(huì)。老師總結(jié)同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到苦惱和困難，信任我們都能英勇面對(duì)困難，找到方法抑制困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：3做學(xué)習(xí)的主人第1課時(shí)總序第5個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.敢于挖掘自己的潛力，樹(shù)立自信念。

2.學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改良學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)會(huì)正確相識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)短處，懂得每個(gè)人都擁有無(wú)窮的潛力，樹(shù)立自信念，挖掘自己的潛力。教學(xué)重點(diǎn)：每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。教學(xué)難點(diǎn)：分析學(xué)得不夠志向的緣由。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,新課導(dǎo)入1.播放音樂(lè)我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。2.導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，我們都愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的特長(zhǎng)和短處。

二,我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)1.播放視頻3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞。2.成長(zhǎng)記憶：〔1〕在你的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)驗(yàn)嗎？你會(huì)不會(huì)去仿照一些言行？〔2〕你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢？說(shuō)一說(shuō)你最感愛(ài)好的一項(xiàng)吧！3.總結(jié)：我們從小就寵愛(ài)學(xué)習(xí)，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。三,我們學(xué)得好1.找特長(zhǎng)：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比擬好？你在學(xué)習(xí)方面的特長(zhǎng)是什么呢？2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們都能學(xué)得好。四,我們學(xué)得不志向1.過(guò)渡語(yǔ)：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠志向。

2.學(xué)習(xí)的苦惱。3.小探討：〔1〕你也有學(xué)習(xí)的苦惱嗎？你發(fā)覺(jué)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不志向呢？〔2〕請(qǐng)你細(xì)致想一想，相互溝通一下，學(xué)得不志向的緣由是什么？4.分析：學(xué)習(xí)不志向的緣由。5.總結(jié)：懂得客觀地分析緣由，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得志向！五,人人都有潛力，人人都能學(xué)得好1.芳芳的故事。2.總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)挖掘一下自己的潛力把！3.講解：人的潛力有多大。4.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。6.小故事。大道理。六,老師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：3做學(xué)習(xí)的主人第2課時(shí)總序第6個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思索,提問(wèn),答疑的樂(lè)趣，養(yǎng)成擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué),勤于思索的良好習(xí)慣。2.能夠細(xì)心視察生活，能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問(wèn)和解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：常問(wèn)為什么教學(xué)難點(diǎn)：懂得找答案教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友們不停地問(wèn)“為什么〞，有時(shí)候大人會(huì)耐性答復(fù)，有時(shí)候也煩不勝煩，有時(shí)候大人也未必知道！那么，我們究竟該不該問(wèn)為什么呢？二,問(wèn)號(hào)多重要1.播放視頻孩子為什么那么寵愛(ài)問(wèn)為什么。2.思索：我們?cè)摬辉摮?wèn)“為什么〞？3.故事屋：?jiǎn)柼?hào)多重要。4.小結(jié)：“問(wèn)題〞是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。三,常問(wèn)為什么1.思索：你心中有哪些小問(wèn)號(hào)？2.朗讀問(wèn)號(hào)之歌。3.小石頭及小米粒的日記：〔1〕你是怎么對(duì)待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？〔2〕你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)提問(wèn)嗎？為什么？4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問(wèn)題的學(xué)生才是愛(ài)思索的。5.視察及思索：你能提出什么樣的問(wèn)題？6.思索：你還對(duì)哪些見(jiàn)聞?dòng)兴蓡?wèn)嗎？你平均每天會(huì)問(wèn)多少個(gè)問(wèn)題？7.小結(jié)：生活中到處有思索，到處有問(wèn)號(hào)。四,懂得找答案1.問(wèn)號(hào)少年：〔1〕你知道為什么后來(lái)大家都不想再答復(fù)林俊的問(wèn)題嗎？〔2〕當(dāng)你提出疑問(wèn)以后，會(huì)怎么解決自己的疑問(wèn)呢？2.這里有你想要的答案?！舱n件出示：向別人請(qǐng)教,查閱相關(guān)資料,實(shí)地調(diào)查〕3.過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思索和疑問(wèn)，也懂得如何找尋答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)試試看吧！4.活動(dòng)園：你問(wèn)我答。5.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今日在課堂上表現(xiàn)得都特別棒，那我們?cè)谏钪心茏龅絾幔?.評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到？〔課件出示P18頁(yè)內(nèi)容〕7.名言警示。

五,老師總結(jié)批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：3做學(xué)習(xí)的主人第3課時(shí)總序第7個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的短暫，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。2.能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，駕馭合理規(guī)劃時(shí)間的方法，駕馭更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：駕馭更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入新課1.播放視頻珍惜時(shí)間2.導(dǎo)入語(yǔ)：每個(gè)人的生命是有限的，時(shí)間都是短暫的，我們終究有多少時(shí)間能夠?qū)W習(xí)呢？二,我和時(shí)間交朋友1.大家一起算一算：〔1〕思索：從這道算術(shù)題中，你感悟到了什么？〔2〕小結(jié)：我們所擁有的時(shí)間很短，我們要珍惜時(shí)間。2.時(shí)間的奇妙：合理利用時(shí)間，專心致志做一件事。3.故事會(huì)：你也知道一些關(guān)于珍惜時(shí)間的故事嗎？共享給我們聽(tīng)吧！〔1〕小探討：這兩那么故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？〔2〕想要學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。4.時(shí)間診所：〔1〕你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢？〔2〕對(duì)于這些同學(xué)的問(wèn)題，你有什么解決方法嗎？我們給這些同學(xué)提提建議吧！〔三〕小結(jié)：合理地安排時(shí)間，不僅能夠讓我們學(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)，還可以保證有足夠的時(shí)間讓我們盡情玩耍，充分休息。5.試一試：我會(huì)合理安排時(shí)間。6.評(píng)一評(píng)：〔1〕誰(shuí)安排得最合理？為什么？〔2〕你的安排還有哪些須要改良的地方？7.學(xué)一學(xué)：制作時(shí)間方案表。8.總結(jié)：和時(shí)間交朋友之大秘訣。9.播放視頻明日歌。三,好經(jīng)驗(yàn)共共享1.想一想，我們還有哪些方法，可以幫忙我們做學(xué)習(xí)的主人嗎？2.小共享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.我的學(xué)習(xí)錦囊。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：第一單元練習(xí)第1課時(shí)總序第8個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固第一單元根底知識(shí)，敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠區(qū)分行為的對(duì)錯(cuò)教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一,辨一辨以下說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“〞，錯(cuò)的畫(huà)“〞。1.我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有第一次?！病?.我們的知識(shí),本事和道理不僅僅是從課堂上學(xué)來(lái)的?！病?.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他覺(jué)得很懊喪，準(zhǔn)備放棄了。〔〕4.梅梅想學(xué)習(xí)下象棋，但是她怕學(xué)不會(huì)就不學(xué)了?！病?.留心視察，擅長(zhǎng)思索，我們就會(huì)學(xué)到很多東西?！病?.做事時(shí)只管趕時(shí)間完成就行了，其他的都不重要?！病?.當(dāng)今社會(huì)的變化很快，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)?！病?.讀書(shū)是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！病?.學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，學(xué)會(huì)了讓人快樂(lè)，學(xué)不會(huì)好丟臉的?！病?0.沒(méi)有爸爸在身邊監(jiān)視，小剛就不想做家庭作業(yè)?！病扯?選一選。1.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到苦惱時(shí)，以下做法不正確的選項(xiàng)是〔〕。A.先放著，老師會(huì)幫我解決的C.主動(dòng)問(wèn)問(wèn)同學(xué),家長(zhǎng)或老師2.以下能使我們做事做得更快的方法不包括〔〕。3.我們可以向〔〕來(lái)學(xué)習(xí)。A.書(shū)本,媒體4.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕。A.學(xué)習(xí)和做事不能拖拉，要抓緊時(shí)間B.爺爺,奶奶上了年紀(jì)，他們用不著再學(xué)習(xí)了C.學(xué)習(xí)能使我們的知識(shí)增多,本事增加5.以下能說(shuō)明我們比過(guò)去更懂事的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。C.給自己制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行三,寫一寫下面兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的話是什么意思？結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。四,說(shuō)一說(shuō)。跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你有哪些特長(zhǎng)，再說(shuō)說(shuō)你的好朋友有哪些特長(zhǎng)。我的特長(zhǎng)：我的好朋友_________的特長(zhǎng)：批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第1課時(shí)總序第9個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。?2.知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找哪些部門，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)校〞小調(diào)查教學(xué)過(guò)程：

一,新課導(dǎo)入聽(tīng)歌曲校園多美妙，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。二,活動(dòng)一：我最寵愛(ài)的校園一角1.老師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí),活動(dòng),玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的蹤跡。2.閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最寵愛(ài)的校園一角是哪里？為什么？3.學(xué)生溝通：可以同桌探討。4.生1：我最寵愛(ài)學(xué)校的宣揚(yáng)欄。有一次，我的作文在宣揚(yáng)欄里展出，我沖動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。生2：我最寵愛(ài)學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我常常和同學(xué)去打球。生3：我最寵愛(ài)我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),玩耍。教室就像我們的家一樣。5.閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最寵愛(ài)的校園一角是哪里？為什么？6.學(xué)生溝通：舉手發(fā)言〔圖書(shū)室,文化墻,足球場(chǎng)等等〕。三,活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1.老師：我們不僅寵愛(ài)校園里的一草一木，更關(guān)切學(xué)校的開(kāi)展,變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起共享你的調(diào)查成果吧！2.小組內(nèi)匯報(bào)。3.學(xué)校狀況介紹會(huì)。各小組把了解到的狀況向大家匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容：我們小組成員有：_____________________我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我們是通過(guò)__________________________了解這些狀況的。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第2課時(shí)總序第10個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。?2.知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找哪些部門，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課二,活動(dòng)三：有了事情找哪里？1.老師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？2.學(xué)生溝通：小組探討，小組代表答復(fù)。①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的播送稿應(yīng)當(dāng)送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？③假如同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借？⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？3.老師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)共享一下吧！4.學(xué)生溝通：〔看門牌；看校園示意圖；指示牌,找同學(xué)或者老師幫忙等〕。三,活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)示意圖。老師：信任同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校特別熟識(shí)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫忙我們更加熟識(shí)校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。2.出示畫(huà)平面示意圖方法：〔1〕站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面,左邊,右邊都有什么，并畫(huà)下來(lái)?！?〕先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫(huà)出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容?！?〕用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。3.各小組展示校園平面示意圖。四,老師總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你肯定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲及小組成員共享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)當(dāng)好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美妙。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：5走近我們的老師第1課時(shí)總序第11個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)及指責(zé)的看法

2.培育酷愛(ài)老師,尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)及老師溝通，增進(jìn)師生情意。教學(xué)重點(diǎn)：了解老師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)及指責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)：培育酷愛(ài)老師,尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)及老師溝通，增進(jìn)師生情意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一,新課導(dǎo)入

播放歌曲我們愛(ài)老師導(dǎo)入新課。

二,我和老師的故事

老師：從幼兒園開(kāi)場(chǎng)，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)很多難忘的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)以下小朋友及老師有哪些難忘的故事？

共享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生溝通：和老師一起做游戲；老師給我講題……

老師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或承受老師的做法，但事后發(fā)覺(jué)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種狀況嗎？

老師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學(xué)生溝通：小組探討后答復(fù)。

老師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤會(huì)你的時(shí)候。看看下面的事例，遇到這樣的狀況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺指責(zé)我掃地不細(xì)致。真是冤枉……

例2：老師好像總是寵愛(ài)讓一些成果好的學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題。我也很想答復(fù)，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生溝通總結(jié)：當(dāng)老師的指責(zé)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明狀況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要留意方式方法，也要敬重老師。

三，老師總結(jié)

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：5走近我們的老師第2課時(shí)總序第12個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)及指責(zé)的看法

2.培育酷愛(ài)老師,尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)及老師溝通，增進(jìn)師生情意。教學(xué)重點(diǎn)：了解老師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)及指責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)：培育酷愛(ài)老師,尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)及老師溝通，增進(jìn)師生情意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課1.課件出示：有人說(shuō)，老師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，老師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō)，老師是紅燭，點(diǎn)燃才智之火；有人說(shuō)，老師是甘霖，澆灌志向之花。2.為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？二,了解老師的工作1.播放視頻每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。2.思索：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？〔老師工作的辛苦〕3.小視察：老師的一天?！?〕看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬??！?〕和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？〔3〕沒(méi)和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師還有哪些事情要做？4.思索：你從中感受到了什么？5.小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。三,減輕老師的負(fù)擔(dān)老師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生溝通：我要細(xì)致寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生溝通：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生沖突沖突，老師就可以少操勞學(xué)生溝通：我要_______________________________

老師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們終究是怎么想的？四,明白老師的堅(jiān)持1.小記者：采訪我的老師。2.小小故事會(huì)：共享我的采訪結(jié)果。3.小思索：老師為什么會(huì)感覺(jué)到全部的辛苦都算不了什么呢？你覺(jué)得最能帶給老師感動(dòng)的是什么？生答復(fù)。〔來(lái)自學(xué)生的關(guān)切〕五,感謝老師的付出1.送關(guān)切：制作感謝卡老師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝,贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

2.拓展：敬重每一位工作人員的付出校園里，除了老師，還有門衛(wèi),園丁,廚師等工作人員，因?yàn)樗麄兊撵o默工作，我們的校園才更加平安,舒適,美妙。六,評(píng)比最美校園之星。七,老師總結(jié)：我們要敬重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：6讓我們的學(xué)校更美妙第1課時(shí)總序第13個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂(lè)的校園生活。2.學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。3.能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟校園生活重要性教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)受教化權(quán)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課播放視頻校園中的喜悅二,校園生活1.算一算：你在學(xué)校的時(shí)間在校一天是六個(gè)小時(shí)在校一周是〔〕個(gè)小時(shí)在校一個(gè)月是〔〕個(gè)小時(shí)在校一個(gè)學(xué)期是〔〕個(gè)小時(shí)2.小探討：一天的在校時(shí)間那么長(zhǎng)，那你在校園中的生活過(guò)得怎么樣呢？你感覺(jué)快樂(lè)嗎？你寵愛(ài)這里嗎？3.描繪我的校園生活。4.小視察：請(qǐng)你視察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？5.師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本事，相識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參與各種活動(dòng)。6.明辨是非?！睵41頁(yè)：小玲的故事〕7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。三,維護(hù)受教化權(quán)利1.播放視頻父母重男輕女，不讓女兒讀書(shū)

。2.探討：〔1〕看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？〔2〕假如遇到視頻當(dāng)中的這種狀況，她們能用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己的權(quán)利嗎？

四,法律講壇1.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童,少年，不分性別,民族,種族,家庭財(cái)產(chǎn)狀況,宗教信仰等，依法享有同等承受義務(wù)教化的權(quán)利，并履行承受義務(wù)教化的義務(wù)?！腥A人民共和國(guó)義務(wù)教化法第四條。2.齊讀。3.老師解讀。五,老師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)。六,朗讀女孩

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：6讓我們的學(xué)校更美妙第2課時(shí)總序第14個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)校生活,學(xué)校的設(shè)施,環(huán)境等，酷愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。?

2.培育學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)切校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈活的雙手去創(chuàng)建美妙校園的生活看法。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活,學(xué)校的設(shè)施,環(huán)境等，酷愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)切校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈活的雙手去創(chuàng)建美妙校園的生活看法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告〞。教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入1.老師：同學(xué)們，我們的校園里還有很多美麗的地方，今日，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)覺(jué)校園里的美景最多，好不好？2.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二,我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.老師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力〞的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)覺(jué)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄兇_定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以依據(jù)本校狀況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。2.老師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改良的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。3.學(xué)生溝通：學(xué)生課前進(jìn)展調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：〔一〕校園中的垃圾問(wèn)題1.有些同學(xué)隨地扔垃圾?！捕炒蠹覍?duì)“校園垃圾〞問(wèn)題的看法1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不便利?！踩澄覀兊慕ㄗh1.學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2.假如學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以________________________________________________3.__________________________________________

老師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，及同學(xué),老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建立提出建議?！菜摹澄覀儗W(xué)校有待改良的地方〔五〕大家不同的看法

三,制定行動(dòng)方案老師：學(xué)校可以改良的地方，很多及我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。四,老師總結(jié)

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：第二單元練習(xí)題第1課時(shí)總序第15個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固第二單元根底知識(shí)，敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠區(qū)分行為的對(duì)錯(cuò)教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：選一選1.作為學(xué)校的成員，我們應(yīng)當(dāng)〔〕。B.好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用管C.了解學(xué)校的歷史，關(guān)切學(xué)校的開(kāi)展和變化，主動(dòng)為學(xué)校做奉獻(xiàn)2.同學(xué)的手指割傷了，須要包扎，應(yīng)當(dāng)去〔〕。3.玲玲最近上課老是走神，學(xué)習(xí)成果也下降了，班主任老師及玲玲的家長(zhǎng)溝通了這一狀況，玲玲應(yīng)當(dāng)〔〕。A.細(xì)致反思，端正學(xué)習(xí)看法B.覺(jué)得不好意思，不敢和老師說(shuō)話了C.覺(jué)得老師多管閑事，討厭老師4.在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，你覺(jué)得食堂阿姨給你盛的菜太少，你應(yīng)當(dāng)〔〕。A.禮貌地跟阿姨說(shuō)明狀況，請(qǐng)她多盛一些B.生氣地大聲嚷嚷，指責(zé)食堂阿姨C.告知老師，投訴食堂阿姨辨一辨以下說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“√〞，錯(cuò)的畫(huà)“×〞。1.教室只是學(xué)習(xí)的地方，不能玩耍，我覺(jué)得很沒(méi)意思，所以我不寵愛(ài)教室?！病?.每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的地方，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)校的開(kāi)展和變化?！病?.同學(xué)們有對(duì)學(xué)校的建議，可以直接寫信給校長(zhǎng)。〔〕4.教室的玻璃被打破了，小明是最終一個(gè)離開(kāi)的人，老師誤以為是小明打破了玻璃，指責(zé)了小明。小明很生氣，于是他逃課不來(lái)上學(xué)了?！病?.每個(gè)孩子都有承受義務(wù)教化的權(quán)利，同時(shí)也有承受義務(wù)教化的義務(wù)?！病?.對(duì)自己班的任課老師要尊敬，對(duì)其他不相識(shí)的老師就可以隨意?！病?.在學(xué)校里要想借閱圖書(shū)可以去圖書(shū)館?！病?.平面示意圖中建筑的位置可以隨意畫(huà)，只要標(biāo)清晰名稱就可以了?！病尺B一連,校長(zhǎng)室心理輔導(dǎo)室教化處保衛(wèi)科圖書(shū)館圖書(shū)管理員保安校長(zhǎng)心理輔導(dǎo)員教化主任說(shuō)一說(shuō)1.晶晶從東門進(jìn)入學(xué)校，想要去圖書(shū)館，應(yīng)當(dāng)怎么走？2.晶晶從西門進(jìn)入學(xué)校，想去操場(chǎng)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些建筑？五,做一做。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境須要我們大家一起來(lái)維護(hù)。為你的學(xué)校設(shè)計(jì)一塊公益宣揚(yáng)牌。你想把這塊宣揚(yáng)牌放在哪里呢？說(shuō)明你的制作意圖。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：期中復(fù)習(xí)題第1課時(shí)總序第16個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第一,二單元根底知識(shí)，敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)根底知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例教學(xué)難點(diǎn)：能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)根底知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：填一填。1.學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，____________,____________,____________________都是很好的學(xué)習(xí)途徑。2.校園里除了老師，還有________,________,________等工作人員。他們都為校園做出了自己的奉獻(xiàn)，他們每一位都值得我們尊敬。3.中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法第四條規(guī)定：凡具有__________________國(guó)籍的適齡兒童,少年,不分性別,民族,種族,家庭財(cái)產(chǎn)狀況,宗教信仰等，依法享有同等承受義務(wù)教化的______________________，并履行承受義務(wù)教化的___________________。二,選一選。1.以下行為中合理安排時(shí)間的是〔〕。2.以下選項(xiàng)中不是天生就會(huì)，而是都須要學(xué)習(xí)的一組是〔〕。A.走路說(shuō)話寫字大哭B.跳舞認(rèn)字唱歌做手工C.睡覺(jué)吃飯禮儀踢球3.早上到學(xué)校見(jiàn)到老師應(yīng)當(dāng)〔〕。4.我想要相識(shí)不同的植物和昆蟲(chóng)，我可以〔〕。5.教室的門鎖壞了，應(yīng)當(dāng)報(bào)告〔〕找人修理。三,辨一辨。以下說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“√〞，錯(cuò)的畫(huà)“×〞。1.每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們可以從別人身上學(xué)到很多。

〔〕2.老師的工作很辛苦也很重要，學(xué)校門衛(wèi)的工作卻一點(diǎn)兒也不重要。〔〕3.俊俊有時(shí)候上課沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他怕老師指責(zé)，所以從來(lái)不去問(wèn)老師。〔〕4.想要了解學(xué)校的開(kāi)展和變化，可以去跟老校友,老校工們聊一聊?！病?.婷婷覺(jué)得學(xué)習(xí)的最好方法是看書(shū)，實(shí)地調(diào)查是沒(méi)什么用的活動(dòng)?！病乘?說(shuō)一說(shuō)。1.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？舉個(gè)例子說(shuō)明。你最寵愛(ài)學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？五,寫一寫。給你的學(xué)校畫(huà)一張平面示意圖。用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：7生命最寶貴第1課時(shí)總序第17個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.感受家人的愛(ài)，感受父母孕育,哺育的辛苦，感恩父母。2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報(bào)父母。3.感受孕育,生育,哺育過(guò)程中父母的愛(ài)，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。教學(xué)重點(diǎn)：感受生命來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)：感受生命來(lái)之不易。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課1.播放視頻我誕生的那一天2.提問(wèn)：大雄是撿來(lái)的嗎？大雄的爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)大雄？你從哪里看出來(lái)的？二,我的誕生時(shí)間穿梭機(jī)：我誕生的過(guò)程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？三,我的孕育1.做一做：成長(zhǎng)手冊(cè)〔一〕2.看一看：懷孕媽媽的生活3.采訪一下媽媽：懷孕的過(guò)程當(dāng)中有哪些辛苦和擔(dān)憂，有哪些沖動(dòng)和喜悅？4.小感悟：從媽媽的描述當(dāng)中，你感受到了什么？5.小活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽今日，就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛苦?！?〕“媽媽〞彎腰撿東西?！?〕“媽媽〞彎腰穿鞋，系鞋帶?！?〕“媽媽〞趴在桌子上休息一會(huì)兒。6.小小共享會(huì)。7.做一做：成長(zhǎng)手冊(cè)〔二〕四,我的哺育3.做一做：我的成長(zhǎng)手冊(cè)〔三〕4.說(shuō)一說(shuō)：〔1〕翻看你的成長(zhǎng)手冊(cè)，你的感受如何？〔2〕從父母的孕育,哺育過(guò)程當(dāng)中，我們知道，我們的生命來(lái)之不易，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待自己的生命。五,老師總結(jié)從生命的形成到生命的孕育，我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)及呵護(hù)。我們應(yīng)當(dāng)在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命,安康成長(zhǎng)。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：7生命最寶貴第2課時(shí)總序第18個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.培育珍惜生命,酷愛(ài)生命,敬畏生命的情感。2.能夠在生活中做到愛(ài)護(hù)身體,珍惜生命。3.通過(guò)感受身體受傷帶來(lái)的不便和失去生命對(duì)親人的損害，學(xué)會(huì)珍惜生命,愛(ài)護(hù)身體。教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)身體,珍惜生命。教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)身體,珍惜生命。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,導(dǎo)入新課聽(tīng)故事：莫莫地故事

1.思索：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了！生2：不聽(tīng)爸爸媽媽的叮囑！二,講授新課1.自省會(huì)：說(shuō)一說(shuō)，在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？2.小推斷：請(qǐng)你推斷一下，下面的做法是好還是不好呢？4.小活動(dòng)：仿照盲人6.頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你設(shè)想一下，假如你身體的一局部受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？7.一起來(lái)朗讀閱讀角一。9.閱讀角二妞妞〔1〕文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的苦痛嗎？〔2〕由此，你認(rèn)為作為孩子的我們，應(yīng)當(dāng)怎么做？〔3〕小結(jié)：愛(ài)護(hù)身體,珍惜生命。三,老師總結(jié)人的身體不能重生，人的生命不能重來(lái)，我們要珍惜生命,愛(ài)護(hù)身體。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：8平安記心上第1課時(shí)總序第19個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的交通平安,游泳平安,火災(zāi)隱患,生活平安知識(shí)和技能，遵守規(guī)那么，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。能用已學(xué)的平安常識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)自身的平安，樹(shù)立平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通平安,游泳平安,火災(zāi)隱患,生活平安知識(shí)和技能，遵守規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的平安常識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)自身的平安，樹(shù)立平安意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：平安出行一,導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，在你外出時(shí)，父母常常叮囑你的是哪句話呢？〔生：遵守交通規(guī)那么。〕

二,學(xué)習(xí)新課1.出示課件：區(qū)分圖中人物是否遵守了交通規(guī)那么說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)那么或違反了什么交通規(guī)那么。

2.老師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何防止呢？

3.小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通平安知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通平安教化，提高交通平安意識(shí)。4.小組探討：怎樣才能保證交通平安，平安出行呢？生1：聽(tīng)從交警叔叔的指揮。?生2：相識(shí)交通標(biāo)記。?生3：學(xué)習(xí)交通知識(shí)。?生4：遵守交通規(guī)那么。?……?5.播放視頻：交通知識(shí)知多少多媒體顯示交通信號(hào),標(biāo)記,標(biāo)線等，讓學(xué)生識(shí)別。并講授了很多交通知識(shí)，從事故的發(fā)生緣由，到小學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意的交通事項(xiàng)。6.老師小結(jié)：同學(xué)們，老師盼望你們能記住這些交通知識(shí)，到自己的生活環(huán)境中去體驗(yàn)交通知識(shí)，從自己聽(tīng)到的,看到的,親身經(jīng)驗(yàn)的事故中去感悟交通知識(shí)，并用自己的眼睛去視察本地交通秩序在哪些地方還需加強(qiáng)。?7.閱讀故事對(duì)酒駕說(shuō)“不〞探討：你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？假如你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸告這位爸爸呢？

8.鏈接知識(shí)窗：中華人民共和國(guó)道路交通平安法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。〔生齊讀〕三,老師總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？〔自由匯報(bào)〕盼望大家在今后的生活中時(shí)刻留意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：8平安記心上第2課時(shí)總序第20個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)躲避平安風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和實(shí)力。2.通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫忙學(xué)生樹(shù)立更完善的平安意識(shí)。3.相識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以主動(dòng)行動(dòng)去防止的，培育平安意識(shí)和珍愛(ài)生命的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)相識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)防止。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立平安第一的意識(shí)，培育應(yīng)對(duì)危機(jī)狀況的實(shí)力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,視頻導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你從視頻中獲得了哪些信息？二,結(jié)合事例分析平安問(wèn)題

“相關(guān)鏈接〞的內(nèi)容〕師：游泳是我們寵愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的緣由嗎？生1：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶著。生2：到生疏的水域游泳。生3：擅自下水營(yíng)救他人。2.老師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！學(xué)習(xí)游泳應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)帶著去標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員愛(ài)護(hù)，不去生疏的水域游泳，發(fā)覺(jué)有人溺水時(shí)不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)當(dāng)馬上大聲呼救，或者是將救生圈,竹竿,木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時(shí)還要駕馭一些小技巧，才能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)游泳時(shí)還要駕馭哪些小技巧。生1：游泳之前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。4.老師小結(jié)：同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)帶著去標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員愛(ài)護(hù)，同時(shí)還要駕馭一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。三,視頻播放：游泳平安須知老師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及平安游泳的知識(shí)。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：8平安記心上第3課時(shí)總序第21個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)視察錄像，在相互探討的根底上達(dá)成情感認(rèn)同，形成防火意識(shí)。知道撥打“119〞火警。2.通過(guò)了解火災(zāi)逃命方法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)那么的習(xí)慣，增加自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。3.通過(guò)對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解，知道火災(zāi)發(fā)生的主要緣由，提高防火意識(shí)，明確防火自救的重要性；通過(guò)駕馭一些消防平安常識(shí)及滅火,防火自救的方法，提高自救實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)相識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)防止。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的平安常識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)自身的平安，樹(shù)立平安意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,播放火災(zāi)視頻，感受火災(zāi)的危害

二,了解火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的方法1.老師：火災(zāi)是一種特別可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)求救和避難逃命的方法特別重要。2.你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)求救和避難逃命的方法？生1：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向平安出口走。生2：假如逃命路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒,揮動(dòng)衣物,呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打向外面的人求救。生3：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。生4：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃命，找尋開(kāi)闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水,土壓滅火苗。3.老師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或幸運(yùn)心理引起的。那么，怎樣防患于未然，防止火災(zāi)的發(fā)生呢？生1：冬季取暖，易燃物應(yīng)及火源保持平安距離。生2：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上,樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。生3：在郊外，不要隨意亂燒草垛,秸稈和落葉等。小組溝通探討：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)——假設(shè)身邊發(fā)生了以下緊急狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)？炒菜時(shí)油鍋起火了放鞭炮點(diǎn)燃了草叢家里電器插座老化,冒火花三,播放火災(zāi)演練逃命視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。四,模擬撥打“119〞火警“119〞的要求3.小組展示，師生共同評(píng)價(jià)批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：8平安記心上第4課時(shí)總序第22個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)躲避平安風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和實(shí)力。2.通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫忙學(xué)生樹(shù)立更完善的平安意識(shí)。3.相識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以主動(dòng)行動(dòng)去防止的，培育平安意識(shí)和珍愛(ài)生命的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)相識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)防止。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立平安第一的意識(shí)，培育應(yīng)對(duì)危機(jī)狀況的實(shí)力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,播放視頻，導(dǎo)入新課二,找一找〔課件出示圖片〕師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w損害，嚴(yán)峻的還會(huì)威脅到我們的生命，請(qǐng)同學(xué)們找找圖中有哪些平安隱患。生1：居家平安中，插座可能會(huì)漏電。生2：校園平安中，樓梯里面游戲打鬧特別危險(xiǎn)。生3：交通平安中，不遵守交通規(guī)那么簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故。生4：戶外平安中，在高壓線旁邊放風(fēng)箏簡(jiǎn)單觸電。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！在日常生活和學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻，我們要將“平安〞二字牢記心中，還要留意一些生活中其他的平安隱患，如家庭煤氣燃?xì)庑孤?路過(guò)建筑工地應(yīng)警覺(jué)高空落物,公交車到站時(shí)下車當(dāng)心踏空,遺忘關(guān)閉電器導(dǎo)致火災(zāi)等。三,平安問(wèn)答師：同學(xué)們，假如我們駕馭了一些根本的平安知識(shí)和技能，就能預(yù)防各種事故的發(fā)生?！舱n件出示案例〕1.學(xué)生溝通：小組探討。2.課堂小測(cè)驗(yàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們做一做教材第61頁(yè)的“平安問(wèn)答〞吧！看誰(shuí)能順當(dāng)過(guò)關(guān)，全部做對(duì)？以下答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是〔〕A,穿越隔離帶。B,在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C,上車后系好平安帶。電器運(yùn)用家用電器正在運(yùn)用時(shí)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A,用濕手插拔電源插頭B,用濕于更換燈泡C,家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中假如燃?xì)庑孤韵伦龇ㄖ姓_的選項(xiàng)是〔〕A,聞到燃?xì)馕稌r(shí)，馬上關(guān)閉燃?xì)忾y門并開(kāi)窗通風(fēng)。B,聞到燃?xì)馕稌r(shí)，馬上打通知相關(guān)部門進(jìn)展檢修。C,用打火機(jī)照明或者翻開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)實(shí)行的正確行動(dòng)是〔〕A,將門扒開(kāi)脫險(xiǎn)。B,從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C,按響應(yīng)急警鈴或打求救，等待救援人員。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：9心中的“110〞第1課時(shí)總序第23個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.意識(shí)到生活中很多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)。2.提高解決問(wèn)題的實(shí)力，進(jìn)展簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。3.培育自信念，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的志氣和才智。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培育自信念，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的志氣和才智。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道“110〞是干什么用的嗎？生：知道，“110〞是報(bào)警號(hào)碼。師：當(dāng)別人給我們帶來(lái)危險(xiǎn)時(shí)，“110〞可以愛(ài)護(hù)我們，幫我們解除危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“110〞的同時(shí)，我們心中也要有“110〞，留意提高警覺(jué)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。二,新知講授1.出示小兔子乖乖的故事情節(jié)?！?〕思索：小兔子為什么不開(kāi)門？假設(shè)你是小兔子，你開(kāi)門嗎？為什么？〔2〕過(guò)渡：生活中總會(huì)遇到生疏人。在這些生疏人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)切,愛(ài)護(hù),幫忙我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的平安。剛剛我們已經(jīng)幫小兔子解決了問(wèn)題，下面我們一起來(lái)看一以下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，并幫忙她想一想應(yīng)當(dāng)怎么辦?！步滩牡?2頁(yè)“我該怎么辦〞內(nèi)容〕2.探討：假如你單獨(dú)一個(gè)人在家，發(fā)生以下?tīng)顩r，該怎么辦？〔1〕探討：遇到以下?tīng)顩r應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔2〕觀看視頻，學(xué)生看完談感受。3.小結(jié)：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，要這么做?！?〕肯定不能給生疏人開(kāi)門?！?〕鎖好防盜門，同時(shí)將家里的電視及音響設(shè)備翻開(kāi)?！?〕裝作爸爸媽媽在家的樣子。〔4〕假如有人自稱是爸爸媽媽的朋友,同事，即使能叫出你的名字，也要提高警覺(jué)不要開(kāi)門?！?〕假如歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)覺(jué)你的存在，這時(shí)務(wù)必藏好自己，愛(ài)護(hù)自己的平安，找時(shí)機(jī)逃脫?！爸亲叫⊥胆暲L本故事。思索：你最觀賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？假如你遇到類似的狀況，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生探討,溝通，老師小結(jié)學(xué)生模擬陳宇情景學(xué)生總結(jié)剛剛的模擬狀況老師提示報(bào)警考前須知三,老師總結(jié)美麗的森林里也有害蟲(chóng)，美妙的社會(huì)里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，生疏人的話不要輕易信任，生疏人的要求不隨意容許。分清好壞不受騙，做個(gè)機(jī)靈英勇的小公民。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：9心中的“110〞第2課時(shí)總序第24個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解保持警覺(jué)性的重要性，初步建立平安意識(shí)。2.培育防患意識(shí)，駕馭自我愛(ài)護(hù)的技巧和方法。3.在課外能主動(dòng)收集警覺(jué)性和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)相關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解保持警覺(jué)性的重要性，初步建立平安意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培育防患意識(shí)，駕馭自我愛(ài)護(hù)的技巧和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，我們每天都會(huì)遇上生疏人，對(duì)待生疏人，你們是怎樣的看法呢？生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。二,新知教學(xué)師：我們除了要有警覺(jué)性之外，還要有防范意識(shí)，不要輕信生疏人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說(shuō)說(shuō)你們的感想。生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。師：吳華失去了哪些識(shí)破騙局,防止被騙的時(shí)機(jī)呢？生1：沒(méi)有打和爸爸確認(rèn)事務(wù)的真假性。生2：沒(méi)有具體詢問(wèn)生疏的阿姨媽媽的具體信息，區(qū)分是否真的相識(shí)媽媽。……〔生自由答復(fù)，老師總結(jié)〕師：大家都說(shuō)得很對(duì)，假設(shè)吳華上車后，發(fā)覺(jué)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是平安,明智的？生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)生疏人，既不能把生疏人都當(dāng)成壞人，也要有肯定的警覺(jué)性，有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。當(dāng)生疏人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好？大家說(shuō)說(shuō)自己的處理方式。生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。三,延長(zhǎng)課堂，拓展視察今日我們學(xué)習(xí)了遇到生疏人要保持警覺(jué)性和要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)的相關(guān)知識(shí)。課后大家思索下，下面這些同學(xué)做得相宜嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。公交車上，鄰座的奶奶想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒(méi)吭聲，保持緘默。夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。校門口，一位生疏的叔叔夸贊文文長(zhǎng)得美麗，走上前想要親親她。文文覺(jué)得不能隨意讓別人親切接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：第三單元練習(xí)題第1課時(shí)總序第25個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固第二單元根底知識(shí)，敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠區(qū)分行為的對(duì)錯(cuò)教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,填一填1.軍軍單獨(dú)一人在家寫作業(yè)的時(shí)候，突然聞到一股煙味，他抓緊到處查看，發(fā)覺(jué)是對(duì)面的一棟樓著火了，正冒出黑煙。軍軍立刻想到撥打火警__________。在報(bào)警中，他要講清晰____________,____________,____________,____________等狀況。2.游泳之前應(yīng)當(dāng)先做好____________運(yùn)動(dòng)，先在____________處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。3.____________,____________,____________都是違反交通規(guī)那么的行為。二,選一選。1.高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離火場(chǎng)的正確方法是〔〕。2.以下行為中不平安的是〔〕。3.當(dāng)發(fā)覺(jué)煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)當(dāng)〔〕。C.掩住口鼻，翻開(kāi)門窗透氣4.這個(gè)標(biāo)記的意思是〔〕。5.炒菜時(shí)油鍋起火了，正確的做法是〔〕。三,評(píng)一評(píng)。下面是一些有關(guān)游泳的事項(xiàng)，正確的畫(huà)“√〞，錯(cuò)誤的畫(huà)“×〞。四,連一連。交通事故報(bào)警110醫(yī)療急救119火警報(bào)警122匪警120五,評(píng)一評(píng)下面的做法對(duì)不對(duì)？寫寫你的理由。明明和軍軍看見(jiàn)樹(shù)上有一個(gè)馬蜂窩，他們確定比試一下，誰(shuí)敢捅，誰(shuí)就最英勇。明明在路上走著，突然電閃雷鳴下起了大雨，他馬上跑到一棵大樹(shù)底下避雨。星晴天，紅紅一個(gè)人在家，一個(gè)生疏叔叔來(lái)敲門，說(shuō)要借用洗手間，紅紅沒(méi)有開(kāi)門，而是隔著門，告知外面的生疏叔叔公共廁所在哪里。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：10父母多愛(ài)我第1課時(shí)總序第26個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了很多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。2.通過(guò)自主思索及合作探討，學(xué)生切身理解,感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及哺育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和承受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一,觀看短片。1.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片〔世上只有媽媽好片段〕。2.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么？此時(shí)此刻你有什么想法？3.是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，都浸透著爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。4.提示課題：今日，我們一起來(lái)共同感受,回味父母的疼愛(ài)。板書(shū)課題“父母多愛(ài)我〞。二,新知講授“讓愛(ài)住我家〞，學(xué)生傾聽(tīng)感受。師：我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡一樣，今日我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。2.活動(dòng)一：父母靜默的愛(ài)〔1〕老師：專心想一想，父母每天都為我們做了些什么？〔2〕學(xué)生溝通〔3〕老師：父母為我們做的每一件看似一般的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)覺(jué)這靜默的愛(ài)嗎？〔4〕學(xué)生溝通：學(xué)生思索自由答復(fù)?！?〕老師：翻開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽寵愛(ài)吃魚(yú)頭〞小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？〔6〕學(xué)生溝通：小組探討?！?〕老師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事肯定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！〔8〕學(xué)生溝通：互動(dòng)溝通?！?〕老師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)〞。媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；媽媽的愛(ài)是清爽的，像森林中的草地；媽媽的愛(ài)是安靜的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛(ài)是松軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛(ài)是暖和的，像陽(yáng)光和爐火；媽媽的愛(ài)恒久在我的心里?！?0〕老師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？〔11〕學(xué)生溝通：自由發(fā)言。三,老師總結(jié)其實(shí)，我們每一天都在感受著父母對(duì)我們的愛(ài)，讓我們將生活中每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：10父母多愛(ài)我第2課時(shí)總序第27個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了很多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。2.通過(guò)自主思索及合作探討，學(xué)生切身理解,感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及哺育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和承受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,激發(fā)情感，導(dǎo)入新課〔課件出示古詩(shī)游子吟〕總母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)表達(dá)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)嗎？生：母親對(duì)游子的愛(ài)。師：父母的愛(ài)是慈愛(ài)的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱忱的激勵(lì),是嚴(yán)格的要求；父母的愛(ài)深厚而厚重，我們?cè)诟改傅膼?ài)中一每天長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著父母的愛(ài)。世界上最愛(ài)你的人就是你的父母。二,多一些理解1.老師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？2.學(xué)生溝通：3.老師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？4.學(xué)生溝通：小組探討。5.老師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)如何改良呢？6.學(xué)生溝通：學(xué)生探討自由發(fā)言。7.老師：對(duì)父母須要改良的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。8.老師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈,難過(guò)，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和難過(guò)的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！9.老師：翻開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信〞。假如你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和難過(guò)嗎？好好及他們談?wù)勑陌?。?課堂總結(jié)孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用暖和的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中最大的傲慢。這些極其平凡卻又深厚的感情無(wú)不表達(dá)著父母對(duì)我們靜默的愛(ài)，但有時(shí)我們會(huì)不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會(huì)理解父母的愛(ài)，感謝父母的哺育之恩。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：11爸爸媽媽在我心中第1課時(shí)總序第28個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和宏大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2.學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)切父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)切父母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,新課導(dǎo)入老師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——〔爸爸媽媽〕，最疼愛(ài)我們的是——〔爸爸媽媽〕，最值得我們信任的是——〔爸爸媽媽〕。爸爸媽媽是我們最親,最愛(ài),最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手〞。學(xué)生看完談感受。二,新知講授活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母老師：父母是我們最愛(ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎？一起來(lái)溝通一下吧！例：天都黑了,爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？例：看到媽媽難過(guò)的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)苦痛。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎？我想他們了。學(xué)生溝通：小組探討?；顒?dòng)二：我們了解父母嗎？老師：你了解父母什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？學(xué)生溝通：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生溝通：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生溝通：我媽媽寵愛(ài)吃蔬菜，這是我平常視察到的。學(xué)生溝通：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人安康。〞老師：我們了解父母嗎？〔課件出示教材第74頁(yè)的“我為父母寫檔案〞〕請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案〞，給大家展示一下吧。老師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)覺(jué)和感受？把你的發(fā)覺(jué)和感受及大家共享一下吧。學(xué)生溝通：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)生溝通：……三,老師總結(jié)同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：11爸爸媽媽在我心中第2課時(shí)總序第29個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和宏大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2.學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)切父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)切父母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一,歌曲導(dǎo)入〔播放滿文軍演唱的歌曲懂你)師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受呢？生：父母對(duì)我們的愛(ài)恩重如山。師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時(shí)，父母對(duì)你悉心照料；犯錯(cuò)時(shí)，父母對(duì)你諄諄教化；失落時(shí)，父母給你激勵(lì)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著父母對(duì)你們的愛(ài)，父母的愛(ài)像一杯濃茶，須要我們細(xì)細(xì)品嘗，“母愛(ài)似針，父愛(ài)似線，一針針一線線把親情串聯(lián)。〞是啊，無(wú)論我們長(zhǎng)多大,無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，父母的哺育之恩我們都要牢記心間。二,活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)老師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？