第五課少年的擔當?shù)?課時少年當自強（課件）

少年強則國強。多少年來，一代又一代年輕人懷揣夢想，腳踏實地，為國家和社會的發(fā)展、為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。同學們，個人的命運與國家的命運息息相關，青少年承載著國家和民族的未來命運，作為當代中學生，我們需要怎樣的情懷與抱負呢？通過本節(jié)課的學習，我們將會有明確的認識。目標導學一：少年強中國強

活動一：交流分享

1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位，毅然決定回國。10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后八年，他進行了中國原子核理論的研究。1959年6月，中共中央下決心自己搞出原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。鄧稼先擔任了原子彈的理論設計負責人，鄧稼先在周光召的幫助下以嚴謹?shù)挠嬎阃品嗽薪Y(jié)論，從而解決了關系中國原子彈試驗成敗的關鍵性難題。1964年10月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設計方案。他還率領研究人員在試驗后迅速進入爆炸現(xiàn)場采樣，以證實效果。他又同于敏等人投入對氫彈的研究。按照“鄧-于方案”，最后終于制成了氫彈。1972年，鄧稼先擔任核武器研究院副院長，1979年又任院長。1984年，他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功。翌年，他的癌擴散已無法挽救，同年7月29日，鄧稼先去世。去世前他說了一句讓中國人刻骨銘心的話：“不要讓人家把我們落得太遠……”

根據(jù)材料回答下列問題：（1）鄧稼先有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？（2）這些優(yōu)秀品質(zhì)對我們的成長有什么重要意義？（3）舉個關于青年積極承擔社會責任的典型事例。

（1）熱愛祖國、奉獻社會、身先士卒、鞠躬盡瘁、死而后已的革命大無畏精神。（2）有助于我們實現(xiàn)人生理想和人生價值，有助于我們健康成長和成就事業(yè)。（3）如：2017年“全國向上向善好青年”—黃凱、惠若琪、馬龍、王喜等。

總結(jié)：個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。我們要做有理想、有本領、有擔當?shù)闹袊嗄?，肩負起實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。

活動二：分析探究

譚嗣同（1865年3月10日-1898年9月28日），男，字復生，號壯飛，又號華相眾生、廖天一閣主等。漢族，湖南長沙瀏陽人，清末巡撫譚繼洵之子，善文章，好任俠，長于劍術。著名維新人物。北京北半截胡同41號是他在朝為官時的故居，也是在這里他被清政府逮捕。1898年參加戊戌變法，變法失敗后，于1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場英勇就義。同時被害的維新人士還有林旭、楊深秀、劉光第、楊銳、康廣仁，六人并稱“戊戌六君子”。

林覺民（1887年-1911年），字意洞，號抖飛，又號天外生，漢族，福建閩侯人。少年之時，即接受民主革命思想，推崇自由平等學說。留學日本期間，加入中國同盟會。1911年春回國，4月24日寫下絕筆《與妻書》，后與族親林尹民、林文隨黃興、方聲洞等革命黨人參加廣州起義，轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中受傷力盡被俘。后從容就義，史稱“黃花崗七十二烈士”之一。

吳良鏞，男，1922年生于南京。中國科學院和中國工程院兩院院士，中國建筑學家、城鄉(xiāng)規(guī)劃學家和教育家，人居環(huán)境科學的創(chuàng)建者。其先后獲得“世界人居獎”、國際建筑師協(xié)會“屈米獎”、“亞洲建筑師協(xié)會金獎”、“陳嘉庚科學獎”、“何梁何利獎”以及美、法、俄等國授予的多個榮譽稱號。2012年2月14日，榮獲2011年度“國家最高科學技術獎”。

根據(jù)材料回答下列問題：（1）查閱相關資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。（2）青少年如何選擇自己的未來理想？

（1）譚嗣同是資產(chǎn)階級改良派的代表，林覺民是資產(chǎn)階級革命派的代表，吳良鏞是新中國的科技工作者。他們身上的共同點是熱愛祖國、奉獻社會。

（2）青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。因此，我們選擇未來理想時，要與祖國、民族的需要相結(jié)合，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

活動三：交流討論

第十二屆“中國青年女科學家獎”頒獎典禮在京舉行，中國科學技術大學物理學院教授彭新華、浙江大學神經(jīng)科學中心教授胡海嵐、北京大學地球與空間科學學院研究員王玲華、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院研究員吳晨、西安電子科技大學教授李贊、中國科學院大連化學物理研究所研究員張麗華、南京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院教授郭旺珍、中國科學院上海藥物研究所研究員吳蓓麗、第四軍醫(yī)大學神經(jīng)外科教授楊倩等9位青年女科學家獲獎，她們平均年齡35.8歲。

青年女科學家的成功對走向世界的我們有什么啟示？

我們要為建設祖國做好準備。要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。目標導學二：青少年的情懷與抱負

活動四：閱讀感悟

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

—梁啟超天下興亡，匹夫有責。

—顧炎武每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！挚?/p>

（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？再舉兩個類似的例子。（2）請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。（3）在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？

（1）家國情懷。如：鞠躬盡瘁，死而后已（諸葛亮）；鐵肩擔道義（李大釗）。（2）如：錢學森—在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。如：閔恩澤—在國家需要的時候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng)新當成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。點石成金，引領變化，他就是中國科學的催化劑。

（3）沒有發(fā)生變化。因為家國情懷的核心是愛國，愛國是中華民族精神的核心，是貫穿中華民族歷史的一個亙古不變的主題，一代代中華兒女孜孜不倦地傳承著、發(fā)揚著這種精神。

總結(jié)歸納：我們要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣，增強志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。

活動五：合作探究

中國學生出國留學已有140多年的歷史，近些年來，外國來華留學生人數(shù)不斷增長。據(jù)統(tǒng)計，2017年共有48.92萬名外國留學生在我國高等院校學習，規(guī)模增速連續(xù)兩年保持在10％以上，其中學歷生24.15萬人，占總數(shù)的49％，同比增幅15％。2017年共有來自204個國家和地區(qū)的各類外國留學人員在全國31個省、自治區(qū)、直轄市的935所高等院校學習，其中碩士和博士研究生共計約7.58萬人，比2016年增加18.62％。

2017年，我國出國留學人數(shù)首次突破60萬大關，同比增長超11％，持續(xù)保持世界最大留學生生源國地位。同年留學人員回國人數(shù)較上一年增長超11％，達到48萬余人，其中獲得碩博研究生學歷及博士后出站人員超22萬，同比增長近15％。出國留學規(guī)模的持續(xù)增長，使中國生源領跑世界。改革開放40年來，各類出國留學人員累計已達519萬人，目前有145萬余人正在國外進行相關階段的學習和研究。梳理從1978年到2017年底我國出國留學相關數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，留學回國人數(shù)穩(wěn)步提升，高層次人才回流趨勢明顯。其間各類出國留學人員中，有共計313.2萬名留學生在完成學業(yè)后選擇回國發(fā)展，占已完成學業(yè)留學生人數(shù)的83.73％。

（1）上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？（2）出國留學、走向世界的過程中，我們要做哪些準備？

（1）反映了隨著我國“走出去”和“引進來”開放戰(zhàn)略的不斷推進，外國來華留學生人數(shù)不斷增長，我國留學生出國學習、回國服務規(guī)模呈現(xiàn)雙增長。說明我國改革開放取得了重大成就，我國的綜合國力和國際地位大大提高。（2）①走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。②我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際