家長培訓(xùn)課程(家長會)

家長應(yīng)如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牽涉到家庭教育與學(xué)校教育是不是能有效地結(jié)合，形成合力，牽涉到家長的教育觀念與學(xué)校的教育觀念是不是一致，形成共識。我不知道下面的情況是不是就發(fā)生在我們一些家長身上：1.有的家長因忙于自己的工作或生意對孩子的學(xué)習(xí)撒手不管，任其發(fā)展，“你愛怎么就怎么，學(xué)習(xí)是你自己的事情，學(xué)好學(xué)不好完全在你自己，我不理你”。這樣給了孩子學(xué)壞的機會，逃學(xué)、輟學(xué)，甚至結(jié)成團伙，干出違反法紀的事情來，其結(jié)果害了孩子。2.有的家長對子女百依百順，要什么就給什么，不管要的東西是不是合理，只要孩子一要就給，沒有條件創(chuàng)造條件也會給，樣樣事情依著他，孩子以我為中心，對人沒有禮貌、撒嬌放肆?？墒沁M入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，那么他就會違反紀律。孩子違反紀律，老師請家長，家長來到學(xué)校還要與老師發(fā)生沖突，埋怨老師、埋怨學(xué)校。3.還有的家長對孩子要求嚴格，但不苛求孩子，遇事與孩子商量，對孩子的學(xué)習(xí)比較關(guān)心，經(jīng)常就孩子的學(xué)習(xí)和生活中的一些問題交換意見，孩子從家庭中獲得學(xué)習(xí)的支持和力量，作為家長，對于孩子不合理的行為，應(yīng)讓孩子接受適量與恰當?shù)呐u。家長朋友，你的教育屬于哪一種情況呢？客觀地講，孩子在成長的過程中會存在這樣或那樣的問題，比如孩子不聽話，情緒易變化，與家長、老師頂牛，學(xué)習(xí)不努力，時而違反紀律等等，真是讓人頭疼。但是并非沒有辦法解決，關(guān)鍵是看我們采取什么樣的方式解決。心理學(xué)告訴我們，高中學(xué)生正處于生長的青春期，生理發(fā)展快，但心理發(fā)展卻相對緩慢，青少年往往會有強烈的成人感，這時，家長會發(fā)現(xiàn)自己的子女往往會有一些要求獨立、自由的想法，強調(diào)個人隱私，情緒容易大起大落，而又不懂得合理調(diào)節(jié)。遇到不順心的時往往會難以擺脫，容易出現(xiàn)行為偏差，甚至?xí)P否定自己。比如考得好，就眉飛色舞，自以為了不起，妄自尊大?？疾缓?，就心灰意冷。這是中學(xué)生的普遍心理。作為家長，應(yīng)充分尊重子女，了解這一階段的青少年的特點，而不應(yīng)該過多的責(zé)怪子女的變化。我們建議在教育學(xué)生的過程中，要給予青少年適當?shù)囊龑?dǎo)，而且這種引導(dǎo)只有在我們家庭教育和學(xué)校教育取得一致的情況下，才會發(fā)揮積極的作用。教育上有種“5+2=0”的說法，這里所說的“5”是指五天的學(xué)校教育，“2”是指星期六與星期日這兩天的家庭教育。教育學(xué)上的“5+2=0”意思是說，學(xué)生在學(xué)校五天里所受到的嚴格教育和兩天在家庭所受的放松教育兩者相互相抵消了。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，希望我們的家長也能盡力支持學(xué)校的工作。家長在配合學(xué)校的工作時，應(yīng)努力做到以下幾點：

1.要及時與老師聯(lián)系。家長平時應(yīng)注意觀察孩子的動向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺不香、花錢大方等異常表現(xiàn)，要及時與教師聯(lián)系，了解情況，以便有針對性地進行教育。起碼，學(xué)期一開始或大的考試之后、大型活動之后，就要抽空去與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，而不是等老師通知，或等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

2.要與教師默契配合。千萬不要在孩子面前亂評價教師，說某老師“太嚴”啦，或者某某老師“沒有水平”等等。先不要議論老師的教育方式方法，先要與老師溝通了解老師為什么這樣處理，在什么樣的情況下處理，處理的方式是什么，搞清楚之后再說。

3.要經(jīng)常與老師“互通情報”。

這可以幫助我們更全面、更深刻地熟悉和理解學(xué)生。如，家長可向教師“提供”孩子單獨學(xué)習(xí)還是集體學(xué)習(xí)效果較好，他喜歡什么課程，家中最近有沒有發(fā)生可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。也不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時，獲得老師的理解。不管出現(xiàn)了哪方面的問題，都應(yīng)讓教師盡早得悉各種“信息”，以便教師采取相應(yīng)措施。家長只要全面、客觀地熟悉孩子的長處和缺點，才能與教師“合力一處”，幫助孩子不斷取得進步。4.多理解老師工作的艱辛。一般父母都認為自己的孩子是好的，即使是老師批評孩子讓家長很生氣，但在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。請家長們不要忘記，老師負責(zé)的不是一個孩子，可是五六十人的班級呀！事實證明，凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。5.要支持學(xué)校的各項活動。學(xué)校的各項活動，是學(xué)校結(jié)合學(xué)生的情況而安排的，家長要給予支持，不要怕影響孩子的學(xué)習(xí)而不讓參加。通過活動讓學(xué)生懂得做人的道理，這是做人的基本要求。我們教育孩子孝敬父母，決不單是骨肉親情小事，而是為孩子負責(zé)，為了使孩子在同學(xué)中有朋友，有知己，有自己人格的尊嚴，同時也是為社會、為國家負責(zé)。所以，家長應(yīng)積極