大班美術《萬里長城》教案

大班美術《萬里長城》教案匯報時間：2024-01-30匯報人：目錄教學目標與要求教學內容與重點難點教學準備與資源利用教學過程與活動設計評價方式與標準制定拓展延伸與家園共育教學目標與要求01了解萬里長城的歷史背景、建筑特點和文化價值。掌握繪畫萬里長城的基本技巧和步驟，包括構圖、線條、色彩等方面的運用。培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)力，能夠準確描繪出萬里長城的雄偉壯觀。知識與技能目標01激發(fā)學生對祖國歷史文化的熱愛和自豪感，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。02培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，鼓勵學生在繪畫過程中相互學習、交流、合作。03引導學生樹立保護文化遺產的意識，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。情感態(tài)度與價值觀目標采用講解、示范、實踐相結合的教學方法，注重學生的參與和體驗。運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣。鼓勵學生自主探究和合作學習，發(fā)揮學生的主體地位和作用。教學方法與手段明確課堂紀律要求，規(guī)范學生的行為舉止，確保課堂教學的順利進行。注重學生的安全教育，提醒學生在繪畫過程中注意工具使用安全，避免意外事故的發(fā)生。營造積極、和諧、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。課堂氛圍與紀律要求教學內容與重點難點02010203介紹長城的起源，各個歷史時期的發(fā)展以及在不同朝代的作用。長城的起源和歷史發(fā)展闡述長城作為中華民族象征的文化意義，以及在世界文化遺產中的地位。長城的文化內涵講述與長城相關的著名故事和傳說，激發(fā)學生對長城的興趣。長城的故事和傳說長城歷史文化背景介紹01長城的建筑結構介紹長城的城墻、敵樓、關隘等主要建筑部分及其功能。02長城的建筑風格分析長城在不同地段的建筑風格，如明長城的雄偉壯觀和秦長城的古樸厚重。03長城的地理分布概述長城在中國北方的地理分布，以及在不同地形地貌中的展現(xiàn)。長城建筑特點及風格分析指導學生如何選取合適的角度和構圖方式，突出長城的雄偉氣勢。構圖技巧教授學生如何運用線條表現(xiàn)長城的輪廓和紋理，增強畫面的立體感。線條運用引導學生運用色彩表現(xiàn)長城的歷史滄桑感和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。色彩搭配詳細講解從起稿到完成的整個繪畫過程，包括勾線、涂色、修飾等步驟。繪畫步驟繪畫技巧與步驟講解重點強調對長城歷史文化背景和建筑特點的理解，以及對繪畫技巧的掌握和運用。難點針對學生在構圖、線條運用和色彩搭配等方面可能遇到的困難，提供具體的解決方法和示范。例如，通過欣賞優(yōu)秀作品、臨摹練習等方式提高學生的繪畫水平。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品。重點難點剖析及解決方法教學準備與資源利用03展示中國地圖，并標注出萬里長城的位置和走向，幫助學生了解長城的地理背景。地圖或掛圖長城圖片繪畫材料收集不同角度、不同景別的長城圖片，展示給學生，讓他們感受長城的雄偉壯觀。準備繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫材料，供學生創(chuàng)作使用。030201教具準備及使用方法播放有關長城的紀錄片或旅游宣傳片，讓學生更加直觀地了解長城的歷史和文化。視頻資料播放與長城相關的音樂，如《長城謠》等，營造藝術氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。音樂資源利用互動白板或繪畫軟件，與學生進行互動交流，展示和分享學生的作品?；榆浖嗝襟w資源利用策略01實地考察02視頻資料觀看如條件允許，可組織學生前往長城進行實地考察，親身感受長城的魅力。如無法實地考察，可安排學生觀看有關長城的視頻資料，了解長城的構造、歷史和文化內涵。實地考察或視頻資料觀看安排邀請有藝術或歷史背景的家長志愿者進課堂，協(xié)助教師進行教學。家長志愿者布置與長城相關的家庭作業(yè)，如讓家長與孩子一起收集長城的資料，共同創(chuàng)作長城主題的畫作等。家庭作業(yè)通過家長會或家長群等渠道，收集家長對本次美術課的意見和建議，以便更好地改進和完善教學方案。家長反饋家長參與和支持渠道教學過程與活動設計04講述長城的故事和歷史，引發(fā)幼兒對長城的興趣。展示長城的圖片和視頻資料，讓幼兒感受長城的雄偉壯觀。引導幼兒討論長城的作用和意義，進一步加深對長城的認識。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講解長城的結構和特點，如城墻、烽火臺、關隘等。示范長城的繪畫步驟和技巧，注重細節(jié)和比例的把握。引導幼兒觀察長城的形態(tài)和色彩，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。新課呈現(xiàn)：講解示范，引導觀察

實踐操作：幼兒動手，教師輔導提供繪畫材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的長城作品。鼓勵幼兒大膽嘗試，運用不同的繪畫技法和材料表現(xiàn)長城。教師巡回指導，及時給予幼兒幫助和建議，確保繪畫活動的順利進行。將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和評價。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，促進幼兒之間的交流和互動。教師對幼兒的作品進行總結和評價，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，提出改進建議。成果展示：互相欣賞，評價交流評價方式與標準制定05實時反饋針對學生的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)，老師及時給予反饋和指導，幫助學生調整和改進。觀察記錄老師在教學過程中觀察學生的參與度、創(chuàng)作過程和技能掌握情況，進行記錄。階段性評估在教學過程中設置階段性評估點，對學生的學習成果進行評估，以便及時調整教學策略。過程性評價策略實施作品完成度評價學生的作品是否完整，是否符合萬里長城的主題要求。美術技能運用評價學生在作品中運用的美術技能，如線條、色彩、構圖等方面的表現(xiàn)。創(chuàng)意和想象力評價學生在作品中的創(chuàng)意和想象力，看其是否能將自己的想法融入作品中。情感態(tài)度價值觀評價學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價值觀，如對祖國的熱愛、對傳統(tǒng)文化的尊重等。結果性評價內容及標準03教師評價老師對學生的作品進行綜合評價，給出專業(yè)的意見和建議，幫助學生提升創(chuàng)作水平。01自我評價引導學生對自己的作品進行自我評價，反思自己的創(chuàng)作過程和成果。02同伴評價鼓勵學生之間相互評價作品，交流彼此的看法和建議，促進共同進步。自我評價、同伴評價和教師評價結合01020304老師將評價結果及時反饋給學生，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足。及時反饋針對學生的不同特點和需求，老師提供個性化的指導和幫助，促進學生全面發(fā)展。個性化指導根據評價結果，老師調整教學策略和方法，以便更好地滿足學生的學習需求。調整教學策略對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，老師給予鼓勵和獎勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和自信心。鼓勵與激勵反饋和改進措施拓展延伸與家園共育06創(chuàng)作自己的長城作品鼓勵幼兒運用所學繪畫技巧，創(chuàng)作自己的長城作品，表達對祖國的熱愛之情。舉辦長城主題畫展將幼兒的長城作品展示出來，舉辦主題畫展，讓幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作心得。欣賞不同風格的長城畫作組織幼兒欣賞不同畫家、不同風格的長城畫作，感受長城的雄偉氣勢和多樣美感。相關藝術作品欣賞和創(chuàng)作活動家長助教邀請有美術特長的家長來園助教，與幼兒分享繪畫技巧，提升幼兒的繪畫水平。家庭親子創(chuàng)作活動鼓勵家長與孩子一起進行長城主題的親子創(chuàng)作活動，增進親子關系，提升孩子的創(chuàng)作興趣。家長反饋與建議及時與家長溝通孩子在美術學習中的表現(xiàn)，征求家長的意見和建議，共同促進孩子的成長。家長參與孩子美術學習過程向幼兒介紹長城的歷史背景、建筑特點和保護意義，培養(yǎng)幼兒的文物保護意識。長城歷史知識教育組織幼兒參加長城保護實踐活動，如撿拾垃圾、宣傳保護標語等，讓幼兒親身參與保護長城。長城保護實踐活動讓幼兒觀看關于保護長城的紀錄片，了解長城的現(xiàn)狀和保護工作的重要性。觀看保護長城紀錄片長城保護意識培養(yǎng)和教育傳統(tǒng)文化元素融入創(chuàng)作01引導幼兒在創(chuàng)作長城作品時融入中國