小班兒歌《不怕冷》教案歌曲

小班兒歌《不怕冷》教案歌曲匯報(bào)人：2024-01-29REPORTING目錄教學(xué)目標(biāo)與要求歌曲背景及作者簡(jiǎn)介歌詞解析與欣賞指導(dǎo)節(jié)奏把握與旋律感受訓(xùn)練演唱技巧指導(dǎo)與實(shí)踐操作創(chuàng)意改編及拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與作業(yè)布置PART01教學(xué)目標(biāo)與要求REPORTING讓幼兒能夠熟練演唱《不怕冷》這首兒歌，掌握歌曲旋律和歌詞。通過(guò)歌曲教學(xué)，讓幼兒了解冬季寒冷的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何在寒冷中保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。知識(shí)技能目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)通過(guò)歌曲教學(xué)，激發(fā)幼兒對(duì)冬季和寒冷天氣的積極態(tài)度，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讓幼兒在演唱過(guò)程中感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒之間的友誼和團(tuán)結(jié)精神。運(yùn)用游戲化教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)游戲讓幼兒更好地掌握歌曲旋律和歌詞。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在演唱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方法。采用直觀教學(xué)法，利用圖片、視頻等多媒體手段幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和背景。教學(xué)方法和手段選擇010204課堂氛圍營(yíng)造及注意事項(xiàng)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。注意保持課堂秩序，確保每個(gè)幼兒都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。注意安全衛(wèi)生，確保教學(xué)環(huán)境和材料的安全衛(wèi)生。03PART02歌曲背景及作者簡(jiǎn)介REPORTING該歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，正值中國(guó)改革開(kāi)放初期，人們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要勇氣和堅(jiān)定的信念去面對(duì)。時(shí)代背景歌曲的創(chuàng)作者在冬天觀察到孩子們?cè)诤L(fēng)中玩耍，不畏嚴(yán)寒，因此受到啟發(fā)，寫(xiě)下了這首鼓勵(lì)人們不怕冷、勇往直前的歌曲。創(chuàng)作靈感《不怕冷》創(chuàng)作背景介紹歌曲的作者是著名的兒童歌曲作家XXX，他一生致力于兒童歌曲的創(chuàng)作和推廣，為中國(guó)的兒童音樂(lè)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。除了《不怕冷》之外，XXX還創(chuàng)作了《小燕子》、《丟手絹》等多首膾炙人口的兒童歌曲，深受孩子們的喜愛(ài)。作者生平及主要作品概述主要作品作者生平風(fēng)格特點(diǎn)歌曲旋律歡快、節(jié)奏明快，歌詞簡(jiǎn)單易懂、朗朗上口，具有很強(qiáng)的感染力和傳唱性。流傳情況自歌曲創(chuàng)作以來(lái)，它一直在中國(guó)各地廣泛流傳，成為了一代又一代人童年記憶中的經(jīng)典之作。同時(shí)，該歌曲也被翻譯成多種語(yǔ)言，在國(guó)際上也有一定的傳播和影響。歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及流傳情況在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，冬季是一個(gè)重要的季節(jié)，有著許多與之相關(guān)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。例如，冬至是一個(gè)重要的節(jié)氣，人們會(huì)吃餃子、湯圓等傳統(tǒng)美食來(lái)慶祝；同時(shí)，冬季也是鍛煉身體、增強(qiáng)意志力的好時(shí)機(jī)。冬季文化歌曲《不怕冷》所傳遞的勇氣和堅(jiān)定信念對(duì)于兒童教育具有重要意義。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，孩子們可以學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇往直前，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。兒童教育相關(guān)文化知識(shí)拓展PART03歌詞解析與欣賞指導(dǎo)REPORTING“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，寒冷的冬天已來(lái)到?！泵枥L出冬天寒冷的場(chǎng)景，北風(fēng)呼嘯，雪花紛飛?！耙欢?，二二一，穿上小襖不怕冷?！蓖ㄟ^(guò)數(shù)數(shù)的方式，強(qiáng)調(diào)小朋友穿上保暖衣物，勇敢面對(duì)寒冷。“小朋友，起得早，跑跑跳跳做早操?！北憩F(xiàn)小朋友不畏嚴(yán)寒，早早起床鍛煉身體的情景?！袄怖怖?，啦啦啦，我們不怕冷?！睔g快的旋律和重復(fù)的歌詞，展現(xiàn)出小朋友積極向上、不怕困難的精神面貌。歌詞內(nèi)容逐句解讀勇敢面對(duì)困難通過(guò)描繪小朋友在寒冷冬天早早起床鍛煉身體的情景，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)生活中的困難，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然歌詞中的“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄”等自然景象的描繪，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。表達(dá)主題思想闡釋0102優(yōu)美詞句欣賞與仿寫(xiě)練習(xí)仿寫(xiě)練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用疊詞創(chuàng)作類(lèi)似的描繪自然景象的句子，如“春風(fēng)輕輕，柳絮飄飄”等。欣賞“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄”的韻律美，感受疊詞在兒歌中的運(yùn)用。情感投入引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)想象自己就是那位不畏嚴(yán)寒、早早起床鍛煉的小朋友，投入自己的情感去演唱。表現(xiàn)力培養(yǎng)通過(guò)模仿、表演等方式，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)歌曲中的情感和內(nèi)容，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。情感投入和表現(xiàn)力培養(yǎng)PART04節(jié)奏把握與旋律感受訓(xùn)練REPORTING二分音符、四分音符、八分音符的基本時(shí)值訓(xùn)練，通過(guò)拍手、踏步等方式感受不同音符的時(shí)值長(zhǎng)度。附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的聽(tīng)辨與模仿，通過(guò)對(duì)比練習(xí)加深理解。歌曲中典型節(jié)奏型的提取與訓(xùn)練，如《不怕冷》中的節(jié)奏型XXXXX|XXX等。基本節(jié)奏型認(rèn)知訓(xùn)練通過(guò)音階上下行的練習(xí)，感知旋律的上行、下行及波浪形進(jìn)行。模唱歌曲中的旋律片段，體會(huì)旋律的起伏變化。結(jié)合手勢(shì)或線條圖形，直觀展示旋律的走向，幫助學(xué)生建立音高概念。旋律線條走向感知聆聽(tīng)完整歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)，如樂(lè)段、樂(lè)句等。分析歌曲中的重復(fù)、對(duì)比等手法，了解其在歌曲中的作用。通過(guò)分段聆聽(tīng)和模唱，加深對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)的理解。歌曲結(jié)構(gòu)分析針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏和旋律進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，如弱起小節(jié)、連音線等。采用慢速練習(xí)、分解練習(xí)等方法，逐步攻克難點(diǎn)。通過(guò)師生合作、生生合作等方式，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。難點(diǎn)部分針對(duì)性訓(xùn)練PART05演唱技巧指導(dǎo)與實(shí)踐操作REPORTING呼吸方法運(yùn)用示范腹式呼吸法通過(guò)深呼吸將氣吸到腹部，保持腹部擴(kuò)張，為演唱提供充足的氣息支持。胸式呼吸法在需要較大氣息量，但語(yǔ)言狀態(tài)較為放松時(shí)，可以使用腹式呼吸法；在需要較大氣息量，但語(yǔ)言狀態(tài)較為緊張、急促時(shí)，可以使用順序吸氣法或同時(shí)吸氣法。通過(guò)調(diào)整發(fā)聲位置，使聲音更加明亮、清晰，適合演唱高音部分。高位置發(fā)聲通過(guò)調(diào)整發(fā)聲位置，使聲音更加渾厚、有力，適合演唱低音部分。低位置發(fā)聲發(fā)聲位置調(diào)整技巧VS對(duì)于每個(gè)字的聲母、韻母和聲調(diào)都要準(zhǔn)確發(fā)音，避免出現(xiàn)模糊、含混不清的情況。清晰吐字在演唱過(guò)程中，要保持清晰的吐字，使每個(gè)字都能被聽(tīng)眾清晰地聽(tīng)到。準(zhǔn)確發(fā)音咬字吐字清晰度提升通過(guò)對(duì)歌曲歌詞和旋律的理解，把握歌曲所表達(dá)的情感，為演唱注入真實(shí)的情感。在演唱過(guò)程中，要注重表現(xiàn)力的培養(yǎng)，通過(guò)聲音、表情和動(dòng)作等多種手段來(lái)展現(xiàn)歌曲的魅力。理解歌曲情感表現(xiàn)力培養(yǎng)情感投入和表現(xiàn)力培養(yǎng)PART06創(chuàng)意改編及拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)REPORTING通過(guò)改編歌詞，讓孩子們更好地理解歌曲主題，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同參與，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。設(shè)立多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，展現(xiàn)自己的才華。歌詞內(nèi)容創(chuàng)意改編比賽請(qǐng)專(zhuān)業(yè)舞蹈教師指導(dǎo)，設(shè)計(jì)符合小班幼兒特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作。組織舞蹈表演，讓孩子們展示自己的舞蹈成果，增強(qiáng)自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)節(jié)奏中感受舞蹈的魅力，提高身體協(xié)調(diào)性。舞蹈動(dòng)作編排展示引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。讓孩子們感受不同樂(lè)器的音色和特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。通過(guò)合作演奏，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。打擊樂(lè)器伴奏嘗試鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)唱《不怕冷》，增進(jìn)親子關(guān)系。通過(guò)家園共育平臺(tái)分享家庭親子共唱的視頻或音頻，促進(jìn)家園互動(dòng)。舉辦家庭親子歌唱比賽，讓更多的家庭參與到活動(dòng)中來(lái)，感受歌唱的快樂(lè)。家庭親子共唱活動(dòng)推廣PART07總結(jié)回顧與作業(yè)布置REPORTING回顧《不怕冷》的旋律特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏感。歌曲旋律與節(jié)奏歌詞內(nèi)容與表達(dá)演唱技巧與表現(xiàn)重溫歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所傳達(dá)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)精神。總結(jié)演唱過(guò)程中的技巧要點(diǎn)，如氣息控制、咬字吐字等，并評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。030201關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧請(qǐng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)在演唱《不怕冷》過(guò)程中的技能掌握情況。演唱技能引導(dǎo)學(xué)生反思在集體演唱中的團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)，如是否積極參與、是否與他人配合默契等。團(tuán)隊(duì)合作請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極練習(xí)等。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告向家長(zhǎng)收集關(guān)于孩子演唱《不怕冷》的反饋，了解孩子在家的練習(xí)情況和演唱表現(xiàn)。演唱表現(xiàn)反饋請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步情況，如技能提升、態(tài)度改善等。學(xué)習(xí)進(jìn)步反饋整理家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的建議與意見(jiàn)，以便優(yōu)化后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。建議與意見(jiàn)收集家長(zhǎng)反饋收集及整理鞏固提高拓展延伸成果展示家校合作