幼兒園大班音樂教案《打蓮湘》

幼兒園大班音樂教案《打蓮湘》匯報(bào)人：2024-01-25課程介紹與目標(biāo)音樂作品《打蓮湘》賞析教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段教學(xué)評價與反饋教學(xué)延伸與拓展01課程介紹與目標(biāo)《打蓮湘》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌，幼兒能夠接觸到中國的傳統(tǒng)文化。文化傳承音樂元素幼兒興趣歌曲中包含了豐富的節(jié)奏、旋律和舞蹈元素，有助于提升幼兒的音樂感知和表現(xiàn)能力。選取這首歌作為教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)槠錃g快的節(jié)奏和生動的舞蹈動作容易引起幼兒的興趣。030201教案背景讓幼兒了解《打蓮湘》這首歌曲的背景和文化內(nèi)涵，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力，提高他們的舞蹈技巧和協(xié)作能力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對民族文化的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和集體榮譽(yù)感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解歌曲的文化內(nèi)涵，如何將舞蹈動作與音樂節(jié)奏緊密結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作和組合。解決方法通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助幼兒逐步掌握歌曲和舞蹈的技巧；同時，注重引導(dǎo)幼兒感受和理解歌曲所表達(dá)的文化和情感內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02音樂作品《打蓮湘》賞析《打蓮湘》是一首具有濃郁民族特色的音樂作品，以獨(dú)特的旋律和節(jié)奏展現(xiàn)了蓮湘舞蹈的韻律美。作品背景作者是一位著名的民族音樂家，長期致力于民族音樂的創(chuàng)作和研究，其作品風(fēng)格獨(dú)特，深受人們喜愛。作者簡介作品背景及作者簡介作品旋律優(yōu)美，起伏跌宕，如行云流水般自然流暢。運(yùn)用了大量的民族音樂元素，如五聲調(diào)式、滑音等，使旋律更具韻味。旋律節(jié)奏明快，富有動感，與蓮湘舞蹈的節(jié)奏緊密相扣。通過運(yùn)用切分音、附點(diǎn)等節(jié)奏型，使音樂更具活力和表現(xiàn)力。節(jié)奏作品風(fēng)格獨(dú)特，融合了民族、民間等多種音樂元素。既有濃郁的民族風(fēng)情，又有鮮明的時代特色，展現(xiàn)了作者對民族音樂的深刻理解和創(chuàng)新精神。風(fēng)格特點(diǎn)旋律、節(jié)奏與風(fēng)格特點(diǎn)情感表達(dá)作品通過優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏，表達(dá)了人們對美好生活的熱愛和向往。同時，通過模擬蓮湘舞蹈的韻律和動作，展現(xiàn)了舞蹈的歡快和熱烈。內(nèi)涵作品內(nèi)涵豐富，既表現(xiàn)了民族音樂的獨(dú)特魅力，又體現(xiàn)了作者對民族文化的傳承和創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)和欣賞這首作品，可以激發(fā)幼兒對民族音樂的熱愛和對民族文化的認(rèn)同。情感表達(dá)與內(nèi)涵03教學(xué)過程設(shè)計(jì)播放《打蓮湘》音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，引起幼兒的興趣。通過簡單的語言介紹《打蓮湘》的背景和故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。展示打蓮湘的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒了解打蓮湘的相關(guān)知識和文化。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣教師示范演唱《打蓮湘》歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。通過分解動作的方式，教授幼兒打蓮湘的基本舞蹈動作，如手腕轉(zhuǎn)動、身體扭動等。引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作，逐步掌握舞蹈技巧，同時播放音樂幫助幼兒更好地把握節(jié)奏。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教授歌曲及舞蹈動作鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，在掌握基本動作的基礎(chǔ)上自由編排舞蹈，展現(xiàn)個性。各小組輪流上臺表演，其他幼兒和老師給予掌聲和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。將幼兒分成小組，每組提供打蓮湘的道具，讓幼兒自主練習(xí)和表演。實(shí)踐環(huán)節(jié)：幼兒自主表演與創(chuàng)作04教學(xué)方法與手段0102示范法：教師現(xiàn)場示范在示范過程中，教師注重動作的標(biāo)準(zhǔn)性和音樂的節(jié)奏感，為幼兒樹立正確的榜樣。教師現(xiàn)場演示打蓮湘的基本動作和節(jié)奏，使幼兒能夠直觀地感受到音樂的韻律和美感。講解法：分析作品特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒理解教師向幼兒介紹打蓮湘的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，幫助幼兒了解這一民間舞蹈的文化背景和藝術(shù)價值。教師分析音樂作品的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒理解音樂與舞蹈的密切關(guān)系，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。教師將幼兒分成若干小組，每組選派一名小組長，帶領(lǐng)組員進(jìn)行打蓮湘的練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的動作和節(jié)奏問題，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、互相幫助。每組練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行互相評價，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的表演并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，促進(jìn)共同進(jìn)步。練習(xí)法：分組練習(xí)，互相評價05教學(xué)評價與反饋

觀察評價：觀察幼兒表現(xiàn)，給予及時反饋在教學(xué)過程中，教師要密切觀察每個幼兒的表現(xiàn)，包括他們的動作、表情、語言等，以了解他們對《打蓮湘》這首曲子的理解和感受。針對幼兒的不同表現(xiàn)，教師要及時給予積極的反饋，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。通過觀察評價，教師可以了解幼兒在音樂方面的興趣、特長和潛力，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。在課程結(jié)束前，教師可以組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓他們向大家展示自己根據(jù)《打蓮湘》創(chuàng)作的舞蹈、繪畫或其他形式的作品。作品展示不僅可以激發(fā)幼兒的自信心和成就感，還能讓他們互相學(xué)習(xí)、交流和欣賞彼此的作品，促進(jìn)彼此之間的合作和友誼。教師要對每位幼兒的作品給予認(rèn)真的評價和反饋，肯定他們的創(chuàng)意和努力，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。作品展示：鼓勵幼兒展示自己創(chuàng)作的作品觀摩結(jié)束后，教師可以與家長進(jìn)行交流和討論，聽取家長對教學(xué)的意見和建議，以便更好地改進(jìn)和完善后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。教師可以邀請家長來園觀摩幼兒的音樂課，讓家長了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。在觀摩過程中，教師可以向家長介紹《打蓮湘》這首曲子的背景、特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，以及幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。家長參與：邀請家長觀摩，共同評價教學(xué)效果06教學(xué)延伸與拓展介紹漢族、藏族、維吾爾族等民族的民間舞蹈，通過觀看視頻、圖片等多媒體資料，讓幼兒初步了解不同民族舞蹈的特點(diǎn)和風(fēng)格。鼓勵幼兒在音樂活動中自由選擇喜歡的民族服飾、道具等，進(jìn)行民族舞蹈的創(chuàng)意表演，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的民族舞蹈動作，如漢族的扇子舞、藏族的鍋莊舞、維吾爾族的頂碗舞等，增強(qiáng)幼兒對舞蹈的興趣和表現(xiàn)力。了解其他民族民間舞蹈選擇具有代表性的中外音樂作品，如《梁?！贰ⅰ短禊Z湖》、《小星星》等，讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的音樂，拓寬音樂視野。通過講解、討論等方式，引導(dǎo)幼兒理解音樂作品所表達(dá)的情感和意境，提高幼兒的音樂感受力和鑒賞能力。鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現(xiàn)自己的情感和想象，如通過繪畫、手工等方式表現(xiàn)對音樂作品的理解和感受，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。欣賞不同風(fēng)格的音樂作品根據(jù)幼兒的興趣和特長，組織幼兒參加音樂舞蹈比賽或演出，如“小小舞蹈家”、“音樂之星”等，為幼兒提供展示才藝的舞臺。在比賽或演出前，對幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，包括舞蹈動作