新上崗教師演講稿_第1頁
新上崗教師演講稿_第2頁
新上崗教師演講稿_第3頁
新上崗教師演講稿_第4頁
新上崗教師演講稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

新上崗教師演講稿演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會一步步向前發(fā)展的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的新上崗教師演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。新上崗教師演講稿1尊敬的各位領導、老師、親愛的孩子們:大家好!今天是教師節(jié),也是我成為教師后過得第一個教師的節(jié)日,我也是感到特別的榮幸,能在領導的一個關懷之下,同事們的一些支持下,還有孩子們熱情的歡迎下,度過這個對于我們老師意義特別重大的日子。其實作為老師,我也是有很多的擔憂,不知道自己能不能做好,但是這些日子以來,大家都是很關心我的,也是給予了我很多的一個支持,雖然孩子們對于我的一個認可還不是那么的強烈,但是也是愿意叫我,愿意聽我的去認真的做好活動,去做該做的事情,也是讓我挺感慨的,的確作為老師是辛苦的,特別是我們幼兒園的老師更是如此,不但是要做好老師的崗位職責同時也是要和孩子們成為朋友,帶著大家一起來成長,這段日子,也是給予了我很大的壓力以及一些動力,動力的來源也是孩子們給予的一個認可,看著你們可愛的笑容我也是特別的開心,這是我的第一個教師節(jié),我也是相信我會過很多個教師節(jié),自己也是要努力的繼續(xù)做好自己的一個工作,來和孩子們一起的成長。同時也是挺感謝大家的,一直都是支持我,從暑假的培訓,帶班,和孩子們相處,雖然是提前的時間點里工作,但是也是讓我更加的熟悉了幼兒園,讓我明白自己的工作該如何的`來做,而今正式的工作不過短短幾天,但是我也是積極做好,同時也是相信這一個學期會去做到位的,教師節(jié),也是大家的節(jié)日,在此我也是特別的祝愿大家教師節(jié)快樂,在座的各位老師都是那么的優(yōu)秀,那么的有耐心,有愛心,愿意來幫我,愿意給予我支持,讓我也是特別的感動,而今的我也是成為了教師,還記得還是學生的時候,也是特別的感謝老師,教會了我很多,而今我是老師了,那么更是要帶著孩子們?nèi)W到更多才行的,同時自己也是不會忘記此次教師節(jié)孩子們送我們的禮物。新的一個開始,從學生變?yōu)榱死蠋?,自己會做好,不會辜負教師這一個稱呼,同時對于同事們我也是特別的感謝,再次的祝愿大家節(jié)日快樂,作為新教師,我也是會讓自己這個新慢慢的變得成熟,同時也是去讓孩子們收獲更多,教師節(jié)是我們的日子,同時也是告訴我們這個崗位的責任,要去做好,最后也是愿孩子們在我們的帶領下變得更為優(yōu)秀,幼兒園也是越做越好。謝謝!新上崗教師演講稿2尊敬的各位領導、各位同事、在場的同學們:大家下午好!在這金秋送爽的美好時刻,我們迎來了開學季,能在這樣的日子里,作為新老師代表發(fā)言,我的心情特別激動,但更多的是榮幸,在此,我要向一直以來關心重視教育發(fā)展、關心新老師成長的領導表示衷心的感謝,向給我們提供發(fā)展平臺和機會的學校領導表示最誠摯的敬意。20xx年8月15日在通過重重考驗之后,我們9位有幸成為中山外國語學校的.老師,加入了這支優(yōu)秀的教師隊伍中,實現(xiàn)了自己的三尺講臺夢。如今理想終于成為了現(xiàn)實,更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責任的重大。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè)。作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿活力和熱情,雖然這是我們的優(yōu)勢,但我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時,也要努力彌補自己的不足,虛心向老教師請教,勤學多問,以誠心、虛心和恒心的學習態(tài)度,以勤學多問、善思、實踐的學習方法,來不斷提高和自我完善。展望未來,我們心懷憧憬與期許,同時也懷揣著忐忑與不安,當理想遭遇現(xiàn)實,我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是我們不會怕,并且還會努力朝前走,我相信,只有挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,才能獲得質的飛躍。在新的學期里,作為新教師,我們早已做好準備,請各位領導相信,我們將以更加飽滿的熱情,努力的工作和學習,用青春和熱情為中山外國語小學部的大力發(fā)展添磚加瓦。最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,謝謝!新上崗教師演講稿3各位領導、老師們、同學們:我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教師,用心去愛每一位學生。是啊,我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,每當我看到學生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時,在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛和責任。作為一名剛工作不久的年輕老師來說,我時刻努力以一個教師的.真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關心每一學生,用愛鑄師魂。在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學生。父母離異,他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生,我沒有大聲呵斥,而是細心地為其開導,多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升。看到學生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,我感到非常欣慰。是啊,在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關鍵,是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,愛學生的一切。當然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。在汶川發(fā)生震撼全球的大地震時,有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學生的生命,他就是譚xx老師。當?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地撐住課桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊,大愛無聲鑄師魂。譚xx老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責任挽救了四個家庭的幸福,他誓死保護學生的形象,是我們一生也忘不掉的。我們雖然離汶川較遠,但是,當余震一次次襲來時,為了學生安全,讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,作為班主任,我一直堅持著,再累再苦也要陪著學生,是譚xx老師的形象在激勵著我不斷前行。作為一名新時代的人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。是啊!既然選擇了遠方,就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!謝謝!新上崗教師演講稿4說到“理想課堂”并不是說我們的課堂已經(jīng)非常的理想了,而是我們正不斷地探索、不斷地研究,正走在通往理想課堂的路上。我本身是數(shù)學教研員,聽了很多的數(shù)學課,有講課比賽、有公開課、還有很多常態(tài)課。說到講課比賽和公開課很多老師包括專家都提出非議,但就我自身而言我并不反對這種形式,因為我也參加過講課比賽,也輔導過參加講課比賽的老師,感覺要想上好這樣的課,必須充分研究教材,還必須進過多次打磨,對老師的自身的要求也比較高。所以說這種形式并不適合大多數(shù)的老師,它只是起到了一種引領的作用。說到常態(tài)課我也聽了很多,給我的感覺就是一堂課老師講的太多,留給學生的時間太少,老師總怕講的不夠清楚學生聽不明白,于是就起勁的講,結果越講越糊涂,到最后連自己都繞進去了。那是不是講的越多越精細學生學的就越好呢?答案是:不一定!專家們研究過小學生一節(jié)課的注意力也就10—15分鐘,其余時間你講什么他根本就聽不進去。所以說一堂課只有學生主動參與了,才能事半功倍。基于以上的原因,上學期初我們學校就嘗試著對教師的課堂進行改革,結合臨沂市小學數(shù)學教學策略、蔡林森的“先學后教”,和我們學校全體數(shù)學教師的智慧,創(chuàng)造出了適合廣大教師的一種新的教學模式?!W數(shù)學自主嘗試學習教學模式?;玖鞒蹋阂弧⒂嬎阌柧毿问娇梢允强谒阋部梢允枪P算目的:通過習慣性的計算訓練,將學生從課間的放松快速轉變到數(shù)學學習中,也提高學生的快速計算能力。二、導入新課恰當創(chuàng)設情境(可以是故事、問題、對話、復習、生活、游戲等),引起學生的學習興趣,提出與本課學習相關的(或與例題相似的')數(shù)學問題。三、進行新課1、自主嘗試學習教師圍繞教學目標,呈現(xiàn)嘗試題。讓學生結合課本例題,獨立思考,嘗試解決。2、學生小組交流嘗試練習中學生可能會出現(xiàn)不同答案,并產(chǎn)生疑問,這時通過小組討論交流,讓學生的思考進行碰撞。3、教師講解講解不是什么都要從頭講起,教師針對學生嘗試學習和討論交流中出現(xiàn)的問題,對學生感到困難的地方和教材的關鍵之處重點講

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論