《實(shí)數(shù)第1課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)】

4/4第六章實(shí)數(shù)6.3實(shí)數(shù)第1課時(shí)教材分析教材分析本節(jié)在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上引進(jìn)無(wú)理數(shù)的概念，并將數(shù)從有理數(shù)范圍擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍.本章內(nèi)容在中學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要地位，它不僅是后續(xù)學(xué)習(xí)二次根式、一元二次方程以及銳角三角函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中函數(shù)、不等式等知識(shí)的基礎(chǔ).在本章前兩節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中知道了許多正有理數(shù)的算術(shù)平方根都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù).本節(jié)先將有理數(shù)與有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)統(tǒng)一起來(lái)，再采用與有理數(shù)對(duì)照的方法引入無(wú)理數(shù)，揭示出有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，有助于學(xué)生理解實(shí)數(shù)定義.隨著無(wú)理數(shù)的引入，實(shí)數(shù)概念出現(xiàn)了，數(shù)的范圍由有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù).接著類比用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，指出實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解無(wú)理數(shù)的概念.2.學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的概念及其分類.3.知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng).4.通過(guò)與有理數(shù)分類類比對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)系知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的類比以及集合思想；在探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)有數(shù)軸上的點(diǎn)表示實(shí)數(shù)，滲透數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.5.通過(guò)數(shù)系的拓展，體會(huì)數(shù)學(xué)和人類生活的關(guān)系，通過(guò)數(shù)學(xué)故事鼓勵(lì)同學(xué)們追求真理，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】無(wú)理數(shù)的概念【教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)數(shù)的分類教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、溫故知新1.和統(tǒng)稱為有理數(shù)；有理數(shù)有理數(shù)2.將下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)＝.....3.歸納：整數(shù)或分?jǐn)?shù)都可以看成小數(shù)或小數(shù)，即有理數(shù)都可以化成小數(shù)或小數(shù)的形式；反過(guò)來(lái)，任何小數(shù)或小數(shù)都是有理數(shù).師生活動(dòng)：教師通過(guò)多媒體課件展示，讓學(xué)生思考已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)的分類，提出問(wèn)題.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，得到結(jié)論：如果把整數(shù)看成小數(shù)點(diǎn)后是0的小數(shù)，任何一個(gè)有理數(shù)都可以寫(xiě)成有限小數(shù)或是無(wú)限循環(huán)小數(shù)的形式．反過(guò)來(lái)，任何有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)也都是有理數(shù)．設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先回顧有理數(shù)的劃分，體會(huì)有理數(shù)都可以寫(xiě)成有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)的形式.二、探究新知-無(wú)理數(shù)思考：你認(rèn)為小數(shù)除了有限小數(shù)、無(wú)限循環(huán)小數(shù)外,還會(huì)有什么類型的小數(shù)?無(wú)限不循環(huán)小數(shù)叫無(wú)理數(shù).師生活動(dòng)：通過(guò)對(duì)數(shù)的歸納辨析，師生共同歸納出前兩節(jié)學(xué)過(guò)的一些平方根和立方根都是無(wú)限不循環(huán)的小數(shù)，它們不同于有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)，是一類不同于有理數(shù)的數(shù)，由此教師給出無(wú)理數(shù)的概念，并指出π也是無(wú)理數(shù).三、概念辨析-無(wú)理數(shù)1.下列各數(shù)中是無(wú)理數(shù)的為（）（A）0（B）－3.5（C）（D）2.下列數(shù)中，哪些是無(wú)理數(shù)，無(wú)理數(shù)有（）個(gè).5，3.14，0，，，，，，0.1010010001……（相鄰兩數(shù)1之間的0個(gè)數(shù)逐次加1）（A）1（B）2（C）3（D）43.判斷：①無(wú)理數(shù)都是帶根號(hào)的數(shù)（）②帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù)（）③無(wú)理數(shù)都是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)（）④開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)都是無(wú)理數(shù)（）⑤無(wú)理數(shù)都是無(wú)限數(shù)（）⑥無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)（）四、探究新知-實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)的定義及其分類（1）和統(tǒng)稱為實(shí)數(shù).（2）你能仿照有理數(shù)的分類將實(shí)數(shù)進(jìn)行分類嗎？五、鞏固新知-實(shí)數(shù)把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi):①有理數(shù)集合{…}②無(wú)理數(shù)集合{…}③正實(shí)數(shù)集合{…}④負(fù)實(shí)數(shù)集合{…}六、探究新知-實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系你能看懂這兩幅圖的意圖嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩幅圖你是如何理解的.七、鞏固新知-實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系判斷：數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示有理數(shù)（）有理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)（）八、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到，實(shí)際上，除了我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的整數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限循環(huán)小數(shù)之外，還有一些特殊的數(shù)字真實(shí)的存在著，我們