2024年《海底世界》教案范文

第頁(yè)2024年《海底世界》教案范文《海底世界》教案范文1

第一教時(shí)

目標(biāo)：

1、說出課文所供應(yīng)的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培育酷愛大自然的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課得15個(gè)身子，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、借助課件，理解長(zhǎng)句和難句的意思。教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好。

大海你望見過嗎？請(qǐng)你談?wù)?。海底世界你也來談?wù)劇?/p>

二、從課文中得到海底世界的學(xué)問。

1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

2、檢查學(xué)生朗讀狀況。

開火車讀，留意學(xué)生的讀音狀況，剛好訂正。

自由讀。

在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、隱藏、貯存……

3、讓學(xué)生提問，剛好給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的'愛好。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

4、讓學(xué)生借助課件理解課文。

重點(diǎn)研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還似乎在大鼾?！?/p>

（1）、課件展示海底聲音。

（2）、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更詳細(xì)。

（3）、你看什么狀況下須要用這種形式呢？

5、反饋：你知道哪些海底學(xué)問？依據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清__的寫作思路。（分段）理解全文根據(jù)“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹海底世界。

6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ骄?，下?jié)課我們上查找資料，自己來介紹海底世界。

其次教時(shí)：

1、復(fù)習(xí)生字新詞。

2、會(huì)背誦其次自然段及其他小結(jié)。

3、上查找資料，自己來介紹海底世界。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么？

2、背你感愛好的小節(jié)。（五分鐘）檢查。

3、上查找資料，自己來介紹海底世界。方法和留意點(diǎn)是：

（1）、找尋有價(jià)值的資料，細(xì)致看，做相應(yīng)的筆記。

（2）、細(xì)致看做相應(yīng)的聯(lián)想。

（3）、時(shí)間40分鐘。

4、課后作業(yè)：

（1）、小語(yǔ)作業(yè)本做好。

（2）、組合好“海底世界”的介紹。

《海底世界》教案范文2

設(shè)計(jì)意圖：

在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了很多的關(guān)于海底的資料圖片，還有很多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)美麗的海螺殼引起了孩子們的愛好，孩子們綻開了激烈的探討：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了愛好，去看過大海的小摯友比較興奮，而部分沒有望見過大海的小摯友卻緘默寡言?！袄蠋煟裁词谴蠛Ｑ?”孩子對(duì)大海產(chǎn)生了新奇心。為了讓幼兒的認(rèn)知實(shí)力、想像力及創(chuàng)建力得到更廣袤的發(fā)展，于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫《海中航行》，通過DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛好，提高他們的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．開心地參加活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的'喜悅之情。

2．駕馭單刷板畫創(chuàng)作基本技法，能用手指畫出不同波形。

3．能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行溝通?；顒?dòng)打算：

材料打算：塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。

學(xué)問閱歷打算：幼兒對(duì)大海的了解。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒愛好

出示美麗的小海螺殼：“小摯友，你們知道小海螺生活在哪里?”

1．探討：大海：讓幼兒依據(jù)已有的閱歷自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說一說海面上有什么?海底下有什么?

2．觀看影碟《漂亮的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的改變――相識(shí)波浪線。

二、通過顏料調(diào)色嬉戲，學(xué)習(xí)單刷板畫技法

(1)嬉戲：（小小指頭穿花衣)

A．引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜愛的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰穿的衣服最美麗，說說自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

B．老師提出問題：“假如將全部顏料和在一起會(huì)變成什么顏色?”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。老師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻?！拔覀儊碛梦鍌€(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來調(diào)和顏色，將顏料混在一起?！?調(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺很好玩，支持激勵(lì)個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼兒視察并說出變成了什么顏色。(黑藍(lán)色)引導(dǎo)幼兒說出大海的顏色。

C．練習(xí)繪畫海浪。播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好畫出大或小的波浪線，然后擦手。

D．將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力勻稱施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。

3．運(yùn)用彩紙拼擺小船。

出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色調(diào)色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜愛的、美麗的、與別人不一樣的小船”。

三、作品評(píng)析

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì)去哪里?你的小船上還有誰?你們?nèi)ジ墒裁?等等。

(2)分別請(qǐng)小摯友將自己的畫展示給同伴看、并講一講自己的畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號(hào)》等等。幼兒作品名稱可重復(fù)、敏捷運(yùn)用。(活動(dòng)之前老師沒有規(guī)定作品的名稱，本活動(dòng)名稱取材于幼兒作品名稱)活動(dòng)延長(zhǎng)：《各種各樣的船》收集各種船的資料，相識(shí)船只的種類。自我評(píng)析：

本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對(duì)大海的新奇心，通過本次活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)大海的感性相識(shí)，滿意了幼兒的新奇心及求知欲望?；顒?dòng)過程使孩子們通過“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的溝通講解并描述很重要，在作品完成后，幼兒通過想像運(yùn)用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達(dá)出來是兒童畫的靈魂，這樣，老師才能真正走進(jìn)兒童的世界。

《海底世界》教案范文3

在講《海底世界》第五、六、七自然段時(shí)，我是這樣進(jìn)行的：

一、學(xué)習(xí)第五自然段。

過渡：相識(shí)了那些可愛的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去觀賞一下吧！

（１）自由讀課文第五自然段。

（２）思索：寫了哪些植物，有什么特點(diǎn)？

（３）指導(dǎo)朗讀。

二、學(xué)習(xí)第六自然段。

過渡：剛才我們一起領(lǐng)會(huì)了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第六自然段，其他同學(xué)把海底世界的資源邊聽邊用筆畫下來。

（１）師朗讀課文。

（２）學(xué)生回答。

（３）資料溝通：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類生活有什么幫助嗎？

（４）指名說。

（５）小結(jié)：海底的資源數(shù)不勝數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了許多的好處。三、學(xué)習(xí)課文第七自然段。

師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？生自由說。

師：看看作者是怎么說的呢？

（１）自由讀。

（２）指導(dǎo)讀。讀出驕傲的語(yǔ)氣。

（３）齊讀。

四、小結(jié)。

今日你有什么收獲呢？

小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類還有許多許多，有的資源被發(fā)覺了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更惋惜的是還有更多的資源沒被發(fā)覺呢。

你們想探究海底世界嗎？希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。

課后反思：

一、能夠完成教學(xué)目標(biāo)，教態(tài)大方得體，語(yǔ)言規(guī)范。

二、教法設(shè)計(jì)符合教材特點(diǎn)和內(nèi)容，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，符合素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化精神，符合中年級(jí)學(xué)生的'特點(diǎn)。通過小組合作，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀和思索，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分培育，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性。

三、重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中理解課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的朗讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性。

四、充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生愛好，開闊學(xué)生視野，使遠(yuǎn)離學(xué)生生活的海洋世界，干脆呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，從