《開滿鮮花的小路》教案【3篇】

《開滿鮮花的小路》教案【3篇】《開滿鮮花的小路》教案篇一一、教學目標：1、有感情地朗讀課文；2、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意。二、教學重點：理解故事所蘊含的深刻寓意。三、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到了這撲面而來的一路花香。這節(jié)課，我們將學習第三課《開滿鮮花的小路》2、請同學們打開書本，以自己喜歡的方式讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？（二）細讀課文，體會角色1、從剛才同學們的回答中，我們知道了課文中出現(xiàn)了三個角色，他們分別是——（師生齊說，師相機貼板書）。那你最喜歡誰呢？（學生躍躍欲試）。2、老師先不著急讓你們回答這個問題，請大家在書上圈劃出你最喜歡的角色的有關(guān)語句，并且好好地讀一讀。3、生劃、讀。4、都找到了嗎？都會說嗎？現(xiàn)在請大家四人一小組交流一下，說說你最喜歡誰？為什么？（請結(jié)合具體的語言文字說說）。另外，老師在這里也要提一個小小的要求：在交流時要學會傾聽，你的回答將是剛才同學的糾正或補充）。5、生分小組討論交流。6、看來同學們合作得不錯，那誰先來說一說呢？A、我喜歡完好的水罐，因為他總能把水滿滿地運到主人家，多了不起！B、我喜歡破水罐，因為他善良，能為跳水工著想，想到他花了力氣，卻得不到滿滿的一罐水。我也喜歡破水罐，因為他可以一物三用，既可以罐水，又能澆灌一路花香，還能給主人帶來花香，真是一舉多得！評價語：你說的真有道理！你真會欣賞！你說得太好了！C、我喜歡跳水工，因為他聰明、善良，在破水罐經(jīng)過的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。（三）聚焦人物，發(fā)現(xiàn)感悟1、同學們都看到了這三個角色的閃光點，如果你就是那只完好的水罐，看到自己的優(yōu)點，你心里會怎么想？（我請喜歡好水罐的同學來說說）是啊，你們走進了它的心里，完好的水罐也不禁為自己的成就感到驕傲。2、如果你是那只破水罐，心里又是怎么想的？3、可是破水罐卻對跳水工說“我想向你道歉”，這是為什么呢？細細品讀2，你從哪里知道的？4、指名讀該句后問：“這里的你指誰”（跳水工）。“應有的回報”是什么？（滿滿的一罐水）這是誰的想法？從這一想法中你體會到什么？5、是啊，破水罐是如此的自卑，那誰來讀好這些話呢？（指名讀、評價、齊讀）6、他慚愧極了，聽了同學們的朗讀，老師也感受到了破水罐自卑的`心理，他覺得沒有很好地回報跳水工。那你認為他的想法對不對呢？（不對）。不對在哪里？7、跳水工也這樣安慰他。出示一句話，女生讀。為什么要注意小路旁那些美麗的花兒？8、引讀。于是跳水工就對他說——是啊，當他們上山時——但到了小路的盡頭——（）沒想到，他竟然再一次向跳水工道歉了，從中你感受到了什么？（破水罐還是沒有認識到自己的價值，他還是很自責、慚愧、極度的自卑）。是啊，他只看到了自己的缺點，卻沒看到自己的優(yōu)點。9、如果此時你也在這條小路上，你會怎么來安慰破水罐呢？同學們，你們真會安慰人！你們說的話也正是跳水工想要表達的意思。請大家好好地品讀跳水工說的話，從中你讀懂了什么？A、其實跳水工早就發(fā)現(xiàn)了破水罐滲水的特點。B、跳水工并不責怪破水罐，而是巧妙地利用了他的缺點，充分發(fā)揮了破水罐的作用。C、跳水工其實很感謝破水罐，感謝他給主人帶來了花香。D、跳水工覺得破水罐很好地回報了他，因為他創(chuàng)造了一路花香的奇跡。E、跳水工很會講道理，他并沒有直接勸說破水罐不要難過、傷心，而是通過事實，讓破水罐認識到自己也有存在的價值。10、同學們真會讀書！從跳水工的話中竟讀出這么多的內(nèi)涵，那誰來讀好跳水工的話呢？（指名讀、評價、齊讀）11、破水罐聽了跳水工的這番話后，你想他會對跳水工說些什么呢？A、謝謝你，跳水工！讓我認識到了自己的作用。評價語：你說出了破水罐的心聲。B、跳水工，我以后不會在自責了……評價語：你說出了破水罐的內(nèi)心獨白。C、我會一如既往地澆灌那些花，好讓主人每天都能欣賞到美麗的花。12、過渡：跳水工很會講道理，他并沒有直接勸說破水罐不要難過、傷心，而是通過事實讓破水罐認識到自己也有存在的價值。再次齊讀跳水工的話。（四）總結(jié)升華，齊讀全文1、今天的破水罐、完好的水罐、跳水工一定給了同學們不少的啟發(fā)，那你能談一談自己的感受或是收獲嗎？2、同學們，其實我們每個人都有自身存在的價值，只要善于發(fā)現(xiàn)，不斷改善，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，那我們的人生之路必定也是一路花香。最后讓我們再來回味一下這一篇內(nèi)涵深刻的文章。（齊讀全文）3、（升華）同學們，愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠留在你、我的心中……《開滿鮮花的小路》教案篇二一、教學目標：知識與技能：（1）學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課生字詞。（2）通過閱讀理解，學生能把握故事的主要內(nèi)容，理解“美好的禮物”所帶來的影響。過程與方法：（3）通過小組合作、角色扮演等方式，提高學生的閱讀理解和表達能力。（4）引導學生通過觀察圖片和情境模擬，感受“開滿鮮花的小路”的美，培養(yǎng)學生的想象力和審美情趣。情感態(tài)度與價值觀：（5）通過學習，讓學生明白分享和付出的美好，以及對環(huán)境的愛護可以帶給人們快樂，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。二、教學重點與難點：重點：理解課文內(nèi)容，了解松鼠太太送的“美好的禮物”是如何使小路變得開滿鮮花的過程。難點：引導學生體會故事中蘊含的深刻道理，即美好源自于無私的分享和對環(huán)境的珍愛。三、教學過程：導入新課：以展示“開滿鮮花的。小路”圖片，引發(fā)學生的好奇心，引入課題。字詞教學：帶領(lǐng)學生認讀并書寫本課生字詞，強調(diào)易錯點和難寫字。課文解讀：分段閱讀課文，引導學生理解故事情節(jié)，找出關(guān)鍵信息，如松鼠太太送的神秘禮物是什么，為什么能使小路開滿鮮花。情境體驗：組織學生進行角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)，深入體會人物情感和故事主題。思維拓展：討論分享與付出的意義，引導學生結(jié)合生活實際，談?wù)勛约喝绾卧谌粘Ｉ钪凶龅椒窒砼c付出。小結(jié)作業(yè)：總結(jié)本課所學內(nèi)容，布置課后思考題，讓學生思考如何為自己的生活環(huán)境增添一份美麗。四、板書設(shè)計：開滿鮮花的小路——分享與付出的美麗松鼠太太——神秘禮物（花籽）→鮮花盛開的小路分享與愛護環(huán)境→快樂與美好《開滿鮮花的小路》教案篇三教學目標：知識與技能：通過閱讀《開滿鮮花的小路》，引導學生理解故事內(nèi)容，學習并積累文中生動、優(yōu)美的詞匯和句式，提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力。過程與方法：通過分角色朗讀、情境再現(xiàn)等方式，讓學生深入體驗故事情節(jié)，學會抓住文章主線，把握故事發(fā)展脈絡(luò)，并能用自己的語言復述故事。情感態(tài)度價值觀：通過故事中“開滿鮮花的小路”象征美好的改變，培養(yǎng)學生熱愛生活、樂于奉獻的精神品質(zhì)，明白分享和付出可以帶來意想不到的幸福與美好。教學重點：1.理解并掌握故事中的主要人物形象及其性格特點。2.通過分析故事內(nèi)容，理解“開滿鮮花的小路”的深層含義。教學過程：導入新課：教師展示一幅開滿鮮花的小路圖片，引導學生觀察并想象這樣的場景，引出課題——《開滿鮮花的`小路》。分段閱讀與解析：（1）教師帶領(lǐng)學生逐段閱讀課文，對關(guān)鍵句子進行解讀，引導學生理解故事的情節(jié)發(fā)展和人物情感變化。（2）組織學生分角色朗讀，加深對人物對話和內(nèi)心活動的理解。主題探討：針對“開滿鮮花的小路”這一核心意象，組織學生討論其背后的寓意，引導學生認識到只有心存善意、樂