幼兒園小班語言：《吃早餐》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班語言：《吃早餐》教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclasslanguage:"EatBreakfast"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育小班語言：《吃早餐》教材說明教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園小班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教材分析：

小動物是孩子們感興趣的話題，那它們愛吃什么呢？通過擺一擺，說一說，鞏固孩子們的知識，也讓孩子知道大家都要吃早餐。

活動目標(biāo)：

1.通過集體、個別討論的方式，嘗試用“x吃x？”的句式講述。

2.能大膽地操作并了解小動物愛吃的食物。

3.激發(fā)幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已有撕貼的技能

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出活動。

師：小朋友，你們今天早晨吃了什么？（個別幼兒講述）

來了幾只小動物，它們也帶來了早餐，可是早餐擺放錯了，要請小朋友幫忙，猜猜他們誰喜歡吃什么早餐？（出示小動物圖片，請個別幼兒講述）

（二）幼兒操作，并嘗試說“x吃x？”

（1）師：接下來，就請你們找到它們愛吃的食物，貼到小動物的盤子里。并說說誰喜歡吃什么？

幼兒操作，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒嘗試說“x吃x？”

（2）請個別幼兒說一說，教師再集體看圖說說。

（三）激發(fā)幼兒吃早餐的習(xí)慣。

師：吃早餐身體才不會生病，小動物也愛吃早餐，小朋友們要與它們比一比，看看誰每天都吃早餐。

延伸活動：

日常生活中可以通過閱讀、參觀動物園，了解更多動物的生活習(xí)慣。

區(qū)域活動：將動物、食物圖片放置在語言區(qū)，供幼兒講述。FoonShion教育研究中心編制Pr

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