第14課 留給母校的紀(jì)念 （教案）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：第14課留給母校的紀(jì)念教材版本：人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解母校的歷史、文化和特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛和感恩之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)作一幅具有紀(jì)念意義的作品，表達(dá)對(duì)母校的感激和祝福。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解母校的歷史、文化和特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛和感恩之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)作一幅具有紀(jì)念意義的作品，表達(dá)對(duì)母校的感激和祝福。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪母校的特色，表達(dá)對(duì)母校的熱愛和感恩之情。2.如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色和紀(jì)念意義的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：母校的歷史、文化和特色的資料，美術(shù)教材，教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)用品（畫紙、畫筆、顏料等），對(duì)母校的了解和感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過PPT展示母校的歷史、文化和特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受母校的魅力。2.學(xué)生分享自己對(duì)母校的了解和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛和感恩之情。二、觀察與表達(dá)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察母校的建筑、環(huán)境、人物等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)母校的特色和美麗之處。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，用畫筆描繪出自己眼中的母校，表達(dá)對(duì)母校的熱愛和感恩之情。三、想象與創(chuàng)作（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想象自己十年后回到母校的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色和紀(jì)念意義的作品，表達(dá)對(duì)母校的感激和祝福。四、展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提出自己的建議和意見。教學(xué)延伸：1.組織學(xué)生參觀母校的歷史展覽館，深入了解母校的歷史和文化。2.開展“我為母校獻(xiàn)愛心”公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的感恩之情和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪母校的特色，激發(fā)了學(xué)生對(duì)母校的熱愛和感恩之情。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色和紀(jì)念意義的作品。通過展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生不僅提高了自己的美術(shù)表現(xiàn)能力，還學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的作品。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：想象與創(chuàng)作詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在“想象與創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想象自己十年后回到母校的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。首先，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，想象一下，十年后的你們回到母校，會(huì)看到怎樣的場(chǎng)景？會(huì)有哪些變化？會(huì)有哪些人？會(huì)發(fā)生哪些事情？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在腦海中構(gòu)建出自己心中的母校。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們相互交流自己的想法和創(chuàng)意。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以借鑒他人的想法，也可以提出自己的獨(dú)特見解，從而豐富自己的創(chuàng)作思路。同時(shí)，小組討論也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行草圖繪制，將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的畫面。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，如構(gòu)圖、線條、色彩等，將自己的想法和創(chuàng)意表現(xiàn)出來。草圖繪制是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生更好地理解和把握自己的創(chuàng)作思路，也可以為后續(xù)的創(chuàng)作提供參考和指導(dǎo)。接下來，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正式的創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，如構(gòu)圖、線條、色彩等，將自己的想法和創(chuàng)意表現(xiàn)出來。在創(chuàng)作過程中，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決問題和提高作品的質(zhì)量。最后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。作品展示和評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生更好地理解和把握自己的創(chuàng)作思路，也可以提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。在“想象與創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將自己的