七年級語文上學期第一次月考模擬卷（C卷）（原版卷）

2023-2024年七年級語文第一次月考模擬卷（C）

（時間：120分鐘分值：120分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改用橡皮擦干凈后,

再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共34分）

1.閱讀下面的文字，完成各題。（共4分）

多事的東風，又冉冉地來到人間，桃花支不住紅艷的笑暦而醉倚在春光的臂彎里，柳絲趁著風力，俯

了腰肢，搔著行人的頭發(fā)，成團的柳xu,好像春神足下墜下來的一朵朵輕云，結了隊兒，模仿著二月間

漫天舞出輕清的雪，飛入了家家戶戶。細草羊芋的綠yin上，帶著些清明的酒氣，遺下了游人的屐痕車跡。

一切都興奮到了極點，大概有些狂亂了吧？——在這繽紛繁華目不遐接的春天！

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（每空0.5分，共2分）

笑席（）柳xil（）模（）仿綠yin（）

（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“"。（2分）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）

A.曉亮端莊木板畫山青水秀

B.靜謐窠巢熒光屏風餐露宿

C.高邈粗曠天燃氣紅裝素裹

D.冷冽鑲嵌三步曲披蓑帶笠

3.下列句子中下劃線成語使用有誤的一項是（2分）（）

A.外面忽然鑼鼓喧天，孩子們都爭先習后地跑出去看熱鬧。

B.似乎是受南方溫潤氣候影響，他行事溫文爾雅，說起話來個咽逼人。

C.漫山遍野的杜鵑花競相綻放，陣陣清香肥人心脾。

D.那一天，陽光明媚，黑黑攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。

4.面的句子沒有語病的一項是（2分）（）

A.老舍的紀念館是位于豐富胡同19號的普通的一座四合院。

B.雪后的濟南即使很寒冷，也絕對讓人感到溫馨。

C.我國青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已不再是不爭的事實。

1

D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績的條件之一。

5.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

一年四季：春天的雨,,給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷,,為生命敲響熱

烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風,,給大樹穿上樸素的秋裝：冬天的雪,為天空遮上漂亮的

幕簾。

A.細膩而輕柔迅疾而猛烈涼爽而愜意慈祥而溫厚

B.涼爽而愜意迅疾而猛烈細膩而輕柔慈祥而溫厚

C.慈祥而溫厚迅疾而猛烈涼爽而愜意細膩而輕柔

D.細膩而輕柔涼爽而愜意迅疾而猛烈慈祥而溫厚

6.古詩文名句填空。（10分）

⑴秋風蕭瑟,。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑵，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

⑶《古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠《天凈沙?秋思》

中的“，，?！?/p>

⑷公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“。”（劉義慶《世說新語?詠雪》）

⑸李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的

名句是：“,"。

⑹王灣《次北固山下》中描寫時序交替中的景物、暗示時光的流逝、蘊含自然豐富理趣的句子是“

7.名著閱讀。（4分）

（1）下列有關《朝花夕拾》說法有誤的一項是（）

A.《二十四孝圖》》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧

兒童的性命，將“肉麻當作有趣”“誣蔑了古人，教壞了后人”

B.魯迅在《無常》一文中，通過對無常的描述、指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上

的“正人君子”之流。

C.書中提到衍太太的幾件事是；在“我”父親臨死時慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵小孩子吃冰：慫

恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。

D.我國現(xiàn)代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中范愛農(nóng)、藤野先生、閏土、孔乙己

都是其小說集《吶喊》中的人物。

8.請你參與“友誼地久天長”綜合實踐活動。

（1）自古以來，人們就常用不同的稱謂來稱呼不同類型的朋友，請你將正確的選項填入表格。（3分）

2

非常要好或情投意合的朋友可以同生死、共患難的朋友年輩不相當而結交為朋友

———

A.忘年之交B.莫逆之交C.刎頸之交

②古人送別朋友時常常通過不同的方式來傳達心中對朋友難分難離的深情，這些方式逐漸成為送別習俗,

請寫出下面的詩句所包含的送別習俗。（3分）

A.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（）

B.水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。（）

C.深山古路無楊柳，折取桐花寄遠人。（）

二、閱讀理解（完成9一20小題，共36分）

古詩文閱讀（完成第9—13小題，共12分）

（-）古詩鑒賞（共4分）

9.閱讀古詩，完成下列小題。

聽流人水調(diào)子“

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

【注釋】①這首詩大約作于王昌齡晚年赴龍標貶所途中

O

（1）.首句用“孤舟”“微月”和“楓林”三種景物，營造了一的意境。（2分）

（2）.尾句的“淚痕深”表達了詩人怎樣的情感？結合內(nèi)容，簡要分析。（2分）

（-）古文閱讀（共8分）

閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？”答口：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元

方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門

不顧。

【乙】郭飯始至行部、到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。飯問：“兒曹何自遠來？”

對日：“聞使君到，喜，故來奉迎。”餃辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還？”仮

謂別駕從事?,計日告之。行部既還，先期一日，飯為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。

【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。

10.解釋下列加點的詞。（4分）

3

（1）相爭而去季：（2）下車引之申：（3）先期一日期：（4）尊君在不不：

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）客問元方：“尊君在不？”

（2）及事訖，諸兒復送至郭外。

12.【甲】【乙】兩文告訴了我們一個同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是

友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。（2分）

【點睛】譯文：

【甲】

陳太丘和朋友相約出行，約定在正午。過了正午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。

元方當時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒

有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！?/p>

元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的

表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

【乙】

郭仮剛擔任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭仮問：

“孩子們?yōu)槭裁磸倪h方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃⑥o讓致謝。

等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭仮叫別駕從事計算日程，告訴了

他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭仮怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才

進城。

現(xiàn)代文閱讀（完成13—20,共20分）

（一）閱讀《一針一這個皆關情》，完成13--16題。

一針一線皆關情

蔡勛建

①父親常說“做出衣裳的是針線"，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權

威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制

衣裳。

②他十二三歲拜師學裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務活，漸漸地開始學縫扣眼、絞襟?

子、釘扣子。翌年學習縫制衣服，第三年開始學細②棉做棉衣，最后學剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連

立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓罰，怎樣打罰都必須

忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當一面，還真是多虧了師父的

言傳身教。

4

③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。

④父親沒學過美術繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，

一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如維棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉

的布面上，左手捏著畫粉袋口.將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線,再用右肘根壓住粉線另一端,右手拇

指食指拈起粉線.輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。如此反復，他的徒弟再照線舉針紡棉。

⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），

女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結，公扣母扣，

結對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。

⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：

一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張

冠李戴：二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當面記錄，也不開

制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。

⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自

如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地.當犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,

那黑色土壊便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭

了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫

交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案

板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應該是父親為后來的縫紉制作留下

的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……

⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東

家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒

的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。

⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與

他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父

母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，

父親說我從小就隨他吃“百家飯”。

?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲。”少時我不解，便問父親何意，父

親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲檔的褲子。父親從來不做邪

種“貪墨”梭事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他

也將剩下的邊角布料扎成一緡，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層

5

布鞋底。

?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的

全部制作過程。父親就像一枚經(jīng)針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。

（選自《人民日報》2019年5月1日第8版，有刪改）

注：①襟（pAn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絢（hang）:縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及

所絮的棉花等。

13.作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結合文章內(nèi)容分條概括。（4分）

14.結合文章內(nèi)容，簡要分析第②自然段在文中的作用。（2分）

15.賞析文中畫線句子。（2分）

左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指

食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。

16.文章的標題“一針一線皆關情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請結合全文說說你的

理由。（2分）

（二）閱讀《尋春》，完成17—20小題，共10分。

尋春

①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因為還沒有

萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么

呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果我見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的

地方。春天必在那里。

④不上田間小路，我只朝著曠野走去。

⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見，盡是些隔冬

的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……

⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢呑呑的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，

還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。

⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著

來路抬眼一望……怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝

黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了

小橋那陣兒，就在我背后，（A）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這

6

里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？

⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！

⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，

也擴展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋

春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜

陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質(zhì)點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點，

也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個微綠的質(zhì)點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的

憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。

?一霎間,這一抹新綠似乎浸潤了我的全身,染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。