福州市學校心理健康教育專職教師

福州市學校心理健康教育專職教師等級考評獎勵實施辦法（試行）為加強我市學校心理健康教育教師隊伍建設(shè)，提升心理健康教育水平，參照《福州市班主任等級考評獎勵實施辦法》，制定本實施辦法。一、考評依據(jù)依據(jù)《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》、教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》《中小學心理健康教育指導綱要》（2012年修訂）》《中小學心理輔導室建設(shè)指南》和省、市相關(guān)文件精神，落實“心理健康教育教師享受班主任同等待遇”要求。二、考評對象及方式全市公辦中小學（含中職校、特教校）、幼兒園心理健康教育專職教師?？荚u設(shè)優(yōu)秀、稱職、不稱職三檔，分別一次性給予優(yōu)秀12000元、稱職8000元獎勵，不稱職不享受。所需資金由同級政府財政予以支持。民辦中小學、幼兒園及市屬高校結(jié)合實際參考施行。兼職心理健康教育教師工作績效獎勵按《福州市學校心理健康教育行動計劃》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、考評內(nèi)容及標準（一）考評內(nèi)容1.牽頭制定學校心理健康教育工作發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、發(fā)展性課程內(nèi)容體系和學科教學滲透目標內(nèi)容方法等。2.完成心理課程教學或輔導任務(wù)，定期參與教研活動。3.負責心理測試、分析，建立學生心理“一生一檔”，組織對師生心理健康狀況專題調(diào)查、分析研判，提出針對性措施。4.做好學校心理咨詢（輔導）室或中心的軟硬件籌劃建設(shè)和日常服務(wù)管理工作，做好資料管理工作。5.負責對有心理行為問題的學生進行個別咨詢（輔導）和追蹤教育并建立工作個案。6.定期組織全校性心理健康教育活動，適時舉辦專題講座，組織團體輔導、團體訓練等。7.牽頭制定心理健康教育預防、預警和干預三預工作方案，防止發(fā)生惡性案事件，維護師生生命安全。8.積極開展學校心理健康教育課題研究，參與各級教育行政部門組織的教學研究、交流和評比活動等。9.負責學校網(wǎng)站（新媒體）心理健康教育部分內(nèi)容維護更新，及時做好學校心理教育宣傳報道工作。10.參與家訪，積極推進家校社網(wǎng)協(xié)同育人一體化。11.協(xié)助學校建立綠色轉(zhuǎn)介通道，與定點醫(yī)療機構(gòu)保持經(jīng)常性聯(lián)系溝通。（二）工作量認定基本工作量：根據(jù)省教育廳、省人社廳《關(guān)于做好2020年中小學教師職稱評審工作的通知》（閩教師〔2020〕32號）精神,心理健康教育專職教師基本工作量按工作日計算，每學年需滿足190個工作日以上。額外工作量：在完成基本工作量基礎(chǔ)上，須完成相當于每周10課時以上的心理健康教育相關(guān)工作量（每學年380課時），方可享受班主任待遇。1.省、市名師工作室領(lǐng)銜名師，完成本年度任務(wù)，年度考核達標，可認定為每周5課時以上的工作量，年度考核優(yōu)秀的可認定為每周10課時以上的工作量；名師工作室成員根據(jù)本年度參與名師工作室建設(shè)的情況可認定1-2周課時量；在工作室建設(shè)中起主要作用的工作室成員，可獲得每周2課時認定；積極參與名師工作室建設(shè)的其他工作室成員，可獲得每周1課時認定；工作消極被動的成員不給予課時認定。2.學校心理健康教育主要負責人（享受教研組長待遇以上）可認定每周2課時。3.制定心理健康教育工作規(guī)劃、計劃，撰寫工作總結(jié)，并提供書面材料，每份2課時。4.心理健康教育課程教育、講座、團體心理輔導、心理素質(zhì)拓展等活動，有課時的按課時計算，無課時的按實際時長折算成課時（核驗課表或單位有關(guān)活動計劃）。5.個別心理輔導，每人次記0.5個課時（需提供臺賬和個案記錄）。6.組織學生開展心理社團活動，每次按0.5課時計算（需提供佐證材料）。7.家校聯(lián)系（含家訪和監(jiān)護人的溝通交流），家訪每次按2課時計算，與監(jiān)護人溝通交流按實際時長折算成課時（需提供佐證材料）。8.心理熱線值班（縣市區(qū)及以上級別心理咨詢輔導和危機干預熱線及網(wǎng)輔）等，按實際時長折算成課時（需提供佐證材料）。9.各學校安排的其他工作任務(wù)由各校按規(guī)定折算課時。10.市研訓中心組成員（或各區(qū)中心組成員）參與送教送培活動每次按4課時計算。（三）考評標準1.優(yōu)秀。師德高尚，模范履行心理健康教育教師職責，恪守心理咨詢倫理道德。工作制度落實嚴，心理健康教育水平高。學校日常心理工作有明顯成效，政績突出；課程有特色、活動豐富多樣、心理輔導記錄全；重視課題研究等探索實踐并取得成果成效，在各項心理健康教育檢查評比中分值高。學生、家長滿意率均達90%及以上。完成基本工作量之外另完成500課時以上。2.稱職。師德修養(yǎng)好，履行心理健康教育教師職責，守住心理咨詢倫理道德底線。工作制度落實，學校日常心理工作開展情況成效好。積極上好心理健康教育課和開展相關(guān)心理活動、心理輔導記錄較全、積極開展課題研究、在各項心理健康教育檢查評比中成績良好。學生、家長滿意率均達80%及以上。完成基本工作量之外另完成380-500課時。3.不稱職。學年內(nèi)有以下一項情況的認定為不合格：（1）經(jīng)考核，未能履行心理健康教育教師基本職責，多項工作任務(wù)沒有完成，違反心理咨詢倫理道德、造成不良影響的。（2）工作量不達標；（3）因工作不力，學生在校內(nèi)或?qū)W校組織的校外教育教學等活動過程中發(fā)生極端事件，心理健康教育教師負有責任的；（4）學生、家長滿意率低于80%的；（5）違反教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條之一的。（6）違反其它有關(guān)教師教育管理規(guī)定，性質(zhì)嚴重