牛津譯林版英語七年級下學(xué)起教學(xué)計(jì)劃

20232024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：英語年級：七教師：指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、江蘇省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育工作會議精神，依法依規(guī)辦學(xué)，積極踐行“雙減”政策。以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為主線，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化創(chuàng)新校本教研，全面實(shí)施教育教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識。認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制及綜合素質(zhì)評價(jià)工作，扎扎實(shí)實(shí)抓工作，五育并舉，立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。立足“教師發(fā)展第一位，學(xué)生發(fā)展為核心，學(xué)校發(fā)展是助力”的師生校三者關(guān)系，精益求精、務(wù)實(shí)創(chuàng)新地實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，積極探索，勇于實(shí)踐，譜寫“精·實(shí)”教育新篇章。二、教學(xué)總目標(biāo)1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2.發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的自主性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。3.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4.知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身能力，用知識的平臺，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。三、學(xué)情分析本學(xué)期是整個(gè)初中英語學(xué)習(xí)的初始時(shí)期，大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及方法。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會較為嚴(yán)重，普遍基礎(chǔ)知識不夠牢固，閱讀題需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)也要練一練能力題。部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握每單元基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用英語工具的習(xí)慣；2.在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；3.隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推遲和減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而大面積提高英語學(xué)習(xí)成績乃是今后英語教學(xué)主攻的方向和必須突破的難點(diǎn)。我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于實(shí)踐，敢于探索，一定能夠有所收獲，有所進(jìn)步。五、具體措施1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。2.認(rèn)真分析吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材適當(dāng)進(jìn)行整合。制定好教學(xué)計(jì)劃，從詞匯、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn)，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。3.認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低，詞匯知識要在鞏固好已學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。20232024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)主備人授課日期完成日期U1Wele&Reading12.212.24U1Grammar22.262.27U1Inte&task12.273.1U2Wele&Reading13.43.6U2Grammar13.73.8U2Inte&task23.113.13U3Wele&Reading13.143.18U3Grammar13.193.20U3Inte&task13.213.25U4Wele&Reading23.263.28U4Grammar13.294.1U4Inte&task14.24.3U5Wele&Reading14.154.17U5Grammar24.184.19U5Inte&task14.224.24U6Wele&Reading14.254.29U6Grammar14.304.30U6Inte&task25.65.8U7Wele&Reading15.95.13U7Grammar15.145.15U7Inte&ta