幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《七彩雪花》含反思

PAGEPAGE8幼兒園中班教案?七彩雪花?含反思中班教案?七彩雪花?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣，欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感，利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)，快來看看幼兒園中班?七彩雪花?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。2、看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣假設(shè)干件，從網(wǎng)絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。2、各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動(dòng)物圖片等。3、幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板。4、剪紙圖示〔附一〕，范例假設(shè)干〔附二〕?；顒?dòng)過程：一、欣賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣。教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場(chǎng)，看看老師今天穿的是什么衣服教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件你覺得毛衣哪里很漂亮〔毛衣上的圖案和花紋很漂亮〕看看這些毛衣上哪些部位有花紋〔胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊〕這些花紋是什么樣的一樣嗎〔有的花紋一個(gè)連著一個(gè)，有的圖案不一樣〕總結(jié)：底邊、袖口處一個(gè)連著一個(gè)，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。二、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)。穩(wěn)固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)紋樣：老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣逐一觀察，PPT圖片：這些毛衣的花紋在哪里是什么紋樣三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣。1、出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)這件毛衣是怎么裝飾的哪里有連續(xù)紋樣哪里是獨(dú)立紋樣2、猜想方法，提問討論底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢3、魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡出示長(zhǎng)條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：這是什么看我對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕翻開，變成了什么4、出示圖樣，揭示方法第一步是怎么做第二步怎么做折了幾次，是怎么折的誰能用紙條試一試?！矊㈤L(zhǎng)條形的紙短邊和短邊對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折〕第三步做什么從哪邊開始畫誰能看著圖示來畫一畫這半個(gè)愛心〔請(qǐng)一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個(gè)愛心像數(shù)字2的前半局部〕在剪的時(shí)候要注意什么〔注意不要將連接點(diǎn)剪斷〕最后一步是什么我們?cè)谡归_的時(shí)候要注意什么5、幼兒嘗試，初次探索幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛心花邊的折剪。老師為每組準(zhǔn)備了兩個(gè)筐，一個(gè)是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個(gè)是垃圾筐，用剪刀時(shí)注意平安，剪下的紙屑要入筐。6、分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難你成功了嗎你在操作時(shí)遇到了什么困難7、分析原因，解決問題通過比擬兩個(gè)孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況。請(qǐng)成功的幼兒說說，你是從那個(gè)邊開始畫的是折痕邊還是開口邊折疊的紙條一邊是像門一樣能翻開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它折痕邊。如果畫的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙。教師總結(jié)：剪出連著的漂亮花邊，畫與剪是關(guān)鍵，畫的時(shí)候一定要留有空隙，剪的時(shí)候要從折痕邊入手，不然就會(huì)斷開。四、繼續(xù)探索，掌握折剪方法1、出示不同形狀的折剪示范圖，鼓勵(lì)幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎2、幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。請(qǐng)你挑選喜歡的圖案，看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折、畫一畫、剪一剪。3、幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。五、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。1、觀察材料看看材料盒中還有哪些，你可以用它們?cè)鯓哟虬缑骂I(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢如果要設(shè)計(jì)有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放2、設(shè)計(jì)毛衣請(qǐng)小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的花紋，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾。教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣展示完成的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案?；顒?dòng)反思：一件漂亮的毛衣，其圖案的點(diǎn)綴、花紋的排列，給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的根底上來創(chuàng)造美的。本次活動(dòng)從欣賞入手，讓孩子通過觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；進(jìn)而通過范樣的提供，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。但是對(duì)于怎么剪，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的。這就需要在本次活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的剪紙圖樣，孩子們發(fā)現(xiàn)從折痕邊往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動(dòng)去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯(cuò)，幫助他們分析原因，鼓勵(lì)再次嘗試。當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí)，他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅色一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?，好似在完成一件藝術(shù)品。當(dāng)看到自己的毛衣展示出來時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)自信滿滿，積極地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是獨(dú)立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來的誰說不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計(jì)師由此誕生！小百科：七彩，名稱詞性，意為七種顏色，包括赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?七彩雪花?含反思

中班教案?七彩雪花?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣，欣