高三班主任個人下學期工作總結(jié)范例

高三班主任個人下學期工作總結(jié)范例

憑著堅定不移的毅力我們成功地解決了所有的難題，每位個體在過去的半年里默默努力獲得了珍貴的寶貴成績。是時候動筆來考慮如何寫崗位的半年總結(jié)了，哪些好的崗位半年工作總結(jié)值得借鑒呢？通過學習“高三班主任個人下學期工作總結(jié)”我們可以獲得很多有益的啟示，感謝您的觀看歡迎參閱本文！

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇1

二十八載韶華逝，時光流轉(zhuǎn)守初心。從教28年心緒萬千，往事歷歷如云煙，那一柱燈塔依舊在心中閃亮——“做能力范圍內(nèi)最佳的自我”一直是努力的方向。回想唇耕舌耘，言傳身教的教學生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。二十幾年如一日，我和孩子們一起成長，一起蛻變，我把自己濃濃的愛融入到了這個集體，每天晨曦中就來到班級，和學生一起值日、一起晨讀……一路走來，我覺得是班主任的工作鍛煉了我的意志，充實了我的經(jīng)驗，寬闊了我的胸懷，提高了我的責任心。汗水與淚水的交織，歷練與成功的熔鑄，使我收獲了成長的喜悅。

一、為伊消得人憔悴

從事班主任這么多年，我對它的熱愛程度依然不減當年。每接一個新班我都要了解每一名學生的性格、脾氣秉性及學習狀況，根據(jù)學生的特點編排學習小組，讓學生競爭產(chǎn)生組長，并制定了班級各項規(guī)則……不知不覺中，二十幾年的時光悄然而逝，我和學生的共同努力換來的是滿滿的榮譽，而我收獲的則是滿滿的愛。

還記得李涵同學，命運帶給這個14歲的小男孩太不公平了。父母離異，爸爸常年在外種地對他關(guān)心甚少。從小缺少母愛的他性格暴躁，和同學不能融洽相處，經(jīng)常因為一點小事就和同學爭吵，控制不了自己的情緒，漸漸地沒有了朋友的陪伴，他顯得更為孤獨。我看在眼里，急在心里，為了讓他再次融入這個集體，于是我常常找他談心，告訴他與人相處的利弊。有時我還會在學習上幫助他，往往一道題要講很多遍，但我一直不厭其煩，漸漸地我的誠心感染了他，孩子有了細微的變化。而后我還號召其他同學走進他的生活，用真心對待他。一次勞動很多孩子拈輕怕重，只有他任勞任怨、汗流浹背，于是我抓住了他的閃光點及時鼓勵表揚，才有了現(xiàn)在脫胎換骨的他。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。學生是未來的主人，是祖國明天的建設者，要讓他們成才，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。2018年9月份，班級來了兩個特殊的女孩李佳玲和英思琪，都是上屆學生因病休學一年后復學來到我班的。李佳玲同學2016年得了鼻癌，在北京治療一年后重返校園，因為化療頭發(fā)脫落使她產(chǎn)生了自卑心理，于是為了消除她的顧慮我給她講“同病魔作斗爭”的故事，漸漸地孩子走出了陰影。英思琪同學一年前患有腎臟功能衰竭癥，據(jù)孩子自己說選擇我的班級是因為覺得我是一個陽光、善良，負責的班主任。孩子的一番話，讓我感動不已，得到大家的歡迎和認可就是對我最大的獎勵。兩個孩子我視她們?yōu)樽约旱呐畠?，在校期間我常常給予她們無微不至的關(guān)懷，在我和同學們的感染下他們雖然身患疾病，但心態(tài)樂觀，積極向上。我也常常利用課余時間為她們講解落下的功課，讓高麗等同學隨時關(guān)照二人。值得欣慰的是她們一直很努力，學習成績也很出色。只要能陪伴他們學習生活，我覺得自己就是快樂的，愿孩子的未來擁有健康的體魄，快樂一如當年。

二、潤物無聲展風華

作為一名教學第一線的老師，演繹班主任身份的我，如何在班級管理中尊重學生的情感體驗，把教學目標和德育目標巧妙地融合在各個環(huán)節(jié)的細枝末節(jié)中，是我一直追求的目標。二十幾年的教學生涯，我深知英語一直是初中孩子的薄弱學科，為了不耽誤教學成績我從未誤過一節(jié)課。孩子剛滿月我就主動申請上班，母親生病住院都是弟弟妹妹在護理，公公去世只到場一天就趕回來給孩子們上課。日復一日，年復一年，我的這種認真負責的工作態(tài)度給學生及同學年老師樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。我所教過的班級，學生上課很少有人遲到，正是因為強烈的時間觀念才保證了班級出色的升學率，2011級升入一中達到20人，2014級18人。

此外，我還經(jīng)常利用主題班團會對孩子們進行德育教育，如通過《做誠實守信的人》班會培養(yǎng)了學生“誠信”的優(yōu)秀品質(zhì)，增強了“誠信”意識。還開展了“誠信之星”、“文明之星”“閱讀之星”的評選，樹立了高麗，陳佳俊等先進典型，起到了榜樣示范作用。通過《創(chuàng)建文明城市》的團會，帶領(lǐng)孩子們走出校園，來到樺南的城市中央，使他們深刻的意識到自己才是這個城市的主人，為了永葆最靚麗的風景我們都應全力擔當。

三、動人春色綠萬丈

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十八年，在多年的工作實踐中我特別善于組織和管理學生。每接一個新班都特別重視培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。如現(xiàn)在的八年五班由班長黃詩涵全面負責，但各項分工細化到各個班委成員。早讀、衛(wèi)生、板報，學習等工作分別由趙玉川，王悅含，耿欣，唐子涵同學負責，這樣一來班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作得到了更加順利的開展。同時我能與任課老師密切聯(lián)系，恰當合作，做好班級工作。利用微信、家長會，親自家訪等方式與家長溝通，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教，多年來和家長親如朋友，得到了他們的高度認可。正是因為大家的齊心協(xié)力我所帶的班級經(jīng)常獲得“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀團支部”、“文明禮儀班級”、“精神文明標兵”班級、“文明寢室”等榮譽稱號。

四、潛心工作結(jié)碩果

工作中，我勤奮求實，任勞任怨，更善于傾聽別人的意見努力讓自己更充實。在為人師表的同時，我也非常重視對學生的培養(yǎng)。

此外，我工作努力積極，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。我還注重各科文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟，理論水平，業(yè)務能力都得到較快的提高。因為表現(xiàn)突出多次獲得市級、縣級，校級優(yōu)秀班主任的殊榮;2014和2017年度分別獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號;2015年8月在“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年”活動中，被關(guān)心下一代委員會評為優(yōu)秀輔導員;2015、2016和2018年度被評為校級優(yōu)秀教師;2016和2018年度分別被評為縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。撰寫的論文《愛心——架起師生的橋梁》等多篇論文獲得國家級獎項;《用愛撐起一片育海藍天》德育經(jīng)驗交流獲得市級優(yōu)秀獎;在學?！暗诙冒嘀魅握搲被顒又蝎@得優(yōu)秀獎。

成績的取得只能說明過去，站到三尺講臺，就注定我已走上了教育這條既光榮又苦澀的人生之路。未來我會繼續(xù)在教育這方沃土不忘初心，精耕細作。因為我深深地懂得既然選擇了遠方，就注定前行不輟，只有守得住初心，耐得住寂寞，扛得起責任，放得下誘惑，才會孕育滿園春色。

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇2

高三班主任工作總結(jié)【下學期】

這個下學期過得真是緊湊而忙碌，各項工作在緊張中進行，涉及班級、學生、家長和學校等各方面，這里，我將簡要總結(jié)一下這個下學期的班主任工作。

一、對班級管理的思考和總結(jié)

本學期，我班的管理工作注重學生自我管理和班委管理，針對高三這個特殊階段的學生，本班堅持以“學習第一，生活第二”為原則，全員參與管理，從增強大家的集體榮譽感和責任感入手，全面激發(fā)大家的自我管理能力。具體來說：

1、班級文化建設的開展。班級文化是班級發(fā)展和學生心理健康的重要保證，我們不斷推行班級文化建設，開展班級口號、宣傳語和文化活動。我們班特別建立了“星級班組”制度和“文化之星”評選制度，深入開展講座、班級活動等，營造出一個積極向上、富有戰(zhàn)斗力和正能量的班級氛圍。

2、班委自我管理和崗位職責的明晰。班委各自分工，互相配合，主要向班主任匯報工作。我們班重視組織掛班干部培訓，傳遞班級精神，引導各班委合理分配工作，嚴格按照職責分工，達到協(xié)作共贏的效果。

3、班級日常管理的規(guī)范化。對于班級基本制度和規(guī)章制度，我們班定期進行修改完善，并建立常規(guī)考核制度。學內(nèi)管理方面，班內(nèi)建立追蹤考核制度，規(guī)范管理流程，建立重大事項報告制度，提高班級管理水平。

4、班級精細化管理方式的推進。班級的精細化管理是從細節(jié)入手，關(guān)注每個學生、每個活動、每個環(huán)節(jié)，達到管理效能最大化的目的。我們班指定班委和其他學生共同開展這項工作，通過定期會診、分享、互相觀摩等方式，將這種管理方式首創(chuàng)于本班之中。

二、學生綜合素質(zhì)評價的升華

現(xiàn)階段優(yōu)秀學生成為一種非常稀缺的資源。因此，對學生進行綜合評價，就變得至關(guān)重要。我們班特別開設“學生成長檔案”以及“成長路線圖”兩個模塊，把追蹤每個孩子的日常表現(xiàn)、校園活動、課余體育鍛煉習慣、公益和服務、成就和表現(xiàn)等一系列指標，建立依據(jù)評價標準的檔案，從多個角度把握學生的優(yōu)點和不足?？紤]到每個孩子都有個性特點、興趣愛好和儲備知識的不同，我們班還定期組織學生參與各種競賽活動，培養(yǎng)綜合實際技能。例如，我們組織學生分別參加了知識競賽、科技創(chuàng)新、體育運動、文藝表演、實踐鍛煉等諸多比賽，來提高學生的綜合素質(zhì)。

三、家長溝通與信任的構(gòu)建

高三階段是學生、家長以及學校共同努力的階段，班級工作不僅需要學生的配合，同時還需要家長的積極參與。我們班特別重視與家長的溝通和信任的構(gòu)建，并且建立和完善全面的家校溝通平臺。在常規(guī)家長會上，我們班班主任詳細介紹當前的學習和進度情況，并向家長匯報學生的綜合素質(zhì)評價。我們還充分發(fā)揮“家聯(lián)系統(tǒng)”等工作方式，及時了解家長對學生的評價和需求，強化家長授課、組織家校座談會，分享教育理念和思考班主任的角色，為家長指導學生的工作做好服務。在與家長溝通的過程中，我們既要關(guān)心學生的情感狀態(tài)，也要注重家長的思想指導，通過積極溝通、信任、理解和支持，逐步形成家校協(xié)作，提高學生的整體素質(zhì)。

四、學生情感體驗和生活保障的提高

提高學生的情感體驗和保障人文關(guān)懷是我們班對學生工作的必修課。我們班重視提高學生的情感體驗和生活質(zhì)量，建立關(guān)注學生每個細節(jié)的機制，保障學生正常的日常生活。例如，我們班建立“宿舍巡查制度”，每位班委每隔一天對宿舍進行巡查，健全“三查一體”制度，日常重點查檢衛(wèi)生、守時、作息、行為規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，提供有效的幫助與引導。同時，我們班還注重通過集體活動、家長事件、重大生活事項等方式，提振學生的情緒，不斷增強他們的戰(zhàn)斗意識，為高考的勝利做出貢獻。

總而言之，在本學期的班主任工作中，我們班團結(jié)教師、誠實守信、認真工作、冷靜理性、互幫互助、真誠友愛、嚴謹治學、注重實踐、追求卓越。我相信，班級的建設和學生綜合素質(zhì)評價短期內(nèi)是難以感知的，但是在學生職業(yè)發(fā)展之后，是值得一份心血和汗水的回報。未來的道路上，我們走得更進一步。

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇3

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又要到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的班主任學期末工作總結(jié)范文，歡迎參考。

班主任學期末工作總結(jié)范文(1)

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。

我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。

班主任學期末工作總結(jié)范文(2)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因為我熱愛這份職業(yè)，喜愛我淘氣可愛的孩子們，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。

由于這個班是個特別的班，所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子，我深深地感到想當好這個班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進孩子們的心中。為了當好班主任，能和學生融洽地生活、學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。例如，我們班里的__同學，是一個愛“拉幫成派”的學生，在班里可稱得上“小霸王”，因為他長得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學們都怕他，又不得不聽他的，以至于影響到整個班風，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理，從側(cè)面和正面去了解他的過去和他的家庭，當面給他談以后的打算，我不但在學習上關(guān)心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動帶他到醫(yī)院看病，給他買藥送水，當他犯錯誤時，我了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。給他改正的機會，并在學校搞的“我是教師，我承諾，我是學生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書，以此來曉之以理，動之以情。有了進步及時表揚。漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個__了，現(xiàn)在學習非常認真，也不和別的學生打架了，和班里的同學團結(jié)得很好，他們還互幫互學呢。每每看到他們在一起討論難題、快樂玩游戲時，我真的有說不出的快樂。班里還有一個名叫__的女生一次給她補課時，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來，失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關(guān)心照顧她，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心，以前的那個少言寡語的她慢慢地開朗了，學習進步也很快。

每個學生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。由于，我重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任，也得到了家長和學生的信任與尊重。

總之，在這一個學期里，通過我的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇4

這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。工作已經(jīng)結(jié)束，為了以后的提高，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、端正態(tài)度，調(diào)整學習情緒。高三下學期一開學，我就利用班會課的時間向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學會感恩》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。

二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調(diào)整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學生前半學期在保持優(yōu)勢科目的前提下，重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意合理分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。最后一個月要求學生回歸教材，重做錯題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗。

三、根據(jù)實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學習策略。分析每次考試出錯的原因，查缺

補漏，找出解決的辦法，消除學生的焦慮心理，幫助學生有效突破學習瓶頸。

四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。

五、跟學生吃住在一起，隨時做好學生思想工作。越臨近高考，學生思想越浮躁，焦慮，很多學生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請心理老師進班開講座等辦法進行疏導，引導他們看淡高考。人生的路有很多條，高考只是其一，只要努力了，不了遺憾就行。

六、加強電話家訪工作。教育是學校、家庭、社會三位一體的工作，學生的成長離不開家庭教育。學生學習、生活上遇到的問題，我都及時和家長溝通，尋求家長的支持和配合。

七、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。

八、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，要求學生做好班級及個人衛(wèi)生，遵守學校各項規(guī)章制度。

九、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。

高三工作千頭萬緒，不一而足。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強。

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇5

作為我們學校的一員，我時刻以學校為家，時刻保持良好的精神面貌，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統(tǒng)一，行動一致，樹立大局觀，堅決并且無條件的服從領(lǐng)導。

二、工作紀律與職業(yè)道德

我嚴格遵守工作紀律，同時積極配合學校里完成各項工作任務。在職業(yè)道德方面，本著為學生負責的態(tài)度，加強師德建設，提高自身素質(zhì)，201_年秋被學校評為“師德標兵”。

三、教學方面

教學工作是工作的重中之重，努力提高自己的教學水平，并且結(jié)合職業(yè)學校的特點，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生在學好理論課的同時，更加注重技能的培養(yǎng)。所以，在日常的教學當中，認真對待每一堂課，認真?zhèn)湔n，精心授課，使講課授課做到井然有序。

四、班主任工作

(1)、對學生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。所以在日常生活中關(guān)心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

(2)、對學生進行量化考核：按照學校行為規(guī)范要求和學生管理規(guī)定對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

(3)、重視班委班風建設：現(xiàn)代教育理論告訴我，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(4)、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

(5)、教育學生努力學習，完成學習任務：學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。

201_年被學校評為“模范班主任”?？傊?，雖然取得了一定的成績，但存在的問題也很多，這些問題更促使我發(fā)現(xiàn)問題，找出不足與差距，從而更好的指導我以后的各項工作。

第二篇：班主任五月工作總結(jié)

一、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學工作：

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標：

有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學習成績差的;一種是劉鑄、胡偉等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

六、重視主題班會與主題隊會的開展：

在學校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。

七、培養(yǎng)學生個性特長和創(chuàng)造能力：

這個時代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學生能力的機會。

八、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

一、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;

二、學習累，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學習進步?

第三篇：班主任五月工作總結(jié)

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著學生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事，新的學生，新的環(huán)境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風，把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作。

一、指導思想

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、班級概況

本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

三、主要目標

1、織建立班集體，讓學生有基本的集體榮譽感。

這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目標為導向，向著自我實現(xiàn)的目標奮斗。引導學生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自覺地為集體建設貢獻自己的力量;要培養(yǎng)學生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體工作措施

1、文明行為教育：

行動口號“新學期，新挑戰(zhàn)，三好我行動(即:好品德，好習慣，好孩子)”

措施：

(1)充分發(fā)揮學生的主體精神，結(jié)合學校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪校級好習慣章。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

(3)認真抓好二分鐘預備鈴，班干部輪流值日。

(4)以學生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創(chuàng)“星級文明班”。

禮貌教育

A見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。

B.學習待人接物的基本禮儀。

C利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。

D.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

2、少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號，有效開展“新學期，新挑戰(zhàn)，三好我行動”系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。

3、家長聯(lián)誼會

1)繼續(xù)探索學習型家庭的研究，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導，努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。

2)利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3)引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣，以求雙向了解。

4)充分發(fā)揮“家長聯(lián)誼會”的作用，讓他們?yōu)閷W校工作獻計獻策，形成合力促進內(nèi)化。

4、體育衛(wèi)生工作

1)注意做好防近工作，認真做好眼保健操，使本學期近視新發(fā)病率控制在零，并通過家校聯(lián)系取得家長配合，使每位近視學生制定落實防近措施。

2)認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率。

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇6

20__屆高三業(yè)已過去，高三(10)班在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較理想的成績：在學校常規(guī)管理檢查評比成績名列年級前茅，高考中應屆生共55人，其中本科達線40人，二本以上44人。對于本學期的具體工作，概括性地說有以下幾點：

一、狠抓班風學風的建設，建立良好的學習風氣。

高三下學期主要是學生自己梳理各科知識的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。學期初我在班會課上反復強調(diào)自習課是學習的黃金時刻，一定要創(chuàng)建一個寧靜的自習環(huán)境，營造一個奮進的學習氛圍。使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好，將課本知識真正轉(zhuǎn)換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自習環(huán)境，通過自己的努力，把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責，學生之間相互提醒，所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。

二、做好學生的心理輔導工作，讓學生保持良好的精神狀態(tài)。

本學期學生先后經(jīng)歷了好幾次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差)，學生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。我利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。在此過程中，我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議，采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。

三、勤于反思，敢承己過，放眼未來。

班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。

總之，班主任是聯(lián)系社會、學校與學生的橋梁，是學生接觸社會的中介，葉圣陶說過：身教最為貴，知行不可分。班主任的知行很大程度上會成為學生有意無意地模仿的對象，潛移默化中影響學生的心靈，影響學生在未來生活中生活。所以，回顧這一學期的班主任工作，我深切的認識到班主任要不斷完善自我，用自己作為他們的榜樣，從自身做起，從小事做起，從各方面完善自己，使自己具有自己的魅力，繼續(xù)努力爭取做一個受學生歡迎愛戴的好老師!

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇7

高三班主任下學期工作總結(jié)

隨著高考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年來的班級管理工作，我深感責任重大，同時也頗有收獲?，F(xiàn)在，我將在本報告中詳細匯報一下本學期的工作總結(jié)。

我要明確總結(jié)的重點。作為高三班主任，我的工作重點在于為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們順利通過高考。具體來說，我主要圍繞以下幾個方面展開工作：

一、心理疏導與壓力管理

高考臨近，學生們普遍面臨著巨大的心理壓力。為此，我定期組織心理疏導課程，邀請專業(yè)心理咨詢師為學生提供心理輔導，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強自信。同時，我注重與家長的溝通，鼓勵他們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個寬松、和諧的家庭環(huán)境。

二、學習計劃的制定與執(zhí)行

針對不同學生的學習狀況，我為他們量身定制了學習計劃，并定期檢查執(zhí)行情況。通過個性化指導，學生們在學習上取得了顯著進步。同時，我還組織了學習小組，鼓勵學生互相學習、互相幫助，形成良好的學習氛圍。

三、關(guān)注學生全面發(fā)展

除了學習成績，我還十分注重學生的全面發(fā)展。我鼓勵學生參與各類課外活動，如文藝比賽、體育競賽等，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。我還定期組織班會，聽取學生對班級工作的意見和建議，以便更好地為他們服務。

我將總結(jié)本職工作的亮點。在過去的一學期中，我主要取得了以下幾個方面的成績：

一、班級整體成績穩(wěn)步提升

通過全體同學的共同努力和我的精心指導，本班在各次模擬考試中均取得了優(yōu)異的成績。全班平均分在全年級名列前茅，多名學生進入年級前十名。

二、學生綜合素質(zhì)顯著提高

除了學術(shù)成績的進步，學生們在文藝、體育等方面也取得了顯著的成績。在學校的文藝比賽中，我班學生積極參與，獲得了多個獎項；在體育競賽中，班級團隊也取得了優(yōu)異的成績。學生們在團隊協(xié)作、溝通能力等方面也有了明顯的提升。

三、班級管理得到廣泛認可

作為班主任，我始終秉持“以人為本”的管理理念，關(guān)心每一位學生的成長。我的工作得到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。學生們也紛紛表示，在班級中感受到了家的溫暖和成長的快樂。

我想分享一下我的工作體會和未來的工作計劃。在過去的學期中，我深刻認識到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了更好地為學生服務，我將繼續(xù)學習和借鑒其他優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗和方法。同時，我也將根據(jù)學生的需求和意見反饋，不斷調(diào)整和改進我的工作方式和方法。在未來的工作中，我將更加注重學生的個性化需求和全面發(fā)展，努力創(chuàng)造一個更加和諧、積極向上的班級氛圍。我相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇8

班主任工作總結(jié)_認識--情感--行為

--培養(yǎng)小學生責任感小學高段教育的實踐模式探索一、引言根據(jù)心理學研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。責任感是現(xiàn)代人的標志，培養(yǎng)小學生的責任感抓住了德育的核心，是較高層面的道德教育。因為：從社會發(fā)展和祖國建設上看，需要責任感教育；從學生當前的實際狀況來看，需要責任感教育；從我國教育目標來看，培養(yǎng)學生的責任感是我國教育目標、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標的落實；從我校教育工作實際看，責任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標相一致，與創(chuàng)造教育相互補。在品德教育工作實踐中，我在小學高段試行了認識--情感--行為的實踐模式，取得了一定的成效。情認識行為感二、思路。1、提高認識--培養(yǎng)責任感的目標意識。道德認識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應的判斷能力，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導。要培養(yǎng)小學生的責任感，非常重要的就是小學生責任感的意識，強化其對責任感的認識。2、誘發(fā)情感--解決責任感的內(nèi)化問題。道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的。兒童有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題。只有認識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認識和行為架設一座橋梁。3、指導行為--形成責任感的關(guān)鍵問題。道德行為習慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標志之一，俗話說：習與性成、美德大多存在于良好的習慣之中。許多教育家也強調(diào)，教育就是要養(yǎng)成學生良好的行為習慣，所以，培養(yǎng)小學生責任感的關(guān)鍵，還是要在提高認識、誘發(fā)情感的基礎上指導行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。4、以上三者是循環(huán)往復的一個整體。正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的觀點，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學生責任感特別是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。（如前圖）三、做法。遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認識--情感--行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學生凡事考慮后果作為實驗的突破口，側(cè)重研究以教育實踐活動為基礎的方法，力求把責任感教育真正落腳到導行之上。本學期是實驗的第一階段，側(cè)重從提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴抓起。1、血的事實，讓孩子們猛醒。當今的小學生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進取，他們經(jīng)歷的是一帆風順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初，通過摸底，我們深感學生對責任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動時間精心設計了這樣一次討論。首先，我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路？》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵，指責公安機關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導之下，學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓，使孩子們猛醒，深思，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心是小學生最起碼的一種責任。通過討論，學生積累了道德經(jīng)驗，促進了道德認識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能。2、書海漫步，進行責任感的熏陶。書是人類進步的階梯，書是啟迪學生責任感的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責任，在書海中漫步，不失為提高學生對責任感的認識、激發(fā)責任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾讀書月活動?；顒又校蠹伊私饬烁惶m克林等無數(shù)科學家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被無數(shù)關(guān)于責任感的

高三班主任個人下學期工作總結(jié)篇9

高三班主任工作總結(jié)（下學期）

自從進入下學期以來，我作為班級的班主任，一直致力于從各個方面去做好工作，幫助學生更好地度過這段關(guān)鍵的時期。在這個期間，我受到了學生和家長