統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)

統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第四單元我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)習(xí)作目標(biāo)1.能借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小試驗(yàn)，能按挨次將試驗(yàn)過(guò)程寫清楚?！菊Z(yǔ)文要素】2.能依據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。一.審題。1.審清題材:本次習(xí)作是寫自己做的一項(xiàng)小試驗(yàn)。

2.審清內(nèi)容:要把做小試驗(yàn)的過(guò)程寫具體，也可以寫自己做試驗(yàn)時(shí)的心情、試驗(yàn)中好玩的發(fā)覺(jué)等。

3.審清重點(diǎn):本次習(xí)作的重點(diǎn)是要依據(jù)先后挨次把做小試驗(yàn)的過(guò)程寫清楚。二．選材。1.試驗(yàn)課上,我將癟了的乒乓球放入熱水中，發(fā)覺(jué)乒乓球竟然真的鼓起來(lái)了。

2.我先將雞蛋放人清水中,接著往水中加人幾大勺鹽攪拌，沉人水底的雞蛋慢慢浮起來(lái)了。

3.我找來(lái)--面放大鏡放到陽(yáng)光下,將光聚到紙片的一-點(diǎn)上,過(guò)了幾分鐘,紙片居然燃燒起來(lái)了。三．寫法指導(dǎo)。1.制作簡(jiǎn)潔試驗(yàn)記錄卡，幫忙回憶試驗(yàn)情境。

2.用上表示先后挨次的詞語(yǔ)，將試驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體。

例如：先……然后……接著……

3.在描寫試驗(yàn)過(guò)程中加上自己的感受和想法。試驗(yàn)記錄表試驗(yàn)記錄表試驗(yàn)名稱：讓紙屑跳舞試驗(yàn)預(yù)備：試驗(yàn)過(guò)程：第一步，將紙片撕成一厘米大小的紙屑。

第二步，用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時(shí)間。第三步，將摩擦過(guò)的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動(dòng)。試驗(yàn)結(jié)果：紙屑跟著尺子舞動(dòng)起來(lái)。四.素材寶庫(kù)好句子◎一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我想：是我的步驟不對(duì)，還是紅墨水的濃度不夠呢？

◎清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍、橡膠棒等東西，快步地走進(jìn)教室。同學(xué)們都睜大眼睛望著這位魔術(shù)師般的科學(xué)老師，不知道他這堂課又變什么樣的戲法。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)“電”字。

◎我們開(kāi)始動(dòng)手操作了。首先我將蠟燭點(diǎn)燃，接著再將白紙卡在展示臺(tái)上，作為屏幕；然后拿出凸透鏡放在白紙和蠟燭中間。當(dāng)這三樣?xùn)|西剛好在同一個(gè)高度、同一條水平線上時(shí)，奇跡消滅了：白紙屏幕上消滅了火苗的倒影，一晃一晃的，格外清楚。

好開(kāi)頭

(開(kāi)門見(jiàn)山式)星期天,我在一本科學(xué)書上看到一個(gè)好玩的試驗(yàn)，覺(jué)得很好玩，就試著做了做。(《薄荷糖和可樂(lè)》)

2.

(懸念吸引式)爸爸拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙,神秘地對(duì)我說(shuō):“我來(lái)教你做一個(gè)試驗(yàn)吧!”我一聽(tīng),興奮極了。(《用放大鏡點(diǎn)燃白紙》)好結(jié)尾1.(啟發(fā)式)只要我們多觀察，勤動(dòng)手,就會(huì)發(fā)覺(jué)更多好玩的事情。(《雞蛋浮起來(lái)了》)

2.

(點(diǎn)題式)這真是一個(gè)好玩的試驗(yàn)!你也來(lái)動(dòng)手試試吧!

(《一次好玩的試驗(yàn)》)五．小練筆。依據(jù)上面的觀察記錄卡將下面的習(xí)作補(bǔ)充完整。

好玩的小試驗(yàn)

今日,老師讓我們做一個(gè)“讓雞蛋浮起來(lái)”的試驗(yàn),我回到家里就忙活起來(lái)了。

我預(yù)備好了試驗(yàn)材料:一杯水、一根筷子、一個(gè)勺子、一個(gè)生雞蛋、-袋鹽。開(kāi)始做試驗(yàn)了,我先把雞蛋放進(jìn)裝了水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋一下子就沉入了水底。(會(huì)消滅怎樣的現(xiàn)象呢)然后我舀了幾勺鹽放進(jìn)水里，用筷子攪拌了幾下，可雞蛋卻一動(dòng)不動(dòng)地睡著“大覺(jué)”。于是,我連續(xù)加鹽、攪拌,雞蛋開(kāi)始慢慢地立了起來(lái)，我激動(dòng)極

了。

(此時(shí)，“我

”的心情是怎樣的)我又加了大量的鹽,攪拌了一會(huì)兒,只見(jiàn)雞蛋慢慢地浮到

了水面上,我把它按下去,它又浮

了起來(lái)。(認(rèn)真觀察,寫寫雞蛋有什么變化)雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?我感到格外驚異

。

(“我”有怎樣的感受)于是,我上網(wǎng)查了資料,原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大,所以雞蛋在鹽水里就浮起來(lái)了。

這真是一個(gè)好玩的小試驗(yàn),它讓我感受到了科學(xué)的樂(lè)趣,也讓我懂得了只

要認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，就能發(fā)覺(jué)生活中的許多神秘。(試驗(yàn)給了“我”怎樣的啟示呢)六、范文講解佳作一：佳作一：神奇的牙簽聽(tīng)說(shuō)牙簽會(huì)游泳，我對(duì)此很古怪???，于是決定做一個(gè)小試驗(yàn)。

試驗(yàn)前，我預(yù)備了兩根牙簽、一瓶水、兩個(gè)盤子、一塊肥皂和一塊方糖。

試驗(yàn)開(kāi)始了，第一次試驗(yàn)的時(shí)候，我先拿起一瓶水，打開(kāi)蓋子，然后把水倒進(jìn)盤子里，再拿起一塊方糖，把方糖放進(jìn)了水中。接著，拿起了一根牙簽，也放進(jìn)水里。牙簽離方糖越來(lái)越近，像是在玩抓人嬉戲一樣，把方糖給捉住了。緊接著我又做了第二次試驗(yàn)，跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥皂。只見(jiàn)牙簽離肥皂越來(lái)越遠(yuǎn)。

是什么緣由讓牙簽在水中消滅了如此神奇的運(yùn)動(dòng)呢？原來(lái)，把方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸取一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是，把肥皂投入水中時(shí)，水的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外推。

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開(kāi)頭點(diǎn)明試驗(yàn)?zāi)康?。加上這些表示挨次的詞后，能將過(guò)程寫得更具體！

將自己的疑問(wèn)寫出來(lái)，表現(xiàn)了小作者在試驗(yàn)中的真實(shí)感受。

結(jié)尾點(diǎn)明試驗(yàn)原理。

佳作佳作二：漂移的雞蛋聽(tīng)同學(xué)說(shuō)到雞蛋會(huì)在水中漂移起來(lái)。我想：雞蛋那么沉，怎么會(huì)漂移起來(lái)呢？于是，我決定做一個(gè)試驗(yàn)。

我拿來(lái)一個(gè)杯子、一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子，一切預(yù)備就緒，試驗(yàn)開(kāi)始。

首先，我往杯子里倒入清水。接著將雞蛋放進(jìn)水中，不出所料，雞蛋果然緩緩地沉入水底。然后我一點(diǎn)點(diǎn)往水里倒鹽，雪花一樣的鹽，輕輕地飄入水底。我拿起筷子飛快地轉(zhuǎn)圈攪拌了幾下。隨著一圈圈的漩渦，雞蛋跳起了優(yōu)美的舞蹈。我連續(xù)往里面倒入鹽，攪拌著。哇！奇跡發(fā)生了！雞蛋真的浮起來(lái)了！我快樂(lè)地又蹦又跳。后來(lái)我查了一下，原來(lái)雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會(huì)沉入水底；但是雞蛋的密度比鹽水小，所以，能浮在鹽水上。我恍然大悟，這個(gè)試驗(yàn)真是太奇異了！生活真是到處有神秘??！寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)提出自己的疑問(wèn)，交待試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

運(yùn)用表示挨次的詞語(yǔ)描寫試驗(yàn)過(guò)程。點(diǎn)明了試驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)覺(jué)。還記錄了自己試驗(yàn)過(guò)程中的心情！點(diǎn)明了試驗(yàn)的結(jié)論！

佳作佳作三：乒乓球鼓起來(lái)了今日我和弟弟在小區(qū)活動(dòng)室打乒乓球時(shí),不當(dāng)心把乒乓球踩扁了。一位爺爺看見(jiàn)了說(shuō):“球癟了,沒(méi)關(guān)系，回家用熱水泡一下,就會(huì)恢復(fù)原樣?！薄罢娴膯?”我驚訝地說(shuō)?！安恍?你回家試試!”爺爺笑著說(shuō)。于是，我抓緊跑回家試了試。

一回家,我就跑進(jìn)廚房,取出一個(gè)碗和一個(gè)水杯。我先把乒乓球放入碗中,然后用水杯接了一杯熱水倒進(jìn)去。我興致勃勃地等待著。不一會(huì)兒,碗中傳來(lái)了響聲,可是響了兩聲后就沒(méi)反應(yīng)了。怎么回事?莫非是水不夠熱?于是,我倒掉碗里的熱水，又去燒了開(kāi)水,再次當(dāng)心翼翼地將開(kāi)水倒入碗中。這時(shí)，一股股熱氣直往上冒，同時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了“吱吱吱”的聲音,乒乓球凹下去的部分果然慢慢鼓了起來(lái)。耶!試驗(yàn)勝利!看來(lái),那位爺爺說(shuō)的話是真的,生活中真是到處有學(xué)問(wèn)啊!

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)對(duì)試驗(yàn)緣由的敘述很簡(jiǎn)潔,開(kāi)門見(jiàn)山。

試驗(yàn)過(guò)程很具體，“跑、取、放、接、倒”這一連串的動(dòng)作描寫很準(zhǔn)確。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了第二次試驗(yàn)的過(guò)程。

名師點(diǎn)評(píng):開(kāi)頭交代做試驗(yàn)的緣由一乒乓球被踩癟了;中間具體敘述了兩次嘗試后乒乓球勝利復(fù)原的試驗(yàn)過(guò)程,并細(xì)致描述了實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的現(xiàn)象;結(jié)尾總牢固驗(yàn)感悟,點(diǎn)明主題。佳作佳作四：讓紙屑跳舞試驗(yàn)課開(kāi)始了,老師拿出一支筆和一張紙,神秘地對(duì)我們說(shuō):“今日我們來(lái)做一個(gè)‘讓紙屑跳舞’的試驗(yàn)?！苯又o我們敘述了試驗(yàn)步驟。

我拿出一張紙和一支筆,開(kāi)始做試驗(yàn)了。我按老師說(shuō)的，先把紙撕成綠豆般大小的紙屑,然后將筆放在后腦勺上不停地摩擦,摩擦了半分鐘左右,再把筆靠近那些紙屑。這時(shí),我的筆還沒(méi)接觸到小紙屑,奇異的現(xiàn)象就消滅了:小紙屑在桌子上跳了起來(lái)，有的牢牢地粘在筆頭上;有的成串地粘在一起;有的飛不上來(lái)，只好在桌面上跳動(dòng)...我看得目瞪口呆?？墒?筆摩擦后為什么能把小紙屑吸起來(lái)呢?老師笑著說(shuō):“筆經(jīng)過(guò)摩擦產(chǎn)生了靜電,所以小紙屑就被吸起來(lái)了?！?/p>

啊!這真是一次好玩的試驗(yàn)。

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)“先、然后、再”等詞清楚地寫出了試驗(yàn)過(guò)程。

“有的…有的…有的…”寫了試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)。

通過(guò)老師的話說(shuō)明了試驗(yàn)原理。

名師點(diǎn)評(píng):開(kāi)頭通過(guò)老師的話引出試驗(yàn);中間具體敘述了“我”做試驗(yàn)的過(guò)程及在試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué);結(jié)尾點(diǎn)明自己的試驗(yàn)感受。佳作佳作五：燒不爛的紙船今日我在書上看到一個(gè)“燒不爛的紙船”的小試驗(yàn)。我感到很古怪???，于是決定動(dòng)手試試。

我按書上寫的,找來(lái)一

張彩紙、一個(gè)水杯和一個(gè)打火機(jī)。開(kāi)始做試驗(yàn)了,我先把彩紙折成了一只小船,然后用水杯接了適量的水倒入紙船中。接著我讓媽媽幫我提起船的兩頭,我拿起打火機(jī)，當(dāng)心地一按,一團(tuán)藍(lán).色的火焰在船底燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底,看看會(huì)發(fā)生什么?；鹪诖谉私?分鐘,我發(fā)覺(jué)紙船依舊安然無(wú)恙。我懷疑地問(wèn)媽媽:“為什么紙船不會(huì)燃燒起來(lái)呢?”媽媽笑了笑說(shuō):“物體燃燒需要肯定的熱量,而紙船里的水正好搶走了一部分熱量,所以紙船就不會(huì)燒起.來(lái)?！薄芭叮瓉?lái)是這樣。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

雖然這個(gè)試驗(yàn)的原理,我現(xiàn)在還不是太明白,但我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn),讓自己的學(xué)問(wèn)更豐富。

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題。

試驗(yàn)過(guò)程寫得很具體。

對(duì)話描寫解釋了試驗(yàn)原理。

簡(jiǎn)潔總結(jié)這次試驗(yàn)的收獲。

佳作佳作六：我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)

我今日做了一項(xiàng)小試驗(yàn),這個(gè)試驗(yàn)的名字叫“漂移的針”。

我預(yù)備了一碗水、一根針、一把鑷子和一小瓶液體清潔劑。我先用鑷子當(dāng)心翼翼地將針夾起來(lái),輕輕地放在水面上，只見(jiàn)針安穩(wěn)地浮在水面一動(dòng)不動(dòng)。接著，我滴了一滴液體清潔劑到水里，隨后便緊緊盯著針，看看它會(huì)發(fā)生什么變化。大約過(guò)了5秒鐘,針沒(méi)有任何動(dòng)靜,我正納悶怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。突然,水面，上的針“嗖”的一下沉入了水底。我頓時(shí)懷疑不解:這是為什么呢?

最終我查了資料才明白:沒(méi)放液體清潔劑時(shí),水的表面張力撐住了針,使針不下沉,加入液體清潔劑則降低了水表面的張力,

針就沉了。

看來(lái)在生活中我們應(yīng)當(dāng)多留心觀察，用敏銳的眼睛,去發(fā)覺(jué)那些微小的現(xiàn)象,樂(lè)觀探究其中的科學(xué)原理。

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)步驟清楚:“夾’放”“滴”“盯”,一連.串的動(dòng)作描寫將試驗(yàn)過(guò)程寫得很清楚。

真實(shí)的心理描寫:寫出“我”在試驗(yàn)過(guò)程中的懷疑

總結(jié)式結(jié)尾:結(jié)尾總牢固驗(yàn)收獲。

寫法指導(dǎo)修辭手法:運(yùn)用比方的修辭手法，把雞蛋慢慢沉入水底的樣子寫得很生動(dòng)。寫法指導(dǎo)修辭手法:運(yùn)用比方的修辭手法，把雞蛋慢慢沉入水底的樣子寫得很生動(dòng)。

描寫心情:寫出試驗(yàn)勝利后“我”激動(dòng)的心情。

揭示原理:用媽媽的話揭示試驗(yàn)原理,讓人恍然大悟。佳作七：漂移的雞蛋今日,我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書里看到了“雞蛋能夠在水中漂移”這一個(gè)小學(xué)問(wèn)點(diǎn),于是我決定做一個(gè)小試驗(yàn)驗(yàn)證一下。

我預(yù)備了一杯水、一枚雞蛋、一根筷子，還有適量的鹽。首先,我把雞蛋放入水中,雞蛋像小懶蟲一樣緩緩沉入水底。接著,我往水里倒了一些鹽,然后用筷子攪拌起來(lái)。伴隨著一圈圈漩渦,雞蛋在水里跳起了芭蕾舞,但始終沒(méi)有浮到水面上。我又倒了一點(diǎn)兒鹽連續(xù)攪拌,居然真的浮起來(lái)了!“雞蛋浮起來(lái)了!”我快樂(lè)得手舞足蹈。

為什么加了鹽,雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?媽媽對(duì)我說(shuō):“鹽水的密度比清水的密度大,雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力,就會(huì)漂移在水面上了?！蓖ㄟ^(guò)這次試驗(yàn),我明白了生活中到處蘊(yùn)含著科學(xué),我們要多探究，多學(xué)習(xí)。

佳作佳作八：我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)朋友們，你們知道嗎?這個(gè)世界上有一個(gè)氣.球，用火燒，也燒不破。你相信嗎?假如不信請(qǐng)和我一起做一項(xiàng)科學(xué)小試驗(yàn)。

我們要準(zhǔn)好一個(gè)氣球、一根蠟燭，當(dāng)然還要有一些清水。預(yù)備好之后，我們的試驗(yàn)就開(kāi)始啦!首先，我們要將一些清水倒進(jìn)氣球里，然后給氣球吹起，讓它鼓起來(lái)。我們用力的吹，氣球慢慢地鼓起來(lái)，剛開(kāi)始像個(gè)小雞蛋，慢慢地就成了大葫蘆啦。這個(gè)時(shí)候，我們抓緊氣球口，讓我們的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。

接下來(lái)，我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。留意肯定要遠(yuǎn)離煤氣、酒精燈易燃物。我是讓爸爸在一旁保駕護(hù)航的，期望你也是。蠟燭點(diǎn)燃，火苗跳動(dòng)，顯得格外傲岸，想要一下子燒破氣球。我們就把氣球放.上去吧。

假如你沒(méi)做過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，你確定擔(dān)憂氣球突然爆炸嚇你一跳，同時(shí)將里面的水灑你一身。但是，現(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧。你會(huì)發(fā)覺(jué)，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間氣球沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)要爆炸的跡象。這時(shí)候，我們真的要