不同的歌聲-民族文化與美術 課件-2023-2024學年高中美術湘美版（2019）美術鑒賞

不同的歌聲湘美版（新）普通高中美術鑒賞第三單元民族文化與美術走在伏爾加河畔，在偉大的俄羅斯河上，那回響著的是誰的呻吟？這呻吟在我們這里被叫作歌聲——那里拽著纖索的纖夫們在行進！……文化理解伏爾加河上的纖夫（油畫布面）（俄羅斯）列賓圖像識讀仔細觀察畫面，作品畫了一群什么階層的人物？從哪些地方可以看出來？紅衣少年與其他不同身份的纖夫有何區(qū)別和聯系？伏爾加河上的纖夫（油畫布面）（俄羅斯）列賓伏爾加河上的纖夫（攝影）圖像識讀模仿作品《伏爾加河上的纖夫》中的人物動作動態(tài)，積極體悟人物的內心世界的活動。說說你的肢體感受。思考你認為是什么原因導致畫家創(chuàng)作這幅作品？畫家主要運用什么手法表現主題的？文化理解三月（油畫布面）（俄國）列維坦圖像識讀有什么是什么為什么？畫面上的內容是什么？作者是誰？畫作是在什么背景下創(chuàng)作的？民族性體現在作品的哪些方面？白嘴鴉飛回來了（油畫布面）（俄國)薩符拉索夫圖像識讀有什么是什么為什么？畫面上的內容是什么？作者是誰？畫作是在什么背景下創(chuàng)作的？民族性體現在作品的哪些方面？墨西哥歷史（局部）（壁畫）（墨西哥）里維拉圖像識讀有什么是什么為什么？畫面上的內容是什么？作者是誰？畫作是在什么背景下創(chuàng)作的？民族性體現在作品的哪些方面？思考與交流：分析《愚公移山》審美判斷愚公移山（中國畫紙本）（近代）徐悲鴻圖像識讀有什么是什么為什么？哪些因素具有中國傳統(tǒng)藝術特色？哪些因素吸收了西方現代美術的特點？圖像識讀愚公移山（畫稿）1940年徐悲鴻圖像識讀圖像識讀愚公移山（局部）徐悲鴻審美判斷作者與作品名稱徐悲鴻《愚公移山》作分析傳統(tǒng)民族藝術特色西方美術主題中國寓言故事

材料中國水墨、宣紙

形象中國人、頭巾、上衣、褲子印度人、裸體技巧中國線描西方寫實技巧：解剖、透視色彩赭石、石膏豐富多彩的民族藝術形式審美判斷拉薩布達拉宮圖像識讀有什么是什么為什么？這些建筑是如何體現民族文化的？有沒有外來因素？外來因素如何被吸收到本民族的藝術形式之中？大圓滿皈依境（唐卡）中國西藏圖像識讀有什么是什么為什么？

這些繪畫是如何體現民族文化的？有沒有外來因素？外來因素如何被吸收到本民族的藝術形式之中？畫面主要特點是什么？寺中的喇嘛正在制作壇城沙畫圖像識讀有什么是什么為什么？“曇花一現”“驚艷”“修行”小黃侗寨鼓樓下高歌的侗族大歌隊(攝影)(中國貴州)三江侗寨鼓樓內景(攝影)(中國廣西)圖像識讀這些建筑是如何體現民族文化的？有沒有外來因素？外來因素如何被吸收到本民族的藝術形式之中？活動建議：撰寫扶助計劃書創(chuàng)意實踐土家族儺戲面具圖像識讀有什么是什么為什么？瑤族女書圖像識讀有什么是什么為什么？聚集在山頭刺繡的羌族婦女圖像識讀有什么是什么為什么？總結

世界上有多少不同的歌聲，就會有多少種不同風格流派的藝術作品，其實在歌聲的背后是不同的地域，文化，思想的作用。民族精神和民族文化在美術作品中有多種表