我的教育之路 論文

我的教育之路摘要：小學(xué)階段是孩子們天性發(fā)展的重要時期，他們天真活潑、懵懂無知，老師的教育至關(guān)重要，作為年輕的小學(xué)老師學(xué)生的時候要多一份有心、有情、有愛。關(guān)鍵詞：改變、名字、小老師朋友們，大家好。我是一名小學(xué)班主任兼語文老師，我從2014年大學(xué)畢業(yè)就到我們當(dāng)?shù)乜h城的一所小學(xué)任教，八年的感悟頗多，在此想和大家分享一下我個人在教學(xué)過程中得體會以及發(fā)生過的一些小故事。我猶記得剛上班那年的我，激情澎湃，斗志昂然，立志為生?？墒牵F(xiàn)實(shí)的教學(xué)卻讓我備受打擊，一時之間找不和孩子們相處的辦法，甚至更不知道該如何和孩子們背道，我會害怕和家長溝通，害怕他們嫌棄我給孩子調(diào)的座位不夠好；害怕孩子在學(xué)校出事，因?yàn)楹⒆又g的矛盾背后會牽出家長的參與。作為老師，我要在中間扮演協(xié)調(diào)者的角色，我深知這個當(dāng)，它需要的是教師個人的智慧和處理問題看過一本書，書名叫作《班主任，可以做得這么有滋味就說過：有時遇到正在氣頭上的家長，如果班主任急于他們一種推卸責(zé)任的感覺，不但于事無補(bǔ)，還會使問題果懶于理會，冷漠置之，更是會激怒對方。班主任此時事情，那就是選擇沉默，耐心傾聽。想起鄭老師的這段氣告訴自己，不要害怕處理學(xué)生們之間的事情，一個班期都平安無事，總會或多或少出現(xiàn)點(diǎn)問題，如果自己一鍛煉自己，那要如何才能成長。人應(yīng)該學(xué)會根據(jù)環(huán)境的的觀念，所“茍日新，又日新，日”，從而讓自己在自我改中適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境。念上的改變，我開始投身到我的教育事業(yè)上來，我開始和親近了起來。不管學(xué)生多么淘氣、頑皮，我因?yàn)槲蚁嘈琶總€孩子都可能成為我潛藏的助手。這時候己當(dāng)作老師，我反而把自己當(dāng)作面前的孩子，站在他的不正是他們這個年齡段該有的天真、活潑嗎？為什么一罰他們呢？難道他們錯在沒有違背自己內(nèi)心真實(shí)的想法？如果我們在教育學(xué)生的時候，心里老想著站在學(xué)生的對面，讓學(xué)學(xué)生怎樣，這當(dāng)真是一件可怕的事情。我希望我的學(xué)生心的真善美，而作為他們的老師，當(dāng)孩子們犯錯誤的時做的是幫助他們，告訴他們我們需要怎樣做，我們怎樣做才能更好，讓他們實(shí)實(shí)在在的感受到老師對他的關(guān)心。雖然我也會辛苦，也許在外人眼里，他們看到老師的寒暑假以及各會隨口說一“還是你們當(dāng)老師的”。其實(shí)，每每聽到這種時候，我都是淺心一笑，我想告訴他們，我們當(dāng)老師的們并沒有你們看起來的那么舒服。但是話到嘴邊，最終默，因?yàn)槲覑畚业慕處煿ぷ?，比起辛苦，熱愛更重要。作，熱愛我的學(xué)校，我更熱愛我的學(xué)生，是可愛、天真一天天，一點(diǎn)點(diǎn)融化了我的心，讓我變成一個自信、有文老師。工作這么多年，凡是我教過的學(xué)生，我都我知道名字是一個人的代碼，它在每個學(xué)生的心目中都的地位，記住學(xué)生的名字就是對他們最基本的尊重。每只需花一兩天的時間就能記住班級里所有學(xué)生的名字，是撥響每個學(xué)生心弦的敲門聲，是走進(jìn)他們心房的鑰匙們歡迎、喜愛的通行證。就是到現(xiàn)在，就算我教過的學(xué)業(yè)了，再相遇我還是能叫出他們的名字，我想這大概就痕跡?，F(xiàn)在我想和大家說一說讓我印象最深，離——今年我和我的學(xué)生之間發(fā)生的小故事，是他們讓我在學(xué)可以說孩子們就是我的教學(xué)路上的小老師。他叫蔣同學(xué)，是一名二年級的小學(xué)生，他經(jīng)常上課遲到，很少有不遲到的幾次早到。他很邋遢，只要他一進(jìn)班級置上，立刻會把他的座位周”，放的是他的書包本子、鞋墊等等，當(dāng)然了，他的桌洞里也有東西，是他喜歡喝水，每天在學(xué)校里要喝三大杯的水，我覺得愛喝錯的。每次下課的時候，看到他喝水，我都會情不自禁地想要喝水，這時，我就會立馬接一杯水喝起來。他看到我也像他一會頑皮地沖我笑。他也很聰明，每次我在講臺上講解新知識的時候，總能看到他渴求知識的目光在盯著我，說實(shí)話，作為他時候會被他的目光盯得不自信，我甚至一度懷疑是不是我哪里講錯了，他怎么像個老學(xué)究一樣盯著我講課呢？不過，轉(zhuǎn)頭是個好學(xué)的孩子，上課聽課非常認(rèn)真，他會積極舉手回回答的答案往往出乎意料的新奇，正確，我一直有種感蔣同學(xué)未來一定會是一個不可多得的人才。他還喜歡看非常喜歡，有時候下課我看別的小朋友都在教室外玩耍室里看課外書。有一次，他拿了一本書里面”老師，您看一下”我問他“為什么給我”他說：“您看一看就知道”我知道古靈精怪的他肯定又在遞什么信息呢，我說：“好的，蔣同學(xué)，你把書放下，再還給你”他聽說我愿意看，開心得不得了，蹦蹦跳跳的辦公室。蔣同學(xué)走了之后，我拿起那篇文章看了起來內(nèi)容是說：一個學(xué)校的校長為了鼓勵孩子們學(xué)習(xí)，增加興趣，他經(jīng)常和孩子們在一起玩耍?？戳诉@篇文章，我的“用意”，他這是想讓我上課也能有趣點(diǎn)，不要刻板地內(nèi)容，要想辦法活躍課堂氣氛，讓所有的孩子愿意上課聽我天天給他們講課。說實(shí)話，蔣同學(xué)給我看的這篇文深，我確實(shí)沒有像那位校長一樣走近學(xué)生，和孩子們打他們的喜歡。喜歡是興趣的前提，興趣更多謝謝蔣同學(xué)教會我這么一個道理。從那天開我開始接觸他們，我發(fā)現(xiàn)原來孩子們課下的時候都是那時此刻，我們不是老師和學(xué)生的關(guān)系，我們是一起玩耍友。孩子們也很喜歡上我的課，經(jīng)常讓我問其他老師要于明白，原來，孩子們不是不喜歡上課，只是不喜歡他老師??！以前的我怎么沒有意識到這么重要的點(diǎn)啊！他叫王同學(xué)，也是一名二年級的小學(xué)生，和上面提到的蔣一個班級的。有一天下午在班級里打掃衛(wèi)生的時候，被碰摔倒了，手指上破了皮，當(dāng)他們來辦公室找我的時候小塊皮就直接用碘伏替他消了毒，用創(chuàng)可貼包上了，事系他的家長，我以為消毒、貼創(chuàng)可貼就可以家長發(fā)現(xiàn)孩子的手指都紫了，他的家長給我”老師，你應(yīng)該第一時間給我們家長打”我一聽這話，心想：確實(shí)是這樣的，發(fā)生這種事情，我應(yīng)該第一讓家長帶去醫(yī)院看看啊，我又沒有醫(yī)師資格我為什么要替孩子消毒、包扎呢？萬一包扎不對確實(shí)會的后果，到現(xiàn)在還被人家家長指責(zé)、抱怨。后來仔細(xì)想自己處理問題不夠細(xì)致，萬一孩子的手指真有什么，自了。從那天以后，只要是孩子在學(xué)校有什么問題，我都生家長，讓家長到學(xué)校一起參與處理事情，而不是單純以處理好。說實(shí)話，我一點(diǎn)不怪王同學(xué)的家是她教會我如何處理孩子在學(xué)校的突發(fā)事件。作為剛上遇到事情難免會驚慌，