2023全國(guó)最美教師事跡材料題目1000字十篇

全國(guó)最美教師事跡材料題目1000字十篇全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字怎么寫(xiě)？整理先進(jìn)典型事跡材料，主要是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話。這就要求在語(yǔ)言文字的表達(dá)上，肯定要擅長(zhǎng)選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。下面是我整理的關(guān)于全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇1】

“全國(guó)最美老師”__：巾幗綻芳華奮進(jìn)鑄華章

她20年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，用一顆赤誠(chéng)之心，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上播種、耕耘、收獲。用自己的一言一行詮釋著一名鄉(xiāng)村老師的神圣職責(zé)，用堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天，她就是“全國(guó)最美老師”獲得者，草海鎮(zhèn)保家中學(xué)副校長(zhǎng)——__。

沐浴著春日暖陽(yáng)，記者走進(jìn)保家中學(xué)，在辦公樓三樓，看到了正在仔細(xì)備課的__，這樣的工作她重復(fù)做了20年，但仍舊用心致志、一絲不茍，改了又改的課件成為了她成進(jìn)步步的“階梯”。

__自2022年起始終從事教育教學(xué)工作，從鄉(xiāng)村中學(xué)走出來(lái)的她，對(duì)鄉(xiāng)村教育這片熱土既熟識(shí)，又有著特別的情結(jié)。她本著一顆赤誠(chéng)的教育之心，用自己的教育幻想之光，去點(diǎn)亮鄉(xiāng)村更多的盼望之光。專(zhuān)心用情去澆灌農(nóng)村教育這片熱土，呵護(hù)每一棵“樹(shù)苗”，讓鄉(xiāng)村教育春色滿園、百花齊放。

談起取得的成果，__仍舊記憶猶新。剛參與工作時(shí)一個(gè)月領(lǐng)280元的工資，農(nóng)村出身的她生活過(guò)得并不富裕。但無(wú)論生活有多困難，她始終牢記教書(shū)育人的初心使命，認(rèn)仔細(xì)真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，懷著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持著自己的教育抱負(fù)，悄悄耕耘。2022年，__加入了省級(jí)名校長(zhǎng)工作室，借助良好的溝通研討平臺(tái)，她進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了思路，找到了提升自己的方法，也更加堅(jiān)決了她用自己的才智啟迪師生，用自己的魅力感染團(tuán)隊(duì)的信念決心。

2021年3月，__被認(rèn)定為威寧縣其次批骨干老師、其次批縣級(jí)教學(xué)名師。她還成立了名師工作室，把多年來(lái)教育教學(xué)積累的閱歷和方法毫無(wú)保留地共享給年輕老師，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作室里的老師通過(guò)溝通學(xué)習(xí)，教育教學(xué)水平得到很大提升，也為威寧的教育事業(yè)蓬勃進(jìn)展增加了力氣。

“一分耕耘，一分收獲”，由于工作成果突出，__在2022年5月獲得威寧縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為優(yōu)秀班主任;2022年2月認(rèn)定為畢節(jié)市第十四批市級(jí)骨干老師;2021年被評(píng)為全國(guó)最美老師。

__說(shuō)：“一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅是一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份份沉甸甸的責(zé)任。我會(huì)把這份責(zé)任扛在肩上，在今后的工作中，竭盡全力去踐行一名教育工的初心使命，把不斷追求幻想的堅(jiān)決信念和動(dòng)力帶給我的同學(xué)們?！?/p>

憑借多年豐富的工作閱歷和教學(xué)閱歷，__把情感滲透到日常教育教學(xué)中，通過(guò)通俗易懂、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，在一點(diǎn)一滴的教與學(xué)中讓同學(xué)感受學(xué)問(wèn)的力氣，教學(xué)方法也得到了廣闊師生家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

保家中學(xué)九班級(jí)(2)班同學(xué)楊普說(shuō)：“李老師上課的方法很獨(dú)特，她總結(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也特別到位，把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講得特別具體，讓我們班的每一位同學(xué)都聽(tīng)懂，堅(jiān)固把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)?！?/p>

九班級(jí)(2)班同學(xué)王杰麗說(shuō)：“在課堂上她是一位好老師，在生活中，她是我們的好伴侶，當(dāng)我們遇到難題，李老師總會(huì)利用課余時(shí)間關(guān)心我們?！?/p>

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。秉承讓同學(xué)“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處”的培育目標(biāo)，__始終用實(shí)際行動(dòng)感染和影響著保家中學(xué)的師生們。正是一群__這樣的老師們，不斷播種、耕耘，讓鄉(xiāng)村教育這片熱土實(shí)現(xiàn)了“百花齊放”。

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇2】

__：堅(jiān)守杏壇初心，用愛(ài)澆育桃李

高爾基曾說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子?！碑?dāng)談及幼兒教育時(shí)，人們會(huì)自然地想到急躁細(xì)心、精力十足、滿臉微笑的幼師們。是她們，將家家戶戶費(fèi)神燒腦的“神獸”照看、教育得陽(yáng)光童真、天真無(wú)邪。然而，在這讓孩子們感到暖和和關(guān)懷的背后，還有不為人熟知的，那就是幼師們還需要有一顆和善無(wú)私的愛(ài)心、一顆擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任心和一顆堅(jiān)如磐石的初心……

武岡市幼兒園老師__，就是這樣一位悄悄懷揣杏壇初心，用愛(ài)澆育桃李的好老師。

和善無(wú)私，用愛(ài)心擁抱呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人?！盻_作為一名幼師，在盡職盡責(zé)完成工作的同時(shí)，也在用愛(ài)演繹才智世界，專(zhuān)心鋪就幼兒的錦繡前程。

小婷是一名小班幼兒，她在剛?cè)雸@時(shí)和別的孩子表現(xiàn)得不一樣，不愛(ài)說(shuō)話，不情愿參與集體活動(dòng)，有時(shí)自己呆坐在座位上一成天。__看在眼里，急在心里。在與小婷家人深化溝通后，__了解到孩子受父母離異的影響很大，就算在家里也經(jīng)常是這種狀態(tài)。于是，__便用最簡(jiǎn)潔的擁抱，嘗試讓孩子接受自己。一開(kāi)頭，小婷是漠視抗拒的，漸漸地，小婷漸漸接受了，再后來(lái)，小婷會(huì)主動(dòng)問(wèn)好、擁抱，在幼兒園里有了第一位好伴侶，第一次共享……

“小婷回家總是說(shuō)我的老師媽媽?zhuān)业睦蠋煁寢專(zhuān)疫\(yùn)了，遇上了孫老師?！毙℃媚棠淘谡勂餩_時(shí)熱淚盈眶。

擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，用責(zé)任心點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)幼兒

在__的教育理念中，教育不只是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。以前班里有個(gè)叫香香的小孩，是一對(duì)殘疾夫婦的老來(lái)子，家庭條件非常困難，一件衣服經(jīng)常穿半個(gè)月都不換洗。__看在眼里，想在心里，周末回家便把自己侄女不能穿了的衣服收羅起來(lái)，晾洗潔凈，晚上再上門(mén)家訪把衣服送過(guò)去。家訪后，__還關(guān)注著香香，多次為孩子送去文具、衣服等用品?！拔也粫?huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，但是我從心里感謝孫老師?！痹捳Z(yǔ)很樸實(shí)，卻傳遞出香香媽媽的感謝之情。

堅(jiān)如磐石，用初心堅(jiān)守幼兒教育事業(yè)

“__同志剛參與工作就在我們幼兒園，那時(shí)候幼兒園剛建園，條件特別艱苦，常常停水停電，但她絲毫沒(méi)有埋怨。回家交通不便，她便以幼兒園為家。她始終秉持著干一行愛(ài)一行的工作態(tài)度，不怕苦不怕累，盡職盡責(zé)完成好工作?！痹趩?wèn)及對(duì)__的印象時(shí)，荊竹鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)趙艷說(shuō)到。在趙艷看來(lái)，__是一名普一般通的老師，在平凡的崗位上做出不平凡的奉獻(xiàn);雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻付出了許多艱辛和汗水，用完心盡責(zé)的工作態(tài)度詮釋著一名老師對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)和執(zhí)著。

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，杏壇勤耕寫(xiě)芳華。在十多年的教同學(xué)涯中，__多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2022年被武岡市人民政府授予“嘉獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。她用實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)了新時(shí)代老師風(fēng)采，在眾多的年輕老師之中，她也樹(shù)立起了一個(gè)良好的代表榜樣。

身邊的好老師，也許就是如此模樣。

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇3】

“全國(guó)最美鄉(xiāng)村老師”__：大山里的歡樂(lè)“園丁”

2021年12月19日，爐山鎮(zhèn)臘寨學(xué)校老師__獲授2021年“全國(guó)最美老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在北京參與頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，__便匆忙趕回老家，顧不上舟車(chē)勞頓，就樂(lè)觀投入到課堂教學(xué)中去。

12月26日，在聽(tīng)說(shuō)黃老師的事跡后，記者來(lái)到了臘寨學(xué)校。站在講臺(tái)上的__老師，已年近六旬，古銅色的臉上深深地刻著一道道皺紋，劍眉星目，身體挺立，中氣十足的聲音，顯得非常的精神。

__，從小就幻想著當(dāng)一名老師。1996年，在家人的支持下，他成了一名代課老師，一干就是12年。當(dāng)時(shí)教學(xué)條件特別艱苦，沒(méi)有教室，__就用自己的房子做教室，自己找材料制作桌椅、黑板;冬天沒(méi)有爐子，他怕孩子凍著，親自牽馬去鎮(zhèn)里面馱碳供同學(xué)取暖;同學(xué)付不起學(xué)費(fèi)，他就幫忙墊付，12個(gè)春秋，就這樣不間斷的堅(jiān)持下來(lái)。

“我的家人伴侶都支持，和我勤勞的雙手以及堅(jiān)決的信念，才把這些年度過(guò)來(lái)的。”回想起那段困難的時(shí)間，__仍記得清清晰楚。

20多年前的威寧農(nóng)村，不讓女孩子上學(xué)的“重男輕女”教育思想尤為嚴(yán)峻，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，女孩子讀書(shū)對(duì)家里無(wú)用，只讓男孩子上學(xué)，因此村里許多女孩子失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。為轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)們“重男輕女”的教育思想，__送自己的女兒上學(xué)，并敘述一些女孩子讀書(shū)勝利、有用，比男孩有出息的事給村民們聽(tīng)，引導(dǎo)村民們轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，在他的引導(dǎo)和勸告下，村民的教育觀念得到很大轉(zhuǎn)變，都紛紛把女孩子送去上學(xué)，后來(lái)村里的女孩子也享有和男孩子一樣上學(xué)的機(jī)會(huì)，形成家家戶戶比讀書(shū)比學(xué)習(xí)的良好氛圍。

“他是我的好父親，也是我的好老師，成為他的女兒是我一輩子的榮幸，是我一輩子的幸福，我要向他學(xué)習(xí)，努力奮斗為教育事業(yè)奮斗終身?！痹诟赣H的影響下，如今的黃琴和__一樣，也在臘寨學(xué)校執(zhí)教。

2022年，__從代課老師轉(zhuǎn)正了，成了一名有編制的人民老師。從代課老師到在編老師，20余年來(lái)，他堅(jiān)守初心、勤勤懇懇、悄悄奉獻(xiàn)，從青春到白發(fā)，扎根家鄉(xiāng)。

__說(shuō)：“我的初心是當(dāng)一名人民老師，讓大山里的孩子走出大山。”

25年來(lái)，他的同學(xué)遍布各行各業(yè)，由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，1998年9月10日他被爐山鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀老師;2022年6月1日被爐山鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;2022年9月9日被爐山鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為優(yōu)秀老師;2021年12月19日，獲授2021年“全國(guó)最美老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

時(shí)間荏苒，歲月蹉跎。轉(zhuǎn)瞬間，25年過(guò)去了，青絲成了白發(fā)，初心不改，一份執(zhí)念，他依舊堅(jiān)守在最需要的山區(qū)教學(xué)，悄悄奉獻(xiàn)著青春和力氣，做大山里孩子們的引路人，照亮孩子們前行的道路。

__說(shuō)：“我這次榮獲這個(gè)榮譽(yù)，不僅僅是榮譽(yù)，回到學(xué)校以后，我還要盡量努力學(xué)習(xí)，努力工作，為學(xué)校為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力氣，更好地教育同學(xué)，讓他們成長(zhǎng)?！?/p>

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇4】

廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)__：用一顆敏感的愛(ài)心做教育

每一個(gè)到過(guò)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“外附小”)過(guò)渡校區(qū)的人，都會(huì)感嘆：這里一切都“不將就”——從美麗的校內(nèi)環(huán)境到獨(dú)具特色的宣揚(yáng)布置，從綠化種植到裝修材料的選取，從凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每個(gè)角落，都寫(xiě)滿了教育的才智、管理的精細(xì)。

由于，這是該校以課題討論帶動(dòng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐，他們還形成了課題成果集，名為《校內(nèi)空間設(shè)計(jì)36計(jì)——場(chǎng)域理論下學(xué)?？臻g的育人價(jià)值》。發(fā)起人就是扎根廈門(mén)教育事業(yè)28年的外附小校長(zhǎng)__。

“教育，首先要讀懂兒童;管理，是為同學(xué)服務(wù)的。”__說(shuō)，基礎(chǔ)教育要關(guān)注到對(duì)未成年人全部的教育過(guò)程，作為教育工，要有一顆敏感的愛(ài)心。而這，來(lái)源于社會(huì)的需求、家長(zhǎng)的需求和同學(xué)的需求。

賦能學(xué)校引領(lǐng)思想“落地生根”

__1994年來(lái)到廈門(mén)，先后在后江學(xué)校、大同學(xué)校任教。作為校長(zhǎng)引領(lǐng)辦學(xué)理念，是從松柏學(xué)校開(kāi)頭。在松柏學(xué)校的11年間，__給予了松柏學(xué)?！皻g樂(lè)進(jìn)展”的精神內(nèi)涵。她說(shuō)，歡樂(lè)是因子，進(jìn)展是目標(biāo)。

她帶領(lǐng)老師激情工作，感受教育的歡樂(lè)：助推年輕老師快速成長(zhǎng)的“青藍(lán)行動(dòng)”、關(guān)心青年老師提升自我的“曙光行動(dòng)”、促進(jìn)名師示范引領(lǐng)的“名師工程”，給不同層次的老師搭建的舞臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)老師的梯度進(jìn)展;同時(shí)，關(guān)懷老師的精神需求和生活需要，讓老師歡樂(lè)生活，享受人生的美妙。對(duì)于同學(xué)，她提出“歡樂(lè)探究陽(yáng)光成長(zhǎng)”的進(jìn)展理念，讓同學(xué)在探究中培育愛(ài)好，在愛(ài)好中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

這些教育理念，讓松柏學(xué)校不論是學(xué)校進(jìn)展、老師進(jìn)展還是同學(xué)進(jìn)展，都呈螺旋式上升。隨后，這些理念也被__帶到了外附小。

身先士卒帶領(lǐng)老師“向上生長(zhǎng)”

當(dāng)被問(wèn)到對(duì)校長(zhǎng)的描述時(shí)，松柏學(xué)校和外附小的老師第一反應(yīng)，就是實(shí)干、擔(dān)當(dāng)。他們說(shuō)，最常聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)這么兩句話——“我們一起來(lái)做”“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)做一遍看看”。

__自己也不否認(rèn)，她說(shuō)，或許有人認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)，不要事無(wú)巨細(xì)，可她覺(jué)得，校長(zhǎng)不能僅僅是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的人，“我們不僅僅領(lǐng)跑，還要和老師同行，要身先士卒?！?/p>

尤其這一兩年恰逢湖濱片區(qū)改造，學(xué)校異地重建，還未站穩(wěn)，__又馬不停蹄投入建設(shè)返遷校區(qū)、洪文校區(qū)、萬(wàn)景校區(qū)等工作。更關(guān)鍵的是，除了校內(nèi)建設(shè)，重中之重是青年干部、老師的培育。

在__的帶領(lǐng)下，外附小的全體老師“像樹(shù)一樣向上生長(zhǎng)”，他們布滿渴望，吸取養(yǎng)分，拔節(jié)成長(zhǎng)。到外附小參觀、溝通的教育同仁，為搬遷中驚人的“外附速度”點(diǎn)贊，為構(gòu)建中細(xì)致的“外附精神”點(diǎn)贊，為制造中團(tuán)結(jié)的“外附才智”點(diǎn)贊。

人物心語(yǔ)

我特別認(rèn)同“一所好學(xué)?？隙ㄒ幸幻眯ｉL(zhǎng)”這句話。作為校長(zhǎng)，首先必需是一位思想引領(lǐng)者，要有辦學(xué)思想，浸潤(rùn)到學(xué)校中并提出適合學(xué)校文化的辦學(xué)方向。當(dāng)然，還得是一名“傳播者”“踐行者”。在傳播辦學(xué)思想的時(shí)候，要通過(guò)路徑、抓手，比如課堂、課程、制度、行為，讓思想落地。否則，辦學(xué)思想也只會(huì)成為一句口號(hào)，一個(gè)空談。

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇5】

以人為本育桃李以德育人馨滿園

__，鄂爾多斯東勝區(qū)第六學(xué)校德育副校長(zhǎng)。從走上工作崗位至今，她始終用愛(ài)心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠(chéng)塑造著正直的人格?！熬礃I(yè)、務(wù)實(shí)”成為她自己的工作準(zhǔn)則。

1995年她來(lái)到了第六學(xué)校，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，2022年至今曾擔(dān)當(dāng)過(guò)學(xué)校德育干事、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任、德育副校長(zhǎng)?！皶岳?、動(dòng)情、施愛(ài)，關(guān)心同學(xué)健康地成長(zhǎng)”，她始終把這點(diǎn)放在工作的首位?！耙刹牛瘸扇恕?，她把智育為中心的應(yīng)試教育和以德育為重心的素養(yǎng)教育相結(jié)合。努力吸取各地德育、少先隊(duì)工作先進(jìn)閱歷，從工作中總結(jié)出“小、活、實(shí)、新”的特點(diǎn)，制造性地開(kāi)展了一系列既富有現(xiàn)代教育顏色又具有同學(xué)情趣的活動(dòng)。

一、學(xué)無(wú)止境不斷創(chuàng)新

踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素養(yǎng)，她在專(zhuān)業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)代不斷進(jìn)展，教育也不斷有新要求，她常常看一些教育專(zhuān)著及其他書(shū)籍，在工作中不斷反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

本學(xué)期開(kāi)展了“賞識(shí)教育”,“修身養(yǎng)習(xí)”同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。她將“修身養(yǎng)習(xí)”同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)，作為德育工作特色的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。并將此項(xiàng)工作納入了每個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)里，不斷營(yíng)造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛(ài)的對(duì)象，尤其對(duì)“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必需微小、必需負(fù)責(zé)究竟。充分挖掘同學(xué)的潛能，讓同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到勝利喜悅。

“修身養(yǎng)習(xí)”同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是培育同學(xué)養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，培育同學(xué)能夠適應(yīng)終身進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展需要的必備品行和關(guān)鍵力量，變同學(xué)的“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，引領(lǐng)同學(xué)向“尚”進(jìn)展。潛移默化地增加同學(xué)自我管理的意識(shí)及力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提高同學(xué)參加養(yǎng)成教育的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

班主任可依據(jù)同學(xué)的共性特長(zhǎng)及平常在學(xué)校、家庭、社會(huì)的表現(xiàn)，實(shí)行班主任評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、科任老師評(píng)等多種方式給同學(xué)“授星”、頒獎(jiǎng)?！傲≈恰边@個(gè)頭銜也將成為同學(xué)們?nèi)巳算裤降臉s譽(yù)。讓同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、生動(dòng)好玩，讓同學(xué)們體驗(yàn)到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與歡樂(lè)相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”經(jīng)常在校內(nèi)里開(kāi)放。凡是被評(píng)為“六小之星”的同學(xué)，向他們頒發(fā)“六小之星”獎(jiǎng)?wù)?，并利用宣揚(yáng)欄，紅領(lǐng)巾廣播等進(jìn)行宣揚(yáng)。

二、擅長(zhǎng)鉆研潛心討論

時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在變遷，她緊跟時(shí)代的步伐，帶領(lǐng)班主任們討論學(xué)校申報(bào)的國(guó)家級(jí)“班主任專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展”課題討論工作，現(xiàn)已順當(dāng)結(jié)題。今年，她又和班主任們細(xì)心討論如何上好“多元育人整合課”，每次都樂(lè)觀參與各學(xué)區(qū)組織的各種課題討論活動(dòng)，不斷向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，在不斷討論和實(shí)踐中六小的“多元育人整合課”已初見(jiàn)成效。

擔(dān)當(dāng)?shù)掠ｉL(zhǎng)工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)走出校內(nèi)，走進(jìn)漂亮的大自然，學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，孩子們?cè)诨顒?dòng)中碩果累累。

三、布滿愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)

這些年來(lái)，她在金錢(qián)和物質(zhì)面前，表現(xiàn)出了一名教育工應(yīng)有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節(jié)假日的加班、她從不計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒(méi)有向?qū)W校伸過(guò)手，提過(guò)什么要求。

成果永久屬于過(guò)去，今后她會(huì)更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，盡自己的一份力氣與責(zé)任，完成一名教育工永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)——只由于愛(ài)，所以她情愿!她情愿用一生來(lái)守侯這個(gè)平凡的崗位!

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇6】

春風(fēng)化雨潤(rùn)新苗——加區(qū)二小“最美老師”__

__，自參與工作成為一名學(xué)校老師那一天起，就把“讓每一個(gè)的同學(xué)成才、成人”作為事業(yè)的目標(biāo)和人生的追求。27年來(lái)她始終站在教育工作的前沿，把最美妙的青春年華奉獻(xiàn)給了“三尺講臺(tái)”。她靠著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)孩子們的愛(ài)，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著壯美的人生。

錘煉思想努力提高自身素養(yǎng)

作為一名老師，她深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民老師。在多年的教育教學(xué)中，她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，潛心鉆研教育教學(xué)理論，苦練基本功。在平常大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有關(guān)的資料，不斷提高教學(xué)力量和班級(jí)管理水平，為提高教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。她樂(lè)觀參與了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，自學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)，努力鉆研多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量。

業(yè)務(wù)精湛樂(lè)觀投身課改

作為一名優(yōu)秀老師，她沒(méi)有取得成果后沾沾自喜，在教學(xué)上仔細(xì)備課，上課開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他優(yōu)秀老師請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。所帶班級(jí)教學(xué)成果始終名列全年段第一，本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念，耕耘在教育的沃土上。

課堂是一片盼望的田野，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的基礎(chǔ)上，他非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。大膽的探究各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。孫老師多次在全區(qū)“金燭杯”和“課堂節(jié)”教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。

細(xì)心關(guān)愛(ài)讓孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)

孫老師常說(shuō)，“老師掙的是辛苦錢(qián)，算的是良心賬?！睆漠?dāng)上老師那一天起她就做好了吃苦受累的預(yù)備。在27年中她送走了9屆畢業(yè)班，總結(jié)出了一套有效的教學(xué)方法，她不但注意同學(xué)的學(xué)問(wèn)教學(xué)與力量的培育，還特殊注意同學(xué)的德育教育。從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。在教學(xué)中她充分理解同學(xué)、信任同學(xué)、觀賞同學(xué)，呵護(hù)同學(xué)的制造潛能，時(shí)刻留意不損害同學(xué)的自尊心和自信念。

在孫老師的班級(jí)中總有一句口號(hào)——“我們是打不死的小強(qiáng)，我們是踩不死的小草?！痹谶@句口號(hào)的鼓舞下她們班的同學(xué)有了一種從不放棄的意志的從不認(rèn)輸?shù)木?，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在各種活動(dòng)和競(jìng)賽中都爭(zhēng)第一站排頭。她帶的班級(jí)曾連續(xù)四年獲得全區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)組織”稱(chēng)號(hào)。個(gè)人多次榮獲“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、加區(qū)“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)和“模范班主任”稱(chēng)號(hào)。

恪盡職守任勞任怨不求回報(bào)

任教27年來(lái)，孫老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。孫老師執(zhí)教的班級(jí)在全區(qū)都位居榜首，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。她輔導(dǎo)的同學(xué)在各種競(jìng)賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀教育工”、“德育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

孫老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己的堅(jiān)實(shí)臂膀托起了同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香，日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘在無(wú)悔的人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇7】

__：用青春堅(jiān)守，為折翼天使護(hù)航

青島市城陽(yáng)區(qū)特別教育中心

__

__，城陽(yáng)區(qū)特別教育中心一級(jí)老師，工作11年以來(lái)，她始終堅(jiān)守教育初心，不忘育人使命。作為新時(shí)代青年老師，她甘于奉獻(xiàn)，先后被評(píng)為城陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年崗位能手、其次屆城陽(yáng)區(qū)名師、“三八”紅旗手，入選2021年青島市“文明市民”候選人，被授予“2022年度感動(dòng)城陽(yáng)道德模范”稱(chēng)號(hào)，黨員事跡《斑斕的愛(ài)》被“島城先鋒”公眾號(hào)推送，榮獲全國(guó)康復(fù)技能大賽二等獎(jiǎng)，參與區(qū)公開(kāi)課、市優(yōu)質(zhì)課、市基本功大賽等均取得優(yōu)異成果。

2022年8月，__老師帶著自己的老師夢(mèng)踏進(jìn)了城陽(yáng)區(qū)特別教育中心的校門(mén)。報(bào)道的第一天，她得知自己是學(xué)校里第一位美術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師，有些受寵若驚，也布滿期盼，但當(dāng)她備好課信念滿滿的站在講臺(tái)的那一刻，眼前的場(chǎng)景完全超出了她的想象，同學(xué)們有的說(shuō)話口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，她愣在講臺(tái)上，根本不知道課堂該如何進(jìn)行下去，內(nèi)心接近崩潰的她沒(méi)忍住掉下了眼淚。她告知自己，肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)特別教育專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更好地了解這些特別孩子，盡快讓課堂進(jìn)入正軌。通過(guò)向?qū)W校骨干老師請(qǐng)教及參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓她對(duì)特別教育有了更深層的熟悉，憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)力量和扎實(shí)的基本功底，很快就在特別教育課堂上嶄露頭角，她的課堂思路清楚，設(shè)計(jì)合理，形式創(chuàng)新，深受同學(xué)喜愛(ài)。為了更好地補(bǔ)償孩子們?cè)谡Z(yǔ)言方面的缺陷，她主動(dòng)參與為期三個(gè)月的山東省康教結(jié)合培訓(xùn)班，歸校后，她馬上投入教學(xué)工作，將特別教育專(zhuān)業(yè)康復(fù)學(xué)問(wèn)與美術(shù)課堂相結(jié)合，并在青島市特別教育醫(yī)教結(jié)合改革工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行了課堂展現(xiàn)，得到與會(huì)專(zhuān)家全都好評(píng)。

作為班主任，她甘于奉獻(xiàn)，細(xì)心入微，對(duì)每一名同學(xué)都傾入了關(guān)懷關(guān)愛(ài)，有的同學(xué)自理力量較弱，她每天給她們梳頭發(fā)、穿鞋子、清理著因沒(méi)有掌握住大小便而弄臟的褲子。有人問(wèn)，在特別教育學(xué)校工作，會(huì)有成就感嗎?一輩子也培育不出來(lái)一個(gè)高校生，當(dāng)老師的意義何在?她說(shuō)：“我也曾迷茫彷徨過(guò)，但當(dāng)我看到這些孩子們學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)系鞋帶，學(xué)會(huì)做跳動(dòng)動(dòng)作時(shí)，他們臉上流露出的純凈笑容，讓我覺(jué)得特別教育是一項(xiàng)凈化心靈的工作，或許我們不能擁有桃李天下的喜悅，但我們的努力付出，能讓這些特別孩子取得進(jìn)步，讓特別家庭看到盼望，這就值了?！痹谒募痹杲逃拢瑢W(xué)進(jìn)步都很大，所在的班級(jí)被評(píng)為城陽(yáng)區(qū)先進(jìn)班集體。

作為一名共產(chǎn)黨員，她身先士卒，沖鋒在前。__在校擔(dān)當(dāng)著多項(xiàng)工作任務(wù)，除了日常教學(xué)工作以外，還擔(dān)當(dāng)送教上門(mén)及隨班就讀工作。在學(xué)校開(kāi)展送教上門(mén)工作之初，她就成為學(xué)校送教上門(mén)工作小組的一員，當(dāng)她第一次到重度殘疾兒童家中開(kāi)展送教上門(mén)工作時(shí)，她的內(nèi)心五味雜陳，這些孩子由于身體緣由不能到校參與學(xué)習(xí)，但他們眼神里布滿了對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，即使要犧牲周末休息時(shí)間，她也毫不遲疑、風(fēng)雨無(wú)阻地開(kāi)展送教工作。作為學(xué)校第一批隨班就讀巡回指導(dǎo)老師，她負(fù)責(zé)對(duì)一般學(xué)校隨班就讀資源老師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們對(duì)一般學(xué)校里的特別孩子進(jìn)行評(píng)估與個(gè)別化指導(dǎo)，她的細(xì)心指導(dǎo)讓資源老師們受益匪淺，對(duì)他們工作開(kāi)展供應(yīng)了極大的關(guān)心。她時(shí)刻關(guān)懷著每一名特別孩子，關(guān)注著每一個(gè)特別家庭的需求，她說(shuō)：“我不能讓任何孩子掉隊(duì)，要用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)專(zhuān)心培育每一個(gè)孩子，盼望每一個(gè)孩子都能沐浴在陽(yáng)光下，接受學(xué)問(wèn)的澆灌?！?/p>

她常說(shuō)，作為特教老師，我們或許沒(méi)有桃李滿天下的喜悅，但特別孩子們能夠獨(dú)立自強(qiáng)起來(lái)就是我們最大的成就?！坝脨?ài)播撒盼望”是我們對(duì)特別教育事業(yè)無(wú)言的承諾，作為特教工，我們義無(wú)反顧，用真心、真情給這些折翼的天使們引路導(dǎo)航。作為奮戰(zhàn)在特教一線的共產(chǎn)黨員，一名青年老師，__用學(xué)問(wèn)和愛(ài)心點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用青春堅(jiān)守特教事業(yè)，用無(wú)私和大愛(ài)撐起折翼天使的盼望之光。

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇8】

“最美老師”__：讓思政課“行走起來(lái)”

干練的短發(fā)、嘹亮的聲音，極具感染力的敘述經(jīng)常讓同學(xué)和聽(tīng)眾沉醉其中……剛剛被評(píng)為2022年“最美老師”的鄭州高校思政課老師__任教15年來(lái)，樂(lè)觀探究直播講__、主持微博話題，堅(jiān)持在基層調(diào)研吸取養(yǎng)分，創(chuàng)新思政課授課方式。

“行走的思政課”是__在微博主持的話題，也是她通過(guò)新媒體對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的嘗試，目前閱讀量將近3000萬(wàn)。與此同時(shí)，她還通過(guò)直播講__讓思政課走出了課堂，感染更多人。

“那一天是1966年2月26日，蒼空含黛，大河哽咽，多災(zāi)多難的蘭考人民，迎回了他們最優(yōu)秀的兒子——已故的縣委書(shū)記焦裕祿……”講到這里，__幾度哽咽，這節(jié)在網(wǎng)絡(luò)直播的思政課不僅讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)感動(dòng)，更是感動(dòng)了億萬(wàn)網(wǎng)友，全網(wǎng)點(diǎn)擊量突破34億。

聽(tīng)__講課，總會(huì)被她的真情感染。__說(shuō)：“除了理論討論，我還喜愛(ài)到基層一線，與抗疫一線人員、脫貧攻堅(jiān)的干部、鄉(xiāng)村振興帶頭人以及踏實(shí)苦干的人民群眾在一起，傾聽(tīng)他們的故事，并將這樣的家國(guó)情懷融入課程。”

__的同事、鄭州高校馬克思主義學(xué)院“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教研室老師鄭秀娟說(shuō)：“從她的課就可以看出，她有來(lái)自基層的鮮活故事，多年的討論和教學(xué)閱歷讓她能夠?qū)⒌览砗鸵?guī)律講得清楚明白，加上她講課投入了感情，她講的思政課，總是那么受同學(xué)追捧?！?/p>

怎樣才能講好大思政課?__的方法是緊跟時(shí)代、映照現(xiàn)實(shí)、知行合一。在疫情防控中，__多次加入社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，并在微博記錄“志愿者日記”，以一名親身參加者的身份敘述身邊基層黨員的感人故事。

“這次加入志愿者團(tuán)隊(duì)，我感受很深。我發(fā)覺(jué)，每一位黨員都很為自己的身份傲慢，認(rèn)為自己就應(yīng)當(dāng)多做多付出。有人甚至把自己的微信名也特地加上‘黨員’兩個(gè)字，我很感動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨員——這是一個(gè)值得我們傲慢一生的稱(chēng)號(hào)!”這是__日記中的一段話。

17篇日記，不到20天，閱讀量達(dá)到200多萬(wàn)。她將思政課講在了抗疫一線，講在了寬闊的社會(huì)大課堂。有網(wǎng)友留言：“看了周老師的日記，我也報(bào)名當(dāng)了志愿者?！?/p>

__努力探究網(wǎng)絡(luò)思政傳播特點(diǎn)，和同事、同學(xué)們共同打造了“校內(nèi)一分鐘”“抖音經(jīng)典閱讀”等網(wǎng)絡(luò)品牌，凝練出“聯(lián)動(dòng)教學(xué)法”并獲得河南省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說(shuō)：“沒(méi)想到思政課也能這么‘潮’!”

鄭州高校同學(xué)代嘉辰說(shuō)：“周老師講‘中國(guó)近現(xiàn)代史綱要’，能通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把我們帶入歷史的維度中，調(diào)動(dòng)我們的課堂心情?！睂?zhuān)心去講，動(dòng)情去講，讓__的思政課很受歡迎，還有許多同學(xué)想方法去“蹭課”。

據(jù)介紹，__曾獲得首屆“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)”特等獎(jiǎng)，近年還獲得中宣部“基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人”、教育部“課程思政教學(xué)名師”等稱(chēng)號(hào)。

__說(shuō)：“將來(lái)，我會(huì)連續(xù)行走，發(fā)覺(jué)并講好新時(shí)代的故事，連續(xù)把善用‘大思政課’作為努力方向，講深講透講活道理，厚植情懷，為青年學(xué)子埋下信仰的種子?！?/p>

全國(guó)最美老師事跡材料題目1000字【篇9】

追求卓越腳踏實(shí)地

記泰安第十中學(xué)最美校長(zhǎng)__

__，1998年7月參與工作，現(xiàn)任泰安第十中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。從教十八年，他始終對(duì)黨的教育事業(yè)布滿著喜愛(ài)與激情。“追求卓越，腳踏實(shí)地”是學(xué)校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學(xué)善思，篤志力行，努力做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)

閆校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。為此，他樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)管理理論和先進(jìn)管理閱歷，并潛心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等各類(lèi)學(xué)問(wèn)，使自己內(nèi)涵學(xué)養(yǎng)更加豐厚。同時(shí)筆耕不輟，撰寫(xiě)教育隨筆12萬(wàn)余字，逐步形成較為完善的學(xué)校管理理論和實(shí)施策略體系，結(jié)集成書(shū)《且行且思》預(yù)備出版。

學(xué)以致用，科研興校，致力做才智型校長(zhǎng)他注意學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，精確?????定位全校進(jìn)展目標(biāo)和科研路徑。以“賞識(shí)激勵(lì)師生走向勝利”為教育理念，樂(lè)觀構(gòu)建“人人有成就，個(gè)個(gè)能勝利”的幸福校內(nèi)。實(shí)行項(xiàng)目化管理，為干部老師供應(yīng)更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。改革同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，多一把尺子量同學(xué)，多個(gè)角度看同學(xué)，敬重同學(xué)生命個(gè)體，呵護(hù)同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。他不斷深化課堂教學(xué)討論，設(shè)計(jì)并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)，取得了階段性成效，進(jìn)一步規(guī)范了師生教與學(xué)行為，凸顯同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，提升了老師教研水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

多措并舉，提升品嘗，樂(lè)觀做實(shí)干型校長(zhǎng)在上級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的支持下，他帶領(lǐng)校委會(huì)成員樂(lè)觀對(duì)上爭(zhēng)取資金，加大建設(shè)資金投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為保證工程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)工建設(shè)，他身先士卒，領(lǐng)先垂范，帶領(lǐng)校委會(huì)成員樂(lè)觀投身建設(shè)的前期工作。那段時(shí)間，他起早貪黑，不知疲乏，一心撲在建設(shè)第一線，確保了工程的如期開(kāi)展。為提升辦學(xué)品位，他對(duì)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行了高端設(shè)計(jì)，一草一木、一磚一瓦都融進(jìn)了他的才智元素。當(dāng)前，學(xué)校一期工程立刻竣工并投入使用，學(xué)校將邀請(qǐng)名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的漂亮學(xué)校即將呈現(xiàn)在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長(zhǎng)為培育同學(xué)特長(zhǎng)，助推師生進(jìn)展，他勇于實(shí)踐，主動(dòng)探究，漸漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動(dòng)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)課程創(chuàng)新，有效培育了師生的特色才藝，并成為全市學(xué)習(xí)推廣的典型;為深化推動(dòng)全員育人工作，他指導(dǎo)構(gòu)建了“1+1”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)了全校老師參加同學(xué)管理的自覺(jué)性和樂(lè)觀性，親密了師生關(guān)系，營(yíng)造了民主和諧的校內(nèi)氛圍。

泰安第十中學(xué)先后被評(píng)為泰安市教書(shū)育人先進(jìn)單位、泰安市教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校、泰安市課程改革先進(jìn)單位