最美班主任事跡材料范文(7篇)

最美班主任事跡材料范文(7篇)班主任的工作就是與同學(xué)打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響同學(xué)。那么你知道優(yōu)秀班主任事跡怎么寫嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于最美班主任事跡材料范文(7篇)。盼望可以關(guān)心大家。

最美班主任事跡篇1

師愛，好像春雨，潤物細(xì)無聲；如同春風(fēng)，恬淡而滿意。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無理而妙”的機靈。十年來，在吳迎春老師的辦公桌上始終擺放著自己的工作承諾：“向同學(xué)投去關(guān)注的目光，每天都會有新的發(fā)覺?！笔臧嘀魅喂ぷ鞯臍v練，讓她形成了“以敬重為前提，以活動為載體，促同學(xué)進展為目的”的工作思路，在日常的教育教學(xué)中，她始終堅持知難而進、銳意進取，每走一步都扎實穩(wěn)健。今年她又以優(yōu)異的成果送走了一批畢業(yè)生，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩走向成熟，由聽之任之到有主見，有思想，布滿朝氣的同學(xué)，那是一種超乎想象的人生享受。同學(xué)的成長過程，同樣也是她這個年輕班主任的成長歷程，其間，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為同學(xué)的取得的優(yōu)異成果興奮、曾經(jīng)為相處中的一個個故事感動，這是一種生命與生命的公平對話，心靈與心靈的睿智碰撞。

一、愛，以敬重為基石

有這樣一句教育格言：“喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個人才，厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個人才?！毕矏弁瑢W(xué)才會敬重同學(xué)，信任同學(xué)，給同學(xué)制造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。吳老師認(rèn)為，師生之間應(yīng)當(dāng)是一種公平的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用老師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份敬重猶如一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的生疏世界的平安與友善，自然地表現(xiàn)真實的自我，歡樂自由地成長。

1、敬重孩子的個體進展

每一個孩子都是一個獨立的個體，不具有可比性，簡潔地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)覺他們的與眾不同，讓他們的共性得到張揚，特質(zhì)得到進展。吳老師在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀看發(fā)覺了每個孩子的“獨有”。她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，特地在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參與板報小組，發(fā)揮特長；她讓體育成果突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學(xué)參加體育熬煉；她讓愛讀書的孩子特地管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推舉好的書目……吳老師充分發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)勢，為每個孩子的需要搭設(shè)了展現(xiàn)自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展現(xiàn)才華，增加自信。從中也看到了自己的價值，體驗到了勝利的喜悅和對他人服務(wù)的歡樂。

她班里還有這樣一個特別的孩子叫萬全，是四班級才轉(zhuǎn)入?yún)抢蠋煱嗟囊幻瑢W(xué)，雖說剛來沒幾天，但每天有孩子跟吳老師告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺侮同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令吳老師頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎么會這樣呢？吳老師通過和家長的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了，按理應(yīng)當(dāng)上中學(xué)了，由于自己身體和智力的問題，始終在學(xué)校學(xué)習(xí)。又由于父母離婚，才由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了她班學(xué)習(xí)。得知了這些狀況，吳老師制定了一個“缺啥給啥”的轉(zhuǎn)變方案，并很快付諸實施。在以后的日子里，吳老師常常找萬全談天，談他感愛好的話題，上課時隨時提示他留意聽課，每天放學(xué)前，總是把他單獨叫到一旁急躁地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動的優(yōu)點，在全班表揚。從這以后他慢慢有了轉(zhuǎn)變，作業(yè)雖然不能全對，但能按時交了；下課他也情愿和同學(xué)們一起做嬉戲了，今年開學(xué)還被同學(xué)評比為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓吳老師深刻體會到老師對同學(xué)的敬重、理解和愛是多么重要，每個孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強技能的孩子的專利，全部的孩子都有屬于自己的思維、語言，素養(yǎng)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面對每個同學(xué)。一個表揚，一個微笑，對成果好的同學(xué)是錦上添花，對那些需要鼓舞的同學(xué)則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且漂亮；“雪中送炭”辛苦但重要。她深刻地記得北京164中副校長翟宗說過：“不同類型，不同層次的同學(xué)都享有公平的發(fā)言權(quán)，這才是教育?！蓖瑢W(xué)來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必需順應(yīng)同學(xué)內(nèi)在的成長規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個同學(xué)在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大進展。

2、敬重獨立意識，創(chuàng)設(shè)自我進展空間

同學(xué)需要老師的教導(dǎo)、關(guān)懷和愛惜，同樣需要老師對他們獨立意識的敬重。因此，班主任要有意識地愛護他們呢的獨立意識，培育他們獨立處理問題的力量。

去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于預(yù)備的不充分，她班報上的節(jié)目被刷掉了，此時離正式演出僅有三天的時間了，重新編排時間已經(jīng)來不及了。當(dāng)吳老師向全班同學(xué)宣布這個消息時，班里的孩子們個個都很焦急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起慶祝是他們希望以久的事情，如今卻要落空。這時，幾個班委主動說：“老師，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目，確定會被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師，您信任我們吧，請您和大隊輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機會吧！”聽了孩子們的話，吳老師覺得很欣慰，她感到了自己的同學(xué)已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識。經(jīng)過大家的共同努力，三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著美麗的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱鬧的掌聲。通過這次事情，增加了孩子們的獨立意識，提高了他們的組織力量，班級的分散力更強了。

此后，吳老師在各種班級的重大問題，如：班級的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會的設(shè)計，各種體育或?qū)W問競賽的舉辦等等都要廣泛聽取同學(xué)的建議，充分發(fā)揚民主，放開手腳，為同學(xué)制造一個個熬煉的機會，同學(xué)的獨立意識逐步樹立起來了，并發(fā)揮實效。

二、愛，以理解為杠桿

“孩子的工作就是嬉戲?！痹阪覒蚝突顒又?，他們才能夠放松身心，學(xué)到學(xué)問，懂得道理，得到熬煉。作為班主任，吳老師深刻地理解孩子的需要，在實際工作中，抓住和制造各種教育機會，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動，培育同學(xué)喜愛集體的感情和關(guān)注社會、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

隨著同學(xué)年齡的增長，同學(xué)之間相互攀比，請客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，同時又有部分同學(xué)家長也向老師反映這種狀況，盼望在全班進行教育。但吳老師知道不管是單獨談話，還是全班教育，這樣的紙上談兵同學(xué)可能會在短時間內(nèi)有效果，但時間久了，這種現(xiàn)象依舊會反復(fù)，甚至更嚴(yán)峻。針對這種狀況，吳老師設(shè)計了一次家庭消費調(diào)查，讓每個孩子回家記錄自己家一個月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)覺每月家里日常的消費不過千余元，還有相當(dāng)一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長花在自己身上的錢卻少之又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，她讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受，使孩子真正意識到了自己亂花錢的行為不對，應(yīng)準(zhǔn)時改正，合理地使用自己的零花錢，在吃穿上不攀比。隨后，為鞏固教育效果，吳老師又召開了“一分錢，撿嗎？”的主題班隊會活動，關(guān)心他們學(xué)會節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動換來的，都應(yīng)當(dāng)珍惜，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，在嬉戲活動中，孩子們有了切實的感受，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自內(nèi)心的。

類似于這樣的活動在吳老師的班里還有許多，如：她通過“查找最潔凈的桌洞”、“穿衣疊被競賽”進行自理力量的訓(xùn)練；通過“每天做一件好事”活動，培育孩子助人為樂的精神；通過“手拉手”活動，進行互幫互助的教育；通過班會介紹祖國的名山大川，激發(fā)孩子的愛國情感，進行喜愛祖國的教育；通過參觀消防基地，進行放火平安自救的訓(xùn)練；通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母；還有“起跑線”、“作文園地”、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮特別。活動中，他們的自理力量，學(xué)習(xí)力量，辨別是非力量，合作力量都得到了熬煉，活動為同學(xué)搭設(shè)了成長的大舞臺。

三、愛，以公正為前提

我們都知道，老師的教育對象是天真可愛的孩子，這就要求老師有一顆公平、慈祥的心。從踏上講臺的第一天起，她就暗下決心，要當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，對全部同學(xué)一視同仁，把自己的愛勻稱地灑向他們，使每個同學(xué)的心田都有老師愛的雨露、愛的陽光，不因共性、美丑、貧富、學(xué)習(xí)成果的好壞、進步與落后而有所偏愛。在實際的教學(xué)工作中，她也是這么做的。她能關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正地對待他們，不諷刺、不卑視學(xué)習(xí)紀(jì)律較差的同學(xué)。特殊是在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度，做到人格公平、相互敬重，由于她深深知道只有人格公平才能換來信任和友情。以誠信對待他們，信任他們，不卑視他們，多同他們交心、談心，努力成為他們的伴侶。只要我們能邁出平穩(wěn)的第一步，轉(zhuǎn)化就有了基礎(chǔ)。接下來再放下架子深化到他們中去，洞悉其內(nèi)心世界，用真誠的關(guān)懷去換取他們的信任。這正所謂：“精誠所至，金石為開”。她信任：花園里的花兒并不是天生就那么艷麗，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌！

這個學(xué)期，她擔(dān)當(dāng)五班級畢業(yè)班的班主任工作，接近期末復(fù)習(xí)，各科的課程任務(wù)都比較緊急，她班里有個孩子由于平常學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這個時候就感到特別吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的心情，甚至有的時候上課不聽講，作業(yè)不能按時完成?？吹竭@種狀況，吳老師主動找這個孩子談心，并在課下常常留意這個他，常常利用休息時間給他補課。在這個過程中，對他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成果，都準(zhǔn)時賜予鼓舞。假如在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)行為，學(xué)習(xí)上有進步，就在全班宣布，對其嘉獎、表揚，并準(zhǔn)時打電話通知家長，讓同學(xué)回家也能同爸爸媽媽一起共享他的歡樂。這樣做無疑會使家長、同學(xué)都特別興奮，由于他們看到了勝利的盼望，也領(lǐng)會到了初戰(zhàn)告捷的喜悅。這種激勵便成了他們上進、轉(zhuǎn)變的動力，功夫不負(fù)有心人，在這次期末考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)取得了較好的成果。

當(dāng)然，要培育一個人，僅靠學(xué)校和老師那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、和社會的紐帶，而家庭和社會才是真正影響人一生的大課堂。因此，轉(zhuǎn)化過程中有一個重要的環(huán)節(jié)——家訪，家訪是家庭和學(xué)校互通同學(xué)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況的一種特別形式，以達到共同教育同學(xué)之目的。使用得法，對于轉(zhuǎn)變后進生也將起到極其重要的作用。常見的報喜、報憂是老師家訪的主要內(nèi)容，但目前報憂的居多，尤其是對后進生。因此吳老師應(yīng)轉(zhuǎn)變了家訪的形式和內(nèi)容。第一，讓家長確定面談時間；其次，家長、老師、同學(xué)，三方共聚一堂，開誠布公；第三，老師對同學(xué)的優(yōu)點及其愛好濃墨重彩，以此增加家長、同學(xué)的信念；第四，提出重懇的盼望，以利同學(xué)進步。

這樣一來，無論是多“壞”的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)理解老師的這份苦心。由于她堅信一個道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我們常常說“老師是人類靈魂的工程師”，而要塑造靈魂，僅用學(xué)問是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊，需要老師用全身心的愛去溫潤每一顆稚嫩的心。

四、愛的付出，愛的收獲

在三尺講臺前站了十年，當(dāng)了十年的班主任，吳老師深感責(zé)任的重大。她堅信：只有高素養(yǎng)的老師才能帶出高素養(yǎng)的同學(xué)。無論是教育觀念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運用，都取決于老師的素養(yǎng)和水平。一名老師必需具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)學(xué)問和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院學(xué)校教育專業(yè)的全部課程，后有在北京師范高校學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。此外她還學(xué)習(xí)了計算機，通過自己的努力，取得了計算機A級合格證書。在教學(xué)中，她努力將學(xué)到的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的一般原理、原則、方法運用到教育教學(xué)實踐中，留意對同學(xué)各種力量的培育，注意了平常的訓(xùn)練，因此同學(xué)思維靈敏，口頭表達力量強。

她所教的班級在日常學(xué)習(xí)中同學(xué)們能夠相互互助，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀；連續(xù)幾年，她們班在跳繩、踢毽、長跑、廣播操競賽都名列前茅。在師生不懈的努力下，他們班被評為優(yōu)秀中隊，吳老師曾被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20__年2月被評為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。

十年的班主任工作有苦有甜，讓吳老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。為此，她將連續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己，在工作中熬煉自己，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵分散在姹紫嫣紅的花園；用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新世紀(jì)班主任的含義。

最美班主任事跡篇2

__，男，漢族，河南南陽人。1993年畢業(yè)于河南高校中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，為中學(xué)語文高級老師。1993年至20__年，執(zhí)教于河南省南召縣紅陽學(xué)校；20__年參與海南省教育廳面對全國的骨干老師聘請，順當(dāng)通過，現(xiàn)為海南省瓊中縣民族思源試驗學(xué)校老師，校語文教研組組長；校啟帆文藝社負(fù)責(zé)人；校百花·晨曦文學(xué)社指導(dǎo)老師。

20__年被瓊中縣老師培訓(xùn)管理中心聘為“有效進行字詞教學(xué)”在線研討主持人；20__年被瓊中縣老師培訓(xùn)管理中心聘為瓊中縣首屆中學(xué)?！皣鴮W(xué)經(jīng)典”誦讀競賽活動評委；20__年被瓊中縣老師培訓(xùn)管理中心聘為瓊中縣中學(xué)語文老師課堂教學(xué)評比活動評委；20__年被瓊中縣老師培訓(xùn)管理中心聘為瓊中縣其次屆中學(xué)校“國學(xué)經(jīng)典”誦讀競賽活動評委。

20__年，被瓊中縣教育局評為“優(yōu)秀老師”；20__年，被《海南思源》雜志進行“名師推介”；20__年被海南省中學(xué)老師連續(xù)教育培訓(xùn)中心評為優(yōu)秀學(xué)員。論文《也說語文之味》發(fā)表在《新課程》20__年第5期上；論文《誦讀·品嘗·積累》榮獲20__年瓊中縣老師教育教學(xué)論文評比二等獎；論文《理解新課標(biāo)中對共性化閱讀的要求》獲得第八屆全國學(xué)校閱讀教學(xué)論文征文大賽二等獎；文章《雨中奔跑》榮獲20__年文心杯全國中學(xué)師生作文大賽老師組二等獎；論文《共性化教學(xué)：一個實踐框架《發(fā)表在《新課程》20__年第8期上；論文《滿堂灌，灌不得》在中國教育報主辦的“全國教育工眾籌一本書”有獎?wù)魑幕顒又袠s獲三等獎；在全國“移動學(xué)習(xí)初體驗，我與‘同學(xué)’APP”主題征文大賽中獲得優(yōu)秀獎；《抓住動作析松鼠》發(fā)表在20__年第3期《新課程》上?！督簧頃闵下贰钒l(fā)表在20__年第7期《新課程學(xué)校語文教學(xué)案》雜志上；文章《求學(xué)路上》獲得20__年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽老師組二等獎；20__年參與縣教育局組織的“鳳凰引領(lǐng)閱讀共享會”活動，擔(dān)當(dāng)主講人；20__年被瓊中縣人民政府評為“優(yōu)秀老師”；瓊中縣民族思源試驗學(xué)校首屆“十佳老師”。結(jié)集出版有教育教學(xué)文集《三更有夢書當(dāng)枕》一書。

在教學(xué)上，提出了“大語文”的觀點，讓同學(xué)在生活中，在學(xué)校，在其它學(xué)科中感受語文的存在。同學(xué)樂學(xué)，輕松歡樂，一改枯燥無味的沉悶課堂，在他的課堂上，同學(xué)回答問題躍躍欲試，爭先恐后，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，因此學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果明顯。成果很重要，但他更看重同學(xué)的語文素養(yǎng)。通過課堂上的旁征博引開闊同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的語文學(xué)問。

工作以來，始終注意寫作教學(xué)，通過各種活動充分調(diào)動同學(xué)寫作的樂觀性，樂觀開展素養(yǎng)教育，依托語文這一學(xué)科特有的優(yōu)勢，鼓舞同學(xué)樂觀寫作、發(fā)表作品，參與各級各類作文競賽，均取得優(yōu)異成果。20__年榮獲海南省第七屆中同學(xué)語文讀寫（閱讀）力量大賽初賽瓊中賽區(qū)指導(dǎo)老師學(xué)校組二等獎；20__年榮獲瓊中縣中學(xué)校生“我身邊的正能量———我們的價值觀，我們的中國夢”作文競賽指導(dǎo)老師獎；20__年榮獲其次屆“學(xué)苑新報杯”全國中同學(xué)作文大賽組織獎；榮獲20__年文心杯全國中學(xué)師生作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；榮獲20__年瓊中縣其次屆中學(xué)?！皣鴮W(xué)經(jīng)典”誦讀競賽指導(dǎo)一等獎；指導(dǎo)同學(xué)劉嘉玲、黃宗奇、黃瑩、楊祖華、何諧、云慧、王瑞、葉薇、李澤凱等在《海南特區(qū)報》、《南國都市報》發(fā)表文章二十余篇。指導(dǎo)同學(xué)武丹丹作文《晨雨之美》發(fā)表在20__年《作文》雜志上，指導(dǎo)同學(xué)黃瑩作文《成長路上》，榮獲“文心杯”全國師生作文大賽同學(xué)組三等獎。

成果只代表過去，將來的路還很長?？隙〞贿z余力，醉心教育而樂此不疲。

最美班主任事跡篇3

顧__，男，1973年12月誕生，7月參與工作，中共黨員，高校學(xué)歷，中學(xué)一級老師。197月，高校畢業(yè)安排到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。年7月至20__年7月，在皋蘭一中任政治課老師，擔(dān)當(dāng)高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20__年4月調(diào)入蘭州五中工作，20__年4月至__年7月?lián)?dāng)蘭州五中政治教研組組長兼任班主任工作；__年8月起擔(dān)當(dāng)班級組長兼任班主任工作。起至今已連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任。

一、教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)成果突出

顧九殷同志自任教以來，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在的教同學(xué)涯中，先后帶過六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成果突出，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰嘉獎。多年來，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶20__年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成果108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所帶同學(xué)陳歆在__年高考中以643分的成果，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京高校錄用。__年，一般高中冬季會考中，政治平均分名列全市同級同類學(xué)校第三名；__、__、__連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課，高考成果均超市均值。

二、擅長總結(jié)閱歷，注意教學(xué)討論

他擅長總結(jié)教育教學(xué)工作閱歷，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學(xué)論文，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會上發(fā)表溝通。__年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批判的藝術(shù)》一文；__年3月在《甘肅教育》（總第410期）上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文；自20__年以來，多次參加編寫甘肅教育出版社主編的《全日制一般高級中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測》高一（上、下）、高二（上、下）分冊；參加編寫新疆青少年教育出版社主編的《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書思想政治1（必修）經(jīng)濟生活練習(xí)冊》、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書思想政治2（必修）政治生活練習(xí)冊》和《一般高中公共平安綜合素養(yǎng)教育讀本》（高中版）（ISBN978-7-5371-6352-1）。

三、班級管理嚴(yán)格，方法敏捷多變

顧九殷同志自擔(dān)當(dāng)班主任以來，肯花心思、肯動腦筋，所帶班級班風(fēng)正、班級分散力強，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。__年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

從事教育工作16年，他連續(xù)15年擔(dān)當(dāng)班主任工作?！耙陨碜鲃t，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

__年，他接手了一個班級人數(shù)最多，淘氣同學(xué)也最多的紀(jì)律“差班”。對這些所謂的“后進生”，他毫不卑視，到處用愛心去包涵同學(xué)，從各方面去關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，用自己的一言一行去影響同學(xué)，嚴(yán)格要求他們。人們常說“學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷?！薄Ｗ鳛槔蠋?，師表形象作用是不行估量的。他要求同學(xué)不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待同學(xué)進教室,遲到的同學(xué)越來越少,遵守紀(jì)律的同學(xué)越來越多。有一次上課前，他走進教室，發(fā)覺教室里亂糟糟的，紙屑處處都是，活像一個菜市場。他沒有大聲訓(xùn)斥同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動，引起了同學(xué)們的留意，大家爭先恐后地拿起掃帚仔細(xì)的打掃起來。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，在__年的高考中，取得了本科上線20人，重點上線2人的好成果。其中同學(xué)王歡以578分的成果考入江蘇科技高校；同學(xué)池旭東以574分的成果考入中國礦業(yè)高校。他的付出得到了__屆同學(xué)的全都認(rèn)可，同學(xué)們親切的稱他為“九哥”。

真誠，真實，敬重同學(xué)，多一點急躁，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓舞。他是這樣說的，也是這樣做的。

剛剛畢業(yè)的__屆同學(xué)，是近幾年來入校成果最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成果不足390分。對此，他沒有失去信念，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動轉(zhuǎn)變工作方法，多表揚，妙批判，以典型作為榜樣，努力讓每位同學(xué)布滿信念，尤其是后進生，只要發(fā)覺他們現(xiàn)在比過去好，今日比昨天好，哪怕是點滴進步，都要表揚他們，讓他們感受到勝利的喜悅，連續(xù)努力，不斷前進。讓他們確信：從現(xiàn)在開頭，只要肯努力，不怕困難，意志堅決，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負(fù)有心人，在__年的高考中，所帶高三（6）班取得了文化課一本上線4人，二本上線28人，藝術(shù)文考生全部上線的好成果。其中同學(xué)徐麗祥以538分的成果考入蘭州高校；同學(xué)施源以534分的成果考入四川外國語學(xué)院。他的付出再次得到了__屆同學(xué)的全都認(rèn)可，同學(xué)們親切的稱他為“九爺”。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

最美班主任事跡篇4

老師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進展，起著橋梁作用，翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把老師與天地君親供奉在一起，視為崇高而且神圣的。由于教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今日，當(dāng)人們把老師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能擔(dān)當(dāng)塑造人的抱負(fù)和品德，培育適應(yīng)社會進展的力量，培育堅韌的力量和健康的人格的重視。老師面臨的也不再是個人尊嚴(yán)下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、稚嫩、熱忱活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜愛讀死書，死讀書的老古板。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會高速進展的改革時期，因此，他們不喜愛老母雞呵護小雞那樣當(dāng)心有余。他們喜愛的是時刻想著同學(xué)，敬重同學(xué)，了解同學(xué)需要，留意與同學(xué)溝通感情的老師。他們喜愛是對同學(xué)真誠、坦蕩，能得到同學(xué)真心與信任的老師。

他們喜愛的是能言善辯、談古論今，嚴(yán)厲?而不失活潑。莊重而不缺幽默的老師。他們還喜愛與他們有共同愛好愛好的。

作為工作三十多年始終擔(dān)當(dāng)高班級班主任的我深深地知道：自己肩負(fù)的責(zé)任重大，因此工作不敢有絲毫的怠慢。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的曹建國同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這個的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的繪畫畫的不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得很大進步。對于他身上的每一點進步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，曹建國有了很大的進步。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學(xué)進行教育。在處理鬧沖突的同學(xué)時，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點：

1、把微笑送給同學(xué)。

許多人提到老師時，總會與嚴(yán)厲?、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實，微笑的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會下雨。由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點點了。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送時鼓舞；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

2、把真情送給同學(xué)。

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平的對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，同學(xué)病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

最美班主任事跡篇5

本人自__年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，詳細(xì)事跡概括如下：

一、教育與督促同學(xué)遵守《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，同學(xué)的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。本人平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

二、留意培育同學(xué)干部的獨立工作力量，形成奮勉向上、團結(jié)友愛的班集體。

三、常常與科任老師聯(lián)系，了解和討論同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，同學(xué)學(xué)習(xí)成果不斷提高。

四、關(guān)注每一位同學(xué)的全面進展，擅長分析和把握每一位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的進展?fàn)顩r，準(zhǔn)時發(fā)覺并妥當(dāng)處理可能消失不良后果的問題。

五、注意班主任工作討論，擅長學(xué)習(xí)，把握教育規(guī)律，仔細(xì)總結(jié)工作閱歷。

一份耕耘，一份收獲。

信任我會在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。

最美班主任事跡篇6

本人自20__年擔(dān)當(dāng)班主任以來，本人喜愛崗位敬業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)于律己，團結(jié)同事。班級教育教育管理成果突出。特殊是近年來，班級風(fēng)格正確，學(xué)風(fēng)深厚，班級同學(xué)在各種教育和活動評價中成果優(yōu)異。班級教育教育管理成果突出，班級在學(xué)校開展的各項活動評價中表現(xiàn)突出，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)在總結(jié)一下自己的工作

一、愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格掌握自己。

要管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自己的思想素養(yǎng)和工作力量，愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格規(guī)律，對同學(xué)發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級，檢查班級每天的衛(wèi)生和上班：監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時，作為班級的一員，我也樂觀參與勞動。作為老師，在業(yè)務(wù)上也不放松對自己的要求，在課前充分預(yù)備課程，討論教法，仔細(xì)轉(zhuǎn)變作業(yè)，做課后反省和指導(dǎo)工作。在平常的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行，用自己的實際行動感染同學(xué)。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，才使同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、接近同學(xué)，討論同學(xué)。

愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的歸宿。作為班主任，在管理班級的過程中決不是粗暴的罵聲，必需愛護地愛惜全部的同學(xué)。要熟識同學(xué)，班主任必需深化班級，接近同學(xué)，了解同學(xué)的想法，更好地管理班級。我總是上課時進班，和同學(xué)談天，談?wù)勊麄兊膼酆煤蛯W(xué)習(xí)狀況。慢慢地，下課成為同學(xué)的知心伴侶，每次學(xué)習(xí)和生活有問題，他們都會第一次找到我來解決?！坝H其師，信其教”，當(dāng)我親近同學(xué)，討論同學(xué)，到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時，我發(fā)覺我的教育起到了事半功倍的效果。

三、規(guī)范管理，培育一支工作力量強的班委會隊伍。

要想班級的各項工作開展的順當(dāng)并取得較好的成果，班主任還應(yīng)制定班級的各項制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級的各項常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)聽從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任同學(xué)，充分信任同學(xué)是民主管理的前提。與此同時，我還努力培育一支高效的班委隊伍。定時召開班委會，就班級消失的集中問題進行爭論和解決。增加班干的責(zé)任意識和提高他們的工作力量，為維護班級穩(wěn)定和制造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，加強德育工作。

一個班級管理的好與壞不但要看這個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)心理健康教育，努力培育身心健康的合格同學(xué)。我常常利用班會課對同學(xué)進行道德品質(zhì)和激勵教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)素養(yǎng)；同時還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，掃除同學(xué)心理障礙，為取得更好的成果奠定基礎(chǔ)。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科老師共同的努力，需要團結(jié)協(xié)作老師隊伍。因此，我樂觀主動地與各科老師溝通，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人。凡事都主動地同任課老師協(xié)商、傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開激化沖突。在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師，增進師生情意，因而制造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍。

六、不放棄一個同學(xué)，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對于學(xué)困生來說，他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對他們急躁和真誠，努力做他們最可信任的伴侶。對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。我還制造條件和機會讓他們多參加到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

七、主動聯(lián)系家長，取得家長的支持。

班級各項活動開展的順當(dāng)與否在很大程度上還取決于家長的協(xié)作。我主動聯(lián)系家長，充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用，準(zhǔn)時了解同學(xué)在家的表現(xiàn)同時反饋同學(xué)在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)消失問題時我第一時間聯(lián)系家長，得到家長的支持和協(xié)作，共同找出解決問題的方法。

最美班主任事跡篇7

__，男，漢族，1973年8月誕生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合試驗室副主任。2022年被聘為工商管理062班班主任。2022年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

__老師始終認(rèn)為班主任是一項光榮而艱難的崗位，同時又是一個長期而艱難的工作。高校生的專業(yè)學(xué)問和技能的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。

__老師所帶的06工商2班是一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集體，在這一年半的高校生涯中，有多名同學(xué)獲得“先進個人”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成果是同學(xué)們通過辛勤的努力、頑強的意志，堅韌的拼搏換來的，他喜愛并敬重他們。__老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要擅長接近同學(xué)，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作閱歷的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對同學(xué)管理工作的相關(guān)精神，__老師以飽滿的工作熱忱，重點做好了以下幾點工作：

1、做好同學(xué)工作要把握好切入點

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，__老師準(zhǔn)時深化同學(xué)宿舍，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等，鼓舞同學(xué)珍惜時間，多向高班級同學(xué)學(xué)習(xí)各種閱歷，不能讓珍貴的高校四年虛度。

針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，__老師盡可能的給同學(xué)制造一些勤工助學(xué)的機會，在熬煉工作力量的同時解決一些生活費用的問題；常常深化同學(xué)宿舍，通過開班會、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸，進一步了解同學(xué)的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下，關(guān)心同學(xué)樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃高校生涯，在時間利用、力量熬煉等方面供應(yīng)建議。

2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得同學(xué)的敬重和信任，這是搞好班主任與同學(xué)關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

__老師非常重視與同學(xué)的約談制度，他認(rèn)為這是了解同學(xué)家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于__老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難同學(xué)補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作供應(yīng)了第一手資料。每逢新學(xué)期開頭時，__老師都要到同學(xué)宿舍，針對上學(xué)期同學(xué)成果及表現(xiàn)準(zhǔn)時進行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，樂觀鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)