中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較高矮》（二篇）

第頁(yè)共頁(yè)中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較高矮》《比較高矮》教案教學(xué)目標(biāo)：1.能夠比較對(duì)象的高矮，能夠使用比較高矮的詞匯進(jìn)行描述。2.能夠使用比較高矮的語(yǔ)言描述給定的對(duì)象。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，培養(yǎng)學(xué)生形成判斷并給出理由的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，不歧視身高差異。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握比較高矮的詞匯，如更高、更矮、一樣高等。2.能夠觀察和比較對(duì)象的高矮，用語(yǔ)言進(jìn)行描述并給出理由。3.培養(yǎng)學(xué)生形成判斷并給出理由的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一些高矮不同的物體，如玩具、繩子等。2.準(zhǔn)備課件或圖片，用于展示不同的物體和人的高矮。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入新課（5分鐘）1.顯示一張圖片，上面有兩只動(dòng)物，一只貓和一只狗。請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，然后問(wèn)：“你覺(jué)得這兩只動(dòng)物哪只更高？”2.鼓勵(lì)學(xué)生用他們的語(yǔ)言進(jìn)行描述并給出理由。比如，“狗更高，因?yàn)樗念^離地面更遠(yuǎn)?！盨tep2：學(xué)習(xí)新知（10分鐘）1.準(zhǔn)備一些高矮不同的物體，如玩具、繩子等。將它們放在教室的不同位置。2.請(qǐng)學(xué)生觀察這些物體，然后與同桌討論：“你覺(jué)得哪個(gè)物體更高？”3.隨機(jī)選擇幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示并討論，鼓勵(lì)他們給出理由。4.教師總結(jié)學(xué)生的觀察和討論，引出“比較高矮”這個(gè)詞匯。給出概念的解釋和例子。Step3：鞏固與拓展（25分鐘）1.展示一些圖片，上面有一些人物或物體，他們有不同的高矮。請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，然后與同桌討論：“你覺(jué)得哪個(gè)人/物體更高？”2.隨機(jī)選擇幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示并討論，鼓勵(lì)他們給出理由。3.引導(dǎo)學(xué)生使用比較高矮的詞匯進(jìn)行描述，如更高、更矮、一樣高等。4.將學(xué)生分為小組，每組選擇兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比較。每組成員輪流選擇兩個(gè)物體，并討論哪個(gè)更高。鼓勵(lì)他們給出理由。5.每組選擇一對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，討論他們選擇的物體并給出理由。6.教師總結(jié)學(xué)生的觀察和討論，鞏固和拓展比較高矮的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。Step4：結(jié)束課堂（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)比較高矮的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比較高矮的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)，去觀察和描述他們生活中的對(duì)象。3.老師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)本節(jié)課的效果，并互相表?yè)P(yáng)。拓展活動(dòng)：1.讓學(xué)生帶來(lái)一些高矮不同的物體，可以是模型、書(shū)本等。學(xué)生們?cè)谛〗M討論一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為哪個(gè)物體更高？為什么？”2.學(xué)生拓展比較高矮的領(lǐng)域，如比較高矮的植物、建筑物等。鼓勵(lì)學(xué)生使用比較高矮的詞匯進(jìn)行描述和討論。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察和比較物體的高矮，引出了比較高矮的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)討論和展示，讓學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行描述，并給出理由。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和比較能力，同時(shí)也鍛煉了他們形成判斷和給出理由的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并盡量引導(dǎo)他們清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在拓展活動(dòng)中，我希望能讓學(xué)生更廣泛地運(yùn)用比較高矮的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)，拓展他們的思維和表達(dá)能力。中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較高矮》（二）教案名稱：比較粗細(xì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)比較不同物體的粗細(xì)程度，讓學(xué)生能夠區(qū)分簡(jiǎn)單物體的相對(duì)粗細(xì)差異。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和描述的能力。教學(xué)內(nèi)容：本堂課主要圍繞比較物體的粗細(xì)展開(kāi)，通過(guò)觀察和比較讓學(xué)生能夠感受到物體粗細(xì)的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：1.黑板、粉筆/白板、馬克筆。2.不同粗細(xì)的物體，如鉛筆、鋼筆、筷子、銀針等。3.適當(dāng)?shù)膱D片或掛圖，用于輔助教學(xué)。教學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同物體的粗細(xì)程度，如鉛筆、鋼筆等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：這些物體的粗細(xì)有什么不同？我們?cè)鯓硬拍苷_地描述它們的粗細(xì)差異？第二步：觀察和比較（10分鐘）1.準(zhǔn)備好不同粗細(xì)的物體，如鉛筆、鋼筆、筷子等。2.將物體分發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察物體，試著用手感受物體的粗細(xì)。3.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享他們的觀察結(jié)果。4.引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的粗細(xì)差異。第三步：整理和總結(jié)（10分鐘）1.整理學(xué)生觀察和比較的結(jié)果，將他們提出的詞匯和描述方法記錄在黑板上。2.與學(xué)生一起討論，總結(jié)出用于描述物體粗細(xì)的常用詞匯，如細(xì)、粗、比較細(xì)、比較粗等。第四步：練習(xí)和鞏固（15分鐘）1.準(zhǔn)備一些圖片或掛圖，上面畫(huà)有不同粗細(xì)的物體，讓學(xué)生觀察并描述圖片上物體的粗細(xì)程度。2.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的粗細(xì)差異。3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述物體的粗細(xì)差異，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。第五步：拓展應(yīng)用（10分鐘）1.提供一些其他常見(jiàn)物體的圖片，讓學(xué)生自行觀察并描述物體的粗細(xì)差異。2.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：為什么物體會(huì)有粗細(xì)之分？有什么因素會(huì)影響物體的粗細(xì)？第六步：課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體的粗細(xì)差異以及用于描述物體粗細(xì)的常用詞匯。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和比較物體的粗細(xì)差異，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察和比較不同物體的粗細(xì)差異，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和描述能力。引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的粗細(xì)，既能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能夠讓他們更好