外語系2012級英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

二〇一二級英語教化專業(yè)人才培育方案目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、專業(yè)基本信息 2二、專業(yè)人才培育的標(biāo)準(zhǔn)和要求 2（一）培育目標(biāo)與人才培育的職業(yè)面對 2（二）人才規(guī)格與畢業(yè)學(xué)分與證書要求 4三、專業(yè)人才培育模式 7四、課程體系設(shè)計 8（一）專業(yè)課程設(shè)計 8（二）實踐教學(xué)設(shè)計 14（三）就業(yè)實踐（頂崗實習(xí)）設(shè)計 16（四）其次課堂設(shè)計 16（五）職業(yè)技能競賽設(shè)計 18五、教學(xué)進(jìn)程表 19（一）學(xué)時統(tǒng)計與教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排表……….……..……19（二）英語教化專業(yè)教學(xué)支配進(jìn)程表 20一、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱:英語教化專業(yè)專業(yè)代碼：660203招生對象：通過一般高校招生考試錄用的中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)制：基本學(xué)制3年，彈性學(xué)習(xí)年限2.5-5年。本專業(yè)人才培育方案按基本學(xué)制三年設(shè)計制訂。二、專業(yè)人才培育的標(biāo)準(zhǔn)和要求（一）培育目標(biāo)與人才培育的職業(yè)面對1、培育目標(biāo)本專業(yè)培育能適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)和小學(xué)英語教化發(fā)展須要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)學(xué)問和較強(qiáng)的語言實踐實力，嫻熟駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)，具有肯定的人文社會科學(xué)學(xué)問，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能勝任小學(xué)、幼兒園英語教化教學(xué)工作，主動適應(yīng)文化事業(yè)工作的應(yīng)用型英語人才。2、人才培育的職業(yè)面對主要就業(yè)單位：廣西區(qū)內(nèi)外公辦、民辦小學(xué)；公辦、民辦幼兒園；公辦、民辦英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。主要就業(yè)部門：公辦、民辦小學(xué)；公辦、民辦幼兒園；小學(xué)、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教化部門。主要工作崗位：小學(xué)英語老師，幼兒園英語老師，小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語老師，幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語老師，小教管理人員，幼教管理人員，幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員。表1職業(yè)面對和就業(yè)崗位描述及職業(yè)實力要求序號專業(yè)人才適應(yīng)的職業(yè)類別就業(yè)崗位崗位描述工作實力要求1少兒英語教化教學(xué)1、了解少兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)；2、熟識小學(xué)英語教材；3、開展課堂教學(xué)設(shè)計；4、組織課堂教學(xué)和課堂行為管理；5、課后教學(xué)輔導(dǎo)；6、管理班級和其次課堂活動開展；7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活；8、進(jìn)行教學(xué)評價；9、開展教學(xué)探討。1、具備扎實的英語基本功和較強(qiáng)的英語應(yīng)用實力，能進(jìn)行英語聽、說、讀、寫、譯等語言活動，且語音、語調(diào)精確，句法規(guī)范，表達(dá)得體，口語流暢；2、能嫻熟運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行信息整合及獲得最新教研信息，會用現(xiàn)代設(shè)備協(xié)助教學(xué)；3、有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，英文書寫流利，會簡筆畫，會組織課外活動；4、擅長制定相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，編寫授課支配或教化教學(xué)方案，實施課堂教學(xué)；5、熟識管理班級，營造良好課堂學(xué)習(xí)氣氛，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，兼顧不同層次學(xué)生的發(fā)展；6、組織教學(xué)考核，相互聽課、評課。2少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理1、主持機(jī)構(gòu)的管理工作；2、駕馭機(jī)構(gòu)人事狀況；4、組織機(jī)構(gòu)的經(jīng)營與策劃；5、實施有關(guān)培訓(xùn)支配；6、籌劃營運(yùn)成本和費(fèi)用；7、負(fù)責(zé)對外發(fā)展業(yè)務(wù)；8、負(fù)責(zé)實施各項規(guī)章制度。1、了解行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；2、有組織協(xié)調(diào)實力、人際溝通實力、文字寫作實力，熟識計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；3、分析問題和解決問題的實力；4、駕馭企業(yè)經(jīng)營狀況，提出改善管理的看法和建議。3、就業(yè)崗位的特點(diǎn)分析表2英語教化專業(yè)主要崗位及工作內(nèi)容分析工作崗位工作內(nèi)容工作要求初次就業(yè)崗位小學(xué)實習(xí)、三級英語老師小學(xué)英語教學(xué)能夠初步勝任小學(xué)英語教化教學(xué)。幼兒園英語老師幼兒英語教學(xué)能夠初步勝任幼兒英語教化教學(xué)。幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語老師幼兒英語教學(xué)能夠初步勝任少兒英語教化教學(xué)。發(fā)展崗位小學(xué)二級英語老師小學(xué)英語教學(xué)能夠勝任小學(xué)英語教化教學(xué)。小學(xué)一級英語老師小學(xué)英語教學(xué)1、能夠勝任小學(xué)英語教化教學(xué)；2、能夠指導(dǎo)年輕老師教化教學(xué)。小學(xué)高級英語老師小學(xué)英語教學(xué)1、能夠勝任小學(xué)英語教化教學(xué)；2、能夠指導(dǎo)年輕老師教化教學(xué)；3、能夠總結(jié)教化教學(xué)閱歷，進(jìn)行教學(xué)科研撰寫論文，相互溝通。拓展崗位班主任班級管理了解班級管理工作原則，做好班級管理工作。小學(xué)教務(wù)主任教學(xué)管理能制定教學(xué)支配，推動支配實施。小學(xué)校長學(xué)校管理能夠做好學(xué)校日常管理工作。初中英語老師初中英語教學(xué)能夠勝任初中英語教化教學(xué)。旅游服務(wù)行業(yè)服務(wù)員旅游服務(wù)管理能夠勝任旅游行業(yè)的一般服務(wù)管理工作涉外行業(yè)管理員涉外行業(yè)管理能勝任涉外傳真收發(fā)與登記、接轉(zhuǎn)電話及記錄工作。文秘員文秘工作全面主持日常辦公室事務(wù)。（二）人才規(guī)格與畢業(yè)學(xué)分與證書要求1、人才培育規(guī)格要求 （1）具有堅決正確的政治方向，酷愛祖國，酷愛教化事業(yè)，遵紀(jì)遵守法律，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作，具有良好的思想品德和老師職業(yè)道德。（2）具有扎實的英語語言基礎(chǔ)學(xué)問和較強(qiáng)的語言運(yùn)用實力，能嫻熟運(yùn)用英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，且語音、語調(diào)精確，詞法、句法規(guī)范，表達(dá)得體，口語流暢。（3）對主要英語國家的社會學(xué)問與習(xí)俗，語言文學(xué)和科學(xué)技術(shù)方面的學(xué)問有肯定的了解；具有較寬的學(xué)問面，有較強(qiáng)的自我發(fā)展實力，為接受接著教化奠定基礎(chǔ)。（4）漢語一般話達(dá)到國家二級乙等水平，計算機(jī)運(yùn)用實力應(yīng)通過全國非專業(yè)學(xué)生計算機(jī)一級水平考試。嫻熟運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行信息整合及獲得最新教研信息，具有初步的教學(xué)探討實力。（5）熟識教化學(xué)、心理學(xué)基本理論，駕馭小學(xué)英語教化教學(xué)的方法技巧，了解小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，擅長小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計，有較強(qiáng)的小學(xué)英語教學(xué)實力和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。（6）駕馭體育、衛(wèi)生保健和心理調(diào)適的基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的《高校生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，具有健康的體魄、良好的心理素養(yǎng)。2、人才學(xué)問、實力、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)（1）學(xué)問結(jié)構(gòu)文化基礎(chǔ)學(xué)問：基本駕馭馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等基本原理，具備肯定的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、法律等方面的學(xué)問，有良好的思想品德修養(yǎng)的健康的心理。了解主要英語國家的社會文化，具有在本專業(yè)與相關(guān)領(lǐng)域的計算機(jī)應(yīng)用實力，能通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息和進(jìn)行中外文文獻(xiàn)檢索。專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問：擁有扎實的英語基本功，語音、語調(diào)精確、句法規(guī)范、表達(dá)得體，口語流暢；了解英語語言文學(xué)，英語國家社會文化；具有良好英語聽說讀寫譯實力和較強(qiáng)的英語交際實力或社會交往實力。專業(yè)技能學(xué)問：駕馭基礎(chǔ)教化教化學(xué)、心理學(xué)基本理論與小學(xué)英語教化基本方法，了解少兒英語教學(xué)的特點(diǎn)，擁有較強(qiáng)的小學(xué)英語教學(xué)活動指導(dǎo)實力；具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，英文書寫流利，會簡筆畫。（2）實力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)實力：具備獨(dú)立獲得本專業(yè)學(xué)問、更新學(xué)問和應(yīng)用學(xué)問的實力，有良好的表達(dá)實力、社交實力和計算機(jī)及現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用實力。專業(yè)核心實力：具有良好的綜合素養(yǎng)和老師職業(yè)道德；擁有扎實的英語基本功，語音、語調(diào)精確、口語流暢；駕馭小學(xué)教化基本理論與方法；能依據(jù)少兒英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)活動；有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，書寫流利，會簡筆畫；語言表達(dá)實力強(qiáng)，有較強(qiáng)的交際實力或社會交往實力。拓展實力：有創(chuàng)新意識，了解國內(nèi)外的兒童英語教學(xué)與探討發(fā)展趨勢，能將所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問融會貫穿，并運(yùn)用于少兒英語教化教學(xué)或開展教化教學(xué)改革探討。（3）素養(yǎng)結(jié)構(gòu)思想素養(yǎng)：酷愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，駕馭馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等基本原理；具有良好的老師職業(yè)道德和健全的法制意識。具有批判地汲取世界文化精髓和傳承弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實力。專業(yè)素養(yǎng)：有扎實的英語專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭兒童教化基本理論與方法，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，駕馭分析問題和解決問題的科學(xué)方法，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和現(xiàn)代社會的競爭意識、環(huán)境意識和求實創(chuàng)新的意識。能從事小學(xué)英語教化工作或與教化教學(xué)或英語專業(yè)相關(guān)的工作。文化素養(yǎng)：有正確的社會歷史觀和人生價值觀。具有較好的語言、文字表達(dá)實力以及人文、藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，主動參與社會實踐。具有求真務(wù)實的科學(xué)素養(yǎng)，懂科學(xué)，愛科學(xué)，追求真理，對中外優(yōu)秀的文化與思想有肯定的了解。身心素養(yǎng)：主動參與體育熬煉，接受必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到高校生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。身體健康，心理狀態(tài)良好。有較強(qiáng)的適應(yīng)實力、承受實力和人際交往實力。3、英語老師職業(yè)實力要求表3英語教化專業(yè)培育目標(biāo)的職業(yè)實力結(jié)構(gòu)專業(yè)實力1、駕馭4000個英語常用詞匯及短語。2、嫻熟駕馭基礎(chǔ)英語語法。嫻熟分析小學(xué)英語所涉及的包括名詞復(fù)數(shù)規(guī)則，一般現(xiàn)在時包括第三人稱單數(shù)的基本用法，現(xiàn)在將來進(jìn)行時包括現(xiàn)在分詞的運(yùn)用，將來時態(tài)、過去時態(tài)的基本理論，動詞的過去式，形容詞和副詞的比較級最高級，Therebe句型，人稱代詞和物主代詞。3、嫻熟駕馭2000個詞匯以內(nèi)的英語聽說讀寫。4、嫻熟駕馭小學(xué)、幼兒英語教化的理論、學(xué)問和方法，具備獨(dú)立完成教材分析、課堂視察、評價和教學(xué)改革探討的實力。5、駕馭英文歌曲教唱的技巧、簡筆畫畫法，英文書寫（板書）規(guī)范、流利。能嫻熟運(yùn)用英語組織英語嬉戲。6、嫻熟運(yùn)用英語課堂用語，駕馭備課、寫教案、聽課、評課的諸環(huán)節(jié)技巧。7、駕馭英語說課的基本方式與技巧，能結(jié)合說課課件進(jìn)行說課。8、熟識小學(xué)生、幼兒的生理和心理特點(diǎn)，并有針對性地施教。9、具有班級管理的理論、學(xué)問和方法，勝任小學(xué)、幼兒園班主任的工作。方法實力1、能在教材分析、課堂視察、評價和教學(xué)改革探討工作中發(fā)覺問題、分析問題，并提出對策。2、能參與教研室說課、評課和教改方案，并組織實施。3、能對已完成工作進(jìn)行反思，并能提出改進(jìn)與優(yōu)化建議。4、能依據(jù)教學(xué)、科研和管理工作任務(wù)的須要，進(jìn)行信息的收集、整理和展示。5、能依據(jù)實際工作任務(wù)的須要，對數(shù)字進(jìn)行采集、整理與解讀、計算和分析，并合理進(jìn)行選擇和評價。6、能依據(jù)工作崗位和個人發(fā)展須要，自主確定和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和支配，擅長管理時間。7、能依據(jù)自身的特點(diǎn)和需求，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。社會實力1、能遵守社會公德和職業(yè)道德，行為習(xí)慣符合社會規(guī)范和禮儀要求。2、能進(jìn)行自我調(diào)整，較快地適應(yīng)小學(xué)、幼兒園的工作教學(xué)環(huán)境。3、能按工作單位的崗位規(guī)范和要求進(jìn)行加工教學(xué)、科研和管理。4、能仔細(xì)負(fù)責(zé)、依據(jù)質(zhì)量要求按時完成所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，并完成班主任工作任務(wù)。5、能接納并按工作單位的校內(nèi)文化的價值觀來處理人際關(guān)系和解決工作問題。6、能通過傾聽、探討等方式，正確理解上級、同事和學(xué)生、家長的需求，與相關(guān)人員溝通有關(guān)教化學(xué)問和管理等方面問題。7、能采納團(tuán)隊合作方式，提出并包涵不同看法，形成統(tǒng)一決議，并按決議執(zhí)行。8、能面對工作和生活中的成果與挫折，正確自我定位，自尊、自信、自強(qiáng)，并能不斷自我學(xué)習(xí)提高。4、畢業(yè)學(xué)分要求學(xué)生應(yīng)按教學(xué)支配修讀規(guī)定的版塊課程，取得總學(xué)分135分，其中：公共必修課28學(xué)分，專業(yè)必修課83學(xué)分，專業(yè)選修課16學(xué)分，隨意選修課8學(xué)分。5、資格證書要求（1）必考證書全國高校計算機(jī)聯(lián)合考試（一級）證書；高等學(xué)校英語應(yīng)用實力考試B級證書；一般話二級乙等以上資格證書；小學(xué)老師資格證書；幼兒園老師資格證。（2）選考證書高等學(xué)校英語應(yīng)用實力考試4級證書；全國英語等級考試PETS3級證書。三、專業(yè)人才培育模式針對英語教化專業(yè)人才培育要求和我國基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展須要，結(jié)合高職高專教化的特點(diǎn)，人才培育模式主要實行“2+1”培育模式：2年學(xué)校為主的基礎(chǔ)教化+l年基礎(chǔ)教化機(jī)構(gòu)為主的實習(xí)；其中前4個學(xué)期主要在校內(nèi)進(jìn)行，主要以培育學(xué)生的英語語言實力和英語教化教學(xué)實力為核心構(gòu)建教學(xué)體系，適當(dāng)通過課堂延長項目教學(xué)等方式拓展專業(yè)學(xué)問，培育和發(fā)展社會實力。后2個學(xué)期主要為1個專業(yè)綜合實習(xí)學(xué)期和1個頂崗實習(xí)學(xué)期，培育學(xué)生從事小學(xué)英語教化教學(xué)及其管理的實力。各個階段的教學(xué)內(nèi)容支配呈遞進(jìn)和包涵關(guān)系。專業(yè)人才培育的核心體現(xiàn)在“六實力、兩過關(guān)、一突出”的模式上。六實力即：（1）流暢地用英語進(jìn)行日常溝通，自如地用英語組織課堂教學(xué)、組織晚會和其他各種活動的實力；（2）科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價及教學(xué)反思等方面的實力；（3）制作美觀好用的英語課件和嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)的實力；（4）嫻熟運(yùn)用“一字一畫”（英文粉筆字和簡筆畫）進(jìn)行英語教學(xué)的實力；（5）教唱英語歌曲的實力和組織英文嬉戲活動的實力；（6）用英語撰寫各種英語應(yīng)用文的實力。兩過關(guān)即：（1）英語語音過級考試關(guān)；（2）老師職業(yè)技能最低要求考核關(guān)一突出即：突出英語口語應(yīng)用實力的培育。在詳細(xì)的人才培育改革過程中，強(qiáng)調(diào)“一中心、兩構(gòu)建、三改革”的整體思路?！耙恢行摹奔矗阂浴傲鶎嵙?、兩過關(guān)、一突出”的考核指標(biāo)體系為中心；“兩構(gòu)建”即：構(gòu)建以培育學(xué)生英語語言實力和英語教化教學(xué)實力為核心的課程體系和構(gòu)建相應(yīng)的實踐教學(xué)體系；“三改革”即：（1）以培育學(xué)生實踐運(yùn)用實力和綜合素養(yǎng)為核心的教學(xué)方法的改革；（2）以形成性評價為主的考核逐步取代以終結(jié)性評價為主的考核模式的改革；（3）改革英語教學(xué)模式及教學(xué)管理體系。即充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建外語語言環(huán)境促進(jìn)外語習(xí)得過程的重要性和為實現(xiàn)這種環(huán)境而建立學(xué)習(xí)者內(nèi)外監(jiān)控激勵機(jī)制的必要性。四、課程體系設(shè)計（一）專業(yè)課程設(shè)計本專業(yè)主要由語言理論與實踐和相關(guān)文化課程模塊組成，在人才培育過程中，以培育學(xué)生扎實的語言基本功的為核心，注意學(xué)生老師技能的訓(xùn)練，以體現(xiàn)師范教化的特色。英語教化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)分必修課（111學(xué)分）和選修課（24學(xué)分）兩大部分。三年共需修完135學(xué)分。必修課中公共必修課程模塊28學(xué)分，專業(yè)必修課程模塊83學(xué)分，選修課中專業(yè)限定選修課10學(xué)分，專業(yè)隨意選修課6學(xué)分，公共隨意選修課8學(xué)分，學(xué)生必需修完每個模塊規(guī)定的學(xué)分。1、英語教化專業(yè)工作任務(wù)分析表4英語教化專業(yè)典型工作崗位及其素養(yǎng)、實力要求工作領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)實力職業(yè)實力要求專業(yè)實力社會實力方法實力基礎(chǔ)教化小學(xué)英語老師1能流暢地利用英語進(jìn)行日常溝通●2能自如地用英語組織課堂教學(xué)、晚會和其他各種活動●3能科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價及教學(xué)反思等方面●4能制作美觀好用的英語課件和嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)●5能嫻熟運(yùn)用“兩字一畫”（英文粉筆字、鋼筆字和簡筆畫）進(jìn)行英語教學(xué)●6能用英語撰寫英語應(yīng)用文●7能適應(yīng)學(xué)校大環(huán)境的教學(xué)活動，具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)實力●8能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度●9能依據(jù)教化教學(xué)的基本規(guī)律和理論學(xué)問來進(jìn)行教學(xué)●10能夠參與集體備課、教學(xué)探討與教研溝通●培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語老師1能夠擔(dān)當(dāng)相關(guān)課程的教學(xué)工作，獨(dú)立或協(xié)作開發(fā)新課程●2能流暢地利用英語進(jìn)行日常溝通●3能自如地用英語組織課堂教學(xué)、晚會和其他各種活動●4能科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價及教學(xué)反思等方面●5能制作美觀好用的英語課件和嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)●6能嫻熟運(yùn)用“兩字一畫”（英文粉筆字、鋼筆字和簡筆畫）進(jìn)行英語教學(xué)●7能用英語撰寫英語應(yīng)用文●8能應(yīng)學(xué)校大環(huán)境的教學(xué)活動，具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)實力●9能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度●10能依據(jù)教化教學(xué)的基本規(guī)律和理論學(xué)問來進(jìn)行教學(xué)●學(xué)前教化英語老師1能流暢地利用英語進(jìn)行日常溝通●2能自如地用英語組織課堂教學(xué)、晚會和其他各種活動●3能科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價及教學(xué)反思等方面●4能制作美觀好用的英語課件和嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)●5能嫻熟運(yùn)用“兩字一畫”（英文粉筆字、鋼筆字和簡筆畫）進(jìn)行英語教學(xué)●6能用英語撰寫英語應(yīng)用文●7能應(yīng)學(xué)校大環(huán)境的教學(xué)活動，具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)實力●8能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度●9能依據(jù)教化教學(xué)的基本規(guī)律和理論學(xué)問來進(jìn)行教學(xué)●10能定期與幼兒家長溝通聯(lián)系●2、專業(yè)核心課程描述表5專業(yè)核心課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容一覽表

課程一：綜合英語一、課程教學(xué)目標(biāo)《綜合英語》是為高等學(xué)校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段開設(shè)的專業(yè)必修課。本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的在于培育和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實力。主要通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高語篇閱讀理解實力，了解英語各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟識英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)實力。熟識中國傳統(tǒng)文化；熟識英語國家的地理、歷史、發(fā)呈現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣；具有較多的人文學(xué)問和科技學(xué)問；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和肯定的創(chuàng)新實力并達(dá)到《英語專業(yè)教學(xué)大綱》所規(guī)定的聽、說、讀、寫、譯等技能的要求，為升入高年級打下扎實基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)項目子學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)內(nèi)容參考學(xué)時1、專業(yè)學(xué)問1、語音英語語音和語調(diào)學(xué)問，其中包括英語的發(fā)音、語流、語調(diào)等。要求達(dá)到發(fā)音正確；較好地駕馭朗讀和說話的節(jié)奏感；駕馭語流中的語音變更規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化等技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)；初步駕馭語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關(guān)系。322、語法英語語法學(xué)問，其中包括詞法和句法等。要求能識別詞類；區(qū)分名詞的可數(shù)性和不行數(shù)性、可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)形式；基本駕馭各種代詞的形式與用法、基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和副詞的句法功能、比較級和最高級的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法；了解動詞的主要種類、時態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句型和基本構(gòu)詞法。323、詞匯認(rèn)知詞匯達(dá)4000至5000個（其中含中學(xué)已學(xué)2000個），正確而嫻熟地運(yùn)用其中的2000至2500個及其最基本的搭配。322、專業(yè)實力1、聽1、語音基礎(chǔ)學(xué)問。學(xué)會辨別語音特征，如學(xué)會辨別簡單混淆的音素、單詞和結(jié)構(gòu)；學(xué)會從連續(xù)的話語中辨識語音，理解具特殊功能的重音、語音和語調(diào)等。2、語速正常、語境真實的聽力材料訓(xùn)練，如日常生活對話、短文、一般性題材講座以及數(shù)字（年份、日期、年齡、電話號碼、地址等）322、說1、正確駕馭多音節(jié)單詞、復(fù)合詞和句子的常見重音模式；較好地駕馭朗讀和說話的節(jié)奏感；駕馭語流中的語音變更規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化等技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)；基本駕馭語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關(guān)系。強(qiáng)化主動詞匯的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，正確而嫻熟地運(yùn)用常用詞和常用詞組。學(xué)習(xí)和駕馭一些英語最基本的句型和習(xí)語、慣用語，要求能嫻熟到脫口而出的程度，同時強(qiáng)化口語語法的實際應(yīng)用實力的訓(xùn)練。

2、以語言功能和意念（如問候、詢問、懇求、致謝、致歉、邀請、建議、同意、反對、時間、空間、方位、頻率、形態(tài)等等）、話語規(guī)則及會話策略（如話語的起先、持續(xù)、話題的變更，話語的結(jié)束、話輪的更迭、話語的中斷、澄清、補(bǔ)償?shù)鹊?。）及跨文化交際學(xué)問為其重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。注意培育學(xué)生跨文化交際的實力，在口語課程的教學(xué)中要注意培育學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的敏捷性。323、讀傳授學(xué)問和訓(xùn)練實力的結(jié)合，即把傳授語言學(xué)問、文化學(xué)問和背景學(xué)問等轉(zhuǎn)化為閱讀技能技巧。學(xué)生能嫻熟的地運(yùn)用已駕馭的閱讀技巧閱讀大量的不同題材、體裁、風(fēng)格的程度適當(dāng)?shù)挠⒄Z讀物和原著，深化所學(xué)的語閱讀速度達(dá)到每分鐘100-120個單詞，正確率達(dá)到80%；同時讓學(xué)生通過閱讀加深對英語國家的了解，擴(kuò)大學(xué)問面，并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，汲取語言和文化背景學(xué)問，提高收集信息和處理信息實力及理解，分析、推理、推斷的實力。644、寫1、較高的措詞造句實力，包括用詞正確、恰當(dāng)；能寫出表達(dá)特定意義并合乎語法的句子；能依據(jù)須要變換句型，寫出適用的句子以及能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。2、初步的語段與語篇寫作實力，要求寫出的語段與語篇具有整體性（要求段落和文章中心思想突出、完整）、連貫性（要求合理支配語段依次，包括時間依次、空間依次和邏輯依次，正確運(yùn)用句子間與語段間的聯(lián)結(jié)手段及語段的擴(kuò)展）、簡明性（要求刪改冗詞和套詞，簡化句子結(jié)構(gòu)，緊縮語段）。3、初步駕馭各類文體文章的寫作技能，包括寫描寫文、記敘文、說明文、爭論文、一般應(yīng)用文、文章摘要、讀書報告；對文章進(jìn)行縮寫、擴(kuò)寫和改寫；以及駕馭學(xué)術(shù)論文的選題、材料組織、提綱編寫及寫作等。32總學(xué)時256三、課程師資條件１、專任老師：應(yīng)具有高校老師資格，本科以上學(xué)歷，能夠依據(jù)職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)組織實施教學(xué)。２、兼職老師：必需具有所擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的業(yè)務(wù)實力和教學(xué)水平，應(yīng)具本科以上學(xué)歷和在小學(xué)、幼兒園和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教學(xué)領(lǐng)域工作閱歷。四、教學(xué)條件配置1、理論教學(xué)——配備多媒體教室（投影機(jī)、電腦、擴(kuò)音設(shè)備等）、語音試驗室。2、實踐教學(xué)——滿意課程教學(xué)向課外延長的須要，校內(nèi)內(nèi)每日的英文廣播節(jié)目，每周指定日的英語角、咖啡屋等，每學(xué)期或?qū)W年的英語活動節(jié)。

課程二：少兒英語教學(xué)法一、課程教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生獲得系統(tǒng)的少兒英語教學(xué)的基本理論、基本技能與教學(xué)方法；提高學(xué)生從事小學(xué)、幼兒園英語教學(xué)的水平和教化探討實力；并能夠運(yùn)用本課程所學(xué)的理論學(xué)問和駕馭的教學(xué)技能開展小學(xué)、幼兒園英語教學(xué)實踐，包括能夠依據(jù)教學(xué)要求設(shè)計規(guī)范、科學(xué)的教案、課堂教學(xué)能夠采納合適的教學(xué)方法、設(shè)計多樣化的教學(xué)活動、制作合適的教具、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等。以培育具有理念新、基礎(chǔ)牢、教學(xué)基本功扎實的創(chuàng)新型、探討型的小學(xué)、幼兒園英語老師。二、課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)項目子學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)內(nèi)容參考學(xué)時少兒英語教學(xué)法理論1、英語教學(xué)法主要流派簡介1、不同歷史時期影響較大的六種英語教學(xué)方法2、對六種方法利與弊進(jìn)行評價41、少兒英語老師學(xué)科教學(xué)學(xué)問的建構(gòu)1、少兒英語老師的基本要求2、小學(xué)英語教學(xué)理論學(xué)問3、小學(xué)英語教學(xué)課堂設(shè)計4、少兒英語教學(xué)的內(nèi)容5、外語（英語）學(xué)習(xí)的本質(zhì)6、外語（英語）學(xué)習(xí)的條件7、少兒英語老師的發(fā)展282、小學(xué)課程改革與英語教學(xué)1、新小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程支配所建議的教學(xué)方法、評價方式2、我國小學(xué)、幼兒園英語教材和其它教學(xué)資源3、我國小學(xué)、幼兒園的基本教化環(huán)境103、語言與兒童1、少兒學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)2、教學(xué)設(shè)計：大綱單元和單課3、管理早期語言課堂104、教學(xué)錄像觀看與評價1、視察、記錄教學(xué)過程2、用專業(yè)語言描述教學(xué)過程3、評價教學(xué)過程及提煉教學(xué)設(shè)計思想12總學(xué)時64三、課程師資條件１、專任老師：應(yīng)具有高校老師資格，本科以上學(xué)歷，能夠依據(jù)職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)組織實施教學(xué)。２、兼職老師：必需具有所擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的業(yè)務(wù)實力和教學(xué)水平，應(yīng)具本科以上學(xué)歷應(yīng)具本科以上學(xué)歷并有長期從事小學(xué)、幼兒園或英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教學(xué)領(lǐng)域工作的閱歷。四、教學(xué)條件配置1、理論教學(xué)——配備多媒體教室（投影機(jī)、電腦、擴(kuò)音設(shè)備等）。2、試驗教學(xué)——配備微格教室，滿意課程“教學(xué)做一體化”教學(xué)要求。3、校外實訓(xùn)基地：教學(xué)過程中給學(xué)生供應(yīng)必要教學(xué)見習(xí)和教學(xué)實習(xí)。

課程三：少兒英語老師教學(xué)技能訓(xùn)練一、課程教學(xué)目標(biāo)《少兒英語老師教學(xué)技能訓(xùn)練》課以學(xué)習(xí)項目為載體，以學(xué)生授課說、唱、嬉戲、畫等基礎(chǔ)技能培育為主線，將教案設(shè)計、教具打算、教學(xué)任務(wù)設(shè)計、教學(xué)實施、課堂管理、教學(xué)評價等貫穿始終，全面培育學(xué)生少兒英語教學(xué)實力和課堂組織實力，為基礎(chǔ)教化培育高素養(yǎng)英語老師。二、課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)項目子學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)內(nèi)容參考學(xué)時1、少兒英語老師教學(xué)技能訓(xùn)練1、一般話訓(xùn)練一般話等級考試二級乙等或以上322、音樂（含視唱）1、中外歌曲觀賞2、視唱323、美術(shù)綜合（含手工制作）1、簡筆畫2、色調(diào)3、手工制作（含教具制作）324、書寫技能三筆字訓(xùn)練325、班主任工作班主任工作技能訓(xùn)練326、英語老師口語小學(xué)英語教學(xué)常用課堂口語107、少兒英語故事演講與創(chuàng)編1、如何選擇適合學(xué)生水平和教學(xué)須要的2、流利講英語故事3、利用聲音、表情、手勢等變更演繹故事4、依據(jù)教學(xué)須要改編故事168、少兒英語歌曲表演與創(chuàng)編1、如何選擇適合學(xué)生水平和教學(xué)須要的歌曲2、嫻熟演唱所教歌曲3、分析解決歌詞難點(diǎn)和歌曲難唱點(diǎn)4、逐級教唱、全曲帶唱、起唱及利用多媒體協(xié)助教唱5、打拍子指揮 6、利用TPR協(xié)助教唱7、依據(jù)教學(xué)須要改歌詞169、英語嬉戲設(shè)計與組織1、嬉戲道具設(shè)計和打算2、清晰說明嬉戲內(nèi)容和規(guī)則3、嬉戲過程的課堂管理4、嬉戲的獎懲措施1010、少兒英語課件制作1、模板、背景和顏色恰當(dāng)運(yùn)用2、會插入聲音、照片、影片、動畫等3、運(yùn)用絕技4、依據(jù)教學(xué)須要運(yùn)用各種軟件322、少兒英語教學(xué)實踐1、微格教學(xué)1、撰寫教案2、實施教學(xué)3、評價教學(xué)過程122、見習(xí)1、視察、記錄教學(xué)過程2、用專業(yè)語言描述教學(xué)過程3、評價教學(xué)過程及提煉教學(xué)設(shè)計思想3周3、試講1、體驗學(xué)生和老師雙重角色，了解實際課堂中老師和學(xué)生的相互作用2周總學(xué)時256+5周三、課程師資條件１、專任老師：應(yīng)具有高校老師資格，本科以上學(xué)歷，能夠依據(jù)職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)組織實施教學(xué)。２、兼職老師：必需具有所擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的業(yè)務(wù)實力和教學(xué)水平，應(yīng)具本科以上學(xué)歷應(yīng)具本科以上學(xué)歷并有長期從事小學(xué)、幼兒園或英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教學(xué)領(lǐng)域工作的閱歷。四、教學(xué)條件配置1、理論教學(xué)——配備多媒體教室（投影機(jī)、電腦、擴(kuò)音設(shè)備等）。2、試驗教學(xué)——配備微格教室，滿意課程“教學(xué)做一體化”教學(xué)要求。3、校外實訓(xùn)基地：教學(xué)過程中給學(xué)生供應(yīng)必要教學(xué)見習(xí)和教學(xué)實習(xí)。（二）實踐教學(xué)設(shè)計1、實踐教學(xué)體系表6專業(yè)實踐課程主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實施實踐內(nèi)容學(xué)期周數(shù)地點(diǎn)訓(xùn)練方式考核方式備注軍事訓(xùn)練12周部隊軍隊訓(xùn)練考查英語語音訓(xùn)練語音練習(xí)116語音室/多媒體教室示范教學(xué)仿照跟讀口試達(dá)標(biāo)測試（80分通過），占語音課程最終成果的60%原聲電影配音練習(xí)216語音室/多媒體教室仿照跟讀自主訓(xùn)練口試，可提交錄音文件理論課2-4節(jié)，以自主訓(xùn)練為主，期末考核。占語音課程最終成果的20%英語兒童故事朗讀316教室、英語咖啡屋仿照跟讀自主訓(xùn)練口試，可提交錄音文件理論課2-4節(jié)，以自主訓(xùn)練為主，期末考核。占語音課程最終成果的20%英語口語訓(xùn)練日常會話116教室、英語咖啡屋情景模擬、人際溝通口試其中平常分占50%，到英語咖啡屋進(jìn)行口語練習(xí)的次數(shù)不少于10次，供占30%，少一次扣3分篇章敘述（話題）216供應(yīng)30個話題供學(xué)生自主訓(xùn)練口試，現(xiàn)場抽簽確定話題打算10分鐘占該學(xué)期《英語口語》課程平常成果的20%英語演講316口試，給學(xué)生提前一天打算，面對全班同學(xué)進(jìn)行演講占該學(xué)期《英語口語》課程平常成果的20%英語閱讀訓(xùn)練3000基礎(chǔ)詞匯閱讀訓(xùn)練1級116一般教室床頭燈英語學(xué)習(xí)讀本10冊口頭讀書報告占該學(xué)期《英語閱讀》課程平常成果的50%閱讀訓(xùn)練2級216一般教室床頭燈英語學(xué)習(xí)讀本15冊口頭及書面讀書報告占該學(xué)期《英語閱讀》課程平常成果的50%閱讀訓(xùn)練3級316一般教室床頭燈英語學(xué)習(xí)讀本15冊口頭及書面讀書報告占該學(xué)期《英語閱讀》課程平常成果的50%老師職業(yè)技能訓(xùn)練老師口語訓(xùn)練（一般話）116語音室/多媒體教室示范教學(xué)仿照跟讀達(dá)標(biāo)測試中英文板書訓(xùn)練116一般教室示范教學(xué)仿照跟練英文兒歌教唱28多媒體教室示范教學(xué)仿照跟練考核簡筆畫28多媒體教室示范教學(xué)仿照跟練考核英語活動設(shè)計（英語嬉戲、英語兒童劇、英語活動組織）316一般教室示范教學(xué)仿照跟練考核英語課件制作316計算機(jī)室依據(jù)試驗項目進(jìn)行訓(xùn)練考試說課和微格教學(xué)416微格教學(xué)實訓(xùn)室考核班主任工作技能416一般教室考核教化教學(xué)見習(xí)實地見習(xí)21校外實習(xí)基地仿照教學(xué)3,416一般教室學(xué)生自行觀看所供應(yīng)的教學(xué)錄像并仿照教學(xué)教學(xué)觀摩3,41-2天校外實習(xí)基地教化教學(xué)實習(xí)教化實習(xí)54校外實習(xí)基地教學(xué)實習(xí)54校外實習(xí)基地畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)報告64就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實踐6182、實踐教學(xué)條件實踐教學(xué)條件主要包括校內(nèi)實訓(xùn)基地，包括各種語音室、多媒體教室、多功能錄播室，外語系咖啡屋（英語角）、影視俱樂部，以及各類英語專業(yè)、職業(yè)競賽活動。校外實訓(xùn)基地主要包括外語系業(yè)已搭建的實習(xí)基地和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（三）就業(yè)實踐（頂崗實習(xí)）設(shè)計第一階段——職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能頂崗實習(xí)：主要以提高學(xué)生“專業(yè)技能”，并進(jìn)一步提升學(xué)生“職業(yè)素養(yǎng)”為目的頂崗實習(xí)。這一階段頂崗實習(xí)主要將學(xué)生支配在實習(xí)學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)中，讓他們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作，將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問用于教化教學(xué)實踐，進(jìn)一步提升專業(yè)技能，并在工作的過程熬煉學(xué)生與同事、教學(xué)管理人員的溝通溝通實力及團(tuán)隊協(xié)作實力，并學(xué)會自主解決教化教學(xué)中的實際問題，最終實現(xiàn)實力的全面提升。通過學(xué)生親身體驗學(xué)校的教化環(huán)境，感受校內(nèi)文化，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為規(guī)范及職業(yè)道德，同時找出個人與實際崗位要求之間存在的差距，以便更好地理解后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)的主動性。其次階段——預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)：主要以學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)“準(zhǔn)員工”身份的頂崗實習(xí)，這一階段的頂崗實習(xí)，要求學(xué)生完全依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)要求進(jìn)行獨(dú)立工作，完成學(xué)校下達(dá)的教化教學(xué)任務(wù)，真正地融入到學(xué)校教化當(dāng)中，實現(xiàn)“零距離”人才的培育。（四）其次課堂設(shè)計其次課堂是指“學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有支配、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教化活動”。它具有敏捷性，開放性，綜合性，愛好性，自主性等特點(diǎn)。通過其次課堂活動，使學(xué)生能夠在輕松開心的環(huán)境中駕馭一些課外學(xué)問，了解英語語言的風(fēng)俗習(xí)慣，擴(kuò)高校生的英語詞匯量，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。其次課堂設(shè)計遵循如下原則：其次課堂設(shè)計應(yīng)遵循如下原則：以學(xué)生為中心的原則，以操練學(xué)生的語言輸出技能為主的原則，與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，趣味性原則，多元化的原則，按部就班的原則。據(jù)英語教化專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合英語教化專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，其次課堂活動結(jié)構(gòu)設(shè)計如表所示。表7其次課堂教學(xué)活動支配表活動項目活動目的活動時間活動組織者“外研社杯”全國英語演講競賽激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，拓展學(xué)問面，提高提高學(xué)生英語語音、語調(diào)、語言組織、理解等綜合應(yīng)用英語的實力。秋季學(xué)期廣西大外協(xié)會系、校級英語演講競賽“外研社杯”校區(qū)選拔賽外語系廣西高職院校技能大賽好用英語口語大賽春季學(xué)期外語系系級英語講故事競賽春季學(xué)期外語系系級英語話劇競賽熬煉學(xué)生英語語言駕馭實力，豐富學(xué)生的創(chuàng)建力、想象力及舞臺上的表現(xiàn)力。秋季學(xué)期外語系廣西高校高校生英語戲劇競賽春季學(xué)期外語系全國高師學(xué)生英語老師職業(yè)技能競賽增加學(xué)生老師職業(yè)意識，夯實老師語言、教態(tài)、板書（多媒體運(yùn)用）等基本功，提高學(xué)生教學(xué)設(shè)計和課堂操作技能，促進(jìn)學(xué)生老師專業(yè)成長。秋季學(xué)期外語系廣西師范生技能大賽春季學(xué)期教務(wù)處外語系校級師范生技能大賽春季學(xué)期教務(wù)處校系級微格教學(xué)競賽春季學(xué)期教務(wù)處系級英語說課競賽加深對教學(xué)理論的理解，嫻熟駕馭教學(xué)設(shè)計思路，增加教學(xué)反思意識。春季學(xué)期外語系全國高校生英語（NECCS）競賽促進(jìn)學(xué)生英語聽、讀、寫及語法水平的全面提高。春季學(xué)期外語系廣西“東方正龍杯”翻譯大賽加深對外國文化和中國文化的理解，提高翻譯技巧，增加英語、漢語綜合語言運(yùn)用實力。秋季學(xué)期外語系廣西高校生英語寫作競賽激發(fā)學(xué)生英語寫作愛好，提高英語寫作水平，春季學(xué)期外語系系、校級外文歌曲演唱競賽激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好，豐富其次課堂活動，展示學(xué)生演唱基本功。春季學(xué)期外語系（五）職業(yè)技能競賽設(shè)計職業(yè)技能競賽是本專業(yè)人才培育過程中的重要環(huán)節(jié)，通過專業(yè)技能大賽，一方面，促使教學(xué)與職業(yè)資格（證書）實力要求有效連接，使教學(xué)更貼近用人單位需求，貼緊職業(yè)崗位要求，并促使學(xué)生形成團(tuán)隊合作、勤于鉆研、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性；另一方面，通過技能競賽，檢驗教學(xué)成果，發(fā)覺教學(xué)中存在問題，并剛好改進(jìn)；第三，為學(xué)生供應(yīng)一個充分展示自我的舞臺，對表現(xiàn)突出的學(xué)生，支配他們參與省市級和國家級的職業(yè)技能大賽，從而達(dá)到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽選才”目的。為了能讓學(xué)生更好地打好基礎(chǔ)，備戰(zhàn)區(qū)級和國家級的競賽。本專業(yè)技能競賽的詳細(xì)設(shè)計如表所示。表8職業(yè)技能競賽活動內(nèi)容及其組織實施競賽名稱時間競賽級別主要目標(biāo)廣西師范生技能大賽秋學(xué)期區(qū)級增加學(xué)生老師職業(yè)意識，加深對教學(xué)理論的理解，嫻熟駕馭教學(xué)程序及教學(xué)任務(wù)的設(shè)計思路，夯實老師語言、教態(tài)、板書（多媒體運(yùn)用）等基本功，提高學(xué)生課堂操作技能，增加教學(xué)反思意識，促進(jìn)學(xué)生老師專業(yè)成長。柳州師范高等?？茖W(xué)校師范生技能大賽春學(xué)期校級柳州師范高等?？茖W(xué)校微格教學(xué)競賽春學(xué)期校級柳州師范高等專科學(xué)校課件制作競賽秋學(xué)期校級外語系英語微格教學(xué)競賽春學(xué)期系級外語系英語說課競賽秋學(xué)期系級五、教學(xué)進(jìn)程表（一）學(xué)時統(tǒng)計與教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排表表9學(xué)時統(tǒng)計與學(xué)分安排狀況課程類別學(xué)時占總學(xué)時比率%要求學(xué)分占總學(xué)分比率%必修課公共必修課38420.69%2820.74%專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課108858.62%8361.48%選修課專業(yè)選修課25613.79%1611.85%全校性選修課1286.9%85.93%合計1856100%135100%課程教學(xué)各學(xué)期周學(xué)時安排（不含公共選修課）學(xué)期一二三四五六備注周學(xué)時3134302015/410+4周12/44810/3905/2083/963/963/963/965/115/98/54/4（二）英語教化專業(yè)教學(xué)支配進(jìn)程表表10英語教化專業(yè)教學(xué)支配必修課進(jìn)程表課程性質(zhì)課程編碼課程名稱學(xué)分學(xué)時開課學(xué)期及周課時安排考查學(xué)期考試學(xué)期學(xué)時課內(nèi)課時課外課時一二三四五六理論教學(xué)試驗/實訓(xùn)公公共必修課RXYAQJY001入學(xué)與平安教化0.51周1周1周(2)(2)(2)(2)(2)1，6JXYGFAQJY1軍訓(xùn)與國防平安教化1.52周2周2周DXSXLSZXL1高校生心理素養(yǎng)訓(xùn)練116884*41ZYSYFZYJY1116882*4(8)1SXDDXYYFL1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、老師職業(yè)道德與教化法規(guī)46444204*11(20)1DXSX000001高校數(shù)學(xué)（應(yīng)用數(shù)學(xué)）23218862*13(6)1DXTY000001高校體育58058222*132*16(22)1,32GYLD000001公益勞動22周2周(1周)(1周)2MZDSXHZGT1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論46448163*16(16)2HYJC000001高校語文（應(yīng)用文寫作）23218862*13(6)2JSJYYJC001計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)46432324*162XSYZC00001形勢與政策11616每學(xué)期以講座形式開設(shè)4小計28384+4周176114+2周94+2周161100001、2、3、62專業(yè)基礎(chǔ)必修課4112YYYY01英語語音23220122*1614112ZHYY01綜合英語146440244*1614112YYYD01英語閱讀123220122*161