人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教案

/人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上?認(rèn)識(shí)幾分之幾?教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把低級(jí)單位的數(shù)轉(zhuǎn)化成高級(jí)單位的數(shù),并用十分之幾來(lái)表示。2、切實(shí)有效地提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、進(jìn)一步拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離,租金學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.用分?jǐn)?shù)表示低級(jí)單位的數(shù)轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位的數(shù)。2.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)知道常用的長(zhǎng)度單位、貨幣單位的進(jìn)率,這位本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了根底。教材分析：在想想做做中,一方面重視學(xué)生的動(dòng)手操作,使他們聯(lián)系實(shí)際情境,進(jìn)一步體會(huì)把一些物體組成的整體平均分成假設(shè)干份,這樣的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。還注意結(jié)合長(zhǎng)度和錢(qián)幣等十進(jìn)單位的量,讓學(xué)生用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示一些數(shù)量,目的是為認(rèn)識(shí)小數(shù)作準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、水彩筆、米尺。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題、舉例梳理〔預(yù)設(shè)5分鐘〕小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè),集體交流預(yù)習(xí)作業(yè)中的困難。二、分層練習(xí)內(nèi)化提升〔預(yù)設(shè)20分鐘〕1．基此題完成P69想想做做第6題。〔1〕學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。〔2〕說(shuō)說(shuō)涂了幾個(gè)小方塊,為什么這樣涂？完成P70想想做做第7題?！?〕看線段填分?jǐn)?shù)?！?〕讓學(xué)生明白吧1平均分成10份,這樣的一份是十分之一,幾份就是十分之幾。2．專(zhuān)項(xiàng)題完成P70想想做做第8題?！?〕出示米尺,說(shuō)一說(shuō)1米里有幾個(gè)1分米。提問(wèn)：1分米是1米的幾分之幾？你是怎么想的？提問(wèn)：3分米是幾分之幾米？7分米呢？〔2〕借助直尺,說(shuō)說(shuō)1厘米是幾分之幾分米。學(xué)生交流想法。追問(wèn)：3厘米是幾分之幾分米？7厘米是幾分之幾分米？完成P70想想做做第9題?！?〕同桌交流：1角是1元的幾分之幾元？5角呢？8角呢？〔2〕體會(huì)到幾角就是十分之幾元。完成P70想想做做第10題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí),集體校對(duì),說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。3．整合題游戲：完成P70想想做做第11題。和同桌玩10次剪刀、石頭、布的游戲,把勝負(fù)情況記錄在表格里。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：勝的次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾？負(fù)的次數(shù)呢？三、當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思〔預(yù)設(shè)15分鐘〕四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)必做題：?補(bǔ)充習(xí)題?57頁(yè)1～5題。選做題：1、三〔1〕班男生25人,女生27人?！?〕男生占全班人數(shù)的幾分之幾？〔2〕女生占全班人數(shù)的幾分之幾？2、12根小棒,每次分別拿出它的二分之一、三分之一、三分之二、四分之三