第2課《花的學(xué)?！罚ǖ诙n時(shí)）（分層作業(yè)）-【上好課】三年級(jí)語文上冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第2課花的學(xué)校第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】一、朗讀課文，完成練習(xí)。1.照樣子，寫一寫。一群一群急急忙忙2.選擇題。（1）天上雷云轟響，六月陣雨落下，這是（）特有的景象。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（2）讀了課文，我能感受到，這是一群（）的花孩子。（多選）A.色彩絢麗B.調(diào)皮可愛C.文文靜靜D.天真爛漫3.“揚(yáng)”在字典里的解釋有：A.高舉，往上升；B.在空中飄動(dòng)；C.傳播出去。給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）鮮艷的紅旗在空中高高飄揚(yáng)。（）（2）他揚(yáng)起手臂擁抱著春天。（）（3）他拾金不昧的行為值得表揚(yáng)。（）4.下列詩句中，描寫孩子真快樂的畫面的一項(xiàng)是（）。A.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C.松下問童子，言師采藥去。D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二、課外類讀金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。（選自《泰戈?duì)栐娢牟蕡D館》，中國華僑出版社）1.從選文中找出下列詞語的近義詞。搖晃——（）偷笑——（）忽然——（）2.寫出像“笑嘻嘻”這樣形容笑的ABB式詞語，你能再寫出兩個(gè)嗎？。3.選文寫了“我”幻想的與媽媽的三次嬉戲，請(qǐng)找一找，再用自己的話概括出來。4.你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？（多選）（）A.調(diào)皮、可愛B.愛撒謊、不誠實(shí)C.愛媽媽必做題【表達(dá)與交流】1.讀讀有新鮮感的詩歌并完成仿寫?！澳汶x我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)呀？”“我藏在你的心里呢，花呀?！薄└?duì)枴讹w鳥集》仿寫：“你離我有多遠(yuǎn)呢，呀？”“我躲在你的附近呢，呀。”2.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景描述一下。教室里圖書室里花壇邊操場(chǎng)上教學(xué)樓前大樹邊選做題【梳理與探究】有新鮮感的詞語、句子在描寫事物時(shí)，為了讓事物更活潑，給人親切感，使語言生動(dòng)、形象，人們常常把事物想象成人，使事物具有人的表情、語言、動(dòng)作及想法等。如何運(yùn)用想象把事物當(dāng)作人來寫，寫出奇特而又新鮮感的詞句呢？（1）要賦予事物人的動(dòng)作，注意：有些動(dòng)作我們?nèi)擞?，?dòng)物也有，這個(gè)不算把事物當(dāng)成人來寫，必須寫人類特有的動(dòng)作。例如：牽?；ù灯鹆俗仙男±取ｓ霸诓輩怖餆o憂無慮地彈琴。（2）要賦予事物以人的神態(tài)和感情。例如：鳥兒在枝頭興致勃勃地講著自己的趣事?；▋簜冋l也不服氣就，用盡本領(lǐng)比誰更美麗。練一練：請(qǐng)你展開豐富的想象，把下面的句子改寫得更加生動(dòng)形象。（1）鵝毛般的大雪紛紛飄落下來。（2）海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音。（3）蜜蜂在花間飛。選做題今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！參考答案：作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】一、朗讀課文，完成練習(xí)。1.照樣子，寫一寫。一群一群一堆一堆一片一片急急忙忙工工整整仔仔細(xì)細(xì)2.選擇題。（1）天上雷云轟響，六月陣雨落下，這是（B）特有的景象。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（2）讀了課文，我能感受到，這是一群（ABD）的花孩子。（多選）A.色彩絢麗B.調(diào)皮可愛C.文文靜靜D.天真爛漫3.“揚(yáng)”在字典里的解釋有：A.高舉，往上升；B.在空中飄動(dòng)；C.傳播出去。給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）鮮艷的紅旗在空中高高飄揚(yáng)。（B）（2）他揚(yáng)起手臂擁抱著春天。（A）（3）他拾金不昧的行為值得表揚(yáng)。（C）4.下列詩句中，描寫孩子真快樂的畫面的一項(xiàng)是（B）。A.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C.松下問童子，言師采藥去。D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二、課外類讀金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。（選自《泰戈?duì)栐娢牟蕡D館》，中國華僑出版社）1.從選文中找出下列詞語的近義詞。搖晃——（搖擺）偷笑——（匿笑）忽然——（突然）2.寫出像“笑嘻嘻”這樣形容笑的ABB式詞語，你能再寫出兩個(gè)嗎？。示例：胖乎乎金燦燦綠油油笑呵呵3.選文寫了“我”幻想的與媽媽的三次嬉戲，請(qǐng)找一找，再用自己的話概括出來。第一次嬉戲，是在母親禱告時(shí)，“我”悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣；第二次嬉戲，是在母親讀《羅摩衍那》時(shí)，“我”將影子投在母親所讀的書頁上；第三次嬉戲，是在母親拿了燈去牛棚時(shí)，“我”突然跳到母親跟前，恢復(fù)原形。4.你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？（多選）（AC）A.調(diào)皮、可愛B.愛撒謊、不誠實(shí)C.愛媽媽必做題【表達(dá)與交流】1.讀讀有新鮮感的詩歌并完成仿寫。“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)呀？”“我藏在你的心里呢，花呀?！薄└?duì)枴讹w鳥集》仿寫：（示例）“你離我有多遠(yuǎn)呢，月亮呀？”“我躲在你的附近呢，星星呀?！?.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景描述一下。教室里圖書室里花壇邊操場(chǎng)上教學(xué)樓前大樹邊選做題【梳理與探究】有新鮮感的詞語、句子在描寫事物時(shí)，為了讓事物更活潑，給人親切感，使語言生動(dòng)、形象，人們常常把事物想象成人，使事物具有人的表情、語言、動(dòng)作及想法等。如何運(yùn)用想象把事物當(dāng)作人來寫，寫出奇特而又新鮮感的詞句呢？（1）要賦予事物人的動(dòng)作，注意：有些動(dòng)作我們?nèi)擞?，?dòng)物也有，這個(gè)不算把事物當(dāng)成人來寫，必須寫人類特有的動(dòng)作。例如：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。蟋蟀在草叢里無憂無慮地彈琴。（2）要賦予事物以人的神態(tài)和感情。例如：鳥兒在枝頭興致勃勃地講著自己的趣事?；▋簜冋l也不服氣