專題12：文言文閱讀-七年級語文下學期期末考前復習專項訓練（部編版）（解析版）

七年級語文下學期期末考前復習專項訓練（部編版）專題12：文言文閱讀（解析版）一、（2021·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）文言文閱讀【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學。余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣?！保ㄟx自《王文公文集》）注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團結。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032-1033年），?泯然：消失，指原有的特點完全消失了。1．下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一項是（

）A．①大兄何見事之晚乎

②忽啼求之B．①不以物喜，不以己悲

②或以錢幣乞之C．①其文理皆有可觀者

②其真無馬邪D．①但當涉獵，見往事耳

②但少閑人如吾兩人者耳2．用“/”給文中畫線句子斷句（限兩處）。從先人還家于舅家見之十二三矣。3．解釋下列句中加點的詞。（1）及魯肅過潯陽（2）卿今者才略（3）父異焉（4）自是指物作詩立就4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）卿言多務，孰若孤？（2）令作詩，不能稱前時之聞。5．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請結合自身學習經歷談一談你受到的啟發(fā)?！敬鸢浮緿從先人還家/于舅家見之/十二三矣。示例：到，等到；才干和謀略；對……感到詫異；完成示例：①你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？②讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。5.示例：呂蒙后天認真學習，才略進步驚人；仲永聰明過人，卻因”不使學“而”泯然眾人“，可見不論先天的稟賦如何，后天的學習和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學習，如果不認真做作業(yè)、及時復習、預習，再聰明的人也很難得到好成績。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學習，必能出成果?！窘馕觥?．A.處在主謂之間，取消句子獨立性，不譯/代詞，指代他所要的這些東西（紙、墨、筆、硯等）；B.介詞，因為/介詞，用；C.代詞，代指這首詩/副詞，表示加強詰問語氣；D.都是副詞，只，只是；故選D。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據(jù)文意“我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經十二三歲了”即可推斷出正確答案：從先人還家/于舅家見之/十二三矣。3．考查對文言實詞的理解。①句意：等到魯肅經過尋陽的時候。及，等到。②句意：你現(xiàn)在才干和謀略。才略，才干和謀略；③句意：父親對此（感到)很詫異。異，形容詞意動用法，對……感到詫異。④句意：從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成。就，完成。4．本題考查文言文的翻譯。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。注意關鍵詞和句式。本題中的關鍵詞：①務，事務；孰；誰，哪個；若；比；孤，古時王侯的自稱。②令，讓；作，寫；稱，相當、相稱；前時之聞；以前的名聲。5．開放試題，答案不唯一。能根據(jù)呂蒙和方仲永的經歷，結合自身的學習經歷來談啟發(fā)即可。示例：《傷仲永》講述了一個名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的重要性?！秾O權勸學》記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，才略有了驚人的長進，并令魯肅為之嘆服、與之“結友”的故事，說明了人應當好學，只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習的重要性。啟發(fā)：不能因為沒時間就放棄學習，讀書的時間是擠出來的，只要發(fā)奮學習就能學有所成。勤學是成功里一個不可缺少的內容。或許我并不是聰明，如果我能勤奮學習，刻苦用功，必能取得好成績?！军c睛】譯文【乙】金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時，不曾認識書寫工具(紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對此（感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對待他父親，（有的人）用錢來求仲永題詩。他的父親以此認為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。我聽說這件事也已經很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經十二三歲了。讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，（舅舅）回答說：“他的才能已完全消失，完全如同常人了?！倍?、（2022·湖南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②，好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊④掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）【注釋】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。6．下列對文中加點詞的解釋正確的一項是（

）A．公亦以此自矜（矜：同情） B．爾安敢輕吾射（輕：重量小）C．一日曝書畫（曝：暴露） D．尾搐入兩股間（股：大腿）7．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．有戴嵩《牛》一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨B．有戴嵩/《?！芬惠S/尤所愛錦囊/玉軸常以自隨C．有戴嵩《?！?一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨D．有戴嵩/《牛》一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨8．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）處士笑而然之。9．小李同學平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動。請結合以上兩則短文揭示的道理，談談你的看法?！敬鸢浮?.D7.A8.（1）我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（2）杜處士笑了，認為（牧童的話）是對的。9．示例：不贊成小李的做法。《賣油翁》和《戴嵩畫?！犯嬖V我們一個道理：實踐出真知。作為學生，不但要靜心讀書，還要積極參與社會實踐活動，這樣才能有益于個人全面發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。A.“公亦以此自矜”的意思是：康肅公也憑這種（本領）自夸。矜：自夸。選項錯誤；B.“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？輕：輕視。選項錯誤；C.“一日曝書畫”的意思是：有一天，他晾曬書畫。曝：曬。選項錯誤；D.“尾搐入兩股間”的意思是：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。選項正確；故選D。7．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，（他）特別喜愛，用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經常隨身攜帶?！坝写麽浴杜！芬惠S”是交代畫作；“尤所愛”是寫主人對畫作的態(tài)度；“錦囊玉軸”是對畫作的描寫；“常以自隨”是主人對畫作的具體行為。根據(jù)句意，正確的句讀是：有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。故選A。8．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“亦（也）、惟（只）、爾（罷了）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“笑（苦笑）、然（認為正確）、之（代牧童的話）”幾個詞是重點詞語。9．考查對文章主旨的理解與概括?！顿u油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”和“實踐出真知”的道理；《戴嵩畫牛》敘寫著名畫家戴嵩的畫遭到牧童的拍手大笑，暗含了“實踐出真知”和藝術源于生活的深刻道理。而“小李同學平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動”，實則就是只知道一味讀書，而缺少實踐活動，這樣，人就不能得到全面發(fā)展。所以，小李同學做法是不正確的。答案不唯一，言之有理即可?！军c睛】參考譯文：（二）蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了?！倍盘幨啃α诵ΓJ為牧童的話是對的。古人說：“種田要問耕種的農民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。三、（2021·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。【甲】生蘿卜切絲作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打噯，噯必穢氣。予嘗受此厄于人，知人之厭我，亦若是也，故亦欲絕而弗食。然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也。雖有微過，亦當恕之，仍食勿禁。（選自李漁《閑情偶寄》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）10．解釋下列句中加點詞的意思。①予嘗受此厄于人()②是與初見似小人()③談笑有鴻儒()④無案牘之勞形()11．下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．伴以醋及他物

以衾擁覆（《送東陽馬生序》）B．但恨其食后打噯

但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）C．知人之厭我

而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）D．然見此物大異蔥蒜

人恒過，然后能改（《生于憂患，死于安樂》）12．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。故亦欲絕而弗食13．翻譯下列句子。（1）雖有微過，亦當恕之，仍食勿禁。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。14．【甲】【乙】兩文中的畫線句使用了相同寫作手法，請從對比、類比、比喻中選出正確的一種并結合選文闡釋其表達效果。【答案】曾經這大使……勞累D故/亦欲絕/而弗食（1）雖然有些小缺點，也該原諒，所以還是照吃不禁忌它。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。14．這兩個句子都運用了類比的修辭手法，甲文劃線句把大蒜和“初見似小人，而卒為君子者”類比，突出蘿卜煮熟之后再吃就沒有怪味這一特點；乙文中的劃線句說明陋室因為有道德品質高尚的人存在就能出名，聲名遠播。【解析】10．考查對文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：我就曾經聞過別人噴出的這種臭氣。嘗：曾經。②句意為：這就像一個人初看覺得是小人。是：這。③句意為：到這里談笑的都是博學之人。鴻：大。④句意為：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。11．考查對一詞多義的掌握。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思和用法。A.相同，介詞，用；B.相同，副詞，只；C.相同，助詞，用在主謂之間，不譯；D.不同，連詞，表示轉折關系／代詞，這樣；故選：D。12．考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。解答時，先分析這個句子各成分間的關系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分。這個句子的大意是：所以打算不再吃了?！肮省笔沁B詞，“而”是連詞，在“故”“而”后面劃開，據(jù)此斷句為：故／亦欲絕／而弗食。13．考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：雖，雖然；食，吃；②中重點詞語有：上，長到；入，映入；14．考查句子賞析和修辭手法的運用。結合文章內容可知，“然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也”把大蒜和“初見似小人，而卒為君子者”類比，突出蘿卜煮熟之后再吃就沒有怪味這一特點；“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”運用類比的手法，說明陋室因為有道德品質高尚的人存在就能聲名遠播?！军c睛】參考譯文：甲：生蘿卜切絲可以作為小菜，與醋或者其他東西一起吃，用來下粥最適宜不過。但是就是討厭吃好以后會打嗝，一打嗝就有股難聞的氣味。我曾經因為別人這樣打嗝聞到臭味而受罪，所以知道別人在這種情況下如果我打嗝別人也會討厭。所以想杜絕了再也不吃它。但是這東西呢和蔥蒜還是有很大的區(qū)別，生的時候臭，熟了就不臭了；就好像剛遇上好像是小人，（相處久了）才最終知道是君子。雖然有小的過錯，也應該寬恕它，仍然吃它，而不會再也不吃。四、（2022·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成題目。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！芙?、伲ㄇ澹├顫O群葩當令時，只在花開之數(shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢②出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥⑤；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年裹物之用。（選自李漁《閑情偶寄·種植部》）【注釋】①芙蕖：荷花的別稱。②荷錢：生的荷葉，狀如銅錢，故稱“荷錢”。③迨（dài）：及，到。④徂（cú）往，到。⑤異馥：特別的香味。15．解釋下列加點詞。（1）可愛者甚蕃______（2）可遠觀而不可褻玩焉______（3）過而不問之秋______（4）亭亭獨立______16．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．自荷錢出水之日

自非亭午夜分（《三峽》）B．乃復蒂下生蓬

乃不知有漢（《桃花源記》）C．荷葉之清香

醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）D．摘而藏之

人不知而不慍（《<論語>十二章》）17．翻譯下列句子。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。18．填空。兩文同寫蓮，《愛蓮說》運用托物言志的手法，表達作者________________的生活態(tài)度；《芙蕖》寫蓮的“______”“______”“______”“可用”，由蓮的觀賞價值寫到______價值?！敬鸢浮?5.多。親近而不莊重。時候（時間）。聳立的樣子。16．C17．（1）（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水洗滌卻不顯得妖艷。（2）等到荷花凋謝之后，也可以向主人稟告說，（我）沒有什么過錯。18．不慕名利，潔身自好可目可鼻可人之口（可口）實用（經濟）【解析】15．本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：可以喜愛的有很多。蕃：多。（2）句意：可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。褻：親近而不莊重。（3）句意：無人問津的時候。秋：時候。（4）句意：一枝枝獨立。亭亭：聳立的樣子。16．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境理解詞的意思。A.自：介詞，從/連詞，如果；B.乃：連詞，于是/副詞，竟然；C.之：助詞，的/助詞，的；D.而：連詞，表順承/連詞，表轉折；故選C。17．本題考查句子翻譯。要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：染，沾染（污穢）；濯，洗；漣，水波；妖，艷麗。（2）重點詞：及，等到；既，已經；亦，也；于，向。18．本題考查對內容的理解。《愛蓮說》運用托物言志的手法，“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可見其象征意義。作者用菊花的隱逸、牡丹的富貴與蓮花的高潔作對比，更突出了蓮花的形象以及作者對蓮花的喜愛，同時也堅定了自己不慕名利，追求純潔高尚品格，鄙視世俗惡劣風氣的生活態(tài)度。《芙蕖》第一段寫蓮的“可目”，第二段寫它的“可鼻”，這是蓮的觀賞價值；第三段寫它的“可口”，第四寫它的“可用”，是寫蓮的實用價值?！军c睛】參考譯文：芙蕖

在花的最佳觀賞時節(jié)，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神態(tài)，沒風時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風姿。這樣，我們在花未開的時候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。以上都是說它適于觀賞的方面。

適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而產生。

至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。

只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。（2023春·江蘇泰州·七年級統(tǒng)考期中）【甲】冬夜讀書示子聿陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（節(jié)選自《孫權勸學》）【丙】袁子才自謂幼時記性不佳，故看書必加摘錄，分門別類。以補健忘。閱時既久，積成卷帙①，自備作詩文時之獺祭②。晚年于幼時事，輒能津津道之，蓋凡有聞見，無不筆之于冊，披書握管③，寒暑無間也。（節(jié)選自《清稗類鈔》）【注】①卷帙：這里指書籍。②獺祭（tǎjì）：比喻堆積成文，羅列典故。這里指書籍。③技書握管：翻閱書籍時就握著筆。19．小雅針對三篇材料設計了三個學習欄目，請你幫助她完善答案。【欄目一】詞語巧記技巧一：聯(lián)想（1）例：甲文“古人學問無遺力”中的“遺”，可以聯(lián)想成語“不遺余力”，從而解釋為。技巧二：推測（2）例：丙文“自備作詩文時之獺祭”，依據(jù)“閱時既久，積成卷帙”“作詩文時之獺祭”推測“備”的意思是。技巧三：遷移（3）例：“蓋凡有聞見”中的“蓋”，可以遷移所學“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”，從而解釋為。【欄目二】句讀巧停技巧一：主語和謂語之間停頓（1）袁子才自謂幼時記性不佳技巧二：謂語和賓語之間停頓（2）自以為大有所益【欄目三】句子巧譯技巧一：替換（用現(xiàn)代漢語替換古代漢語）（1）但當涉獵，見往事耳。技巧二：活用（有些詞性發(fā)生變化）（2）蓋凡有聞見，無不筆之于冊，披書握管，寒暑無間也。20．小雅在閱讀了【甲】詩后，明白了詩人陸游從兩方面告誡兒子如何學習，請你結合詩句具體說說應該如何學習。21．小雅比較【乙】【丙】兩文，發(fā)現(xiàn)兩文的主人公在求學路上都面臨著“挑戰(zhàn)”，請你用現(xiàn)代漢語幫她分析兩文的主人公分別遇到了哪些挑戰(zhàn)，又是如何應對的?！敬鸢浮?9．【欄目一】（1）遺：遺留、保留

（2）備：準備

（3）蓋：大概，原來是【欄目二】（1）袁子才/自謂幼時記性不佳（2）自以為/大有所益【欄目三】（1）（你）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）大概凡是有所聽聞和看見的，沒有不用筆寫在冊上，翻閱書籍時就握著筆，天氣寒暑（或寒來暑往，或一年四季）從來不會間斷。20．“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”從學習態(tài)度上強調要有刻苦學習的精神，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”從學習方法上強調要注重實踐。21．【乙】挑戰(zhàn)：呂蒙軍中多事務。應對：利用軍旅閑暇刻苦讀書?！颈刻魬?zhàn)：袁子才說自己小時候記性不好。應對：看書一定會摘取抄錄，并把書按照內容分別歸入各種門類，用來彌補健忘。（意思對即可）【解析】19．【欄目一】本題考查文言實詞。（1）“不遺余力”意思是：把所有的力量都使出來，一點也不保留；遺：遺留、保留。“古人學問無遺力”句意：古人學習知識是不遺余力的，終身為之奮斗；遺：遺留、保留。（2）“閱時既久，積成卷帙”句意：（因為）閱讀的時間已經很長了，（他所摘錄的）累積成了書籍?！白髟娢臅r之獺祭”句意：創(chuàng)作詩文時（所用到）的書籍。據(jù)此推測“備”的意思為“準備”，即他所摘錄的累積成了書籍在創(chuàng)作時準備好使用。（3）“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”句意：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人；蓋：大概，原來是。“蓋凡有聞見”句意：大概有所聽和所見的；蓋：大概，原來是?！緳谀慷勘绢}考查文言文斷句。根據(jù)題干提示文言文斷句的要求斷句即可。（1）句意：袁子才自己說小時候記性不好。注意在“主語和謂語之間停頓”，本句主語為“袁子才”，“自謂”為謂語，“幼時記性不佳”為賓語；故斷為：袁子才/自謂幼時記性不佳。（2）句意：自己覺得獲益頗多。注意在“謂語和賓語之間停頓”，“自”為主語，“以為”為謂語，“大有所益”為賓語；故斷為：自以為/大有所益。【欄目三】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）但：只；涉獵：粗略地閱讀；見往事：了解歷史；耳：罷了；（2）蓋：大概；聞見：所聽聞和看見的；筆：名詞作動詞，用筆寫；披書握管：指翻閱書籍時就握著筆；間：間斷。20．本題考查詩文內容理解。“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”意思是：古人做學問是不遺余力的，終生為之奮斗，往往是年輕時開始用功到了老年才取得成功。強調要不斷的刻苦學習，積累知識，這是從學習態(tài)度上講的；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是：從書本上得來的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦。要想徹底明白書本上的深刻的知識必須要親自實踐。詩人強調了做學問親自實踐的重要性，一是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉為己用。從學習方法上強調要注重實踐。21．本題考查內容理解?！疽摇刻魬?zhàn)：根據(jù)乙文“蒙辭以軍中多務”可知，對于呂蒙來說挑戰(zhàn)是“軍中事務繁多”；應對：根據(jù)乙文孫權的做法、勸告“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”及呂蒙的表現(xiàn)“乃始就學”可知，呂蒙的應對之法是“利用軍旅閑暇刻苦讀書”?！颈刻魬?zhàn)：根據(jù)丙文“袁子才自謂幼時記性不”可知，對于袁子才來說挑戰(zhàn)是“自己小時候記性不好”。應對：根據(jù)丙文“故看書必加摘錄，分門別類。以補健忘”可知，袁子才的應對之法是“看書一定會摘取抄錄，并把書按照內容分別歸入各種門類，用來彌補健忘”。【點睛】參考譯文：【乙】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。【丙】袁子才自己說小時候記性不好，因此看書一定會摘取抄錄，并把書按照特性分別歸入各種門類，用來彌補健忘。（因為）閱讀的時間已經很長了，（他所摘錄的）累積成了書籍，（這成為）自己準備創(chuàng)作詩文時（所用到）的書籍。（袁子才）晚年對小時候的事情，總是能津津有味地談論它，大概有所聽和所見的，沒有一個不用筆寫在典籍上，翻閱書籍時就握著筆，一整年沒有間斷過。六、（2022春·上海嘉定·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇孔佑泳乓?。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——選自《論語子罕》注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。(1)【甲】文的作者是_____（朝代）_____（人名）。(2)解釋下列加點詞在文中的意思。①有仙則名②無案牘之勞形(3)【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“_____”和“_____”。(4)兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應具有怎樣的情操？【答案】(1)唐劉禹錫(2)①出名；②使……勞累。(3)惟吾德馨君子居之(4)清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜?！窘馕觥浚?）本題考查文學常識?！堵毅憽返淖髡呤翘拼膶W家劉禹錫。通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風度來表述自己安貧樂道的情懷。（2）本題考查解釋文言字詞?？山Y合句意推斷詞義。①句意：有了神仙就出名。名：出名；②句意：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。（3）本題考查理解文章內容和篩選信息。結合【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，這是簡陋的房子，只是“我”（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）；據(jù)此可知，作者認為“陋室不陋”的原因是室主人品德高尚，即“惟吾德馨”；結合【乙】文“君子居之，何陋之有”可知，孔子認為君子居住在那里，有什么簡陋的呢；據(jù)此可知，“何陋之有”的原因是“君子居之”。（4）本題考查理解文章主旨。結合【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，君子具有高尚（高潔）的道德情操；結合“談笑有鴻儒，往來無白丁”可知，君子具有淵博的學識；結合“可以調素琴，閱金經”可知，君子具有高雅脫俗的志趣；結合“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可知，君子安于淡泊，追求寧靜；結合“孔子云：何陋之有”可知，君子具有安貧樂道的生活態(tài)度；結合【乙】文“君子居之，何陋之有”可知，這里的“君子”具有安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。據(jù)此作答?！军c睛】參考譯文：【乙】孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住。有人說：“那地方非常簡陋，怎么好??？”孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”七、（2022春·天津東麗·七年級統(tǒng)考期末）對比閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）(1)下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．有仙則名（有名）B．無案牘之勞形（形狀）C．亭亭凈植（豎立）D．可遠觀而不可褻玩焉（親近而不莊重）(2)下列加點的“之”字用法屬“賓語前置的標志”的一項是（

）A．無絲竹之亂耳 B．何陋之有C．予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．花之隱逸者也(3)下列對文段內容理解錯誤的一項是（

）A．“銘”和“說”，都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字；“說”往往借描繪事物以抒情言志。B．乙文通過贊美、描繪愛蓮的理由，借以表明自己的人格操守。C．“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D．兩文都運用了托物言志的寫法。甲文借簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣；乙文通過贊美蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態(tài)度?！敬鸢浮?1)B(2)B(3)D【解析】（1）此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。無案牘之勞形：意思是沒有官府的公文使身體勞累。形：身體。故選B。（2）本題考查文言虛詞的理解能力。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種基本用法，然后結合句意進行分析。A.無絲竹之亂耳：沒有奏樂的聲音擾亂耳朵。之；用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；B.何陋之有：有什么簡陋的呢？之：賓語前置的標志；C.予獨愛蓮之出淤泥而不染：我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；D.花之隱逸者也：菊花是花中的隱士。之：結構助詞，的；故選B。（3）本題考查內容理解。根據(jù)甲文“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；多角度多方面極力形容陋室的不陋，點明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質之實，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；根據(jù)乙文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可知：作者從蓮的生長環(huán)境、生長姿態(tài)、香氣遠播、拒絕賞玩等角度，對蓮花的描寫與贊美，歌頌它堅貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質，以蓮喻人，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；D項“甲文借簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣”與“乙文通過贊美蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態(tài)度”表述有誤；故選D。八、（2022·山東濟南·中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。24．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．有賣油翁釋擔而立

釋：放下 B．但微頷之

頷：下巴C．爾安敢輕吾射

輕：輕視 D．康肅笑而遣之

遣：打發(fā)25．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．嘗射于家圃

皆朝于齊B．睨之久而不去

公亦嘗聞天子之怒乎C．徐以杓酌油瀝之

今吾以十倍之地，請廣于君D．自錢孔入，而錢不濕

雜然而前陳者26．下列對選文相關內容的理解與分析。有誤的一項是（

）A．歐陽修，號醉翁，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。B．“置、覆、酌、瀝”，四個動作一氣呵成，賣油翁身手不凡的形象便躍然紙上。C．本文主要通過語言描寫、動作描寫、心理描寫來塑造人物形象。D．本文故事短小，記述簡潔生動，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理。【答案】24．B25．C26．C【解析】24．本題考查文言實詞的理解，注意結合語境理解詞義。A.句意：有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下；B.句意：只是微微對此點頭，意思是略微表示贊許。頷，點頭；C.句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領）。輕：輕視，看輕；D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)；故選B。25．本題考查文言虛詞的意義和用法。A.介詞，在／介詞，向；B.代詞，他／結構助詞，的；C.均為介詞，均譯為“用”；D.表轉折，但是、卻／表修飾，不譯；故選C。26．C.選文中“睨之”“但微頷之”，為神態(tài)描寫，準確而傳神，既表示對陳堯咨熟練的射箭技術的肯定，又寫出他尚有不滿意的靜觀神情；“康肅忿然曰”“康肅笑而遣之”陳堯咨從盛氣凌人，對賣油翁輕視的態(tài)度，轉變?yōu)椤靶Χ仓?，表明陳堯咨從賣油翁的行動中受到啟示并心悅誠服；這些是對人物的神態(tài)描寫；“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”，為動作描寫，準確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫的度態(tài)；“康肅問曰……”“翁曰……”“因曰……”等是對人物的語言描寫；故本文主要通過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等來塑造陳堯咨的自命不凡、知錯就改，賣油翁的純樸厚直、懷技而謙謹?shù)男蜗?；選文并未運用心理描寫；故選C。九、（2022·重慶·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。27．下列各項對文中加點詞語的意思推斷不正確的一項是（

）A．“蕃”，《說文解字》解釋為：從帥番聲，草茂也，引申為“眾多”。由此可知，“可愛者甚蕃”中“蕃”的意思為“多”。B．“蔓”在“青樹翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印證，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。C．“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，據(jù)此推斷，“香遠益清”中的“益”也是“更加”的意思。D．查閱詞典，“植”有以下義項：①栽種；②豎立；③生長。結合語境，可知“亭亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。28．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛，陶后鮮有聞。29．下列對文章內容和寫法分析正確的一項是（

）A．本文第一段主要描寫蓮花，第二段對蓮、菊和牡丹的不同品性進行比較和評論。B．作者賦予了蓮花豐富的象征意味，“香遠益清，亭亭凈植”象征君子孤傲獨立的品質。C．“予獨愛蓮”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅強不屈。D．作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象。30．選文與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達的情思有何不同？請比較分析。【鏈接材料】曲池荷盧照鄰①浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。?？智镲L早，飄零⑥君不知。[注]①盧照鄰，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落?！敬鸢浮?7．B28．（1）出自淤泥卻不沾染，經過清水洗滌卻不顯得嬌艷。（2）對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽說了。29．A30．周敦頤筆下的蓮是“花之君子者”，象征品行高潔的賢能之士。借對蓮花的贊美，寄寓了作者不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操的情感。盧照鄰的詩，先寫荷花溢香、荷葉田田的景象，暗喻自己才華卓著；又寫荷花對秋風零落的恐懼，暗寫自己懷才不遇的憂慮?！窘馕觥?7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.“不蔓不枝”的意思是：不橫生枝蔓，不旁生枝莖。蔓：名詞用作動詞，橫生枝蔓；故選B。28．本題考查學生對句子翻譯能力。重點詞有：（1）染：沾染（污穢）；濯：洗；漣：水波；妖：艷麗。（2）之：的；鮮：少；聞：聽說。29．本題考查文章的內容和寫法分析。B.“香遠益清，亭亭凈植”形容君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚；本項中“‘香遠益清，亭亭凈植’象征君子孤傲獨立的品質”說法錯誤；C.“予獨愛蓮”一句，作者直抒胸臆，以蓮自況，表達了他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。本項中“堅強不屈”說法錯誤；D.文章最后—句，作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，表達出作者對追名逐利、趨炎附勢的世風的諷刺。本項中“意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象”說法錯誤；故選A。30．本題考查對比閱讀。本文托物言志，表達了作者周敦頤高尚的情操。根據(jù)“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可知：在污濁的世間保持潔身自好、不慕名利的操守；根據(jù)“中通外直，不蔓不枝”可知：作者要保持正直的品德；根據(jù)“牡丹之愛，宜乎眾矣”可知，牡丹在文中象征著功名富貴，特意點明喜愛牡丹的人眾多，表現(xiàn)了作者對貪圖富貴、追名逐利世態(tài)的鄙棄。盧照鄰的《曲池荷》有三層意思。第一層“浮香繞曲岸”寫荷之香氣，比喻詩人的高貴品格。第“圓影覆華池”意思是：美麗的荷花卻被陰影覆蓋，其妙質麗容得不到彰顯，難為世人所知。比喻詩人的才華得不到施展。第三層，“?？智镲L早，飄零君不知”，最令人害怕的還不是這些美麗的事物被遮蓋，而