小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略研究的開題報(bào)告

小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略研究的開題報(bào)告一、研究背景小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法在很大程度上影響著學(xué)生以后數(shù)學(xué)學(xué)科成就的高低，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革，新版教材中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，尤其是數(shù)學(xué)思維能力。然而，教師在教學(xué)實(shí)踐中常常感受到學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力薄弱，且缺乏數(shù)學(xué)思想方法滲透的體現(xiàn)。因此，有必要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略進(jìn)行研究。二、研究問(wèn)題小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略研究的核心問(wèn)題在于如何通過(guò)教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和有效的數(shù)學(xué)思想方式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力的目的，具體問(wèn)題包括：1.什么是小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透？2.如何從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透？3.如何利用不同的課堂情境和任務(wù)設(shè)計(jì)，促進(jìn)小學(xué)生不同思維方法和數(shù)學(xué)思想方式的發(fā)展？三、研究目的和意義1.目的：本研究旨在探究小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定的理論和實(shí)踐參考，促進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科能力提高。2.意義：①幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師了解和掌握數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。②探索和豐富數(shù)學(xué)教學(xué)方法論，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供新的思路和方法。③增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。四、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容：本研究的內(nèi)容主要包括小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的概念、策略和實(shí)踐案例等。2.研究方法：①文獻(xiàn)查閱法：對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略的研究文獻(xiàn)進(jìn)行比較、歸納和分析，為本研究提供理論基礎(chǔ)。②實(shí)證研究法：通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐的觀察、調(diào)查和分析等方法，探討小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的過(guò)程，驗(yàn)證有效的滲透策略，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。五、預(yù)期成果本研究將產(chǎn)生以下幾個(gè)方面的成果：1.小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的概念、策略和實(shí)踐案例等的系統(tǒng)化闡釋和總結(jié)。2.小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略和實(shí)踐案例，可供小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)者參考和借鑒，提高教學(xué)效果。3.對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)方法提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改進(jìn)和提升。六、進(jìn)度安排本研究預(yù)計(jì)于2022年9月開始，分為以下幾個(gè)階段：2022年9月-11月：文獻(xiàn)查閱與理論研究2022年11月-2023年3月：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施2023年3月-6月：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集與分析2023年6月-8月：論文撰寫與答辯七、參考文獻(xiàn)1.陳立民，謝娜.基于數(shù)學(xué)思想方法的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)研究[J].數(shù)學(xué)愛好者,2020(4):38-40.2.王巖巖，徐丹群.課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)思想滲透的實(shí)踐探究[J].新課程,2019(21):69-71+77.3.張蓁.小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略的探究[J].數(shù)學(xué)教育,2018(11):85-87.4.謝佳，蘇志遠(yuǎn).小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法滲透策略的研究[J].數(shù)學(xué)愛好者,2017(3):