新高考語文一輪復(fù)習(xí)第2部分 文言基礎(chǔ)篇 第2講虛詞教學(xué)案

第2講虛詞

近年來高考中?？嫉奈难蕴撛~，包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞5類，所以，我們

對文言虛詞從詞性上進(jìn)行歸納整理，以幫助考生更好地掌握和運(yùn)用各類虛詞。

一、"5類文言虛詞”系統(tǒng)歸納

（一）代詞一一代指對象要明確

代詞是代替詞、短語或句子的詞。它的作用是避免重復(fù)，使文章簡潔。

1.人稱代詞

（1）第一人稱：吾、予、余、我。

“春（我）入關(guān)，秋毫不敢有所近?！保ā而欓T宴》）

（2）第二人稱：女、汝、而、爾、若、乃。

“吾意久懷忿，珍（你）豈得自由！”（《孔雀東南飛并序》）

（3）第三人稱：之、其、彼、厥、渠。

“彼（他）與假（他）年相若也，道相似也。”（《師說》）

（4）人稱復(fù)數(shù)：“屬”“輩”“儕”“族”“徒”等詞放在人稱代詞后表多數(shù)，可譯為

“們”或在人稱代詞后加“一類”“這些”等詞。

“芳其（你們這些人）皆且為所虜！”（《鴻門宴》）

2.指示代詞

（1）近指代詞：是、此、斯、茲、之、然?？勺g為“這”“這個(gè)”“這里”“這樣”。

“某所，而母立于羊（這里）。”（《項(xiàng)脊軒志》）

（2）遠(yuǎn)指代詞：彼、夫、其。可譯為“那”“那個(gè)”。

“予觀本（那）巴陵勝狀，在洞庭一湖。”（《岳陽樓記》）

（3）旁指代詞：他?？勺g為“別的”“其他的”。

“備他（其他的）盜之出入與非常也?！保ā而欓T宴》）

（4）虛指代詞：或、某?？勺g為“有的人”。

“吸（有的人）以為死，吸（有的人）以為亡。”（《陳涉世家》）

（5）無定指代詞：莫、無?？勺g為“沒有誰”“沒有哪一個(gè)”。

“我心傷悲，蓑（沒有誰）知我哀！”（《詩經(jīng)?小雅?采薇》）

3.疑問代詞

（1）代人：誰、孰。

“吾與徐公熟（哪一個(gè)）美？"（《鄒忌諷齊王納諫》）

（2）代事物：何、胡、奚、曷。

“其間旦暮聞回（什么）物？"（《琵琶行并序》）

（3）代處所：安、惡、焉。

“且厚（哪里）置土石？”（《愚公移山》）

（二）副詞一一修飾限制要適度

副詞用來修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，作句子的狀語或補(bǔ)語。

1.程度副詞

表示性質(zhì)、狀態(tài)或行為動(dòng)作所達(dá)到的程度的副詞，多用來修飾形容詞或表心理活動(dòng)的動(dòng)

I司。

（1）輕微度：少、稍、略?？勺g為“稍微”“略微”“絲毫”等。

“太后之色少（略微）解。"（《戰(zhàn)國策》）

（2）加深度：愈、益、彌、更?？勺g為“更加”“尤其”等。

“奉之彌（更加）繁，侵之禽（更加）急?！保ā读鶉摗罚?/p>

（3）極高度：最、極、甚、殊、太、至、良、大、絕、特、頗?？勺g為“很”“極”“太”“非

常”“分外”“特別”等。

“而君畏匿之，恐懼弊（很、極）甚?！保ā读H藺相如列傳》）

2.范圍副詞

表示動(dòng)作行為或與動(dòng)作行為有關(guān)的人或事物的副詞。

（1）表總括：俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、率?？勺g為“全”“都”等。

“村中聞?dòng)写巳?，感（都）來問訊。”（《桃花源記》?/p>

（2）表僅限：但、唯、止、僅、獨(dú)、徒、特、第、直?？勺g為“只”“僅”“單獨(dú)”“只

是”等。

“但（只）見悲鳥號古木?！保ā妒竦离y》）

（3）表共同：共、同、并、相?？勺g為“起”“一同”等。

“又多豪右，去（一起）為不軌。”（《張衡傳》）

3.時(shí)間副詞

表示動(dòng)作行為發(fā)生、持續(xù)與時(shí)間有關(guān)的副詞。

（1）表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗。

“吾學(xué)（曾經(jīng)）終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！保ā秳駥W(xué)》）

（2）表示“以前”“當(dāng)初”“過去”：向、初、曩、始、昔。

“尋回（以前）所志，遂迷。"（《桃花源記》）

（3）表示“常?！薄敖?jīng)常”“向來”：常、素、雅、恒。

“安帝雁（素常）聞衡善術(shù)學(xué)。”（《張衡傳》）

（4）表示“正在”“正當(dāng)”“恰逢”：方、正、適、會(huì)。

“方（正當(dāng)）急時(shí)，不及召下兵。”（《荊軻刺秦王》）

⑸表示“一會(huì)兒”“片刻”：俄、旋、尋、須臾、未幾、無何、既而、斯須。

“朗畫（一會(huì)兒）兒醒，大啼?！保ā犊诩肌罚?/p>

⑹表示“突然”“急忙”“立刻”：急、遽、猝、立、即。

“群臣驚愕，子（通'猝'，突然）起不意。"（《荊軻刺秦王》）

⑺表示“將要”“接近”：將、且、行將。

“若屬皆耳（將要）為所虜！"（《鴻門宴》）

（8）表示“終于”“最后”：終、卒、竟。

“卒（最后）相與歡，為刎頸之交。”（《廉頗藺相如列傳》）

4.語氣副詞

表示肯定、否定、推測、反詰等語氣的副詞。

（1）表肯定：必、誠、信、固、果。可譯為“一定”“實(shí)在”“果真”等。

“煙濤微茫信（實(shí)在）難求?！保ā秹粲翁炖岩髁魟e》）

（2）表否定：不、弗、未、能、非、靡、亡、否?？勺g為“不”“有”等。

“得之則生，歲（沒有）得則死。"（《魚我所欲也》）

（3）表禁止:勿、莫、無。可譯為“不要”“別”等。

“多謝后世人，戒之慎勿（不要）忘?！保ā犊兹笘|南飛并序》）

（4）表推測、估量：殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾?？勺g為“大概”“也許”“幾”“可

能”等。

“筠（大概）有神護(hù)者。”（《項(xiàng)脊軒志》）

（5）表反詰：豈、其、庸、獨(dú)、寧?？勺g為“難道”“哪里”等。

“基（難道）孰能譏之乎？”（《游褒禪山記》）

5.頻率副詞

（1）表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸啻巍保簩摇?shù)、輒、每、頻、累。

“大將軍鄧鷺奇其才，掌（多次）召不應(yīng)?！保ā稄埡鈧鳌罚?/p>

（2）表示“再”“也”“還”“第二次”等：復(fù)、更、再、又、亟。

“要（再、又）前行，欲窮其林。”（《桃花源記》）

6.謙敬副詞

表示對對方恭敬和對自己謙卑的副詞，無實(shí)在意義。

（1）表恭敬：請、敬、謹(jǐn)、幸、惠、敢。

“遵（敬辭）使臣良奉白璧一雙。”（《鴻門宴》）

（2）表謙卑：竊、忝、猥、伏惟。

“季（謙辭）以微賤，當(dāng)侍東宮?！保ā蛾惽楸怼罚?/p>

7.指代性副詞

（1）相：指代第一、二、三人稱，表示動(dòng)作偏指一方。

“便可白公姥，及時(shí)相（指代'我'）遣歸?！保ā犊兹笘|南飛并序》）

（2）見：用在動(dòng)詞前，有人稱代詞的作用，相當(dāng)于前置的“我”。

“生孩六月，慈父加（指代'我'）背?！保ā蛾惽楸怼罚?/p>

（三）介詞一一引出方式要得當(dāng)

介詞，是把名詞、代詞或名詞性短語介紹給動(dòng)詞、形容詞，以表示與之有關(guān)的時(shí)間、處

所、方式、原因、對象等的詞。

1.引出動(dòng)作的工具、方法、憑借：以、因。

“何"（憑借）戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）

2.引出動(dòng)作的對象：于、與、因、為、乎。

“于（對于）其身也，則恥師焉?！保ā稁熣f》）

3.引出動(dòng)作的原因：于、以、為。

“不"（因?yàn)椋┪锵玻槐兀ㄒ驗(yàn)椋┘罕??！保ā对狸枠怯洝罚?/p>

4.引出動(dòng)作的時(shí)間、處所：于、乎、自、從、緣。

“有朋自（從）遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”（《論語?學(xué)而》）

5.引出主動(dòng)者，表不被動(dòng)：于、乎。

“此非孟德之困于（被）周郎者乎？"（《赤壁賦》）

（四）連詞一一表示關(guān)系要清楚

連詞是連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、短語或句子，表示它們之間的某種關(guān)系的詞。

1.表示并列關(guān)系：與、及、且、而、且……且……、載……載……。

“命如南山石，四體康耳（而且）直！"（《孔雀東南飛并序》）

2.表示遞進(jìn)關(guān)系：而、且、尚……況……、以。

“臣以為布衣之交代（尚且）不相欺，何況）大國乎？”（《廉頗藺相如列傳》）

3.表示選擇關(guān)系：如、抑、其、或、非……則……o

“天之蒼蒼，甚（是）正色邪？甚（還是）遠(yuǎn)而無所至極邪？”（《逍遙游》）

4.表示承接關(guān)系：而、以、乃、貝h遂、即、于是、然后。

“鍥加（表承接關(guān)系）舍之，朽木不折。”（《勸學(xué)》）

5.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：而、然、貝I、但、乃、顧、雖。

“第（然而）視其左右，來而記之者已少?！保ā队伟U山記》）

6.表示因果關(guān)系：以、為、因、故、是故、是以。

“星政（因此）弟子不必不如師?！保ā稁熣f》）

7.表示假設(shè)關(guān)系：若、茍、今、使、雖、則、向使、假令。

“藥（如果）非吾之所有，雖一毫而莫取?！保ā冻啾谫x》）

8.表示修飾關(guān)系：而、以?？勺g為“地”或不譯。

“木欣欣以（表修飾關(guān)系）向榮，泉涓涓而始流?！保ā稓w去來兮辭并序》）

（五）助詞一一輔助功能要到位

助詞是古代漢語中不能單獨(dú)使用，也不能充當(dāng)句子成分，只在句子中起某種輔助作用的

1司O

1.結(jié)構(gòu)助詞

（1）之：常作為定語、補(bǔ)語、賓語前置、定語后置的標(biāo)志，或用于主謂之間，取消句子獨(dú)

立性。

“宋何罪書（賓語前置的標(biāo)志）有？"（《公輸》）

（2）所：常與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性“所”字結(jié)構(gòu)，表示人、事物、處所等，作句子的主

語、賓語、定語。

“此人一一為具言折厚（所聞，即'所知道的一切'）?！保ā短一ㄔ从洝罚?/p>

2.語氣助詞

（1）陳述語氣詞：也、矣、焉、耳。

“今已亭亭如蓋矣?！保ā俄?xiàng)脊軒志》）

（2）疑問語氣詞：乎、與、歟、耶、牙B。

“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？”（《鴻門宴》）

（3）感嘆語氣詞：哉、夫。

“善哉！技蓋至此平？”（《庖丁解?！罚?/p>

（4）句首語氣詞：唯、夫、蓋。

“本戰(zhàn)，勇氣也。”（《曹劌論戰(zhàn)》）

3.音節(jié)助詞

音節(jié)助詞指沒有實(shí)義而以協(xié)調(diào)音節(jié)為主的助詞。常見的有：之、者、其、言、有、止。

“久之，目似瞑，意暇甚?！保ā独恰罚?/p>

二、“6大推斷技法”邊練邊悟

［文言精讀］

（2018?全國卷m,改編）閱讀下面的文言文，推斷文中虛詞的含義。

純禮字彝叟，以①父仲淹蔭，知陵臺(tái)令兼永安縣。永昭陵建，京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚凳及工

徒于②一路，獨(dú)永安不受令。使者以?白陵使韓琦，琦日：“范純禮豈④不知此？將⑤必有說?！?/p>

他日，眾質(zhì)之⑥，純禮日：“陵寢皆在邑境，歲時(shí)繕治無虛日，今乃⑦與?百縣均賦，曷若置此,

使之?奉常時(shí)用乎叫”琦是其對。還朝，用為?三司鹽鐵判官，以?比部員外郎出知遂州。瀘

南有邊事，調(diào)度苛棘，純禮一?以靜待之?,辨其啊具者，不取于?民。民圖像于?廬，而?奉

之啜口神，名日“范公庵”。草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮日：“草濕則?生火，何

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足。怪！”但。使密償之。庫吏盜絲多罪至死，純禮日：“以。夢然之。絲而殺之，吾不忍也?！?/p>

252627

聽其家趣買以。贖，命釋其。株連者。除戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使?；兆诹?，以。龍圖閣直學(xué)士

282930

知開封府。前尹以。刻深為治，純禮日：“寬猛相濟(jì)，圣人之訓(xùn)。方。務(wù)去前之苛，猶。慮未盡,

3132

豈。有寬為患也?！庇墒恰Ｒ磺幸詫捥幹?。中旨鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu),

333435

歸途見匠者作桶，取而。戴于。首日：”與劉先主如何？”遂為。擒。明日入對，徽宗問何以處

363738

之，對日：“愚人村野無所。知，若。以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以。不應(yīng)為杖之，足矣?！?/p>

3940

日：”何以。戒后人？”日：“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以。為訓(xùn)爾。”徽宗從之。純禮

沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵日：”上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵?huì)詵館遼

41

使，純禮主宴，詵誣其輒。斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮。崇寧五年，復(fù)

左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。

（節(jié)選自《宋史?范純禮傳》）

［自主推斷］

①以：―②于：—

③以：_④豈：___

⑤將：___________⑥之：—

⑦乃：.⑧與：—

⑨之：___________⑩乎：—

___________?以：—

___________漸：—

切：___________@Tff：—

鯨：.額：—

?足：___________智但：

有以：一之:

西以：___________西其：_

6以：___________西以：

西方：___________西猶：—

秒豈：___________招由是：一

劣而：___________W：—

怎為：___________的所：—

可若：___________西以：

因何以：_________豺以：—

駕輒：__

［答案］①介詞，憑借②介詞，給③介詞，把④語氣副詞，難道⑤副詞，一定

⑥代詞，指范純禮⑦副詞，竟然⑧介詞，和⑨代詞，它，賦役稅金等⑩語氣助詞，

呢?動(dòng)詞，做?介詞，憑借?副詞，一概?代詞，代邊事、調(diào)度等?代詞，其中

新詞，向?介詞，在?連詞，表承接關(guān)系⑨弋詞，代范純禮?glj詞，就目副詞，

值得駕副詞，只將介詞，因?yàn)樗局~，的勒連詞，來西代詞，那些句介詞，憑

借的介詞，用智副詞，正的副詞，尚且西語氣副詞，哪里尊連詞，因此因連詞，

表承接關(guān)系6介詞，在西介詞，被西結(jié)構(gòu)助詞打連詞，如果密介詞，按照西即

“以何”，憑什么例介詞，用號副詞，總是

【參考譯文】

范純禮字彝叟，因父親范仲淹的恩蔭，擔(dān)任陵臺(tái)令和永安縣令。永昭陵興建，京西轉(zhuǎn)運(yùn)

使把木材、石料、磚和工匠役徒攤派給一路，只有永安不接受命令。使者把這件事報(bào)告給陵

使韓琦，韓琦說：“范純禮難道不知道這件事嗎？一定有他的說法?！焙髞?，眾人責(zé)問他，純

禮說：“陵寢都在永安縣境內(nèi)，一年四時(shí)都要修繕管理，沒有閑著的時(shí)候，現(xiàn)在竟然和其他各

縣平攤賦役，怎么比得上將賦役擱置，用它來供奉平時(shí)的用度呢？”韓琦肯定了他的回答。

回到朝廷之后，任命為三司鹽鐵判官，以比部員外郎的身份出京管理遂州。瀘南有邊防事務(wù),

征調(diào)賦稅嚴(yán)苛急切，純禮一概以靜應(yīng)對，分辨其中可以備辦的，不從百姓那里征取。百姓在

廬舍中畫像，把他像神一樣地加以供奉，命名為“范公庵”。草場失火，百姓疑慮害怕，看守

草場的官吏驚恐地等待責(zé)罰。純禮說：“草濕就會(huì)產(chǎn)生火氣，有什么值得奇怪的！”只讓他們

暗中賠償。庫吏偷絲太多當(dāng)判死罪，純禮說：“因?yàn)閬y糟糟的絲而殺了他，我不忍心。”聽任

他的家人立刻出錢買下絲來贖罪，命令釋放受到牽連的人。被任命為戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運(yùn)副

使?；兆诩次?，（純禮）以龍圖閣直學(xué)士的身份擔(dān)任開封府知府。前府尹治政苛刻嚴(yán)酷，純禮

說：“寬柔剛猛相濟(jì)，是圣人的教誨。正盡力去除先前的苛嚴(yán)，尚且擔(dān)心做得不夠，哪有寬松

成為禍患的呢?！币虼艘桓乓詫挻筇幨?。皇帝直接下詔命令審訊享澤村村民謀反一事，純禮審

問事情的緣由，（原來是）這個(gè)人到戲場看戲，回來的路上看到工匠做桶，就把桶拿來戴在頭

上說：“和劉先主相比怎么樣？”于是被桶匠抓住。純禮第二天上朝應(yīng)對，徽宗問怎么處理這

件事，純禮回答說：“愚人粗魯無知，如果以叛逆定罪，恐怕會(huì)辜負(fù)陛下愛惜生靈的仁德。按

不應(yīng)做此事的罪名杖責(zé)他，就夠了。”皇帝說：“（這樣做）憑什么懲戒后人呢？”純禮回答：“正

是想要外面的人知道陛下不濫用刑罰，足夠作為典范了?！被兆诼爮牧怂脑?。純禮沉穩(wěn)堅(jiān)毅、

剛強(qiáng)正直，曾布畏懼他，激怒駙馬都尉王詵說：''皇上想要任命你為承旨，范右丞不同意。”

王詵發(fā)怒。恰逢王詵招待遼國使者，純禮主持宴會(huì)，王詵誣告他總是直稱皇上名字，純禮被

罷免為端明殿學(xué)士、潁昌府知府，掌管崇福宮。崇寧五年，復(fù)任左朝議大夫，掌管鴻慶宮。

去世，享年七十六歲。

［技法歸納］

文言虛詞推斷“6技法”

（一）語境句意推斷法

虛詞通常有多種用法，因此要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的上下文，利用文

意解題。如上文(文本見“［文言精讀］”)“今乃與百縣均賦”(句意為“現(xiàn)在竟然和其他各縣

平攤賦役”)中的“乃”，結(jié)合上句“陵寢皆在邑境，歲時(shí)繕治無虛日”，可以推斷出“乃”

是副詞，“竟然”的意思。

1.翻譯下面文中畫橫線的句子。(注意下列句子中加點(diǎn)虛詞的翻譯)

李臺(tái)州名宗質(zhì)，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗質(zhì)而罹靖康之亂，母子相

失。宗質(zhì)以父蔭，既長，仕所至必求母，不得。姻家司馬季思官蜀,宗質(zhì)日：“吾求母，東

南無之，必也蜀乎？”從之西，舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號呼，日展

婆，展婆。至暮，哭而歸，不食。司馬家人哀之，必寬譬之，乃飲泣強(qiáng)食。季思秩滿東下,

所經(jīng)復(fù)然，竟不得。至荊州，復(fù)然。日旦夕號呼，隘痛氣憊，小憩于茗肆，垂涕。

(1)宗質(zhì)"父蔭，既長，仕所至必求母，不得。

譯文：

(2)吾求母，東南無之，必也蜀乎？

譯文：

(3)司馬家人哀之，必寬譬之，乃飲泣強(qiáng)食。

譯文：

［解析］(1)此句中的“以”，根據(jù)文意在靖康之亂，宗質(zhì)與母親走失，把他養(yǎng)大成人的

是他的父親，故“以”應(yīng)為介詞“在、憑借”。(2)此句中的“之”和“也”，根據(jù)文意宗質(zhì)

為尋找母親，要跟隨到蜀地做官的司馬季思去，可推斷這句話的意思是：“我尋找母親，東南

一帶沒有找到她，必定在蜀地吧？”可確定，分別為“代詞，她(母親)”“助詞，表停頓，無

實(shí)義”。(3)根據(jù)文意，“因宗質(zhì)沒有找到母親而悲傷不吃飯，司馬家的人同情他，勸慰他，他

勉強(qiáng)吃飯”，可見“乃”放在動(dòng)詞“飲”前，為副詞，“才”。

［答案］(1)宗質(zhì)在父親的庇護(hù)下成長，等到長大，每到一處當(dāng)官一定去尋找他的母親，

都沒有找到。

(2)我尋找母親，東南一帶沒有找到她，必定在蜀地吧？

(3)司馬家的人同情他，都寬慰勸解他，于是哭著勉強(qiáng)才吃點(diǎn)東西。

【參考譯文】

李臺(tái)州名宗質(zhì)，字某，北方人，不知道是哪個(gè)郡縣的人。母親展氏，是他父親的妾。生

下宗質(zhì)就遭遇了靖康之亂，母子走失。宗質(zhì)在父親的庇護(hù)下成長，等到長大，每到一處當(dāng)官

一定去尋找他的母親，都沒有找到。姻親司馬季思到蜀地做官，宗質(zhì)說：“我尋找母親，東

南一帶沒有找到她，必定在蜀地吧？”跟隨司馬季思到蜀地去。船經(jīng)過的州，無論郡縣、村

市，一定登岸，到處大聲地呼喊：“展婆，展婆?！钡搅送砩?，哭著回來，不吃東西。司馬

家的人同情他，都寬慰勸解他，于是哭著勉強(qiáng)才吃點(diǎn)東西。司馬季思任期已滿，向東而下，

所經(jīng)過的地方李臺(tái)州仍然這樣，始終沒有找到(母親)。到了荊州，又是這樣。每天從早到晚

大聲呼喊，咽喉痛身心疲憊，在茶鋪中稍作休息，依然流著淚。

(二)標(biāo)志推斷法

一些特殊文言句式是以某些虛詞為標(biāo)志的，如表被動(dòng)的“見”“于”“為”“為所”，

表賓語前置的“之”“是”；含有虛詞的固定格式“是以"“無以”“有所”等。如上文(文

本見”［文言精讀］”)“遂為匠擒”中的“為”，是被動(dòng)句的標(biāo)志，所以譯為“被”。

2.翻譯下面文中畫橫線的句子。(注意下列句子中加點(diǎn)虛詞的翻譯)

有群丐過其門，見(來懋齋)先生家羅杯盤，必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭欲得

杯盤狼藉之馀浦。斯時(shí)也，先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐日：“予之肆筵以設(shè)席也，

實(shí)以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資，應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我,今竟食言，以

致吾之酒肴為虛設(shè)。雖然，與其魚餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座,吾將為東道主

而暢飲焉?！比贺さ翘盟?，醴餉既良，已謂先生日：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分

之寵。今試一問，由此達(dá)京師需金幾何？”先生日：“但使途無饑渴，而安抵都下足矣。”

群丐應(yīng)聲起日：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食?！蓖?/p>

往逆旅主人嘉其義而奇其事，且厚有贈(zèng)饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試

費(fèi)。試后果捷南宮，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。

(1)予之肆筵以設(shè)席電，實(shí)以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資，應(yīng)眉急耳。

譯文：.........................................................................

(2)與基魚餒而肉敗，不君大家共一飽。

譯文：.........................................................................

⑶是區(qū)區(qū)有，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。

譯文：

［解析］(1)此句為判斷句，句中的“也”表判斷。(2)此句為固定句式，“與其……孰

若……”為固定句式的標(biāo)志，可譯為“與其……，還不如……”。(3)“是區(qū)區(qū)者”為判斷句，

“者”為表判斷的標(biāo)志詞，譯為“是”；“何難之有”為賓語前置句，“之”是賓語前置的標(biāo)

志『司。

［答案］(1)我在這里擺設(shè)菜肴陳設(shè)酒席，實(shí)際上是因?yàn)槲乙獏⒓佣Y部考試的日期就要到

T,但是趕赴京城的資金還有欠缺，心里就想著借這次酒宴設(shè)一個(gè)會(huì)，向親朋好友分別借資，

以解燃眉之急。

(2)與其讓魚、肉腐爛了，還不如我們大家共同飽餐一頓。

(3)這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生

食用。

【參考譯文】

有一群乞丐經(jīng)過他的家門，看見先生家里擺設(shè)了酒杯和菜肴，認(rèn)為一定有人們所說的喜

事。于是就都聚集在他的門外，以求得到殘羹剩飯。在這個(gè)時(shí)候，先生也是饑餓和氣憤交織

在一起，于是就走出大門告訴這些乞丐說：“我在這里擺設(shè)菜肴陳設(shè)酒席，實(shí)際上是因?yàn)槲?/p>

要參加禮部考試的日期就要到了，但是趕赴京城的資金還有欠缺，心里就想著借這次酒宴設(shè)

一個(gè)會(huì)，向親朋好友分別借資，以解燃眉之急。無奈親朋好友背棄了我，今天竟然違背諾言，

以至于我的酒宴菜肴成為空擺設(shè)。既然是這樣，與其讓魚、肉腐爛了，還不如我們大家共同

飽餐一頓。你們都各自就座，我將作為東道主來和你們一起暢飲?！边@些乞丐就走進(jìn)廳堂享用，

喝足吃飽后，對先生說：“我們這類人地位低下，承蒙先生賜給我們酒飯，本來就屬于過分的

寵愛了?，F(xiàn)在請問一下，從這里到京城需要多少銀兩？”先生說：“只要讓我在路途中不挨餓，

并且能夠平安順利抵達(dá)京城就滿足了?！边@些乞丐應(yīng)聲站起來說：“這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱

難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用?！泵康揭惶?，旅社的主人都

贊賞乞丐的義氣，又認(rèn)為這件事很奇異，并贈(zèng)送了先生很多財(cái)物。到達(dá)京城之后，這些乞丐

各自分道行乞，把他們乞討得到的錢財(cái)給先生作為參加考試的費(fèi)用?？荚嚭笙壬怀晒Ρ?/p>

禮部錄取，得以出任某邑的長官，按照慣例先回鄉(xiāng)省親。這些乞丐也都催促他回鄉(xiāng)。

（三）句位推斷法

一些虛詞在句中的位置不同，其意義和用法也不同。如“其”，在句首一般作代詞（今者

項(xiàng)莊拔劍舞，耳意常在沛公也）；還常作語氣副詞，表反問或揣測（基皆出于此乎）；在句中用

在動(dòng)詞后一般作代詞（秦王恐基破璧），在名（代）詞后一般作語氣副詞，表期望、祈使語氣（爾

基無忘乃父之志）O

3.閱讀下面的文字，翻譯下列各組句子。（注意每組句子中加點(diǎn)虛詞的位置和翻譯）

金履祥，字吉父，婺之蘭溪人。幼而敏睿，父兄稍授之書，即能記誦。比長，益自策勵(lì)。

及壯，知向濂洛之學(xué)，事同郡王柏，從登何基之門?；鶆t學(xué)于黃翰，而翰親承朱熹之傳者也。

自是講貫益密，造詣益邃。

時(shí)宋之國事已不可為，履祥遂絕意進(jìn)取。然負(fù)其經(jīng)濟(jì)之略，亦未忍遽忘斯世也。會(huì)襄樊

之師日急，宋人坐視而不敢救，履祥因進(jìn)牽制搗虛之策，請以重兵由海道直趨燕、薊，則襄

樊之師，將不攻而自解。且備敘海舶所經(jīng)，凡州郡縣邑，下至巨洋別島，難易遠(yuǎn)近，歷歷可

據(jù)以行。宋終莫能用。及后朱瑁、張清獻(xiàn)海運(yùn)之利，而所由海道，視履祥先所上書，咫尺無

異者，然后人服其精確。

「①而翰親承朱熹之傳者也。

（1）J譯文:...............:..................................

|②師道之不傳也久矣。

〔譯文：

’①然負(fù)基經(jīng)濟(jì)之略。

譯文：

（2）5

②基孰能譏之乎？

、譯文：

'①基則學(xué)于黃翰。

譯文：

(3)5...............................

②蘇子與客泛舟游于赤壁之下。

、譯文：

’①難易遠(yuǎn)近，歷歷可據(jù)以行。

譯文：

⑷<...........................................

②請立太子為王，以絕秦望。

、譯文：

［解析］(1)第一句中的“也”位于句末，是表判斷的語氣詞；第二句中的“也”位于句

中，是表舒緩語氣的句中助詞。(2)第一句中的“其”放在動(dòng)詞之后，是代詞，譯為“他”；

第二句中的“其”放在句首，作副詞，表反問語氣，譯為“難道”。(3)第一句中的“于”位

于人名之前，引出對象，為介詞，譯為“向”；第二句中的“于”位于地點(diǎn)名詞之前，引出

處所，為介詞，譯為“在"。(4)兩句中的“以”都位于動(dòng)詞之前，引出動(dòng)作行為的結(jié)果或目

的，均為連詞，譯為“來”。

［答案］(1)①而黃翰是朱熹的親傳弟子。

②從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。

(2)①但是他身懷經(jīng)世濟(jì)民的韜略。

②難道還有誰能去譏笑他嗎？

(3)①何基就是向黃翰拜師學(xué)習(xí)的。

②我和客人在黃州赤壁下劃船游玩。

(4)①難易遠(yuǎn)近，都標(biāo)記得清清楚楚，可以根據(jù)他的策略來前行。

②請?jiān)试S我擁立太子做趙王，來斷絕秦國的念頭。

【參考譯文】

金履祥，字吉父，是婺州蘭溪縣人。金履祥少時(shí)聰敏明睿，父親和兄長稍微教授給他一

點(diǎn)文字，他就能默記背誦。等到長大以后，他更加自我鞭策激勵(lì)。等到他壯年之后，知識(shí)方

面崇尚周敦頤、程頤、程穎的理學(xué)，師事同郡王柏，隨從王柏向何基請教。何基就是向黃翰

拜師學(xué)習(xí)的，而黃翰是朱熹的親傳弟子。從此他的講習(xí)更加謹(jǐn)密，學(xué)術(shù)造詣越發(fā)精深。

當(dāng)時(shí)宋朝的國勢已經(jīng)到了無法挽回的境地，金履祥于是斷絕了進(jìn)取功名的念頭。但是他

身懷經(jīng)世濟(jì)民的韜略，也不忍心立刻就遺忘這世間生活。恰逢襄樊的蒙古軍隊(duì)一天天地逼近,

宋朝的官兵坐看禍亂發(fā)生卻不敢援救，金履祥于是進(jìn)獻(xiàn)牽制敵人乘虛而擊的策略，請求派大

量兵力從海道直奔燕、薊二州，那么襄樊的蒙古軍隊(duì)，將會(huì)不攻而自破。并且詳細(xì)地?cái)⑹龊?/p>

船途經(jīng)的地方，凡是州郡縣邑，下到大洋孤島，難易遠(yuǎn)近，都標(biāo)記得清清楚楚，可以根據(jù)他

的策略來前行。宋朝當(dāng)權(quán)者最終沒能采用他的謀略。等到后來朱瑁、張清獻(xiàn)上海運(yùn)的好處，

而他們所經(jīng)由的海道，跟金履祥先前所呈獻(xiàn)的奏疏相比，沒有一點(diǎn)不同的地方，這樣后人才

敬服他的謀劃精確。

（四）語法分析法

這種方法是根據(jù)詞語在句子中所作的句子成分來推斷。不同的句子成分決定了詞語的詞

性和用法，如上文（文本見”［文言精讀］”）中的“以夢然之絲而殺之，吾不忍也”一句，從

語法結(jié)構(gòu)上分析，主語是承后省略的“吾”，謂語是“殺”“忍”。句中的“以”用在前一

分句中，應(yīng)該是連詞，作“因?yàn)椤敝v；第一個(gè)“之”放在修飾語“夢然”和中心詞“絲”之

間，可判斷應(yīng)該是助詞，的；第二個(gè)“之”，作了動(dòng)詞“殺”的賓語，應(yīng)該為代詞，他（指庫

吏）。

4.翻譯下面文中畫橫線的句子。（注意下列句子中加點(diǎn)虛詞的翻譯）

孫傅，字伯野，海州人。登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡脩為尚書，傅為言天下事，勸

其亟有所更，不然必?cái)　Ｃ懖荒苡?。遷至中書舍人。宣和末，高麗入貢，使者所過，調(diào)夫治

舟，騷然煩費(fèi)。傅言：“索民力以妨農(nóng)功，而于中國無絲毫之益?！痹紫嘀^其所論同蘇軾,

奏貶新州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦

罷去。

⑴時(shí)蔡脩為尚書，傅為言天下事，勸甚亟有所更，不然必?cái)　?/p>

譯文：

（2）傅言：“索民力以妨農(nóng)功，耐于中國無絲毫之益?！?/p>

譯文：.............................................................................

⑶給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事加責(zé)之過矣，翰亦罷去。

譯文：

［解析］（D第一個(gè)“為”放在名詞“蔡脩”和“尚書”之間，作動(dòng)詞，譯為“做”或

“是”；第二個(gè)“為”在句中放在動(dòng)詞“言”之前，實(shí)際上“為”后省略代詞”之。故只能

作介詞，譯為“向”；“其”放在動(dòng)詞“勸”之后，作賓語，譯為“他”。（2）“以”處在該句

主干“索民力”之后，表引出結(jié)果，應(yīng)該為連詞，意為“來”；“而”處在下句的開頭，表

示上下之間的關(guān)系為轉(zhuǎn)折，“于”則引出了對象“中國”，為介詞，譯為“對”；“之”放在

作賓語的“益”之前，表明“絲毫”修飾“益”，應(yīng)該為助詞“的”。⑶“以為”在句中處

在謂語位置，可譯為“認(rèn)為”；“以”后面帶有名詞“職”，共同修飾謂語“論”，應(yīng)該為

介詡譯為“憑借”「'而”連接了“以職論事”和“責(zé)之”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；“之”作了動(dòng)詞“責(zé)”

的賓語，應(yīng)為代詞，“他”。

［答案］（1）當(dāng)時(shí)，蔡脩是尚書，孫傅向他陳述天下大事，勸他盡快有所改變，否則一定

失敗。

（2）孫傅上書說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，卻對中國沒有絲毫的好處。”

（3）給事中許翰認(rèn)為，孫傅的觀點(diǎn)雖偶然與蘇軾相同，意思也沒有別的，是依憑職責(zé)議論

時(shí)事，可是責(zé)罰他就錯(cuò)了，許翰也被免去官職。

【參考譯文】

孫傅，字伯野，是海州人。考中了進(jìn)士，被任命為禮部員外郎。當(dāng)時(shí)，蔡脩是尚書，孫

傅向他陳述天下大事，勸他盡快有所改變，否則一定失敗。蔡脩沒有采納他的建議。（孫傅）

升至中書舍人。宣和末年，高麗入朝進(jìn)貢，高麗使者經(jīng)過的地方，官府征調(diào)民夫建造船只，

引起騷動(dòng)，用度又頗多。孫傅上書說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，卻對中國沒有絲毫的好處。”宰

相認(rèn)為他的言論和蘇軾的一樣，上奏把他貶謫到靳州。給事中許翰認(rèn)為，孫傅的觀點(diǎn)雖偶然

與蘇軾相同，意思也沒有別的，是依憑職責(zé)議論時(shí)事，可是責(zé)罰他就錯(cuò)了，許翰也被免去官

職。

（五）詞性界定法

有些文言虛詞的詞性不一樣，用法也不一樣。如《蘭亭集序》中的“及其所書既倦”和

“不能不以之興懷”兩句，前一個(gè)“之”是動(dòng)詞（往、到達(dá)）；后一個(gè)“之”是代詞（代指“向

之所欣……已為陳跡”），通過詞性即可推斷二者不一樣。

5.翻譯下面文中畫橫線的句子。（注意下列句子中加點(diǎn)虛詞的翻譯）

昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯越（同“趨”）而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣

裳裹足，至于郢。見楚王，日：“臣聞大王舉兵將攻宋，計(jì)必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民,

頓兵挫銳，負(fù)天下以不義之名，而不得咫尺之地，猶且攻之乎？”王日：“必不得宋，又且

為不義，曷為攻之？”墨子日:“臣見大王之必傷義而不得宋?！蓖跞眨骸肮?，天下之巧

土，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗??？”墨子日：“令公輸設(shè)攻，臣請守之?！庇谑枪?/p>

般設(shè)攻宋之械，墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋。

（節(jié)選自《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》）

⑴亡基苦眾勞民，頓兵挫銳，負(fù)天下/不義之名，畫不得咫尺之地，猶且攻之乎？

譯文：

（2）必不得宋，又且為不義，曷為攻之？

譯文：

⑶九攻畫墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋。

譯文：

［解析］（1）“其”既可以作代詞，也可以作副詞，此句與“苦眾勞民”共同作“亡”的

賓語，應(yīng)該為代詞，可譯為“那些”；“以”既可以作介詞，也可以作連詞，還可以作助詞，

常見多用作介詞，此句“以”放在名詞短語“不義之名”之前，構(gòu)成介賓短語，是介詞，可

譯為“拿、用”；“之”既可以作代詞，也可以作動(dòng)詞，還可以作助詞，常見多用作代詞，

此句中的三個(gè)“之”，前兩個(gè)均為助詞，可譯為“的”，第三個(gè)作“攻”的賓語，可譯為“它”;

“而”多為連詞，表上下句間關(guān)系，此句中為表轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，可譯為“但是、卻”。（2）“為”

既可以作動(dòng)詞，也可以作介詞，還可以作助詞，常見多用作介詞，此句中第一個(gè)“為”作動(dòng)

詞，可譯為“做”，第二個(gè)“為”應(yīng)與前置賓語“曷”構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，故應(yīng)為介詞，可譯為

“為了、因?yàn)椤埃弧爸弊鞔~，可譯為“它”。（3）“而”為連詞，表并列關(guān)系，可不譯；

“之”作代詞，意為“他”；“乃”既可作副詞，也可以作代詞，常用作副詞，此句中作副

詞修飾動(dòng)詞”偃。譯為“于是，就”。

［答案］（1）使勞苦大眾逃亡，損兵折將，蒙受被天下指責(zé)為不義的名聲，卻得不到尺寸

之地，還要進(jìn)攻它嗎？

（2）果真（如果確實(shí)）得不到宋國，而且做不合道義的事情，為什么還要攻打它呢？

（3）公輸般多次攻城，墨子多次打退他，始終攻不進(jìn)城內(nèi)。于是楚王就只得收兵，停止對

宋的進(jìn)攻。

【參考譯文】

過去楚國想要攻打宋國，墨子聽說以后很擔(dān)心這件事。他從魯國出發(fā)趕了十天十夜的路,

腳上長了一層層的老繭也不肯休息，撕下衣衫包裹雙腳向前趕路，終于到達(dá)楚都郢城。拜見

楚王，說：“我聽說大王您要發(fā)兵攻打宋國，您是估計(jì)一定能攻占宋國，然后才攻打它的嗎？

使勞苦大眾逃亡，損兵折將，蒙受被天下指責(zé)為不義的名聲，卻得不到尺寸之地，還要進(jìn)攻

它嗎？”楚王說：“果真得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？”墨子說：

“我看大王您一定有損道義卻又得不到宋國?！背跽f：“公輸般是天下有名的工匠，制造了

云梯這種器械，假設(shè)用云梯來攻宋，怎么能不取勝？”墨子回答說：“讓公輸般設(shè)置云梯來攻

城，請?jiān)试S我來防守。”于是公輸般設(shè)置攻城的器械，墨子設(shè)置守城的裝備。公輸般多次攻城，

墨子多次打退他，始終攻不進(jìn)城內(nèi)。于是楚王就只得收兵，停止對宋的進(jìn)攻。

（六）對稱推斷法

語言結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其對應(yīng)位置上詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中

熟悉的虛詞的用法，推斷對應(yīng)位置的虛詞的用法。如“舟遙遙以輕場，風(fēng)飄飄出吹衣”（《歸

去來兮辭并序》）中的“以”和“而”處于對應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞，由此可推斷

“以”也是表修飾的連詞。

6.翻譯下面文中畫橫線的句子。（注意下列句子中加點(diǎn)虛詞的翻譯）

景公問晏子日：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？”

晏子對日：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無益也。三王不同服而王，非以服致諸

侯也。誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬,

不務(wù)其飾；衣足以掩形御寒，不務(wù)其美。身服不雜彩,首服不鏤刻。古者常有處槽巢窟穴而

不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，

用財(cái)之費(fèi)順于民。其不為槽巢者，以避風(fēng)也；其不為窟