【核心素養(yǎng)目標】浙教版勞動一年級上項目四 任務一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案

【核心素養(yǎng)目標】浙教版勞動一年級上項目四任務一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】浙教版勞動一年級上項目四任務一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案課程基本信息1.課程名稱：《瓶瓶罐罐做花瓶》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第4學期，第10周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

【核心素養(yǎng)目標】核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過讓學生動手制作《瓶瓶罐罐做花瓶》，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。學生能夠運用所學知識，發(fā)揮想象，將廢舊物品變廢為寶，提高審美觀念和空間想象力。同時，通過合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力，增強勞動技能和實踐能力，激發(fā)學生對生活的熱愛和環(huán)保責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握瓶瓶罐罐的創(chuàng)意改造方法，能夠運用基本的美術設計原則，如顏色搭配、形狀設計等，制作出具有美感的花瓶。

-學習并運用廢舊物品再利用的環(huán)保理念，將日常生活中廢棄的瓶瓶罐罐轉化為有用的藝術品。

-培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過實際操作，加強對材料特性的認識，提高解決問題的實踐技能。

2.教學難點：

-如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，將抽象的設計理念應用到具體的制作過程中，使作品既實用又具有藝術性。

-對于一些動手能力較弱的學生，如何幫助他們掌握基本的制作技巧，如切割、粘貼、涂色等，以完成復雜的花瓶制作。

-理解并內化環(huán)保再利用的意義，使學生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)廢舊物品的價值，并主動參與到環(huán)?；顒又小?/p>

-在合作交流過程中，如何引導學生有效地溝通想法，協(xié)調分工，共同完成作品，這對于一年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：

-采用項目導向學習法，引導學生從設計理念到實際制作的全過程，自主探索和實踐。

-結合講授法，講解基本的美術設計原則和環(huán)保知識，為學生提供必要的理論基礎。

-通過討論法，鼓勵學生分享自己的想法和創(chuàng)意，促進師生、生生之間的互動交流。

2.教學活動：

-設計制作環(huán)節(jié)，讓學生分組合作，進行實際操作，提高動手能力。

-開展創(chuàng)意分享會，每組展示作品并進行講解，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生靈感，提高創(chuàng)作興趣。

-通過實物展示和現(xiàn)場操作，使學生更直觀地了解制作方法和技巧。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對瓶瓶罐罐做花瓶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些瓶瓶罐罐？它們除了裝東西，還可以用來做什么呢？”

展示一些用瓶瓶罐罐制作的創(chuàng)意花瓶圖片，讓學生初步感受廢舊物品改造的魅力。

簡短介紹廢舊物品再利用的基本概念和環(huán)保意義，為接下來的學習打下基礎。

2.勞動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廢舊物品再利用的基本概念、制作方法和環(huán)保意義。

過程：

講解廢舊物品再利用的定義，包括其主要用途和環(huán)保價值。

詳細介紹制作花瓶的方法和步驟，通過示意圖幫助學生理解。

通過實際案例，讓學生更好地理解廢舊物品再利用的實際應用和環(huán)保作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解瓶瓶罐罐做花瓶的特性和創(chuàng)意方法。

過程：

選擇幾個典型的瓶瓶罐罐制作花瓶的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、制作過程和創(chuàng)意亮點，讓學生全面了解改造花瓶的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用創(chuàng)意方法解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論廢舊物品再利用的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與廢舊物品再利用相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廢舊物品再利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調廢舊物品再利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括廢舊物品再利用的基本概念、制作方法、案例分析等。

強調廢舊物品再利用在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，參與環(huán)保活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于瓶瓶罐罐做花瓶的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀與環(huán)保、創(chuàng)意手工相關的圖書，如《變廢為寶的手工書》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，以加深對環(huán)保理念的認識。

-引導學生關注生活中的廢舊物品，收集各種瓶瓶罐罐、紙盒等材料，以便于在家庭或學校進行實踐活動。

-邀請藝術家或手工藝人進行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗和環(huán)保理念，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間，結合所學知識，嘗試用廢舊物品制作其他實用物品，如筆筒、儲物盒等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-建議學生與家人、朋友一起參與廢舊物品再利用的實踐活動，增進親子關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-組織學生參觀環(huán)保主題的展覽或博物館，了解更多的環(huán)保知識和創(chuàng)意作品，拓寬視野。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如廢舊物品回收、環(huán)保宣傳等，將所學知識應用于社會實踐，提高環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生結合本節(jié)課所學知識，選擇一個廢舊物品，如瓶瓶罐罐，進行創(chuàng)意改造，制作成一個具有實用性和美觀性的花瓶。

-完成制作后，撰寫一篇小短文，描述自己的設計理念、制作過程以及作品的意義。

-學生還需對小組內其他成員的作品進行評價，提出至少三條建設性的意見或建議。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學生作業(yè)后，應及時進行批改，從作品創(chuàng)意、制作技巧、環(huán)保理念等方面進行評價。

-針對每個學生的作業(yè)，給出具體的改進建議，如設計上的創(chuàng)新點、制作工藝的完善、環(huán)保意識的體現(xiàn)等。

-對于優(yōu)秀作品，可以在課堂上進行展示，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

-針對學生在評價他人作品時提出的意見和建議，教師應給予肯定和指導，鼓勵學生學會欣賞和批判性思考。

-教師應定期對學生的作業(yè)進行總結和反饋，關注學生的學習進步，為下一階段的教學提供參考。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中融入了項目導向學習法，讓學生在實際操作中掌握廢舊物品再利用的技能，增強了學生的實踐能力。

2.創(chuàng)新地引入了小組評價機制，不僅鍛煉了學生的表達能力，還提高了他們的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排上略顯緊張，學生在制作環(huán)節(jié)的討論和操作時間不夠充分。

2.在教學方法上，對于一些動手能力較弱的學生，指導和支持還不夠到位，導致他們完成作品的難度較大。

（三）改進措施

1.針對時間安排的問題，今后可以考慮適當延長制作環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行