【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)一年級(jí)上項(xiàng)目四 任務(wù)一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)一年級(jí)上項(xiàng)目四任務(wù)一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)一年級(jí)上項(xiàng)目四任務(wù)一《瓶瓶罐罐做花瓶》教案課程基本信息1.課程名稱：《瓶瓶罐罐做花瓶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4學(xué)期，第10周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過讓學(xué)生動(dòng)手制作《瓶瓶罐罐做花瓶》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，將廢舊物品變廢為寶，提高審美觀念和空間想象力。同時(shí)，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握瓶瓶罐罐的創(chuàng)意改造方法，能夠運(yùn)用基本的美術(shù)設(shè)計(jì)原則，如顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)等，制作出具有美感的花瓶。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用廢舊物品再利用的環(huán)保理念，將日常生活中廢棄的瓶瓶罐罐轉(zhuǎn)化為有用的藝術(shù)品。

-培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，加強(qiáng)對(duì)材料特性的認(rèn)識(shí)，提高解決問題的實(shí)踐技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將抽象的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到具體的制作過程中，使作品既實(shí)用又具有藝術(shù)性。

-對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，如何幫助他們掌握基本的制作技巧，如切割、粘貼、涂色等，以完成復(fù)雜的花瓶制作。

-理解并內(nèi)化環(huán)保再利用的意義，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)廢舊物品的價(jià)值，并主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中。

-在合作交流過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地溝通想法，協(xié)調(diào)分工，共同完成作品，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)理念到實(shí)際制作的全過程，自主探索和實(shí)踐。

-結(jié)合講授法，講解基本的美術(shù)設(shè)計(jì)原則和環(huán)保知識(shí)，為學(xué)生提供必要的理論基礎(chǔ)。

-通過討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作，進(jìn)行實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力。

-開展創(chuàng)意分享會(huì)，每組展示作品并進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生靈感，提高創(chuàng)作興趣。

-通過實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)操作，使學(xué)生更直觀地了解制作方法和技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)瓶瓶罐罐做花瓶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些瓶瓶罐罐？它們除了裝東西，還可以用來做什么呢？”

展示一些用瓶瓶罐罐制作的創(chuàng)意花瓶圖片，讓學(xué)生初步感受廢舊物品改造的魅力。

簡(jiǎn)短介紹廢舊物品再利用的基本概念和環(huán)保意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢舊物品再利用的基本概念、制作方法和環(huán)保意義。

過程：

講解廢舊物品再利用的定義，包括其主要用途和環(huán)保價(jià)值。

詳細(xì)介紹制作花瓶的方法和步驟，通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解廢舊物品再利用的實(shí)際應(yīng)用和環(huán)保作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解瓶瓶罐罐做花瓶的特性和創(chuàng)意方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的瓶瓶罐罐制作花瓶的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、制作過程和創(chuàng)意亮點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解改造花瓶的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意方法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廢舊物品再利用的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廢舊物品再利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廢舊物品再利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢舊物品再利用的基本概念、制作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，參與環(huán)?；顒?dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瓶瓶罐罐做花瓶的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保、創(chuàng)意手工相關(guān)的圖書，如《變廢為寶的手工書》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，以加深對(duì)環(huán)保理念的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廢舊物品，收集各種瓶瓶罐罐、紙盒等材料，以便于在家庭或?qū)W校進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

-邀請(qǐng)藝術(shù)家或手工藝人進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試用廢舊物品制作其他實(shí)用物品，如筆筒、儲(chǔ)物盒等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-建議學(xué)生與家人、朋友一起參與廢舊物品再利用的實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保主題的展覽或博物館，了解更多的環(huán)保知識(shí)和創(chuàng)意作品，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如廢舊物品回收、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)廢舊物品，如瓶瓶罐罐，進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作成一個(gè)具有實(shí)用性和美觀性的花瓶。

-完成制作后，撰寫一篇小短文，描述自己的設(shè)計(jì)理念、制作過程以及作品的意義。

-學(xué)生還需對(duì)小組內(nèi)其他成員的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出至少三條建設(shè)性的意見或建議。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，從作品創(chuàng)意、制作技巧、環(huán)保理念等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新點(diǎn)、制作工藝的完善、環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)等。

-對(duì)于優(yōu)秀作品，可以在課堂上進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

-針對(duì)學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)提出的意見和建議，教師應(yīng)給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和批判性思考。

-教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為下一階段的教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中融入了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握廢舊物品再利用的技能，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)新地引入了小組評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還提高了他們的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排上略顯緊張，學(xué)生在制作環(huán)節(jié)的討論和操作時(shí)間不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，指導(dǎo)和支持還不夠到位，導(dǎo)致他們完成作品的難度較大。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間安排的問題，今后可以考慮適當(dāng)延長(zhǎng)制作環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行