觀評課報告：評課報告范文

觀評課報告：評課報告范文觀評課報告:評課報告范文觀看了三位老師的課,我感受到這三位老師的教學基本功扎實,在教學過程中能夠突出教學重點,思路清晰,學生積極參與學習,學習熱情高漲,教學效果良好。首先,明確的教學目標和嚴謹?shù)慕虒W過程是上好一堂課的基礎。只有教學目標明確,才能把握教學重點,為整個課堂教學找到方向,做到有的放矢,從而圓滿完成教學任務。同時,精心設計教學過程也非常必要。通過對教學過程的設計,可以讓知識內容有序地展現(xiàn)在學生面前,使學生易于接受和把握知識的核心內容,從而感受到學習的樂趣。三位老師在這方面做得很好。第二,教師在教學過程中的主導作用是保證整堂課井然有序的關鍵。三位老師在教學中注重發(fā)揮教師的主導作用,不斷指導學生逐步認識和理解知識,使學習過程自然流暢,有效避免學生學習過程的無序化和放任式學習,這不僅使學生易于接受,也使他們在學習過程中體會到學習的成就感,從而提高了學習興趣,有利于學生學習能力和知識技能的提高。第三,在教學過程中體現(xiàn)學生的主體地位,有助于提高學生學習的積極性,培養(yǎng)他們的學習興趣。三位老師在教學中充分注意到這一點,給予學生大量的活動時間,使他們敢于質疑、敢于發(fā)言,活躍了課堂氣氛,避免了教學過程中的"一言堂",取得了良好的教學效果。第四,合理應用現(xiàn)代化教學手段,對增強教學效果有很大幫助?，F(xiàn)代化教學設備的應用,改變了以往的"一支筆一張嘴"的傳統(tǒng)教學模式,使教學過程更加豐富多彩,內容更加充實且富有生活氣息,增強了感染力,使學生學習更輕松,有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。三位老師合理運用現(xiàn)代化教學手段,提高了學生學習興趣,激發(fā)了學生學習熱情,取得了良好的教學效果?；仡櫲焕蠋煹恼n程，我認為在教學中要不斷學習新知識，接受新的教育教學理念，不斷地豐富和提高自己的業(yè)務水平。不忘初心，努力奮斗，更好的服務于黨和人民的教育事業(yè)?！懂嫵瞿愕南胂蟆酚^課報告有幸聆聽了周老師上的二年級美術《畫出你的想象》這一造型表現(xiàn)課，非常喜歡，受益匪淺。這節(jié)課教學過程流暢，教學環(huán)節(jié)緊湊，教學設計合理科學，目標達成度高，整體效果好。整節(jié)課體現(xiàn)三實：教師基本功扎實、教學內容充實、教學過程很真實。本節(jié)課的設計本著“以學生為主體，讓學生大膽想象，無拘無束的創(chuàng)造”的教學原則。課堂教學中主要采用“激趣導入——欣賞探究——分析演示——聯(lián)想創(chuàng)作——展示評價”的教學環(huán)節(jié)，將幾種有效的教學方法提供給學生，讓學生能夠在生活中經(jīng)過常被忽略的細小角落發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造出具有獨特想象的畫面，為生活添彩。我從教師教學這方面談一下我的觀課感受。1、首先教師打破常規(guī)，在正確理解和把握教科書的教學內容的基礎上，創(chuàng)造性地使用教科書。比如教材要求通過欣賞藝術大師的作品，使學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及表現(xiàn)形式，引導學生像大師那樣敢于想象和表現(xiàn)。周老師認為大師的想象要強加于孩子的身上，對孩子來說反而是一種局限。所以大膽的對教材進行了創(chuàng)新。事實證明周老師選擇從生活中的痕跡出發(fā)，在此基礎上發(fā)揮想象，孩子們迸發(fā)出了驚人的創(chuàng)造力。2、教學環(huán)節(jié)時間安排合理。本節(jié)課是造型表現(xiàn)課，教師前面的各個環(huán)節(jié)安排的緊湊、簡練、明確，僅用了13分鐘。使學生能夠有充足的時間進行創(chuàng)作，所以學生在作品的創(chuàng)作上完成的質量較高。3、教師結合孩子的年齡特點，從興趣入手，直觀形象地表現(xiàn)教學內容。二年級小學生想象力豐富，無意注意占主導地位，很容易被生動的、新異的事物激發(fā)興趣。周教師運用一片云、一組墻面的裂痕、一塊帶紋路的石頭、一條隨意的線等生活中常見的事物，啟發(fā)學生想象，雖然孩子在生活中隨處可見，但卻很少想象創(chuàng)造，老師在課堂上引導學生想象，一下子點燃了孩子的興趣。接著教師以地板上的裂縫為依據(jù)錄制微課，從發(fā)現(xiàn)形狀、激發(fā)想象、創(chuàng)造繪畫中一步一步引導學生的想象，學生在感受老師生動、直觀的示范過程中，了解一幅想象畫的完整過程。既節(jié)省了時間，同時孩子們的興趣達到了極點，產(chǎn)生了自己發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的興趣。4、教師課堂教學運用“自主合作探究”的方式，加強對學生學習方法的指導，學生參與有廣度和深度。通過讓學生經(jīng)歷自主、合作、探究學習的過程，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并在合作交流中，使學生的思路更開闊、畫面構思更精巧，進而更好、更有效地學習。總之本節(jié)課中融合新課改的教育理念，教師關注、鼓勵每一個學生，并能及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，教師的評價及時到位，評價語言比較豐富，使整個課堂一直沉浸在快樂的氛圍之中。是一節(jié)值得大家學習的造型表現(xiàn)課。觀評課報告一、總體評價：本次暑期研修觀評課，我觀看了《西游記》閱讀指導，《回憶魯迅先生》，《老王》，《岳陽樓記》總體上看，教師教學基本功扎實，教學情景創(chuàng)設貼近學生生活實際，注重了學生思維邏輯能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了教學過程的最優(yōu)化，都是比較成功的課。二、自我反思：觀課就像照鏡子。參加這次觀課活動，也使我更加理性地反思自己的課堂教學，從中受到很大啟發(fā)。其次，通過這次觀課，讓我認識到，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.，對他們在學習過程中犯的錯誤要采取寬容的態(tài)度，注重創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個性，氣氛營造上多想想辦法。注重抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價。再次，通過這次觀課，讓我認識到，無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性。教學活動以學生在課堂上做事為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。第四，通過這次觀課，讓我認識到一節(jié)成功的活動課往往需要