小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)模板5篇

第第頁小學(xué)新老師培訓(xùn)總結(jié)模板5篇小學(xué)新老師培訓(xùn)總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了小學(xué)x班級的教學(xué)工作，已有好多年沒有教小學(xué)一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承當(dāng)下來，作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：一、運用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，認(rèn)真訂立“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)得。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來引導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成伙伴，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的伙伴。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，能夠增補本身的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，相像與本身沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出本身的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)格，筆者認(rèn)為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我本身也注意要多接觸同學(xué)，做他們的伙伴，讓同學(xué)明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師不冷不熱可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法此刻的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和認(rèn)得問題、理解問題的潛力相對提高了很多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的緊要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)認(rèn)得拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小構(gòu)成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成績到達(dá)了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合本身特點的教學(xué)方法來。小學(xué)新老師培訓(xùn)總結(jié)篇2參加xx省小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新端詳語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使本身在今后的教學(xué)中能更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實變化觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分努力探求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，重視提高同學(xué)的語文實踐本領(lǐng)，積極提倡、促進(jìn)同學(xué)自動進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變動，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。三、在精準(zhǔn)把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班同學(xué)的實際啟程，依據(jù)同學(xué)的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，制造性地快捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，加添同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下堅固結(jié)實的語文基礎(chǔ)；激勵同學(xué)接受各種手段擴大閱讀面，加強同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。感謝遠(yuǎn)程研修，供應(yīng)了一次可以發(fā)覺本身在教學(xué)中不足的機會；通過學(xué)習(xí)以及本身在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。小學(xué)新老師培訓(xùn)總結(jié)篇3年的老師培訓(xùn)工作，在一片緊張、繁忙當(dāng)中度過來了。在縣教育局和師訓(xùn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校行政一班人帶領(lǐng)全體教職員工敢于創(chuàng)新，敢于突破，其間既有探究的艱辛，也有成功的喜悅?，F(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下。一、緊要工作與成績1、三月份開辦了第1期中小學(xué)老師連續(xù)教育學(xué)分年檢管理員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年檢管理員x人。從連續(xù)教育學(xué)分年檢的政策解讀和技術(shù)操作等層面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)期間成功地對全縣x多名中小學(xué)老師進(jìn)行了年的連續(xù)教育學(xué)分年檢。該項工作走在了全省前列，為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的閱歷和做法。很多縣市紛紛派人來我校參觀取經(jīng)，顏亞華校長還在全省師訓(xùn)會議上作了閱歷介紹發(fā)言。2、三月分開辦了第18期教育行政干部（中學(xué)政教主任）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任42人。通過培訓(xùn)，幫忙政教主任諳習(xí)相關(guān)教育政策法規(guī)，把握現(xiàn)代教育新理念，提升學(xué)校管理特別是同學(xué)管理工作本領(lǐng)。培訓(xùn)期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。3、三月份開辦了第21期一般話水公正級提高培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)老師201人。通過培訓(xùn)，有x人通過了二級甲等，x人通過了二級乙等，大多老師拿到了本身的充足等級。4、四月份開辦了第19期教育行政干部（小學(xué)校長）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)副校長和部分聯(lián)校校長x人。通過培訓(xùn)，幫忙校長們樹立正確的辦學(xué)思想，提升校長們履行職責(zé)的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。培訓(xùn)期間，還組織校長們到衡陽市人民路小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。5、四月份開辦了第2期中小學(xué)電腦老師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的電腦老師48人。通過培訓(xùn)，參培老師對計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)學(xué)問和技術(shù)有了較為嫻熟的把握，網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)本領(lǐng)也有了確定的提高。6、四月份辦了第1期小學(xué)科學(xué)老師試驗教學(xué)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的科學(xué)老師46人。培訓(xùn)當(dāng)中，主講老師對全套小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行了分析，并對部分重點難點的試驗操作進(jìn)行了演示，同時，還組織了全體參培老師到城關(guān)三小聽小學(xué)科學(xué)試驗教學(xué)的示范課和研討課，并由我校出錢組織參培老師到省科技館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。7、八月份幫忙教育局和師訓(xùn)股舉辦了“x縣年暑期教育教學(xué)改革大型集中培訓(xùn)”。8月24日，來自全縣的教育行政干部和部分中小學(xué)老師參加了培訓(xùn)，武家山賓館大會議廳920座，座無虛席。參培人員認(rèn)真聽取了岳陽市許市中學(xué)夏忠育校長關(guān)于該校課程改革的`理念、實作和成果的閱歷講座，及廣東東莞中學(xué)高級老師肖秀蘭的有關(guān)老師涵養(yǎng)和同學(xué)思想教育工作的講座。整個培訓(xùn)過程，反響熱誠，效果很好。8、十月份開辦了第18期新老師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)班，共培訓(xùn)年進(jìn)編的新老師和部分特崗老師x人。培訓(xùn)分三步進(jìn)行，先是集中短訓(xùn)，緊要是培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)，期間分別組織小學(xué)、中學(xué)老師到城關(guān)二小和城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)今年賽課的教學(xué)能手示范課；再是回單位在崗實踐，完成一篇教育教學(xué)論文；隨后分小學(xué)、中學(xué)老師參加省中小學(xué)老師班主任遠(yuǎn)程研修。新老師學(xué)習(xí)態(tài)度端正，集中短訓(xùn)，到課齊，聽課認(rèn)真；遠(yuǎn)程研修顯現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè)。9、十月份開辦了第20期教育行政干部（教務(wù)主任）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)教務(wù)主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員35人。開設(shè)了學(xué)籍管理、教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、同學(xué)德育等課程，并組織參培人員到岳陽市許市中學(xué)進(jìn)行了有關(guān)課程改革的現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。上學(xué)期，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)小學(xué)、中學(xué)、高中班主任老師x人；有效教學(xué)和諧課堂班，共培訓(xùn)中學(xué)語、數(shù)、外和小學(xué)語、數(shù)老師x人；課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)中學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)老師x人。下學(xué)期，新老師班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)小學(xué)、中學(xué)老師x人；課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文老師x人。全部培訓(xùn)x人，全部班級皆100%定時結(jié)業(yè)，皆被省遠(yuǎn)程中心評為了優(yōu)秀班級。二、緊要做法與體會1.調(diào)研培訓(xùn)需求，加強培訓(xùn)針對性。調(diào)研老師的培訓(xùn)需求，是開展老師培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。這個工作做好了，可以避開培訓(xùn)的任意性、盲目性，加強培訓(xùn)的計劃性和針對性。進(jìn)入中小學(xué)老師連續(xù)教育培訓(xùn)周期，我們對全縣中小學(xué)老師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了多途徑、全方位的調(diào)研。年初，師訓(xùn)股和我校組織部分師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校長，在新塘中心校召開了老師培訓(xùn)需求的調(diào)研座談會；平常我們還利用培訓(xùn)辦班之便，進(jìn)行問卷調(diào)查和走訪交流。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了全年的整體培訓(xùn)思路，加強了培訓(xùn)的針對性。2、夯實培訓(xùn)過程，重視培訓(xùn)實效性。老師培訓(xùn)是一種成人教育，成人教育的最大特點是重在過程。只有整個過程的推動，穩(wěn)健堅固結(jié)實，才有可能收到切實有用的效果。我校今年的老師培訓(xùn)工作，緊要是在“實”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案實，管理實，服務(wù)實，從而帶來了效果實。3、抓好學(xué)分年檢，激發(fā)培訓(xùn)積極性。中小學(xué)老師連續(xù)教育學(xué)分年檢，是一項政策性很強、操作性很多而雜的細(xì)致工作。做好此項工作意義重點，有利于老師培訓(xùn)工作的長期有效順當(dāng)開展，有利于老師連續(xù)教育科學(xué)有序管理和監(jiān)控，有利于激發(fā)老師培訓(xùn)積極性，形成老師專業(yè)化進(jìn)展的長效機制。為了做好我縣年中小學(xué)老師連續(xù)教育學(xué)分年檢工作，我們在總結(jié)連續(xù)教育學(xué)分年檢工作閱歷的基礎(chǔ)上，我們廣泛宣揚，細(xì)心組織，嚴(yán)格管理，做了大量堅固結(jié)實有效的工作。4、校本研修是老師教育的一種緊要形式，也是老師培訓(xùn)的緊要構(gòu)成部分。它既能敬重老師的個體進(jìn)展愿望，又能充足學(xué)校自身的進(jìn)展需求，不絕發(fā)揮老師的個體制造力和群體合作力，凸顯老師的個體價值與群體績效。因此，引導(dǎo)并落實好校本研修，發(fā)揮學(xué)校和老師個體參加培訓(xùn)的自主性，是我校幫忙縣教育行政部門開展的重點工作之一、經(jīng)與師訓(xùn)股討論，并請示上級主管部門同意，今年我們還開展了由各中小學(xué)自主組織的“老師專題培訓(xùn)”，為校本研修供應(yīng)了新的形式，注入了新的活力。小學(xué)新老師培訓(xùn)總結(jié)篇4本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為特別好!對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。由于他們在繁雜的日常工作中還要承當(dāng)公開課給我們學(xué)習(xí)和討論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議，這個過程是需要較強的心理承受本領(lǐng)的。上完課立刻評析，給我們趁熱打鐵的機會，相互交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最簡單被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。電子電路安裝調(diào)試緊要加強電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講特別認(rèn)真，顯示了確定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較嫻熟，不過焊點質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高，大多數(shù)顯現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁椖考夹g(shù)含量低，一般老師不太重視的結(jié)果。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段老師的平衡，更改我縣中學(xué)老師超編，小學(xué)老師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委布置部分中學(xué)老師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實小學(xué)老師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不僅要備教材還要備同學(xué)，只有對同學(xué)充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儾贾昧恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》《小同學(xué)安全教育與防備》《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》，《小同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作特別應(yīng)用的報告。這些老師們細(xì)心準(zhǔn)備的報告不僅使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點特別值得我們學(xué)習(xí)。培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本學(xué)問和技能的過程?！皣唷睂W(xué)習(xí)使我學(xué)會了將來的老師是需要科研型的，而不再是“教書匠”，所以必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給本身不絕充電，除去職業(yè)倦怠。我們從高的教育事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問充分渴望的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給同學(xué)一杯水，本身必需有一桶水，所以，我必需連續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不絕總結(jié)，不絕反思，從而提高本身的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長。教學(xué)不僅僅是一門多而雜的學(xué)問，它同時也是一門超群的藝術(shù)，需要我們不絕去討論，不絕去提高。參加xx省小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新端詳語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使本身在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。其實，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一件簡單輕松的事，同學(xué)在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的學(xué)問陷阱，終歸，我們的課堂時間是有限的，同學(xué)的精力也是有限的。若同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲乏，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明白，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給同學(xué)更多自由進(jìn)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2班級這一學(xué)段的同學(xué)有以形象思維為主，古怪、好動、仿照力強的身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和快捷的形體，接受歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小有趣味味，形象鮮明。小學(xué)3～6班級同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探究制造的活動本領(lǐng)加強。所以應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，加添樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容特別簡單，但實行怎樣的方式讓同學(xué)學(xué)習(xí)感到扎手，感覺這不是個簡單的問題，方式不妥極有可能會使同學(xué)失去學(xué)習(xí)喜好，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的把握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)老師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)得，還觀看了一些名老師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的本領(lǐng)和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中本身也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名同學(xué)愛好和酷愛的老師。反思我的教學(xué)，相像課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱誠的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有學(xué)問，有方法，卻只有少了培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)自動探究，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使同學(xué)學(xué)會思考，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)得，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)老師堅固結(jié)實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美妙極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同，有的老師用美妙的音樂營造音樂情景，啟發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，并用美妙的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課，深刻的感覺小學(xué)低班級和高班級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不簡單的。第一次是給小學(xué)一班級的同學(xué)上課，學(xué)唱歌曲《海》我問同學(xué)你見過的大海是什么樣子的？很多同學(xué)都舉起手來叫了幾個同學(xué)說了說，可是那些沒有被叫到同學(xué)也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻攔了同學(xué)們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲乏，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)同學(xué)的喜好方面下些功夫，另外課堂組織本領(lǐng)也很緊要。第二次是給三班級的同學(xué)上課，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對同學(xué)和教材的把握上還不是很好。第三次是給五班級的同學(xué)上課，明顯的感覺同學(xué)在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面都要好于小學(xué)低班級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和制造都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給本身添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備，不僅搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，還準(zhǔn)備了精致的課件，我想最后的結(jié)果并不緊要，只要我盡力了，努力了，而且在這個過程中讓本身得到提高，取得進(jìn)步，了解本身在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘掉，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用廣博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述艱深的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問充分渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的緊要性，只有不絕的學(xué)習(xí)，不絕的提升。不絕加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組，學(xué)校考慮到在教研組中更便利大家相互交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)本領(lǐng)的進(jìn)一步提高。在這個階段，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心設(shè)計，嘗試著把所學(xué)的理論、閱歷用于其中。期間我的引導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫忙。引導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告知我在給同學(xué)每一次傾聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓同學(xué)帶著問題去學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合同學(xué)的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)得，意識到老師必需學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的教育理念，變化以往的教育理念，特別是從以往的“老師中心論”的觀點中走出來?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強調(diào)其進(jìn)展，始終以“同學(xué)進(jìn)展為本”。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)同學(xué)在音樂課上去感悟，調(diào)動同學(xué)的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂游戲，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性，盡量讓同學(xué)在音樂課上學(xué)得快樂，玩得快樂，感受音樂的美，通過唱歌和游戲制造美，讓同學(xué)對音樂課、對音樂產(chǎn)生深厚的喜好，樂意上音樂課，樂意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學(xué)實施素養(yǎng)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀。因此課堂必需面對全體同學(xué)，包含那些對音樂并不敏感或喜好不濃的同學(xué)，使每一個同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以同學(xué)為中心，以參加藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實踐本領(lǐng)為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，信任本身在新的工作崗位中可以做的更好。遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用，能夠使同學(xué)的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具進(jìn)展?jié)摿?；我信任我的同學(xué)會擁有更加絢麗、輝煌的明天。小學(xué)新老師培訓(xùn)總結(jié)篇5在三尺講臺的教學(xué)實踐讓我明白了老師不是一勞永逸的職業(yè)，需要不絕地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不絕地完善本身。一直以來都會用這樣一句話勉勵本身：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得不絕給本身充電學(xué)習(xí)，讓本身的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進(jìn)。很榮幸參加了20xx年小學(xué)老師連續(xù)教育語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充實有意義，特別感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學(xué)習(xí)中充實提升了本身。這一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論學(xué)問得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到實質(zhì)性的幫忙和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會。一、認(rèn)得的提高曾經(jīng)面對一些新的理念，新的模式，曾經(jīng)也感到過力不從心，假如時間倒退十年，我確定要好好學(xué)習(xí)，大干一場，現(xiàn)在老了！培訓(xùn)期間，聽到網(wǎng)上這些名師大家的講座，親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的努力探求，不禁為本身感到汗顏。是啊，時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，同學(xué)在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的進(jìn)展，所以今日的老師必需要為成為明天創(chuàng)新型的老師而努力。更為緊要的是，今日觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念確定要變。不妥同學(xué)不知道同學(xué)有多苦，不妥老師不知道老師有多累?？粗粋€個細(xì)心設(shè)計的教案，聽著言簡意賅的講解，深知這背后花費了多少時間，融進(jìn)了多少心血。二、當(dāng)老師要不絕反思學(xué)習(xí)提高本