《天那邊》觀(guān)后感作文范文五篇6篇

《天那邊》觀(guān)后感作文范文五篇6篇《天那邊》電影觀(guān)后感600字作文精選五篇一看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問(wèn)題，被村民們不信任的感覺(jué)，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開(kāi)。女主角則不一樣，雖然江可可的離開(kāi)給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿(mǎn)，父母的疼愛(ài)、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下?？勺罱K她沒(méi)有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長(zhǎng)來(lái)城里看望她，當(dāng)許曉萌問(wèn)及羅老師的狀況時(shí)，村長(zhǎng)嘆了一聲：“羅老師正因修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了。”這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語(yǔ)、江可可滿(mǎn)村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與明白，也更真切地反應(yīng)出中國(guó)邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，能夠反應(yīng)出許多中國(guó)大學(xué)生生活自立潛質(zhì)的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。環(huán)境描述上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長(zhǎng)更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。這部電影是一部教育類(lèi)的影視作品，不僅僅是學(xué)生該看，國(guó)家建設(shè)者更就應(yīng)關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問(wèn)題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部十分好的教育系列影視作品。《天那邊》觀(guān)后感篇二女主角則不同，雖然江可可的離開(kāi)給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿(mǎn)，父母的疼愛(ài)、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下?？勺罱K她沒(méi)有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長(zhǎng)來(lái)城里看望她，當(dāng)許曉萌問(wèn)及羅老師的情況時(shí)，村長(zhǎng)嘆了一聲：羅老師因?yàn)樾藿淌?，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了。這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語(yǔ)、江可可滿(mǎn)村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國(guó)邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚，以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國(guó)大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。環(huán)境描寫(xiě)上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長(zhǎng)更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。這部電影是一部教育類(lèi)的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國(guó)家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問(wèn)題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部非常好的`教育系列影視作品。天那邊觀(guān)后感篇三人，不能光靠一張嘴。做什么事情你總是說(shuō)得很好聽(tīng)，可是一旦深入那種困境，你才知道自己當(dāng)初的決定下得過(guò)早了。就像那個(gè)江老師，也許他不是很愿意下鄉(xiāng)，但為了在女朋友面前耍威風(fēng)，不想被女朋友看白，自己不得不為了愛(ài)情下鄉(xiāng)，也許他很愛(ài)許老師吧?？墒窃倮喂痰膼?ài)情也是會(huì)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)的?？墒怯械娜?，就是不一樣，說(shuō)到就做到，不是為了在別人面前耍帥，而是一種負(fù)責(zé)，對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，所以無(wú)論是愛(ài)情的力量還是什么，也不會(huì)動(dòng)搖她，正如許老師。兩個(gè)不同性格的人會(huì)走在一起嗎。既然我們選擇了做志愿者的這條路，我們就應(yīng)該堅(jiān)持到底，將愛(ài)心傳承下去，讓那些孩子們得到關(guān)愛(ài)，其實(shí)愛(ài)真的很簡(jiǎn)單，不需要你上刀山，下火海。條件雖然有點(diǎn)苦，可是為了愛(ài)，我們一樣可以度過(guò)，也許正因?yàn)閻?ài)才讓那個(gè)江老師堅(jiān)持了那一小段時(shí)間吧，可是他的愛(ài)太自私，光為了許老師。而許老師的愛(ài)是偉大的，為了孩子們。居然會(huì)為了擔(dān)心羅老師的教學(xué)方法會(huì)誤導(dǎo)孩子們而吃不好，睡不好，整天要求給孩子們上課，希望他們不要再誤下去，這就是她的負(fù)責(zé)。可是也是羅老師所擔(dān)心的啊，他怕孩子們會(huì)依賴(lài)許老師而舍不得讓她走。我最喜歡的就許老師的教學(xué)方法，她引導(dǎo)孩子們向多方面發(fā)展，知道孩子們哪方面的不足，幫助他們糾正，也讓孩子們變得開(kāi)朗，活潑，不再像以前那樣羞澀了，家上她的負(fù)責(zé)。可有一件事她忽視了，春秀年紀(jì)雖然不小了，可是知識(shí)太欠缺，她沒(méi)想過(guò)春秀出門(mén)打工會(huì)什么不良的后果，隨口就答應(yīng)了，可是當(dāng)她聽(tīng)到破羅說(shuō)起他妹妹的事的時(shí)候，她這才后悔了，希望馬上阻止春秀。她真是個(gè)善良的女子，還為了春秀自己掏錢(qián)，這種人值得我們學(xué)習(xí)。我們知道，鄉(xiāng)下的日子很苦，真的是很少吃上一頓肉的，所以我們下去之后也不要只肉而學(xué)江老師，那樣對(duì)學(xué)校的名譽(yù)不好，而江老師整天就為了那事而被一個(gè)瘋子騙了，哈哈，活該啊。這時(shí)我們是否會(huì)想到我們是身在福中而不知福啊，應(yīng)該每個(gè)人都會(huì)的，當(dāng)我們整天面對(duì)大魚(yú)大肉是，很挑剔，甚至還不想吃呢，可是我們一旦很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰過(guò)那些東西時(shí)，別談吃了，是真的很想吃好不好，所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要再去挑這挑那的了，并且珍惜身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人，當(dāng)你失去后才懂得珍惜，那時(shí)一切已經(jīng)來(lái)不及了。我也很喜歡破羅和許老師爬山的那段，特別喜歡破羅裝死的那里啦，體現(xiàn)了兩位不同觀(guān)念的和諧，所以人總是在接觸時(shí)間長(zhǎng)才會(huì)彼此關(guān)心對(duì)方，并且許老師也跟著吃起了野果子，那種表情太好看，許老師佳麗是很有錢(qián)，可是她卻很樸素，對(duì)孩子們很善良，不僅人美心也很美。是的，我們每個(gè)人就應(yīng)該這樣，平凡中偉大，這是志愿者的特點(diǎn)吧。許老師太明智了，選擇了這個(gè)支教的機(jī)會(huì)來(lái)考驗(yàn)自己的男朋友，這是一個(gè)好的選擇，江老師連在農(nóng)村的那點(diǎn)苦都吃不了，這種男人不可靠啦，所以以后我們女生要聰明一點(diǎn)，像這種男人，自己的女朋友都堅(jiān)持得了，憑什么他就做不到呢，哎，這個(gè)世界上感情真有那樣脆弱啊，我總是以為它是偉大的，無(wú)論遇到何事，它應(yīng)該可以解決的，可是，事實(shí)不是這樣的。但，總是存在好的感情的，不要失望，這次我們下去也會(huì)出現(xiàn)很多奇跡的，我敢保證，我們每個(gè)人都會(huì)互相幫助的，我們也會(huì)堅(jiān)持，把工作做好。我記得在一個(gè)周末，我們?nèi)チ艘莺鯓锹?tīng)孩子們上課，何美真師姐說(shuō)，鄉(xiāng)下的小孩雖然內(nèi)項(xiàng)，可是他們是很懂感情的，不像城市里的孩子。我也認(rèn)為這樣。當(dāng)許老師和孩子們分離時(shí)，雖然事先破羅已錢(qián)囑咐萬(wàn)囑咐孩子們不許哭，可是最后全部哭了，連破羅一個(gè)大男人也忍不住啊，孩子們大聲的哭聲，這就是感情，是一種感動(dòng)。是啊，除了在家里，學(xué)校，在那個(gè)貧困的大山里也存在著不可動(dòng)搖的感動(dòng)，為了這份感動(dòng)，我知道只有親身經(jīng)歷過(guò)才懂得它的可貴。江老師的離去并沒(méi)有使許老師放棄，她雖然心痛，但他知道這心痛已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)知道江是怎樣一個(gè)人了，這時(shí)她更加堅(jiān)定自己的信念。她離開(kāi)后是找到了很好的工作，日子過(guò)得也很好，可是好卻不長(zhǎng)，為什么村長(zhǎng)會(huì)來(lái)呢，為了送那果子嗎，還是告訴破羅死去的那壞消息呢，而這個(gè)破羅還真笨，真是不小心啊，為了那破學(xué)校而失去了自己寶貴的生命，連婚都沒(méi)結(jié)過(guò)呀，上天對(duì)他也太不公平了，而許老師聽(tīng)到這壞消息時(shí)，卻非常的沉穩(wěn)，就決定要去幫助孩子們，不能讓他們沒(méi)人教，可是，那年輕漂亮的姑娘，說(shuō)走就走了，真的為了孩子而把自己的青春耽誤了，就愿意留在那落后的大山里嗎。我們真不敢相信，雖然電影是這樣播的，但現(xiàn)實(shí)中卻是有這種事存在的，有這類(lèi)英雄的。這是我們不得不承認(rèn)的，他們把一生都放在了奉獻(xiàn)農(nóng)村教育上，我們應(yīng)該深思，他們真的不想過(guò)舒適的生活嗎，他們瘋了嗎，這其實(shí)就是一個(gè)社會(huì)使命感和責(zé)任感的問(wèn)題，是一種良心的問(wèn)題，他們是很傻，可他們是偉大的，社會(huì)會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的足跡。所以，我們大學(xué)生也應(yīng)該奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，為社會(huì)多做一些有意義的事，以后無(wú)論自己有多富裕，也應(yīng)該堅(jiān)持這條志愿為社會(huì)服務(wù)的路子。《天渠》觀(guān)后感優(yōu)秀例文篇四《天渠》觀(guān)后感--優(yōu)秀范文影片以遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)草王壩村原黨支部書(shū)記黃大發(fā)為原型進(jìn)行拍攝，講述了黃大發(fā)老支書(shū)在面對(duì)惡劣的自然條件和因嚴(yán)重缺水導(dǎo)致的貧困狀況下，從上世紀(jì)60年代起，帶領(lǐng)全村黨員干部群眾歷時(shí)36年，用雙手鑿出的一條長(zhǎng)9400米的生命渠，結(jié)束了千百年來(lái)滴水貴如油的落后歷史。？我是一個(gè)在城里長(zhǎng)大的90后，沒(méi)有喝過(guò)渾濁的水，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)過(guò)年才能喝米湯飯的日子，更沒(méi)有在大山懸崖邊上負(fù)重走過(guò)路，更別說(shuō)還得起早貪黑的干活兒了。我無(wú)法同曾經(jīng)歷過(guò)窮苦日子的草王壩村鄉(xiāng)親們感同身受，也無(wú)法真正體會(huì)窮苦日子下的堅(jiān)韌不屈，只能從《天渠》里尋找那些艱苦的歲月和那堅(jiān)定不移的信念。？？愚公移山，移山的其實(shí)不是愚公，而是政府和群眾?！短烨防锏倪@段話(huà)，一直在我腦海里回蕩。9400米盤(pán)纏在懸崖絕壁上的水渠工程在上世紀(jì)90年代初實(shí)施，是怎樣的不易和艱辛。它不僅需要政府的大力支持，更需要群眾的全力以赴。黃大發(fā)老支書(shū)花了整整36年的時(shí)間，只為修好這一條渠。沒(méi)有技術(shù)，他去學(xué)；沒(méi)有資金，他去申請(qǐng)；資金不夠，他帶頭湊；沒(méi)有運(yùn)輸車(chē)，他就去找；懸崖邊上沒(méi)人敢下，他第一個(gè)上為了這條渠，他被鄉(xiāng)親們質(zhì)疑、嘲諷、埋怨，甚至失去摯愛(ài)的女兒，但他從未動(dòng)搖過(guò)，始終堅(jiān)定對(duì)黨的理想信念，一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)不斷地告訴群眾水渠一定要修，草王壩一定要擺脫貧窮富起來(lái)，他承諾過(guò)的事一定要兌現(xiàn)。？作為基層的一名工作人員，與群眾面對(duì)面的機(jī)會(huì)更多，能更好地聆聽(tīng)群眾的心聲，了解群眾的需求，知曉基層現(xiàn)況，更能體會(huì)到基層工作開(kāi)展的不易和群眾思想上的差異性。在日常工作中，總能碰到這樣那樣或大或小的事，但無(wú)論是什么事，只要是和群眾息息相關(guān)的事，就一定得放在工作主心骨上，放在最前面。群眾不理解、不支持、不配合，我們就更要多跑幾趟田坎，多開(kāi)幾次群眾會(huì)，多聽(tīng)聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，多了解當(dāng)?shù)氐拿袂?，多體諒群眾的不易，也多加強(qiáng)正面引導(dǎo)和宣傳，從群眾的角度考慮問(wèn)題，竭盡所能的為群眾辦事，做到問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于人民的信任、無(wú)愧于黨組織的信任。？相關(guān)閱讀：觀(guān)看天渠心得體會(huì)范文4篇？〈范文內(nèi)容僅供參考，可下載后編輯修改〉天那邊觀(guān)后感篇五看了這部電影的名字《天那邊》，讓我想起很久以前看過(guò)的一個(gè)故事，是一個(gè)“山那邊”的故事，講的是一個(gè)隱落在群山中的村子，一個(gè)在村子里成長(zhǎng)的孩子，從小站在家門(mén)口，望著那一山又是一山的綿延群山，問(wèn)他的父親：“父親，山那邊是什么？”他的父親蹲在門(mén)檻上，抽一口草煙，面前的大山在他眼里變得混沌，嘶啞的回答他的孩子：“山那邊是另一個(gè)世界?！焙⒆映聊匀幻恳惶煺驹陂T(mén)前望著大山。之后孩子鐘愛(ài)上了文學(xué)，文學(xué)帶他了解了山那邊的世界，他開(kāi)始創(chuàng)作，作品帶著他，最終去了山那邊的那個(gè)世界……而《天那邊》，兩個(gè)慣于豐衣足食還有足夠物質(zhì)精神生活的都市小年輕，一個(gè)為了理想，一個(gè)為了感情，從現(xiàn)代化的都市走向了落后的山村，開(kāi)始了理想與感情的考驗(yàn)，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次感情與信念的賭注。這部電影毫無(wú)疑問(wèn)在反映一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的支教現(xiàn)象以及中國(guó)許許多多落后農(nóng)村里的落后教育，有對(duì)有志青年敢于獻(xiàn)身的贊揚(yáng)，也讓人看到中國(guó)教育現(xiàn)存的嚴(yán)肅問(wèn)題。這是一部小成本電影，劇情不算新穎，甚至有點(diǎn)俗套。但這么一部沒(méi)有什么突出特點(diǎn)的電影也平平凡凡地讓人并不厭倦的看完了。許曉萌身上對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)自我的理想與決定堅(jiān)持到底的沖勁和決心，但同時(shí)也有著現(xiàn)代都市年輕人易沖動(dòng)的個(gè)性和看事情做事情缺乏深思熟慮的思維方式以及那股隱隱的大小姐慣性脾氣；江可可身上典型的現(xiàn)代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，對(duì)事物以新鮮感度之，在缺乏物質(zhì)化的世界里，他無(wú)法生存，即便是堪比性命還價(jià)更高的感情，也擋不住他投身物欲都市的腳步；破羅身上的農(nóng)村人的淳樸、敦厚同時(shí)也帶著點(diǎn)小小的私心，這樣的純民即便是在農(nóng)村，恐怕也不是那么多了?？催@部片子時(shí)，我想起了另一部關(guān)于支教的影片《美麗的大腳》：一位都市女教師、一位北大荒農(nóng)村教師和一群貧困孩子之間的支教故事，至今倪萍那句“千里迢迢”還在我腦中留有很深的印象。還有一部記不得名字的電影，一個(gè)本是被拐賣(mài)到山區(qū)里的年輕城市姑娘，在逃脫人販子的路上逃到了一個(gè)落后的小山村，并在小山村里當(dāng)起了老師，之后又離開(kāi)村子的故事。這雖然不是像《天那邊》和《美麗的大腳》一樣的支教，但也給了我不少感觸。這些在當(dāng)時(shí)都給了我不小的觸動(dòng)和感動(dòng)。此刻想來(lái)，在那些貧困的山區(qū)，能留住幾位支教的老師，這確是個(gè)令人心酸的嚴(yán)肅問(wèn)題。咱們?cè)陔s志上、報(bào)紙上、電影上、電視上看到過(guò)的那些頌歌，在生活中的現(xiàn)實(shí)實(shí)例又有多少？！咱們?cè)诟桧炦@些支教事跡的同時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)也在向世人展示那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困處境，那些資源缺乏的孩子的困境，這在那些孩子的眼里看來(lái)，不知又是何種味道，從某種層面上來(lái)講，這并不利于他們的成長(zhǎng)，只能讓他們?cè)黾幼员案?。處于生活?yōu)勢(shì)的人，總是想靠著給予那些生活劣勢(shì)的人各種幫忙來(lái)展示他們的無(wú)私，歌頌他們的奉獻(xiàn)，卻不曾思考那些他們給予的對(duì)象，只覺(jué)得授予已經(jīng)是偉大，卻不知那是另一種傷害。王家衛(wèi)早說(shuō)過(guò)，天那邊是還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不一樣的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次……這些都能在咱們的發(fā)奮下融合，真正成為同一片天嗎？天那邊觀(guān)后感篇六許多東西也許只有自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在自己身邊才會(huì)感觸深刻吧。《天那邊》我們?cè)趧∏榈挠哪c感人的場(chǎng)景中看到了許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育存在許多問(wèn)題。當(dāng)兩名志愿者走進(jìn)村里的那刻，也許對(duì)于在城市住慣了的他們來(lái)說(shuō)起初面對(duì)山里的切事物他們不應(yīng)該只是好奇吧，更多地應(yīng)該是看到這種現(xiàn)狀后應(yīng)該深思吧。村民們看似憨厚的表情里其實(shí)透露的不僅是他們特有的純樸和善良，而是從他們的眼神里我們應(yīng)該看到的是種對(duì)希望的渴望、對(duì)外界的人和事物的驚奇，然而這些都是來(lái)自于對(duì)知識(shí)的渴望吧。我們不難看出長(zhǎng)期生活在類(lèi)似于世外桃源的山區(qū)里也導(dǎo)致了他們所受教育的薄弱吧，他們對(duì)志愿者帶來(lái)的東西如收音機(jī)、手機(jī)、香煙、足球……都很好奇其實(shí)也是就是聞所未聞，孩子們天真活潑的能動(dòng)性似乎也會(huì)在羅老師那種復(fù)古版的教條模式下被無(wú)意識(shí)當(dāng)中給埋沒(méi)或者嚴(yán)重的其實(shí)是被扼殺了，許多孩子的心理也存在許多問(wèn)題如小棍子、春秀等等，他們會(huì)時(shí)常自卑對(duì)某些東西會(huì)感到害怕。如果老師或家長(zhǎng)不及時(shí)去幫助他們調(diào)整就會(huì)導(dǎo)致許多問(wèn)題的再次發(fā)生。旦他們存在的問(wèn)題被我們忽視，也許他們的希望也會(huì)在這種不知不