高三二輪數(shù)學教學計劃

高三二輪數(shù)學教學支配高三二輪數(shù)學教學支配

教學支配是課程設置的整體規(guī)劃，對學期、學年、假期進行劃分。下面就是整理的高三二輪數(shù)學教學支配，一起來看一下吧。

進一步深化教化教學改革，樹立全新的語文教化觀，構建全新而科學的教學目標體系、數(shù)學網特制定高三數(shù)學其次輪復習教學支配。

時下，高三數(shù)學進入其次輪復習階段，考生應當如何在短短的時間內，科學支配復習，提高效率呢?為此，筆者結合多年高三的復習閱歷，提出其次輪復習的一些構想，以幫助廣闊考生和高三老師，對高考數(shù)學有一個更新、更全面的相識。

一、探討考綱，把準方向

為更好地把握高考復習的方向，老師應指導考生細致研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結構和特點。以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學科學問體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以實力立意，留意考查數(shù)學思想，促進數(shù)學理性思維實力進展的命題指導思想。

二、重視課本，強調基礎

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要留意回來課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學學問和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數(shù)學(下)中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的學問點、方法在20xx年春季高考、20xx年秋季高考、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn)。加強基礎學問的考查，特殊是對重點學問的重點考查;重視數(shù)學學問的多元聯(lián)系，基礎和實力并重，學問與實力并舉，在學問的“交匯點”上命題;重視對學問的遷移，低起點、高定位、嚴要求，按部就班。

有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟識的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材，給學生親近之感。將肯定值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質等恰如其分地涵蓋。留意對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分緣由的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進行支配、調控、反思和評價，提高自主學習的實力。

三、突破難點，關注熱點

在全面系統(tǒng)駕馭課本學問的基礎上，其次輪復習應當做到重點突出。須要強調的是猜題、

押題是不行行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的。考生除了要留心歷年考卷改變的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應當將其列為復習的重點，強調對主干的`考察是保證考試公允的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產、生活中與數(shù)學相關的熱點問題，并能夠用所學的學問進行簡潔的分析、歸納，這對提高活學活用學問的實力就大有裨益。

四、查漏補缺，鞏固成果

在每一次考試或練習中，學生要剛好查找自己哪些地方復習不到位，哪些學問點和方法技能駕馭不堅固，做好錯題收集與診斷，并剛好回來課本，查漏補缺，修正不足之處，在訂正中提高分析問題和解決問題的實力，進行鞏固練習，取得很好的效果。學生制定復習支配不宜貪多求難，面對各種各樣的習題和試卷，應當選擇那些適合自己水平的習題去做，并逐步提高實力，通過反思達到理清基礎學問、駕馭基本技能、鞏固復習成果的目的。

五、重組專題，歸納提升

第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統(tǒng)、敏捷，抓好單元學問，夯實“三基”。其次輪復習則重在專題歸類和數(shù)學思想方法訓練，把中學的主干內容明朗化、條理化、概念化、規(guī)律化，明確數(shù)學基本方法。為此，其次輪復習以專題的形式復習，留意學問間的前后聯(lián)系，深化數(shù)學思想，重視實力的提升。

總之，在其次輪復習中，只有理解與領悟學問，重視產生學問過程中形成的方法與思想，才能形成內化實力并敏捷運用學問。只有關注學問間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余，才能達到高考考查學生學習的實力和將來運用學問進展自己的實力的目的，這也正是高考數(shù)學專題復習的主要目標。

專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數(shù)學本質。專題復習不是簡潔的回憶，而是學問的串聯(lián)和數(shù)學學科內的綜合。專題復習中要留意提高分析和解決問題的實力，在解“新”題上熬煉自己的應變實力，不要背題型，套用解題方法，要詳細問題詳細分析。

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