中班教案【常用9篇】

第中班教案【常用9篇】

中班教案篇1

一、活動目標

1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

二、活動準備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

三、活動過程

(一)創(chuàng)設情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

(四)談話未來的交通工具。

1．引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。

2．小結：表揚幼兒的`創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

四、各領域滲透

科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

藝術：學習有關內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

七、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

八、活動評價中班教案篇2

《綱要》指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是就設計了本次活動。

活動目標

1、學會打電話的基本方法和禮貌用語。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、享受打電話的樂趣。

教學重點、難點

重點是學會打電話的方法。難點是表述清楚自己的`意思。

活動準備

電話2部、手機2部，一次性紙杯、毛線、牙簽若干

活動過程

1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(3)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>

教學反思

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。中班教案篇3

設計意圖：

中班幼兒具有較強的好奇心和求知欲，他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣。活動來源于生活，熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關聯(lián)的`知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。

對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時，游戲又是幼兒的基本活動，所以我創(chuàng)設了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂。

活動目標：

了解雞一家，學習并模仿他們的走路。

探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂。

感受幫助別人的快樂。

重點：

學習并模仿雞一家的走路。

難點：

探索各種運蛋的方法及合作。

活動準備：

多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

自制雞窩、報紙若干。

背景音樂。

活動過程：

播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)

熱身活動。

隨音樂分別再次學習雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)

送蛋寶寶。

第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學習公雞、母雞)。

第二次：蹲著運蛋(學習小雞)。

第三次：用報紙送蛋寶寶。

第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。

放松活動。

游戲：《捏捏、切切》中班教案篇4

目標

1、對紙花是否開花感興趣，體驗試驗的快樂。

2、觀察比較各種紙花開花的速度，學習做試驗記錄。

3、認識幾種不同質地的紙，感知不同紙質的吸水性。1、一定要試驗紙的吸水性，因為現(xiàn)在的'紙張的吸水性與我們以往的經(jīng)驗不相同，但是結果應尊重試驗。

2、水寶寶爬高的試驗用彩色水，實驗速度比較慢。重點

難點重點：感知不同材質的紙的吸水性

難點：吸水性強的紙花開得快活動

準備水槽

報紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵

報紙、繪畫紙、臘光紙條各一

記錄表活動

過程

1、幼兒觀察紙花，看看它們是用什么材料做的。

看看這些花是用什么材料的紙做的。

2、幼兒猜一猜、試一試，紙花是否會開花。

（1）猜測：紙花放在水里會開嗎，為什么？

（2）實驗：任選一朵紙花放入水中，觀察紙花是否能開，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、實驗，哪朵花先開。

（1）幼兒猜想哪朵花先開。

（2）實驗：同時將三朵不同紙質的花放到水里，觀察誰先開。

（3）幼兒根據(jù)結果做好觀察記錄，用數(shù)字表示花開的順序。

4、交流試驗結果，并請幼兒說說為什么？

5、游戲：水寶寶爬高。

（1）幼兒觀察紙吸水的過程，發(fā)現(xiàn)吸水性好的紙，水寶寶爬得更快。

（2）吸水性強的紙做成的花開得快些，相反則慢些。

6、生活經(jīng)驗拓展，如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄干。中班教案篇5

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

3、魔術盒。（里面放著孩子孩子要學的動詞）

活動過程

（一）、導入活動

組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？

講故事前提問：

師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

（二）、講故事——《想飛的小象》

１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什么想飛？

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?

2）、蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子它會什么本領？獅子是怎樣對小象說的？

4）、老虎它會什么本領？老虎是怎樣對小象說的？

5）、小象有什么本領？

小象的`力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最后還想飛嗎？

不想了。

為什么？因為他知道了自己的本領。

3、第三遍講訴故事，重點講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？

教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現(xiàn)了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。

（三）、談話活動“我的本領”

老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術

師：瞧這是我的魔術箱。

1、請個別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

（五）、活動延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。

附：故事內(nèi)容：

小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”中班教案篇6

活動目標：

1、會用幾何圖形組合的方法表現(xiàn)食品。

2、對自己日常生活中的事情感興趣。

活動準備：

1、教師所制范例，剪刀，從廣告紙上剪下的食品圖片。

2、幼兒美術用書《我家的冰箱》。

3、活動前幼兒已在家里觀察過自家冰箱里存放的東西。

活動過程：

一、交流感受：

1、教師引導幼兒交流感受。——“誰愿意講講家里冰箱是什么形狀的？冰箱里放了些什么東西？”

2、幼兒自由交談，教師巡回傾聽幼兒的'交流情況。

3、教師請部分幼兒在集體面前表述自己的觀察結果。

4、師生一起小結：冰箱的分層（制冷、保鮮等），食品按需要分別擺放等。

二、講解演示：

1、教師演示冰箱的制作過程。

2、教師與幼兒一起討論食品的外形特征。

3、教師請幼兒將從廣告紙上剪下的食品圖片進行擺放。

三、幼兒操作

1、幼兒根據(jù)自己的意愿，在冰箱里添畫食品并涂色。

2、師生共同交流繪畫感受。

3、教師將幼兒的作品陳列出來。中班教案篇7

教學目標

1、學畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、能畫出各種水果之間的重疊關系。

3、培養(yǎng)幼兒細心觀察的能力。

活動準備

1、帶領幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干，示范作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程

1、和幼兒進行談話，引入主題。

——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

2、出示水果，引導幼兒觀察它們的外形。

——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)

3、讓幼兒感知前后的重疊關系。

——看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子?

4、教師示范畫。

——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。

——再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。

——選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進行涂色。

5、幼兒繪畫，教師巡回指導。

——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

6、欣賞與評價。

——看看誰的.盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。

——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

活動建議

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進行寫生。中班教案篇8

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的'景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動反思：

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“__，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。中班教案篇9

活動目