高考議論文寫作指導(dǎo)：議論文主體段落的寫法 課件60張

1、議論文主體段落的寫法 注重過程精彩 成就斐然華章為什么要寫議論文？高考考場閱卷者言：根據(jù)多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)，在考場上最保險(xiǎn)的文體是議論文，最易得高分的是議論性散文，最忌諱的是平庸的記敘文。作者對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。什么是議論文？特點(diǎn)：以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式;以鮮明的態(tài)度表明自己的觀點(diǎn)和主張;以充分的材料證明其觀點(diǎn)和主張。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文寫作的一般結(jié)構(gòu)一、提出問題論點(diǎn)(第1段，100字左右)末尾處明確論點(diǎn)二、分析問題論證（第2-4段，每段200字左右）三、解決問題或聯(lián)系實(shí)際（第5段，200字左右，可不

2、寫）四、得出結(jié)論（第6段，100字左右）忌諱拖泥帶水，要干凈利落總結(jié)得出結(jié)論、提出希望等（第2段）分論點(diǎn)1：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句（第3段）分論點(diǎn)2：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句（第4段）分論點(diǎn)3：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句方法探源 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段一般來說應(yīng)依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句闡釋句材料句分析句結(jié)論句 對于一個(gè)規(guī)范的議論語段來說，字?jǐn)?shù)是相對固定的，200-300字不等，寫法上一般包含“觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句”。當(dāng)然，你也可以創(chuàng)新，做成更有風(fēng)味的“漢堡包”，寫出更有特色的議論段。 材料句：列舉論據(jù)。就是論述事實(shí)論據(jù)，突出能

3、夠證明論點(diǎn)的事實(shí)部分。 結(jié)論句：評論扣題。就是將前面三個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)起來，挖掘出事物的普遍性，回扣分論點(diǎn)。 闡釋句：過渡語。即將分論點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)聯(lián)系起來的語句。 觀點(diǎn)句：提出分論點(diǎn)。基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句標(biāo)準(zhǔn)議論段寫作要點(diǎn) 分析句：分析論據(jù)。就是通過分析進(jìn)一步明確論據(jù)能夠證明分論點(diǎn)的語句。 即分論點(diǎn)句，要扣住話題、扣住題目、扣住中心論點(diǎn) ，將題目或話題的關(guān)鍵詞嵌在分論點(diǎn)的句式中，概括性要強(qiáng) 。 （一）觀點(diǎn)句各環(huán)節(jié)寫作具體要求基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句 細(xì)節(jié)可見精神。提到雷鋒，人們會(huì)想起他那補(bǔ)了又補(bǔ)的襪子，他給敬老院送去的一塊月餅；提到焦裕祿，會(huì)想起他

4、用來頂住肝部劇痛的那把舊藤椅；提到孔繁森，就會(huì)想起他去世后口袋中僅有的八元六角錢；還會(huì)想起井岡山上，朱德的挑糧扁擔(dān)；長征路上，賀龍的金色魚鉤；西華廳里，周總理辦公室的燈光這些英雄偉人做過的大事，說過的名言，人們可能記不清楚了，可是，他們的一些生活細(xì)節(jié)卻會(huì)讓后人永遠(yuǎn)銘記，他們的偉大精神也就通過這些不起眼的細(xì)節(jié)永駐人心。各環(huán)節(jié)寫作具體要求基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句 引出話題牽涉到事例的范圍：利用話題中關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞、詮釋語等達(dá)到扣題符合題意的要求，要少而精。 （二）闡釋句：認(rèn)識自己，是邁向成功的第一步。正確地認(rèn)識自己，發(fā)揮自己的長處，才可以迎來成功。1994年新加坡旅

5、游局給李光耀總理致電，大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國有舉世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，不像中國有巍峨蜿蜒的萬里長城，我們只有一年四季直射的陽光。李光耀總理批示道，陽光，陽光就夠了！后來，新加坡利用一年四季直射的陽光大面積種植花草，吸引了無數(shù)外國游客，從而連續(xù)多年國民生產(chǎn)總值躋身亞洲前三位。是的，有陽光就夠了。在我們仰慕他人的成功和榮耀時(shí)，為何不清醒地認(rèn)識自己，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值？當(dāng)你能正確認(rèn)識自己時(shí)，你已經(jīng)邁出了走向成功之路的第一步。 沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈

6、能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有國語，孫子臏腳兵法修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。練習(xí)沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼

7、光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也各環(huán)節(jié)寫作具體要求基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句1、論據(jù)的選擇要注意：（三）材料句： A、圍繞論點(diǎn) B、典型、大氣 C、新鮮 D、真實(shí) 我國第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。勤能補(bǔ)拙論據(jù)沒有圍繞中心論點(diǎn)挫折鑄造成功我們學(xué)校一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。 論據(jù)不典型 勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦,淡

8、泊名利的是居里夫人,助人為樂的是雷鋒,不畏死亡的是劉胡蘭,身殘志堅(jiān)的是張海迪,鞠躬盡瘁的是周恩來,就這么幾個(gè)死定的例子,光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手。 論據(jù)陳舊 文革時(shí)，討論劉少奇終身開除黨籍問題，讓大家舉起手來，方志敏硬是沒舉手。會(huì)后江青一伙人惡狠狠地問他；你為什么不舉手？他回答：做人要有準(zhǔn)則的，對不起良心的事我決不干。不真實(shí)2、注意敘事的高度概括，簡明扼要。 引述單個(gè)事例高度概括地交代人物的基本狀況、行動(dòng)和行動(dòng)的結(jié)果（誰+做了什么+結(jié)果怎么樣)。 有代表性的、最能證明觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)詳寫。大家熟悉的論據(jù)略寫。各環(huán)節(jié)寫作具體要求基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論

9、句（三）材料句： 1、論據(jù)的選擇要注意：A、圍繞論點(diǎn) B、典型、大氣 C、新鮮 D、真實(shí) 找準(zhǔn)自己的位置，創(chuàng)造輝煌人生。找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。（人物的基本狀況）然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。（行動(dòng)）蓋茨在適合自己的位置上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財(cái)富。（行動(dòng)結(jié)果）蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。如果蓋茨安安分分做一名哈佛大學(xué)的學(xué)生，沒有找準(zhǔn)自己的位置；就不可能創(chuàng)建了世界著名的微軟公

10、司 ；就不能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就不可能達(dá)到生命的極致。 重山重水芳草綠，烈風(fēng)急雨墜葉香。當(dāng)宏大的理想為無情的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎，坦然面對現(xiàn)實(shí)，重新確立一個(gè)切合生活實(shí)際的新目標(biāo)，是成功者最明智的選擇。王維失意唱“陽關(guān)”，韓愈被貶走“秦嶺”，柳宗元被貶吶喊“苛政猛于虎”，劉禹錫被貶和唱山歌“竹枝詞”，白居易被貶憤吟“潯陽江頭”，蘇軾被貶高唱“大江東去”。（多則材料）貶官生活宣告了遠(yuǎn)大理想的破滅，更宣告了社會(huì)的冷酷無情。然而，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，拋棄昔日的榮華富貴，功名利祿，拋棄昔日的遠(yuǎn)大理想，為自己的人生目標(biāo)尋找新的定位，在豁達(dá)坦然中，走進(jìn)新的生活，踏踏實(shí)實(shí)去走好眼前的每一步，成功的光環(huán)卻成了他們最真切的摯

11、友。 有志者，事竟成。（觀點(diǎn)句）只有樹立遠(yuǎn)大的志向，并為之不斷付出努力，才能有所成就。（闡釋句）王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。（分析句）由此可見，立志對一個(gè)人來說是多么重要呀！（結(jié)論句）練習(xí)各環(huán)節(jié)寫作具體要求基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句（四）分析句： 指向性要強(qiáng)：利用關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞、詮釋詞，所有詞語的

12、指向都是話題、題目、論點(diǎn)、觀點(diǎn)，形成一條清晰的思路線，層次要分明、合情合理、符合事實(shí)。 范例引路 貧困也是一筆財(cái)富?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富。思考：指出下面這個(gè)文段在論證上的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)： 觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富。缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)”格局。 論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏針對論點(diǎn)結(jié)合材料的分析句；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不

13、講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。修改建議：補(bǔ)充分析句，規(guī)范成段。范例引路論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富。 這些都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮

14、并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？范例引路 修改后： 貧困也是一筆財(cái)富。（觀點(diǎn)句）自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)成長。（闡釋句）司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工（材料句）他們因?yàn)樨毟F，才更知道珍惜，知道困境只有靠自己的努力才能擺脫。因?yàn)樨毟F，才會(huì)在黑暗中長途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。（分析句）可

15、見貧困也是一筆財(cái)富。（結(jié)論句）模式：論點(diǎn)闡釋+論據(jù)分析結(jié)論在論證過程中，關(guān)鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是分析。分析，就是把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的意義挖掘出來，使材料與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。換個(gè)角度說：分析論證，就是變單純舉例為就例說理。例:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。分析:這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個(gè)例子來證明論點(diǎn)。毛病是在

16、例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們可以發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。修改:有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體

17、壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。 方法：直接陳述原因 概述事例后，從邏輯的因果關(guān)系上對材料進(jìn)行分析，用原因與結(jié)果的必然聯(lián)系來證明論點(diǎn)的可靠性和正確性，因果分析法是一種探究本質(zhì)的方法。析例方法一：因果分析法典型句式： “為什么是因?yàn)椤?“因?yàn)樗浴?“之所以是因?yàn)椤?“因?yàn)椤?，“所以”，“因此”。沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因?yàn)?。岳武穆統(tǒng)帥

18、“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因?yàn)?。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因?yàn)椤Ｒ酝灿兴删偷娜撕图w，無不嚴(yán)于律法，以成文的規(guī)定來約束。因?yàn)樗麄冎涝诮^對自由之下的惰性將急劇膨脹，只有在適當(dāng)?shù)墓苁?，人才能發(fā)揮出潛在的能量，做出一些有益的事情。他完善了“三省六部制”，對百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下的策略，于是百姓安居樂業(yè)。他有嚴(yán)明的軍紀(jì)，旅進(jìn)旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！敝贫恕叭蠹o(jì)律八項(xiàng)主義”，嚴(yán)格執(zhí)行，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。明朝文豪宋濂小時(shí)候就能與夢想相伴，雖然家貧，也要想方設(shè)法借別人的書并手抄下來

19、，刻苦攻讀。與夢想相伴，宋濂更能在求學(xué)路上強(qiáng)忍住饑寒，不羨慕別人的優(yōu)越生活，長期不懈地堅(jiān)持下去，從而成就了自己，讓生命的質(zhì)量更豐實(shí)?？梢栽O(shè)想，如果宋濂眼見自己家境貧寒，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就根本不可能“與夢想相伴”，根本不可能借書來讀，根本不可能忍饑挨餓清苦求學(xué)，我們就無法看到明朝文壇上那顆閃亮的明星一個(gè)王朝的開國文臣。可以設(shè)想，如果宋濂眼見自己家境貧寒，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就根本不可能“與夢想相伴”，根本不可能借書來讀，根本不可能忍饑挨餓清苦求學(xué)，我們就無法看到明朝文壇上那顆閃亮的明星一個(gè)王朝的開國文臣。 我們還可以想象，張琳如果看到我國男

20、子游泳項(xiàng)目從來沒有出現(xiàn)過世界錦標(biāo)賽冠軍和奧運(yùn)冠軍的“嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)”，就放棄與夢想相伴，就悲嘆“生不逢好地方”，就不去刻苦訓(xùn)練，如此下來，世界男子泳壇上就肯定會(huì)缺少那面鮮艷的五星紅旗和高亢的國歌聲。我國游泳健將張琳與夢想相伴，歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練，歷經(jīng)諸多的失利，他卻絕不氣餒，而是不斷地在生命的色彩中描畫著努力拼搏、不懈奮斗的靚色，從而在2009年世界游泳錦標(biāo)賽男子800米自由泳比賽中將世界記錄提高了6秒53，并獲得游泳冠軍。 我們還可以想象，張琳如果看到我國男子游泳項(xiàng)目從來沒有出現(xiàn)過世界錦標(biāo)賽冠軍和奧運(yùn)冠軍的“嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)”，就放棄與夢想相伴，就悲嘆“生不逢好地方”，就不去刻苦訓(xùn)練，如此下來，世界男子泳

21、壇上就肯定會(huì)缺少那面鮮艷的五星紅旗和高亢的國歌聲。 假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。 同時(shí)與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過對比來論證論點(diǎn)的成立。 析例方法二：假設(shè)分析法假設(shè)分析法：運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。即正例反設(shè)，反例正設(shè)。析例方法二：假設(shè)分析法析例方法二：假設(shè)分析法一舉三得：論證有力，令人信服； 敘議歸一，簡潔充實(shí)； 正反對比，思辯性強(qiáng)。典型句式： “如果那么” “如果就” “

22、假使那么” “倘若那么”“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！边_(dá)芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。分析:這一語段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有“敘”也有“議”。但說理是否可再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？正例反設(shè)改文： 試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世

23、界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。分析：這一改文從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá)芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、充分。反例正設(shè)（論點(diǎn)）自信，但不能盲目。（論據(jù)）三國時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自

24、己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。（分析）假如當(dāng)初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守，那么司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？馬謖自己又怎么可能身首異處呢？可見，人不能盲目自信。排比式假設(shè)法 勤能補(bǔ)拙，就是說，天資差是可以用后天的努力來補(bǔ)償?shù)摹垡蛩固剐r(shí)候智力發(fā)育比別的孩子慢,但他在物理學(xué)科研究上，幾十年如一日的辛勤工作，終使相對論問世。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，小的時(shí)候是公認(rèn)的差生，但通過自己的不懈的努力，成為享譽(yù)中外的數(shù)學(xué)家。著名生物學(xué)家童第周在國外留學(xué)時(shí)，剛進(jìn)校成績很差，外國學(xué)生都瞧不起他，笑

25、他笨，他暗暗憋著這口氣，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期下來，他成績躍居全班第一?？梢?，勤奮是能補(bǔ)拙的。 試想， 可見，勤奮是能補(bǔ)拙的。若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會(huì)有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)，哪里會(huì)有華羅庚在數(shù)學(xué)等方面的卓越貢獻(xiàn)？若無聞雞起舞，堅(jiān)持不懈的努力，哪里會(huì)有童第周在生物工程方面的令人矚目的成就呢？貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品第九交響曲。試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬

26、在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會(huì)成為世界上最偉大的音樂家嗎？顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。問幾個(gè)“如果不這樣，會(huì)怎么樣”“為什么”能使論證更深入。兩種方法綜合運(yùn)用 總結(jié)：方法一：例后因果分析法方法二：例后假設(shè)分析法 （也可綜合運(yùn)用）分析事例的方法 靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。（論點(diǎn)）古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。（闡釋）愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分

27、一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。（材料）為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。（分析）因此，當(dāng)我們處在被“埋沒”的情況下時(shí)，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，沖破“埋沒”，脫穎而出。（結(jié)論） 練習(xí)1練習(xí)2 2005年的春天，幾乎所有的中國人都在為這樣的一個(gè)人感動(dòng)，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。 請運(yùn)用以上事例，以“笑對苦難，做生活的強(qiáng)者”為觀點(diǎn)，

28、分別用因果分析法和假設(shè)分析法寫一段不少于80字的議論性文字。 2005年的春天，幾乎所有的中國人都在為這樣的一個(gè)人感動(dòng)，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。（敘例） 改寫：笑對苦難，做生活的強(qiáng)者。為什么邰麗華能在無聲的世界里成為一個(gè)絕美的舞者？因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者，她不甘心被苦難埋沒；不管經(jīng)歷多少困難，她始終能面帶微笑，從不喪失向上的勇氣和力量；她始終堅(jiān)信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有騰飛的一天。因此，她笑對苦難，努力拼搏，終于脫穎而出，譜寫出生活的最強(qiáng)音。邰麗華燦爛的笑容告訴我們面對苦難要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)獲得堅(jiān)韌的毅力，笑對苦難，

29、綻放生命的光彩。 例：2005年的春天，幾乎所有的中國人都在為這樣的一個(gè)人感動(dòng)，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。（敘例） 改寫：笑對苦難，做生活的強(qiáng)者。假如，面對人生的苦難，邰麗華象溫室的幼苗那樣成長在別人的憐憫中；假如，面對人生的苦難，邰麗華象殘秋的落葉那樣，消沉在自暴自棄中；假如，她沒有面帶笑容去經(jīng)歷那么多血與汗的洗禮，那么她的生命怎么會(huì)被演繹的如此精彩？因此只有笑對人生的苦難，做生活的強(qiáng)者，我們才能充分享受人生的快樂，綻放出生命絢麗的光彩。 各環(huán)節(jié)寫作具體要求基本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句（五）結(jié)論句： 評論扣題，脫開

30、個(gè)例，引到同一類例子的共性上去，總結(jié)共同的規(guī)律和事物的普遍性 ，起到依次類推的作用 ，不要重復(fù)引語中的語言，不要重復(fù)概述事例的語言。 認(rèn)識自己，是邁向成功的第一步。認(rèn)識自己，正確地認(rèn)識自己，發(fā)揮自己的長處，才可以迎來成功。1994年新加坡旅游局給李光耀總理致電，大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國有舉世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，不像中國有巍峨蜿蜒的萬里長城，我們只有一年四季直射的陽光。李光耀總理批示道，陽光，陽光就夠了！后來，新加坡利用一年四季直射的陽光大面積種植花草，吸引了無數(shù)外國游客，從而連續(xù)多年國民生產(chǎn)總值躋身亞洲前三位。是的，有陽光就夠了。在我們仰慕他人的

31、成功和榮耀時(shí)，為何不清醒地認(rèn)識自己，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值？當(dāng)你能正確認(rèn)識自己時(shí)，你已經(jīng)邁出了走向成功之路的第一步。 成功與失敗是相輔相成的。成功隱藏著失敗的危機(jī)，失敗有蘊(yùn)涵著成功的生機(jī)。在取得一連串勝利后，夸口“我比山高” 的矮個(gè)子將軍拿破侖在滑鐵盧一敗涂地；經(jīng)歷五萬多次失敗，最終制造出世界第一盞電燈的愛迪生 ，取得了一千多項(xiàng)發(fā)明專利。勝利與失敗如影隨形，相伴相生。 材料句：列舉論據(jù)。就是論述事實(shí)論據(jù)，突出能夠證明論點(diǎn)的事實(shí)部分。 結(jié)論句：評論扣題。就是將前面三個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)起來，挖掘出事物的普遍性，回扣分論點(diǎn)。 闡釋句：過渡語。即將分論點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)聯(lián)系起來的語句。 觀點(diǎn)句：提出分論點(diǎn)?；?/p>

32、本構(gòu)成：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句標(biāo)準(zhǔn)議論段寫作要點(diǎn) 分析句：分析論據(jù)。就是通過分析進(jìn)一步明確論據(jù)能夠證明分論點(diǎn)的語句。方法探源 要點(diǎn)重申：（1）每段有分論點(diǎn)，放開頭；（2）闡釋句是對分論點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步說明，也與材料密不可分；（3）列舉事例緊扣分論點(diǎn)，簡明扼要；（4）分析是針對材料；（5）結(jié)論的作用是照應(yīng)段落開頭，回扣分論點(diǎn)。典例解說 例1：堅(jiān)持就是勝利。（觀點(diǎn)句）/ 面對困難和險(xiǎn)阻，唯有堅(jiān)持，勇于永不言棄，才有可能成功。（闡釋句）/ 歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。（材料句）/ 新藥的問

33、世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會(huì)問世。就是他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成。正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。 （分析句）/ 可見，沒有堅(jiān)持就沒有收獲，沒有堅(jiān)持就沒有成功。（總結(jié)句） 典例解說例2 應(yīng)知重理想，更為世界謀。（論點(diǎn)）/ 這則家訓(xùn)教育子弟要有胸懷天下的凌云壯志。（闡釋句）/ 梁啟超家一門三院士，滿門皆才俊，小兒子梁思禮尤為出色。在美國學(xué)成之后，梁思禮毅然選擇回國，把自己的知識奉獻(xiàn)給祖國，參與中國導(dǎo)彈的研發(fā)工作并取得了輝煌的成就。（材料句，梁思禮精忠報(bào)國）/ 白手起家，為國鑄劍，無私奉獻(xiàn)，風(fēng)骨錚錚，這與梁啟

34、超對孩子們的理想與愛國教育分不開。梁啟超曾說過“人必有愛國心，然后可以用大事。人生在世，常要思報(bào)社會(huì)之恩”。正是這種理想與愛國教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對于國家的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)讓兒子投身于科學(xué)研究中，創(chuàng)建起完整堅(jiān)實(shí)的中國航天基業(yè)。（分析句，因果論證法）/ 胸懷壯志，心系國家，富于擔(dān)當(dāng)，才是一個(gè)大寫的人。（結(jié)論，強(qiáng)化論點(diǎn)） 沉穩(wěn)從志而來。（觀點(diǎn)句）一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。（闡釋句）班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。（材料句+分析句）林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（材料句+分析句）有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能