山西省運城市2022屆高三上學期入學摸底測試歷史試題

運城市2021年高三年級摸底調(diào)研測試歷史試題2021.8本試題滿分100分，考試時間90分鐘。答案一律寫在答題卡上。注意事項：1.答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2.答題時使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.保持卡面清潔，不折疊，不破損。5.做選考題時，考生按照題目要求做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題目涂黑。一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分）1.關于啟的繼位，古書中有不同記載。《史記?夏本紀》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！薄稇?zhàn)國策?燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之?！边@說明（）A.久遠的歷史難以形成統(tǒng)一的定論 B.世襲制代替禪讓制是歷史的必然C.文獻史料主要用于印證同一史實 D.從公天下到家天下并非一帆風順2.秦兵馬俑是軍隊的縮影，體現(xiàn)整體、宏大、力量的美，顯示出多種人物形象，發(fā)型、冠飾、戰(zhàn)袍、鎧甲等無不刻畫得細致入微，帶給人們一種全新的、具有東方色彩的藝術享受。這主要在于秦朝（）A.商品經(jīng)濟發(fā)達 B.實施了嚴刑峻法 C.雕塑技術高超 D.強化了中央集權(quán)3.進入高三，很多同學對自己心儀大學的校訓表現(xiàn)出濃厚的興趣，研究發(fā)現(xiàn)這些校訓多出自古代文化典籍。如長安大學的校訓“弘毅明德，篤學創(chuàng)新”出自《論語》和《大學》；南開大學校訓“允公允能，日新月異”出自《周易》；復旦大學校訓“博學而篤志，切問而近思”出自《論語》。這表明（）A.傳統(tǒng)價值追求有旺盛的生命力 B.中國高等院校價值觀的多元包容C.高等教育致力于文藝復興 D.儒家思想決定著高校的發(fā)展4.表1類別士族小姓寒族人數(shù)總計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比進士58971.010913.113215.9830明經(jīng)8163.31814.02922.7128制舉8865.7107.43626.9134表1是唐代登科者出身分布表（小姓，是非士族的地主；寒族，是一般的平民；制舉，是皇帝臨時舉行并親自參與的科舉考試）據(jù)此可推知，唐代（）A.士族階層擁有科舉特權(quán) B.官吏人才來源基礎擴大C.家族地位決定著中舉率 D.國家選才側(cè)重政治素養(yǎng)5.朱熹主張教育要培養(yǎng)“明萬事而奉天職”的人?！叭f事”即社會上的一切人事：大則君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友之間的關系，小則視聽、言動、周旋、食息等動作?！疤炻殹本褪且磺腥耸露际侨朔謨?nèi)所應當做的。由此可知，朱熹主張培養(yǎng)（）A.遵守三綱五常的人 B.恪守忠孝觀念的人C.具有全面素養(yǎng)的人 D.懂得格物致知的人6.總督始設于明朝，明初常遣尚書、侍郎、都御史至地方解決緊急問題或安撫軍民，這些總督因事而設，事畢即撤；明朝中葉，總督近于定制，管轄范圍在一省之上，多至五省，其作用主要是協(xié)調(diào)各省關系，防止各地方之間因互不相屬而互相推諉。總督職位的設置（）A.約束了官員權(quán)力濫用 B.提高了地方行政效率C.削弱了地方三司分權(quán) D.有效防止官員的腐敗7.嘉慶十四年，一份奏折將軍機處抬寫（注：抬寫指的是凡臣下奏章及一般文書中，遇及皇室、陵寢及天地等字樣，必于次行抬頭書寫），這種謙恭通常只嚴格用于皇帝及其祖先，故受到了皇帝的斥責。這可以用來說明當時軍機處（）A.地位有所提高 B.獨立性不斷增強C.嚴重威脅皇權(quán) D.與皇帝關系緊張8.下圖為鴉片戰(zhàn)爭前后英、印、中之間的三角貿(mào)易示意圖。據(jù)此可知，英、印、中之間的三角貿(mào)易（）英、印、中三角貿(mào)易示意圖A.推動亞歐區(qū)域資源優(yōu)勢互補 B.提高了印度國際市場的地位C.加快了英國的資本原始積累 D.導致中國出現(xiàn)大量白銀外流9.八國聯(lián)軍登陸前夕，東南各省督撫收到了朝廷密旨，密旨上說：“沿江沿海各省，彼族覬覦已久，尤關緊要。若再遲疑觀望，坐誤事機，大局何堪設想？各督撫互相勸勉，聯(lián)絡一氣，共挽危局”。這一密旨（）A.反映了清廷動員東南各省參戰(zhàn)的決心 B.某種程度上為后來的“東南互保”授權(quán)C.說明清廷對當前局勢有清醒認識 D.實質(zhì)上號召東南清軍與義和團聯(lián)合作戰(zhàn)10.1912年6月，在上海出版的《新世界》第2期刊登了朱執(zhí)信譯述的《社會主義大家馬兒克之學說》，文章比較詳細地敘述了《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》的基本內(nèi)容。國內(nèi)出版的多種報刊如《民立報》《社會》《社會世界》等也出現(xiàn)多篇介紹社會主義的文章。這說明辛亥革命（）A.推動了馬克思主義在中國的傳播 B.宣揚了資產(chǎn)階級民主共和思想C.提供了輿論自由的社會環(huán)境 D.為中共的成立奠定了思想基礎11.一戰(zhàn)后，梁啟超前往歐洲考察，寫下《歐游心影錄》一書。書中一反過去人們認知的西方文明優(yōu)越論，認為西方文化的功利主義等學說導致歐洲陷入權(quán)力崇拜并形成軍國主義思潮，主張中國人應實事求是地評價東西文化的優(yōu)劣。這說明梁啟超（）A.扭轉(zhuǎn)了中國社會對西方的看法 B.反對效仿西方的資本主義制度C.對西方文明的認知更趨理性化 D.對中國無產(chǎn)階級態(tài)度更趨客觀12.1941年春，在蔣介石等人操縱下，一批鴉片由重慶運到廣東，準備外銷。但實際上，這批鴉片回流廣東，當?shù)剀娬賳T借此大發(fā)了一筆橫財。1943年冬，第二批鴉片抵達廣東，和前一次相似，這批鴉片依舊倒流嚴重。材料中的現(xiàn)象（）A.導致了國民黨政權(quán)的垮臺 B.表明日本的軍事威脅減輕C.推動了敵后根據(jù)地的發(fā)展 D.反映了國民黨的政權(quán)實質(zhì)13.新中國成立后，鄧小平在回答日本外賓關于“一生中最高興的是什么”的問題時，興奮地回憶道：“我一生中最高興的是解放戰(zhàn)爭時期。那時我們的裝備很差，還都在打仗，而民國三十六年的這一勝利是在以弱勝強、以少對多的情況下取得的。”對這一勝利理解正確的是（）A.百團大戰(zhàn)，鼓舞了軍民抗戰(zhàn)士氣B.遼沈戰(zhàn)役，東北形成了“關門打狗”之勢C.逐鹿中原，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕D.渡江戰(zhàn)役，國民黨軍隊主力基本被消滅14.20世紀50年代，教育部對高等院校進行調(diào)整，裁撤、合并了一些大學及人文學科，大量增設了工科專業(yè)；20世紀70年代恢復高考制度；20世紀90年代先后提出高等教育發(fā)展的“211工程”“985工程”計劃；2016年教育部又提出建設“雙一流”大學。對上述材料理解最準確的是（）A.20世紀50年代的高校改革主要是為適應大規(guī)模經(jīng)濟建設的需要B.新時期的教育改革是為了應對國際經(jīng)濟競爭的挑戰(zhàn)C.政治因素在高等教育改革中起主導作用D.為社會主義建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才是貫徹高等教育改革的主要指導思想15.朝鮮戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)后的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭，但是至今戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因還是眾說紛紜。有關國家官方的說法差異很大，韓國和美國官方稱朝鮮戰(zhàn)爭是由朝鮮方面發(fā)動的，而朝鮮政府和蘇聯(lián)則認為戰(zhàn)爭責任完全在于美國和南朝鮮一方。而國際上也是眾說紛紜，我國學者在改革開放前，一般都認為朝鮮戰(zhàn)爭是由美國人策動、李承晚挑起的。進入20世紀80年代后，研究不斷深入，學者們認為應把朝鮮戰(zhàn)爭放在當時世界冷戰(zhàn)格局中考察。對材料解讀正確的是（）A.歷史敘述因人而異，故沒有恒定的歷史結(jié)論B.時代和研究者的立場會影響歷史敘述C.歷史需要學者不斷研究才能了解真相D.時代愈近歷史敘述愈客觀16.據(jù)記載，克利斯提尼曾在市政廣場樹立了誅殺僭主（獨裁）者的雕像，使誅殺僭主者的形象為全體雅典人所熟知，不僅如此，雅典人還設立了祭祀誅殺僭主者的儀式，賦予了誅殺僭主者的直系后代各種特權(quán)，讓他們有權(quán)在舉行公共典禮的前排就座。這表明當時雅典（）A.政體變更方式比較激烈 B.公民政治功勛決定參政資格C.致力營造民主政治氛圍 D.具有全民反對僭主制的傳統(tǒng)17.《十二銅表法》公布后，一般人不知如何具體運用，也不知訴訟程序、開庭的日子等，導致訴訟當事人被迫向原來的祭司們請教。直到公元前307年，法律知識才逐公開，貴族和平民都可以學習和研究。這一變化反映出古羅馬（）A.成文法的影響范圍有限 B.貴族壟斷法律解釋權(quán)C.法律內(nèi)容宗教色彩濃厚 D.法治建設漸進式發(fā)展18.1787年的美國制憲會議上，迪金森把即將成立的美國各級政府比作太陽系，他把聯(lián)邦政府比作太陽，把各州比作太陽系的各大行星，主張讓他們在自己適當?shù)能壍郎献杂蛇\行。這說明他認為（）A.中央政府與地方政府應該適當分權(quán) B.地方政府的主權(quán)應該高于中央政府C.地方政府應該與中央政府地位平等 D.地方政府應該無條件服從中央政府19.喬治一世是英國歷史上一個比較特殊的國王，他不是英國人，54歲才因血緣關系入主英國，成為英國歷史上的一個奇跡。他不會說英語，成為英國國王后，仍不愿學習英語。語言障礙使他對國事漠不關心，從制度建設角度來看，這個“奇跡”的意義在于（）A.確立了議會權(quán)力高于王權(quán) B.避免了中央集權(quán)制的弊端C.有利于君主立憲制的完善 D.阻斷了保皇派復辟的道路20.史學家彼得?伯克曾統(tǒng)計并分析了1340-1519年間意大利600位富有創(chuàng)造力的精英人物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們大部分都來自于北部的佛羅倫薩和威尼斯，只有極小部分來自于南部。這一材料作為例證，可用來說明當時意大利（）A.地理區(qū)位決定了文化發(fā)展 B.開辟新航路的條件已成熟C.人文主義的傳播范圍有限 D.工商業(yè)發(fā)展存在地域差距21.馬克思認為所有社會制度都處于不斷的變化過程中。自人類有史以來，一種社會已讓位于另一種社會?！?，他滿懷信心的預言，資本主義制度將讓位于未來的社會主義制度。自然科學方面與馬克思這一認識不謀而合的是（）A.經(jīng)典力學理論 B.光電效應理論C.生物進化理論 D.量子力學理論22.以下是美國和捷克斯洛伐克分別于1947年和1949年以馬歇爾計劃（MarshallPlan）為對象創(chuàng)作的漫畫（注：圖一人物身上的文字是Europe，繩子上寫著MarshallPlan；圖二人物手中和墻上掛著的繩圈上分別寫著法國、德國等國家名稱）下列對漫畫解讀正確的是（）圖一美國 圖二捷克斯洛伐克A.馬歇爾計劃主要目的是幫助歐洲經(jīng)濟復興B.馬歇爾計劃的實施導致了東、西歐對立的加劇C.馬歇爾計劃的推行促使了社會主義陣營矛盾的加劇D.馬歇爾計劃的實行加強了美國對歐洲的控制23.1946年2月22日，美國駐蘇聯(lián)大使館代辦指出“蘇聯(lián)不會直接向發(fā)達的西方世界擴張，而是要向不屬于西方世界的國家和戰(zhàn)前的廣大殖民地地區(qū)，即介于西方世界和蘇聯(lián)之間的廣大的中間地帶進行擴張。因此必須下決心與蘇聯(lián)爭奪中間地帶”。作者的這段言論（）A.為“遏制理論”造勢 B.推進馬歇爾計劃實施C.促成北約成立 D.引發(fā)古巴導彈危機24.1948年10月9日，丘吉爾提出了“三環(huán)外交”思想，第一個環(huán)是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切。其次是英國、加拿大和其他英聯(lián)邦自治領以及美國在內(nèi)的英語世界。最后是聯(lián)合起來的歐洲。而英國則是在這三個大環(huán)中都占一大部分的唯一國家。這一政策旨在（）A.加強英聯(lián)邦國家力量團結(jié) B.恢復英國傳統(tǒng)的大國地位C.促使歐洲國家走向一體化 D.鼓吹“冷戰(zhàn)”，加速北約建立二、非選擇題（本大題包括必考題和選考題兩部分，共52分。第25、26題為必考題，每個試題考生都必須作答。第27—29題為選考題，考生根據(jù)要求作答。）（一）必考題：共37分。25.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一編纂《四庫全書》是繼修纂《古今圖書集成》之后的一次更大規(guī)模的舉動。這部大型叢書，從乾隆三十七年（1772年）下詔有計劃地征求當時國內(nèi)所有存書起，共花費了十三年時間，集中了大批人力、物力修纂而成。它主要是對重要文獻的分類編排與匯輯，它的主要用途是仕途舉子學習和參考之用。宋應星所著《天工開物》具有很高的實用價值，卻沒能收錄其中。作為一部叢書，延續(xù)了自晉、隋以來的經(jīng)、史、子、集四部分類法，共編輯了從古到當時的3457種著作，計有79070卷。編纂這部大叢書，出力最大的是紀昀，父而所動用的抄寫人員有一千五百余人?！端膸烊珪非昂蠊渤瓕懫卟浚硗膺€有副本一部。編纂《四庫全書》、收書3503種，同時也銷毀和刪改舊書圖書30多種?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙?751年至1772年，狄德羅編寫的《百科全書》匯集了伏爾泰、盧梭、霍爾巴赫等160余位作者的智慧結(jié)晶。這部書采用了百科全書的形式，反映了當時的一切科學成就，宣傳了科學和理性，起到了批評迷信和反對專制的作用。下表為《百科全書派》主要作者及其編纂條目表：撰寫人涉及學科條目代表作伏爾泰歷史學、哲學歷史、智慧孟德斯鳩哲學情趣（品味）盧梭政治經(jīng)濟學、美學音樂霍爾巴赫政治經(jīng)濟學、化學、宗教史、自然史達朗貝爾前言、數(shù)學、物理學日內(nèi)瓦迪德拉美學、農(nóng)學、手工藝、政治學、哲學藝術、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)者、鋼、自然法、愛真理者、政治權(quán)威——摘編林碩《從<百科全書>與<四庫全書>：比較透視十八世紀中法文化差異》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出兩書編纂的相同之處并分別對兩書的編纂進行評價。（12分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括兩書所透視出的中法文化差異并分析產(chǎn)生差異的原因。（13分）26.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表2中國近代史大事記時間大事19世紀40年代魏源著《海國圖志》19世紀60—90年代洋務派掀起“師夷長技以自強”的洋務運動19世紀90年代興中會成立、維新變法20世紀初辛亥革命、《臨時約法》頒布1915年《青年雜志》創(chuàng)刊1919年五四運動、李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》1921年中共“一大”1928—1930年“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想形成1945年中共“七大”依據(jù)材料，從中提取兩個或兩個以上的事件，結(jié)合中國近代史的相關史實，圍繞“思想支解放和實踐探索”的主題，自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）。（二）選考題：共15分。請考生從下列三道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。27.【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料匠籍，是封建國家為手工業(yè)者所專立的戶籍。早在元朝，統(tǒng)治者就把工匠編入“匠籍”，使他們淪為國家工奴，在官吏的監(jiān)督下從事生產(chǎn)，子孫世承其業(yè)。明中葉以來，隨著生產(chǎn)力的提高，商品經(jīng)濟的發(fā)展，這種工匠的徭役制度，愈來愈使工匠們不堪忍受，怠工、逃亡的現(xiàn)象急劇增長。嘉靖八年下令，按”匠籍”向匠戶征收銀兩，謂之“班匠銀”，以此代替工匠輪班服役的制度。在明末農(nóng)民大起義中，廣大手工工匠，紛紛擺脫了匠籍的束縛。清初匠籍混亂不堪，清政府已無法按匠籍征收“班匠銀”了。康熙三年，為了保住“班匠銀”這筆收入，下令“班匠價銀，改入條鞭內(nèi)征收”。此后，各地陸續(xù)將“班匠銀，攤?cè)氲禺€中征收”?！敖臣币簿碗S之逐漸廢除。隨著“匠籍”的廢除，官府手工業(yè)進一步削弱，民營手工業(yè)在整個手工業(yè)中的優(yōu)勢地位更加鞏固了?！浴肚迨泛喚帲ㄉ暇帲罚?）根據(jù)材料，概括明清時期“班匠改制”的原因。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析清初廢除“匠籍”制度的積極意義。（8分）28.【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）材料二戰(zhàn)時期，中國是抗擊法西斯的主要國家之一，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻，并逐漸成為戰(zhàn)時“四大國”之一。1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國卷入二戰(zhàn)，二戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大，中美開始有了共同的敵人日本，中國抗日戰(zhàn)場的地位上升。1942年元旦，26個國家在華盛頓發(fā)表《聯(lián)合國家宣言》，由美、英、蘇、中四國領銜簽字。這是中國第一次以“四大國”之一身份出現(xiàn)在戰(zhàn)時的國際政治舞臺上。1943年10月，美、英、蘇、中四國在莫斯科簽署《普遍安全宣言》。據(jù)此，中國有權(quán)參與各大國之間為結(jié)束戰(zhàn)爭而采取的協(xié)調(diào)行動，有權(quán)參與籌建聯(lián)合國，中國在國際舞臺上開始扮演大國角色。1943年12月美、英、中三國共同發(fā)表《開羅宣言》，表示團結(jié)一致，決心把戰(zhàn)爭進行到日本無條件投降為止，并規(guī)定戰(zhàn)后把日本占領的中國東北、臺灣、澎湖列島等歸還中國。開羅會議是戰(zhàn)時中國外交的最高峰，標志著戰(zhàn)時中國的大國地位達到頂峰。——摘編自向冬梅《二戰(zhàn)時期中國的大國地位析論》（1）根據(jù)材料，概述二戰(zhàn)時期中國大國地位確立的主要歷程。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明二戰(zhàn)時期中國大國地位得以確立的原因。（9分）29.【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）閱讀材料，回答問題：材料李佩（1917~2017年），女，江蘇鎮(zhèn)江人，著名語言學家，中國早期回國專家，“兩彈一星”元勛郭永懷先生的夫人。“中國應用語言學之母”，曾長期擔任中國科學技術大學和中國科學院大學的英語教授。1936年李佩考入北京大學經(jīng)濟學系?？箲?zhàn)期間隨北大南遷至昆明西南聯(lián)合大學，期間參與改善工人生活條件等諸多進步活動，幫助把美國勞動協(xié)會的捐款送到延安抗日根據(jù)地。1947年李佩赴美國康奈爾大學學習，1956年10月與郭永懷攜幼女回到祖國，創(chuàng)辦了“應用語言學”專業(yè)研究生師資班，為該學科在國內(nèi)的正式建立做出了開拓性工作。1978年，李佩組織創(chuàng)辦了中科院研究生院外語教學部。1979年，為給中國培養(yǎng)物理人才，美國哥倫比亞大學的美籍華裔物理學家李政道教授提議舉辦了“中美聯(lián)合招考物理學學生”的項目，該項目實施10年，950多位中國優(yōu)秀學生赴美國一流大學留學。1986年，李佩主持創(chuàng)辦科技翻譯協(xié)會，帶著一群科研骨干，學習翻譯外國的經(jīng)典學術論文。李佩先生默默地在講臺上站了一生，傾其所有，換得桃李滿園。2018年7月，國際小行星中心發(fā)布公告，編號為212797號的小行星被永久命名為“李佩星”?！鶕?jù)鄭哲歙主《佩瑜懷瑾紈質(zhì)蔥心——李佩先生的世紀生涯（精）》整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括李佩先生作出的貢獻。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析李佩先生作出貢獻的原因。命題人：康杰中學 盧青輝運城中學 龐建衛(wèi)

高三歷史參考答案一、選擇題（每小題2分，共48分）1——5：DDABC6——10：BADBC11——15：CDCDB16——20：CDACD21——24：CBAB二、非選擇題（本大題包括必考題和選考題兩部分，共52分。第25、26題為必考題，每個試題考生都必須作答。第27—29題為選考題，考生根據(jù)要求作答。）25．（1）相同：參與人數(shù)多，規(guī)模巨大；涉及內(nèi)容豐富；編纂時間較長；由著名學者主持。（每點2分，任兩點即可得4分）評價：《四庫全書》：保存了許多珍貴的文獻資料；有利于加強君主專制；修輯過程中銷毀和刪改大量舊書，使文化遺產(chǎn)遭受重大損失。對自然科學的輕視，不利于中國新經(jīng)濟因素的成長，阻礙了中國社會的轉(zhuǎn)型。（每點2分，任意兩點得4分）《百科全書》：傳播了啟蒙思想，推動了啟蒙運動的發(fā)展；沖擊了君主專制；推動了近代科技的傳播與發(fā)展。（每點2分，任意兩點得4分）（2）差異：中國文化側(cè)重于人文學科，忽視自然科學，注重對傳統(tǒng)文化典籍的整理與總結(jié)；《百科全書》將自然科學與人文學科并舉（或民主和科學并舉）。（每點2分，共4分）原因：中國小農(nóng)經(jīng)濟占主導地位，對自然科學需求動力不同；清朝君主專制空前加強，統(tǒng)治者農(nóng)本思想；八股取士，科舉制度的僵化均不利于中國自然科學的發(fā)展和民主因素的成長；（一點2分，兩點4分，三點5分）法國資本主義發(fā)展迅速；法國資產(chǎn)階級力量較為強大；啟蒙運動喚醒了人們對知識和自由民主的渴求。（一點2分，兩點4分）26．示例一：論題：西學傳播推動了中國的近代化進程。（2分）論述：洋務運動以“中體西用”為指導思想，主張學習西方的“器物”，邁出了中國近代化的第一步；中日甲午戰(zhàn)爭后，資產(chǎn)階級維新派登上歷史舞臺，大力宣傳維新變法思想，倡導君主立憲制；孫中山提出三民主義，推翻清朝統(tǒng)治，建立中華民國，頒布了《臨時約法》，推動了中國政治民主化的進程；新文化運動高舉民主、科學的大旗，動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位。（每點2分，共8分）綜上所述，近代前期中國向西方學習，經(jīng)歷了“器物”、制度到思想文化的歷程，思想解放不斷深入。（2分）示例二：論題：中國民主革命的實