江蘇省揚州市小升初語文學(xué)模擬試卷三

江蘇省揚州市小升初語文學(xué)模擬試卷三一、選擇題1．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．老百姓都明白了，巫婆和官紳大部分全都是騙錢害人的。B．您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加大。C．有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。D．記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。2．昔者楚靈王好士細(xì)腰（）A．喜歡 B．交好 C．滿意3．下列抄寫的詞語中，書寫全對的一項是（）A．王候 B．褐色 C．?dāng)嚱O D．甜匿4．小明寫了一篇“推薦一本好書”的演講稿，開頭引用了一句話，這句話被老師用紅線勾出，指為“引用不當(dāng)”。小明引用的句子是“（）”A．書，是人類進步的階梯。 B．好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。C．用自己的眼睛去讀世間這一部活書。 D．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。5．下列不是表達思鄉(xiāng)之情的詩句是（）A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ B．夕陽西下，斷腸人在天涯。C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。6．下列表示團結(jié)一心意思的句子有（）(多選)A．眾人一條心，黃土變成金。 B．一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。C．人多不足以依賴，要生存只有靠自己。7．下列說法正確的一項是（）A．“前爪”的“爪”讀zhǎo，“雞爪”的“爪”也讀zhǎo。B．“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！边@句話運用了比喻的修辭手法。C．趙州橋是唐朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的。D．《趙州橋》一課既寫了趙州橋的堅固，又描寫了它的美觀。8．下列說法有誤的一項是（）A．用熟悉的事物作比較，更容易讓人明白。B．“潛水”原指水下作業(yè)或娛樂活動，現(xiàn)在也指在網(wǎng)絡(luò)中，在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己的身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為。C．“徘徊、驚慌、臨危不懼、心急如焚”都是描寫心情的詞語。二、詩詞曲鑒賞閱讀與理解題西林壁_________________，_________________。不識廬山真面目，只緣身在此山中。9．把古詩補充完整。10．這首詩是代詩人寫的。11．聯(lián)系古詩，寫出下列詞語的意思。題：緣：12．寫出后兩句詩的意思。13．學(xué)了這首詩，你受到了什么啟發(fā)？請你寫下來。三、填空題14．請你根據(jù)本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容填空。（1）《堂吉訶德》是(國)著名作家的作品。（2）時間就像海綿里的水，，。（3）王師北定中原日，。（4）暖風(fēng)熏得游人醉，。（5）《三國演義》的作者是；《少年閏土》的作者是。15．組詞。踩擋材魚鏡顯遙睬檔財漁境呈搖四、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀最后一份晚報晚上9點多。我深一家淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個影子忽然閃出來，嚇我一跳。借著路邊的燈光，我看見是個小女孩，十來歲的樣子。“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個報亭。我心想：你怎么自己不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足吧。拿著錢，我過去取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。那孩子還站在樹底下?！澳阍趺催€站在樹底下呢？”我問?！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄澳銒寢?？你媽媽在哪兒？”“就是那個賣報紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報紙呢？”我怔怔地看著小女孩。小女孩低頭摩挲著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，還剩下一份報紙，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”我看著小女孩，說不出話來。這時候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她從樹影底下跑開了。16．“我”沒有拒絕小女孩的要求是因為；“我”怔怔地看著小女孩是因為。17．畫線的句子在短文中起到了什么作用？18．短文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？你想對她說些什么？五、文言文閱讀閱讀文言文，完成文后題目。項羽志大才疏項籍①少時，學(xué)書②不成去③學(xué)劍又不成。項梁④怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?；略知其意，又不肯竟學(xué)。注釋：①籍：項羽②書：指古書典籍。③去：拋棄。④項梁：項羽的叔父19．下列加點詞解釋不正確的是（）A．項梁怒之怒：對……發(fā)怒B．學(xué)萬人敵敵：敵人C．于是項梁乃教籍兵法于是：因此D．又不肯竟學(xué)竟：最終，完畢。20．給短文中畫線的句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項是（）A．學(xué)書不成∕去∕學(xué)劍∕又不成。B．學(xué)書不成去∕學(xué)劍又不成。C．學(xué)書不成∕去學(xué)劍∕又不成。D．學(xué)書∕不成去∕學(xué)劍又不成。21．解釋下面句子。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵。22．“志大才疏”已經(jīng)成為成語，根據(jù)短文可以知道，這個成語的意思是，項羽志大才疏的原因是。六、書面表達23．習(xí)作天地顯身手。我們的地球?qū)霈F(xiàn)一座新的城市——太陽能作為能源的太陽能城。假如您在太陽能城里學(xué)習(xí)與生活，你怎樣學(xué)習(xí)？怎樣生活？展開想象的雙翅，寫一篇想象作文，題目自定。要求：想象合理，內(nèi)容具體，敘述有條理。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：語義重復(fù)，刪掉“大部分”。

B：用詞不當(dāng)，把“加大”改為“加重”。

C：正確。

D：缺主語，句首加“紀(jì)昌”。

故答案為：C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。2．【答案】A【解析】【分析】本題主要考查詞語的解釋，在文言文中，解釋加點的詞要結(jié)合句子進行理解，在學(xué)習(xí)中注意平時的積累和識記。昔者楚靈王好士細(xì)腰：楚靈王喜歡他的臣子有纖細(xì)的腰身。好：喜歡。

故答案為：A

【點評】此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記，要求學(xué)生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。3．【答案】B【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。詞語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：候——侯B：正確C：絆——拌D：匿——蜜

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，結(jié)合演講稿的題目“推薦一本好書”，比較判斷正誤。

A、B、D都符合題目要求。

C：用自己的眼睛去讀世間這一部活書?！笆篱g這一部活書”不是書面的，就不符合題目要求。

故答案為：C

【點評】此題考查學(xué)生對演講稿的題目的理解能力，結(jié)合選項判斷即可。5．【答案】A【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”意思：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。出自于唐代邊塞詩人王翰寫的《涼州詞》

B：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”意思：夕陽西下斷腸人在天涯的解釋意思是夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄涼寒冷的夜里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。出自馬致遠著名的小曲《天凈沙·秋思》

C：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！币馑迹汉挽愕拇猴L(fēng)又一次吹綠了這大江南，那天上的明月什么時候才會照著我回到山下的家呢?出自于王安石《泊船瓜洲》。

D：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”意思：為何必用羌笛吹出悲哀的楊柳曲，去指責(zé)春天來遲呢？玉門關(guān)一帶是吹不到春風(fēng)的啊。這句詩出自王之渙的《涼州詞》，

故答案為：A

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。6．【答案】A,B7．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

A：錯誤，“前爪”的“爪”讀zhuǎ，“雞爪”的“爪”也讀zhuǎ。

B：錯誤，“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。”這句話不是比喻的修辭手法，沒有喻體。

C：錯誤，趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的。

D：正確

故答案為：D

【點評】此題考查學(xué)生對多音字、修辭、課文內(nèi)容的掌握的能力，平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。8．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

A、B正確，C：錯誤，“心急如焚”是描寫心情的詞語?！芭腔病笔敲鑼憚幼鞯脑~語。“驚慌、臨危不懼”都是描寫神態(tài)的詞語。

故答案為：C

【點評】此題考查學(xué)生對說明方法、詞義的掌握的能力，平時一定要認(rèn)真理解并加以識記?！敬鸢浮?．橫看成嶺側(cè)成峰|遠近高低各不同10．宋；蘇軾11．書寫；因為12．之所以不能認(rèn)識廬山的真實面目，是因為身在廬山之中。13．要冷靜客觀、全面、正確地認(rèn)識事物?！窘馕觥俊军c評】（1）針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（2）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。

（3）主要考查學(xué)生結(jié)合詩句理解詞語的能力。平時要注意理解和識記。

（4）此題主要考查對詞語、詩句的理解的能力。

（5）此題主要考查對文章主題的理解，只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。9．本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。注意易錯字：嶺、側(cè)、峰、低。10．文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。這首詩是宋代詩人蘇軾寫的。11．要求學(xué)生結(jié)合詩句理解詞語?！邦}西林壁”寫在西林寺的墻壁上。題：書寫。“只緣身在此山中”是因為我人身處在廬山之中。緣：因為。12．解答此題要先對整首詩有一個大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語理解詞義，然后用自己的話寫出這首詩的意思即可。不識：不能認(rèn)識，辨別。真面目：指廬山真實的景色，形狀。緣：因為；由于。句意：之所以不能認(rèn)識廬山的真實面目，是因為身在廬山之中。13．這道題是對課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。這首詩啟發(fā)我們要冷靜客觀、全面、正確地認(rèn)識事物。14．【答案】（1）西班牙；塞萬提斯（2）只要愿意擠；總還是有的（3）家祭無忘告乃翁（4）直把杭州作汴州（5）羅貫中；魯迅【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。《堂吉訶德》是西班牙(國)著名作家塞萬提斯的作品。故事發(fā)生時，騎士早已絕跡一個多世紀(jì)，但主角阿隆索·吉哈諾（唐·吉訶德原名）卻因為沉迷于騎士小說，時?；孟胱约菏莻€中世紀(jì)騎士，進而自封為“唐·吉訶德·德·拉曼恰”（德·拉曼恰地區(qū)的守護者），拉著鄰居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行俠仗義”、游走天下，作出了種種與時代相悖、令人匪夷所思的行徑，結(jié)果四處碰壁。但最終從夢幻中蘇醒過來?；氐郊亦l(xiāng)后死去。

（2）時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。是魯迅的名言。魯迅的這個比喻相當(dāng)恰當(dāng)，我們都知道，海綿的吸水能力很強，在擠海綿里的水時，當(dāng)你以為沒有的時候，再使勁擠，還是會有的，時間就是像海綿里的水，是擠出來的。只要你會擠、會用、會鉆，時間一定會有的。

（3）出自宋代陸游的《示兒》原文：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（4）出自南宋詩人林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（5）考查文化常識，在于平時的積累和識記?！度龂萘x》的作者是羅貫中；《少年閏土》的作者是魯迅。

故答案為：（1）西班牙、塞萬提斯

（2）只要愿意擠、總還是有的

（3）家祭無忘告乃翁

（4）直把杭州作汴州

（5）羅貫中、魯迅

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。15．【答案】踩踏；擋??；木材；魚兒；鏡子；顯示；遙遠；理睬；檔案；財富；漁民；境界；呈現(xiàn)；搖晃【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個形近字，認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。如：

踩：cǎi，用腳登在上面，踏。部首：足，組詞：踩踏。睬：cǎi，理會，答理。部首：目，組詞：理睬。擋：dǎng，阻攔，遮蔽。部首：扌，組詞：擋住。檔：dàng，存放案卷用的帶格子的櫥架。部首：木，組詞：檔案。遙：yáo，遠。部首：辶，組詞：遙遠。搖：yáo，擺動。部首：扌，組詞：搖晃。

故答案為：踩踏、擋住、木材、魚兒、鏡子、顯示、遙遠、理睬、檔案、財富、漁民、境界、呈現(xiàn)、搖晃

【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語?！敬鸢浮?6．“我”認(rèn)為天這么黑，一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足；“我”對小女孩的行為很不理解17．這句話點明了小女孩讓“我”買報紙的原因。18．短文中的小女孩是一個關(guān)心父母、體貼父母、善解人意的好孩子?！窘馕觥俊军c評】（1）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍，再用簡潔的語言概括出來即可。

（2）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。16．由第3自然段第5句話可知，“我”沒有拒絕小女孩的要求是因為天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足吧。由第4自然段可知，“我”怔怔地看著小女孩是因為“我”對小女孩的行為很不理解。17．本題考查句子在文中的作用。整體感知短文內(nèi)容可知，這句話點明了小女孩讓“我”買報紙的原因。18．評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。短文中的小女孩是一個關(guān)心父母、體貼父母、善解人意的好孩子。【答案】19．B20．A21．學(xué)習(xí)舞劍只能抵擋一個人，不值得學(xué)。要學(xué)就學(xué)能夠抵擋萬人的本領(lǐng)。22．志向很遠大，但是沒有什么才干；項羽學(xué)本領(lǐng)不踏實，不深入，沒有堅持的精神【解析】【點評】賞析文言文是一門學(xué)問，學(xué)習(xí)時要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。19．本題考查詞語理解。首先理解句子意思，然后再理解詞義。A：“項梁怒之”意思是項梁對他發(fā)怒。怒：對……發(fā)怒。所以正確。B：“學(xué)萬人敵”意思是要學(xué)就要學(xué)能戰(zhàn)勝千萬人的知識。敵：對抗、戰(zhàn)勝。所以錯誤。C：“于是項梁乃教籍兵法”意思是于是項梁開始教項籍學(xué)習(xí)兵法。于是：因此。所以正確。D：“又不肯竟學(xué)”意思是又不肯學(xué)到底了。竟：最終，完畢。所以正確。故答案為：B。20．本題考查文言句子朗讀節(jié)奏的劃分。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

“學(xué)書不成去學(xué)劍又不成?！币馑际亲x書沒有學(xué)成，就放棄（離開）了，學(xué)習(xí)劍法，又無所成。因此，朗讀節(jié)奏應(yīng)該為：學(xué)書不成∕去∕學(xué)劍∕又不成。

故答案為：A。21．本題考查翻譯語句。要注意“劍”指學(xué)劍；“敵”是動詞，對抗；翻譯為：學(xué)劍只能對抗一人，不值得學(xué)，要學(xué)就學(xué)能與萬人抗衡的本領(lǐng)。

故答案為：學(xué)習(xí)舞劍只能抵擋一個人，不值得學(xué)。要學(xué)就學(xué)能夠抵擋萬人的本領(lǐng)。22．本題主要考查對成語的理解以及內(nèi)容的理解。志大才疏：志向很遠大，但是沒有什么才干。項羽年少時，學(xué)什么都是淺嘗輒止、半途而廢，因此，長大后雖然也有雄心壯志，但最終因缺乏真才實學(xué)而導(dǎo)致慘敗，這就告訴我們學(xué)習(xí)一定要持之以恒，堅持到底。

故答案為：志向很遠大，但是沒有什么才干；項羽學(xué)本領(lǐng)不踏實，不深入，沒有堅持的精神。23．【答案】太陽能城市在40年以后，中國的科技越來越發(fā)達，于是便出現(xiàn)了一座太陽能城市。在這座小小的城市中，我有幸成為市民。

初來此處，我被眼前的一幕驚呆了。里面的任何物品都離不開太陽能設(shè)備。千奇百怪的房子，最多的就是玻璃這便讓我迷惑起來，一看城市功能介紹才知道，這些玻璃能夠主動吸收太陽能，這夜晚或冬天，就能起到溫室的作用。這一點就足夠讓我驚訝了，視覺再往上移，每個屋上都有一個可愛的像小風(fēng)箏一樣的東西，據(jù)說它是太陽能轉(zhuǎn)換器，能夠?qū)⑻柲苻D(zhuǎn)換成電能，等一切其他天然物質(zhì)。它可是科學(xué)家最得意的發(fā)明，因為它輕便還可以根據(jù)自己的喜好隨意調(diào)換顏真不愧為科學(xué)家最得意的發(fā)明，果然很便民。我心里暗暗地贊嘆道。

我走進自己的小屋內(nèi)坐在椅子.上，漸漸地，感覺