高考寫作指導：高考駁論題探究

2024屆高考駁論題技巧探究5.李斯作《諫逐客書》，針對秦王驅逐客卿的政令發(fā)表意見，意在勸說君王收回成命。文章暗合了材料的觀點，請簡要說明?！敬鸢甘纠恳郧貒饾u壯大的客觀歷史為外部世界（鏡子），引導秦王意識到客卿的重要，（2分）暗合材料“以客觀對象為鏡來反思自己”的觀點（2分）。②以秦王盡享當下外來珠寶美人卻排斥外來人才的矛盾（行為）為外部世界，引導秦王反思驅逐客卿的錯誤，（2分）暗合材料“以客觀對象為鏡來反思自己”的觀點（2分）。③以驅逐客卿對于秦國未來發(fā)展和秦王壯志實現(xiàn)的危害（弊端、后果）為外部世界，引導秦王認識到重用客卿方能成就一統(tǒng)天下的霸業(yè)，（2分）暗合材料“以理性貫通人性與對象世界方能真正把握客觀世界”的觀點。（2分）【煙臺一模202403】以《諫逐客書》為例全文論證結構1.表明觀點————開門見山(逐客是錯誤的)2.史實論證秦國四公重用客的史實（客有功于秦）3.類比論證愛異國物逐外國人非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術（逐客不利統(tǒng)一大業(yè)）4.歸納論證———求國無危，不可得也（逐客將危害秦國）5.得出結論，逐客必將造成秦國的危亡。（逐客將危害秦國）（逐客將危害秦國）4《諫逐客書》結構分析追溯歷史：現(xiàn)實作法：

“逐客”后果：

開門見山：臣聞吏議逐客，竊以為過矣。四君以客，霸戎成業(yè)正面向使卻客，無利無名。反面取享樂之物正面卻有用之人反面重物輕士，非所制術五帝三王取客無敵正面現(xiàn)今卻賓將業(yè)諸侯反面諫逐客書結論：逐客為過從駁論的角度看《諫逐客書》：

１.立論高遠，切中根本——立場2.史實為據(jù)，利害對舉——方法3.修辭得當，逐層推進——策略本文善于運用排比、對偶、鋪陳等手法，排比氣勢奔放。為駢文之初祖、漢賦之先聲。。本文句式散偶錯綜，長短相間，詞藻瑰麗，聲律鏗鏘，有形象之美，音韻之諧。

李斯既亦在逐中，若開口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉甚耶！妙在絕不為客謀，而通體專為秦謀。語意由淺入深，一步緊一步，此便是游說秘訣。……意最真摯，筆最曲折，語最委婉。而段落承接，詞調字句，更無不各具其妙。對比燭之武退秦師、李密陳情、鄒忌諷齊王，談談勸諫的藝術。

作者時時處處都始終針對秦王意欲富國強兵、統(tǒng)一天下的心理，說到了他的心坎上。全文各小段的小結，借以晨鐘暮鼓般的語氣，著重強調逐客之害，他會使秦“無強大之名”、“非所以跨海內，制諸侯之術也”、“藉寇兵而赍盜糧”、“求國無危，不可得也”，句句都可使秦王怦然心動。再加上舉例子與講道理，還富于文采，理足詞勝雄辯滔滔。1．設身處地為對方著想，改變對方的觀點。越是站在對方的位置上，說服力就越強。亡鄭，秦有百害而無一利；舍鄭，秦有百利而無一害。秦伯越是聰明，越會聽從燭之武的勸說，果然，秦國不僅退了兵，而且還留下了三員大將幫助鄭守國，對自己有利的事，誰不樂意做呢？2．申明利害，曉之以理，迫使對方做出抉擇。勸說前，要了解對方的心理，做到知己知彼，對癥下藥。李密應朝廷之命做官，則祖母無人供養(yǎng)，孝心難盡；辭不就職，又遭朝廷責備，甚至有性命之憂。他通過“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，而報養(yǎng)劉之日短也?！狈治鲎约旱膬呻y處境，曉之以理，申明利害，稍有頭腦的人自會做出明確選擇，而李密供養(yǎng)老人頤養(yǎng)天年的目的自然得到滿足，因此高超的語言藝術往往左右對方的最終選擇。

3．從小事入手，以小比大。以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中，語言委婉，用語得體。思考：原文是否可以這樣改？為什么？昔穆公舉“五羖大夫”百里奚于楚宛之中，百里奚任秦穆公相國，謀無不當，舉必有功。三置晉君，一救荊禍。發(fā)教封內，而巴人致貢，由余聞之，款關請見。文明教化，重施于民；施德諸侯，而八戎來服。內修國政，外圖霸業(yè)，開地千里，稱霸西戎，開啟了被秦孝公稱之為“甚光美”的時代，使秦國成為“春秋五霸”之一，為秦國最終統(tǒng)一六國奠定了牢固基礎。秦國崛起建樹國威的幾件大事，秦人俱歸功于他，口碑載道，傳頌不絕。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。秦繆公（B.C659—B.C621在位）用五子由余：晉人，因晉國內亂而流亡到西戎，奉戎王命使秦?？姽O計收買，助其破西戎。百里奚：虞國大夫。晉滅虞，被俘，作為獻公女（秦繆公夫人）之媵臣，陪嫁至秦。中途逃亡至宛（yuan，南陽），為楚人所獲。繆公愛其才，以五張黑公羊皮將其贖回。時百里奚已70多歲，繆公與之連談三天，覺其治國能手，委以重任，號稱“五羖（gǔ）大夫”。蹇叔：百里奚向繆公薦友蹇叔：“蹇叔賢能，人多不知。我原想投靠齊君，蹇叔阻我，使我逃過齊國之難；我又想投周天子，蹇叔阻我，使我逃過周的災難。我不聽其言，馬上就遇了難。由此可見蹇叔之能?！蹦鹿扇酥亟鹩?，封上大夫。丕豹、公孫支：均為晉人，入秦后為大將和大夫。鏈接高考

關于論據(jù)問題：在秦國發(fā)展史上，截至秦王嬴政，共計出現(xiàn)過37位君主。為什么李斯只選擇四位君王來論證客卿有功于秦？

這四位君主是其中最有作為、并且使得秦國獲得擴張和發(fā)展的四位君主。【論據(jù)的典型性】

補充：通過秦國由小到大、由弱到強的一步步興起來說明秦君用客有功。幾乎概說了秦的發(fā)展史，實證客卿有功，而且影響至今?！菊摀?jù)的使用順序】

李斯大力鋪陳四位秦君用客卿成功的史實來說明任用客卿對秦有利，暗示逐客之非。【論據(jù)的作用】鏈接高考

關于論據(jù)鏈接高考

關于論證第一段在論證上有何特點？請簡要分析。①開篇開門見山地提出論點，“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”，鮮明有力。②采用“先駁后立”的論證方式，先駁斥“吏議逐客”的觀點，再正面論述客對秦國的重要意義。③運用舉例論證，鋪陳四代秦君重用客卿而富國的史實，證明客卿有功于秦。論據(jù)典型，論證有力。④運用反面假設論證，說明如果沒有客卿秦國將會是“無富利之實”“無強大之名”的后果，引起秦王深思。④對比論證。以正面的四代秦君重用客卿而富國的史實，與反面假設后果形成對比，說理有力?！倔w現(xiàn)辯證思維】⑤采用層進式的論證結構，開篇提出“竊以為過矣”的觀點，然后分析四君取士的做法與效果，證明客卿對秦國發(fā)展的重要性，最后用“客何負于秦”總結觀點，結構嚴謹，邏輯清晰。⑥善于說理，站在秦的角度上分析客卿對秦國的作用，易于秦王接受。相關內容對比《過秦論》

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。李斯用哪些方法證明秦王下發(fā)逐客令是錯誤的？以《諫逐客書》為例【2023新高考Ⅰ卷】5．作者采用哪些方法證明關于藜麥的新聞報道結論有誤?請根據(jù)文本概括。(6分)

引用經(jīng)濟學家觀點及調查數(shù)據(jù):經(jīng)濟學家馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見。畢竟，藜麥貿易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯，其中許多資金進入了南美最貧窮的地區(qū)。幾位經(jīng)濟學家跟蹤了秘魯家庭支出的調查數(shù)據(jù)……

親自實地調查:我去了秘魯科爾卡山谷……我看到了由藜麥資金支持的當?shù)亍牭降牟＠S亞人對于該作物的……

從理論上闡釋:有經(jīng)驗的溝通者會通過片面的事實、數(shù)字、背景呈現(xiàn)某種世界觀，從而影響現(xiàn)實?！案偁幮哉嫦唷雹僖媒?jīng)濟學家的調查數(shù)據(jù)及觀點;（實驗結果、研究成果、研究報告、引用數(shù)據(jù)等都可）②進行實地調研，征詢當?shù)鼐用竦囊庖?。（實地考察、訪問等也可）③針對媒體提出的問題做出合理的解釋;（通過定義或闡釋“競爭性真相的概念”，反駁或論證媒體的錯誤或反思媒體、新聞報道的運作模式等也可）一一信息篩選、整合基礎上，作出分析判斷歸謬法22.請簡要分析我外交部發(fā)言人是如何駁斥美方所謂的中國“經(jīng)濟脅迫”的。(6分)找到文本相關事件文字——第3-5段，歸納概括，準確作答?！緟⒖即鸢浮竣偈紫?，列擺事實，用中方加大對外開放市場力度的兩個無可辯駁的事實，否定了美方有關中國對外市場緊縮的不實言論，不卑不亢；②然后，運用對比，指出美國濫用出口管制、脅迫盟友等行徑才是真正的“經(jīng)濟脅迫”，并指明其危害，一針見血；③最后，借用排比句式，敦促美國履行諾言，停止錯誤做法，義正辭嚴。（答出一點給2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）202403煙臺一模第22題必修下冊第八單元【2023新高考Ⅰ卷】14.子鮒用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么？（3分）答案：趙襄子獎賞群臣時,孔子已經(jīng)去世許多年,不可能對此表達意見。補充：孔子去世早于晉陽之戰(zhàn)/趙襄子行賞/知氏死亡/荀瑤死亡等不可能對此事做出評價。拿來主義再看一個更經(jīng)典的例子:

子孫視之亦不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆,理固宜然。(歸謬)

以賂秦之地,封天下之謀臣,以事秦之心，禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。(導正)《六國論》《拿來主義》深挖教材

回顧《燭之武退秦師》中的“