美術班教學工作計劃（35篇）

美術班教學工作計劃（35篇）

美術班教學工作計劃（精選35篇）

美術班教學工作計劃篇1

一、美術鑒賞及選修模塊

情況分析：美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。內容建議學習鑒賞基礎美術語言及鑒賞方法從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的美術作品。

學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。

2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

（1）積極參與美術鑒賞活動。

（2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

（5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。

（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵。

二、教學目標

1、認知目標：

（1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

（2）了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

（3）掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

（4）了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

（1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

（3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3、技能目標：

（1）掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法。

（2）掌握中國畫的墨色運用。

（3）了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法。

美術班教學工作計劃篇2

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。

二、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、學生情況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采用的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

五、教學安排表：

周次教學內容

第一周準備課(認識美術課)

第二周《老師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《花樣》

第十二周《紙盒》

第十四周《開心臺歷》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創(chuàng)作&《我心中的夢想》

第十八周主題創(chuàng)作&《我的大房子》

第十九周想象畫&《天空家園》

第二十周期末復習與考核(美術)

美術班教學工作計劃篇3

一、指導思想

本學期繼續(xù)縣教育局工作為指導結合本校工作要點，認真貫徹落實教落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與高校課堂教學研究，進一步推進高校課堂教學的改革，提高高效實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質量。認真總結高效課堂實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程實施過程中構成的經驗，用心開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

二、本學期的任務目標

1、透過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、透過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。

3、透過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

4、透過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、透過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

三、方法和措施

1、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。

3、透過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際狀況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組并用心開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

四、教研活動安排

三月份：

1、制訂、美術教學計劃。

2、成立第二課堂美術興趣小組，準備參加省的“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽。

四、五月份：

1、興趣小組活動。

2、上交作品，在校舉行“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽。

六、七月份：

1、參加組內聽課評課活動。

2、輔導學生參加學校舉行畫展。

3、組織美術期末考核。

4、撰寫美術教學工作總結。

美術班教學工作計劃篇4

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

針對中、高年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習，深化課改理念。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務潛力，使自己由認識課改到深入課改。

2、課堂教學活動。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術班教學工作計劃篇5

一般來說，2～6歲的孩子可以通過幼兒園的美術課程和家長創(chuàng)設條件(見20__年9期《幼兒學美術，家長怎么做》)進行學習。如果孩子有進一步學習的濃厚興趣，家庭與幼兒園不能充分滿足幼兒學習的需求與家長的期望，那么在這種情況下，可以考慮選擇美術班作為補充。

一、什么是有益的美術學習

美術班對孩子的發(fā)展是否有益，家長該怎么判斷、選擇呢?主要看對幼兒的成長是否有促進作用。幼兒階段作為人生的第一個階段，既有它獨立的意義，又為今后的全面發(fā)展打基礎。在此階段，幼兒身心健康和諧地成長至關重要。簡單地說，幼兒應有健康的身體、良好的情緒；懂得基本的社會規(guī)則，具有初步的生活能力和良好的生活習慣；在智能方面需要獲得關于周圍世界的初步經驗和學習能力。只有對上述各項有所助益，才是良好、可取的美術學習。有兩項主要指標可作為判斷標準。

一是興趣。興趣是幼兒從事美術活動的起點、動力，它促使孩子積極主動地參加美術活動，并從中獲益。判斷幼兒對美術學習是否有興趣，有以下幾個具體參考指標：①渴望從事美術創(chuàng)作和活動，能愉快地投入或自己發(fā)起美術活動；②在從事美術創(chuàng)作和活動時，注意力集中而持久，甚至能排除其他干擾；③在美術創(chuàng)作和活動中情感與智力各個方面都很活躍，能發(fā)揮潛能，時有新異的想法和做法；④有成就感和信心，孩子樂意談論自己的作品，并將作品珍藏或展示。

其次是美術能力。美術活動本質上是一個創(chuàng)造的過程。幼兒用線條、圖形和色彩等將自己頭腦中的經驗、印象和情感轉化為美術形象(即憑借美術媒介所做的特殊類型的創(chuàng)造)。創(chuàng)造力是未來人才所必備的素質。美術創(chuàng)造力是幼兒綜合能力的一種特殊體現(xiàn)。

如何得知幼兒的美術學習是具有創(chuàng)造性的呢?我們可以通過幼兒的作品，并輔之以談話、活動過程觀察等手段進行評價和判斷。指標如下：①作品內容出自幼兒自己的經驗與認識；②幼兒能夠用語言談論或用其他手段表達作品包含的內容；③幼兒獨立組織造型式樣和畫面布局，與教師的傳授或范畫式樣明顯不同；④作品表現(xiàn)的內容和形式不雷同，時有更新。

總之，如果一個孩子在學習美術的過程中既表現(xiàn)出興趣，美術創(chuàng)造力又有良好的展示，這樣的美術學習是可取的。否則，則提示存在不同性質和程度的教育問題，其美術學習就不一定對幼兒有益，甚至可能有礙幼兒的全面發(fā)展。家長一定要審慎看待幼兒的美術學習，正確把握幼兒美術學習的方向。

美術班教學工作計劃篇6

本學期由我擔任初一美術課，在對學生情況做了大概了解以后，結合教材我對新學期的教學做了初步的計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，更新教學手段，大力推行嘗試洋思模式教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。

二、基本情況

1、學生基本情況

初一新生對新的學校環(huán)境和課程都充滿著好奇和向往，在小學期間他們的美術知識有了一些基礎和積累，但是技能水平仍停留在幼稚的階段，學習態(tài)度上缺乏自主自覺性，學習方法較單一，在今后的學習中要根據(jù)他們的特點有針對性地進行教育和培養(yǎng)。

2、教材分析

本冊教材包括基礎知識和基本技能兩大部分?；A知識包括欣賞評述、造型表現(xiàn)、壁報信息的搜集和交流和字體的設計與版面設計、壁報編輯制作等基本知識?；炯寄馨▽W會學習、欣賞、學會素描建筑和人物的畫法，以及周圍環(huán)境的描繪等。以教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性為原則，強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生的學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、教學目標

通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用臨摹，寫生和創(chuàng)作等方式，體會美術不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。表達自己對美術作品的感受理解，有意識地運用形、色等美術語言，以描繪的方法，選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

四、實施目標的方法措施

1、加強理論學習，進一步對洋思教學法理論進行深入細致的學習，認真落實洋思教學法的教學。

2、廣泛利用校外的各種課程資源，開展多種多樣的美術教育活動，盡可能地運用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。通過美術的各項活動的開展，全面發(fā)展學生的自主能力，使學生們的水平有所提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。

美術班教學工作計劃篇7

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、進行線描寫生練習。

3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。

（二）工藝

1、學習變體美術字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。

（三）欣賞

1、欣賞中國畫。

2、觀賞自然物。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。

存在問題：

1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

四、措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

一、

立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養(yǎng)與提高藝術概括能力。

重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。

難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。

師：立方體與圓柱體教具及透視圖。

生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

二、立方體的包裝盒

1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。

2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描繪物象的能力。

重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。

難點：培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

生：立方體包裝盒一個

三、圓柱體的生活用品

1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。

2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現(xiàn)力。

重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。

難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。

生：每人帶圓柱體的生活用品。

四、各種各樣的房子

1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。

2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。

重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸猓y為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養(yǎng)。

師、生：收集各種各樣房屋圖片。

五、想象中的機器人

1、通過教學，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。

2、通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

重點：培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。

難點：培養(yǎng)學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。

師、生：收集各種機器人的玩具。

六、變體美術字

1、能從漢字的義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字

2、從設計變體美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。

重點：從字體、字義及字的結構入手，進行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。

師：多中變體美術字掛圖。

七、手拉手的動物

1、通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。

2、通過設計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。

重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。

難點：動物形象設計和插口設計。

師：多種手拉手的動物玩具。

生：手工工具

八、生動的紙面具

1、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。

2、通過生動的紙面具設計制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。

重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。

難點：紙面具制作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。

師：紙面具

生：手工工具

九、泥塑面具

1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。

2、運用夸張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。

重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。

難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。

師：收集多種面具

生：手工工具

十、瓷塑小動物

通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術。

重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。

難點：培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。

師：

生：

十一、泥塑小動物

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。

2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。

難點：藝術創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。

師：瓷塑小動物

生：彩泥工具

十二、牽?；?/p>

1、學習中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。

師：有關的花鳥畫作品。

生：宣紙、墨、毛筆

十三、梅花

1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。

3、通過欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習。

重點：讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。

難點：繪畫技能的培養(yǎng)。

師：范畫

生：國畫工具

十四、小雞

1、用中國畫的形式，描繪小雞。

2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。

重點：學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。

難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

師：范畫

生：國畫工具

十五、調皮的小猴子

1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。

2、從描繪調皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象，鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。

重點：正確地描繪猴子的形與神。

難點：傳神

師：范畫

生：國畫工具

十六、戲劇人物

1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。

2、通過對戲劇任務的描繪，使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸?，使人物更具有個性特征。

重點：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。

師：戲劇任務的范畫作品，錄音、錄象。

生：國畫工具

十七、現(xiàn)代中國畫欣賞（一）（二）

1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。

2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。

3、激發(fā)學生學習國畫的興趣

重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養(yǎng)審美情趣。

難點：激發(fā)學生學習國畫的興趣，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質。

各類畫家作品

十八、

美麗的自然物

1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。

2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

重點：讓學生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。

難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。

各類風景畫

十九、復習、總結及考核

美術班教學工作計劃篇8

一、學習情況分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美術版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有19課，內容涵蓋造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索4個學習領域，其中造型。表現(xiàn)和設計。應用占有較大比重。

在本冊內容的教學中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的'，但是也有并列的內容，因此教師在安排教學時，課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況作適當調整。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

四、教學重、難點

教學重點：

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

教學難點：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

五、教學措施

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。

2、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

美術班教學工作計劃篇9

一、常規(guī)教學計劃

1、學情分析

本學期我所擔任高一6個班美術課程，這6個班由不同初中學校學生組成，美術基礎知識參差不齊，這給美術教學工作帶來了很大困難。但學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力較之初中有所提高，因此學生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化，以開闊眼界，提高鑒賞能力，幫助學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。

2、教材分析

美術鑒賞是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能夠幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本冊教材內容分為上篇和下篇兩部分，高一上學期主要是以上篇為教學內容。上篇分為第一單元：美術與眼睛；第二單元：輝煌的美術歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，共計十課。教材中每課都設置有“活動建議”、“思考與交流”、“相關鏈接”、“中外美術年表”以供學生和教師參考。

3、教學目標

1、了解中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。

2、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

3、學會用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

4、學會自主學習、研究性學習和合作學習，能夠通過網(wǎng)絡等多種途徑收集相關資料，并運用于鑒賞學習活動中。

5、能夠充分運用當?shù)刈匀?、民族文化資源于課堂中、生活中。

4、教學措施

1、利用多媒體教學設備，擴充課堂教學質量，體現(xiàn)美術學科的直觀性和欣賞性。

2、加強美術作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學生學會鑒賞技巧。

3、鼓勵學生利用課后業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集課本上沒有的優(yōu)秀美術作品、畫家生平趣事等美術相關知識，發(fā)展學生自覺主動學習能力，培養(yǎng)他們積極性、主動性。

4、在課堂教學中，努力建立互動式教學，讓學生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和個性品質。

二、美術特長規(guī)劃

學校在經歷了幾年美術特長班的摸索、發(fā)展，學生人數(shù)不斷壯大，美術班硬件設施不斷完善，教師資源增加?，F(xiàn)已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設了具有當?shù)靥厣南炄景?。為了使美術特長班更好發(fā)展，輸出更多優(yōu)秀美術畢業(yè)生，本人提出以下幾點意見和建議：

1、加強美術班宣傳活動，鼓勵對美術有特別興趣愛好的學生參加。

對每年進校新生，建議美術老師用一節(jié)課或者半節(jié)課時間來宣傳美術班，普及藝術考試相關信息，使學生早早樹立目標，規(guī)劃自己人生。對有經濟困難的學生在報名美術班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術有興趣愛好孩子報名。

2、美術教師有計劃的收集有關高校藝術類高考信息。

把握其對美術考生的專業(yè)和文化課要求，高一、高二美術班應以打好基礎為目標，高三以藝術考試為目標。但同時做好學生文化課和專業(yè)課的協(xié)調發(fā)展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。

3、專業(yè)課程教學要有輕重。

針對美術各大院校招考考試內容，主要側重對學生基礎能力的考核，但有部分院校設置其他考試內容，如設計、美術理論知識等。因此我認為在專業(yè)課教學時要有一定側重點，對美術特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎課為主，輔以相應的美術課程，根據(jù)考試要求和學生愛好做適當擴展。如增加設計課程，可以講授平面構成、色彩構成、立體構成、圖案設計、美術字、專業(yè)命題設計等；開設創(chuàng)作課程，可講命題創(chuàng)作，命題設計等。

4、美術教師應樹立終生學習的理念。

教師應不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業(yè)技能。學校可根據(jù)美術教師的專業(yè)水平和專業(yè)特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，同時保證學生得到最好、最新的專業(yè)教育。

5、學校應適當購置相關美術書籍，以供學生閱覽、學習。

美術班是民族中學的一大特色，希望學校、教師、家長、學生多方共同努力，使美術教學工作有領導、有計劃、有目標地展開。形成自己的特色，成為學校升學一大亮點，為社會輸出更多藝術型人才。

三、個人專業(yè)專長規(guī)劃

人生規(guī)劃是成功道路上的第一步，從進入學校工作開始，能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，最大限度挖掘自己，實現(xiàn)自身潛能，就能更好的創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。

個人規(guī)劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業(yè)成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發(fā)展水平狀況?；谟H人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質為沉穩(wěn)內向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學專業(yè)為藝術設計，對設計方面的知識相比美術其它類別要多。有一定繪畫基礎，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業(yè)專長上我希望在今后的工作中做到發(fā)揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發(fā)展中所需要改進的地方。

目標是努力的方向，前進的動力。自我認識后應該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學能力，多在課堂教學活動中展現(xiàn)自己、鍛煉自己。其次，我要加強自身美術專業(yè)知識和專業(yè)技能，拓展知識領域，鞏固并開拓美術專業(yè)技能。最后，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質和專業(yè)技能，增加文化知識厚度。

為實現(xiàn)這些目標，我將努力做到以下幾點：

1、做好課前、課后準備。

備課時，多想。想學生會出現(xiàn)的問題。上課時，多問。多給學生考慮、交流的空間。課后，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，并將其記錄下來，待以后形成課題、論文。

2、多向學校前輩學習，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。

主動、誠懇的向前輩學習，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學中，取長補短，改進教學方法，優(yōu)質教學質量。

3、多與同事、同行、學生交流。

在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學經驗，適時調整和改進自己的教學實踐和教學研究以及管理水平。與學生交流，及時了解學生想法，剖析自己的教學，不斷改進自己的教學方法。

4、多閱讀美術理論相關書刊、雜志，吸取最新信息以充實課堂教學內容。

多閱讀優(yōu)秀論文著作，吸取先進教學思想。學習美術基礎知識，使之前的基礎知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，并利用課余時間學習美術繪畫之外相關技能，如攝影、書法、設計等。學習民族文化藝術，特別是當?shù)孛缱逑炄?、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建筑等相關知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養(yǎng)學生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而培養(yǎng)學生的審美能力。

5、在對教育教學有著深厚積淀基礎上形成自己的教育理念，對教學形成自己的獨特風格，把教學知識轉化為教學能力。

個人規(guī)劃中有了自我認識，制定了目標，最后就是實踐。在今后的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優(yōu)秀教師，進而向骨干教師，特級教師努力。

美術班教學工作計劃篇10

一、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以造型表現(xiàn)領域為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

二、情況分析：

(一)學生情況分析：

七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

(二)教材情況分析：

本冊教材共14課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

三、教學重難點：

通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

(一)教師方面：

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1)做好課前準備，精心制作教具。

(2)運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)

造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

(4)靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

(5)教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。

(6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

(二)學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。

美術班教學工作計劃篇11

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

[造型&表現(xiàn)]

學習領域

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學活動建議

1&用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2&學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3&學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

4&結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

5&學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。

6&學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7&在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

評價建議

1&是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2&能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。

3&能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。

4&能否在造型活動中初步運用構圖知識。

5&能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關系。

6&能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

7&能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8&能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

[設計&應用】

學習領域

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學活動建議

1&學習設計基礎知識，為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。

2&學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

3&用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

4&與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

5&與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

6&用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

7&學習陶藝的制作方法。

評價建議

1&是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2&能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3&是否具有有序的工作方法。

4&能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5&能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

【欣賞&評述】

學習領域

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

教學活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。

介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。

1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的美。

2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

3、通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>

4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。

2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。

3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合&探索】

學習領域

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

教學活動建議

1、結合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。

2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、制作與展示。

3、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進行表演。

4、調查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作模型。

5、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學進行良好的合作。

美術班教學工作計劃篇12

一學生分析

初三年級是學生各科文化課學習的重要一年，初三（九年級）的學生，審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質正在形成期，學生個性差異開始明顯，要依據(jù)學生生理心理特點予以科學誘導，得以充分發(fā)展，不同個性和素養(yǎng)的學生都能得到應有提高發(fā)展。

二課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元中國美術的輝煌歷程與文化價值；第二單元讀書與藏書的情結；第三單元格調高雅的生活品位；第四單元土與火的藝術；第五單元中國民間美術。

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以民間藝術設計、視覺傳達設計為主。

三工作目標

1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。

教學進度表：

略。

美術班教學工作計劃篇13

隨著基礎教育改革高中新課程的不斷深入，美術課堂已發(fā)生了綜合性的變化。本學期我主要負責高中美術的課程教學，現(xiàn)結合我校的實際情況，結合美術學科特點，本著以貫徹學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

一、情況分析：

美術鑒賞（高一）

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

二、教學目標

1、認知目標：

1)、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

2、理解目標：

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

三、對教學內容及教學方法的嘗試

從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。1、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的美術作品。2、學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。3、用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。4、進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

三、具體實施計劃：

1、課堂堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手

段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以讓學生在課后的業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，優(yōu)秀美術作品、畫家的生平趣事等各種關于美術的知識內容，培養(yǎng)他們的積極性和主動性。提高學生自主探究性學習的能力。

3、為了豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用，特此，我校每年的藝術節(jié)推出很多優(yōu)秀的學生作品。并且，為了給愛好美術的學生創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境，美術老師對美術第二課堂興趣小組的學生進行專業(yè)輔導。

四、教學進度安排

高一年級：

第一單元美術與眼睛第1—5周第1課什么是美術作品第1,2周第2課圖像與眼睛第3周第3課我們怎樣運用自己的眼睛第4,5周

第二單元輝煌的美術歷程第6—16周

第1課原始人的創(chuàng)造第6-8周第2課禮儀與教化第7-9周第3課心靈的慰藉第10-11周

第4課人間生活第12-13周第5課審美自律第14-15周第6課從傳統(tǒng)到現(xiàn)代第16周注明：第17周期末測試。

美術班教學工作計劃篇14

一、授課內容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間

晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

白天（8：30～12：002：30～5：00）：周六、周日。

共19.5課時的教學時間，

三、具體安排

課程科目：素描、石膏幾何體寫生

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

學習要求

認識和掌握基本的透視關系，培養(yǎng)空間意識，基本的結構，構圖意識

靜物結構素描

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規(guī)律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系

綜合靜物素描

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

石膏像寫生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

從基本的透視,構圖，比例入手，要求學生準確掌握人像比例、結構等形體關系，能正確處理明暗、色調、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養(yǎng)學生的深入觀察與表現(xiàn)能力。

人物頭像

寒假

提高學生的觀察，思考，表現(xiàn)的綜合能力，注重人像的比例、結構的準確性，以及神態(tài)的表現(xiàn)，并能很好的處理明暗、虛實關系。

速寫

靜物速寫

周四晚上周六下午

通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

人物速寫

周四晚上周六下午

能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態(tài)，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

人物默畫

周四晚上周六下午

培養(yǎng)觀察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態(tài)姿勢，并能準確表達出來。

美術班教學工作計劃篇15

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學目的：以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。

教學內容：線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學目的：繼續(xù)提高對美術的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強繪畫基礎的訓練。

教學內容：創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學目的：在具有一定繪畫基礎的前提下，開始向專業(yè)繪畫方面提升，學習用線描慢寫以及設計基礎：平面構成、色彩構成、立體構成。提高深入刻畫細節(jié)的`能力和創(chuàng)意能力。

教學內容：線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構成、色彩構成、立體構成。

四、專業(yè)繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術院校的青少年。

教學目的：加強專業(yè)繪畫基礎，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進，系統(tǒng)地學習，為實現(xiàn)理想做好充分地準備。

教學內容：速寫、素描、水彩、設計等。

美術班教學工作計劃篇16

一、學情分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解美術作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。

“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐本事，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美

本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

五、教學措施：

1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多經過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的'實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。

4、創(chuàng)設必須的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

六.教學進度安排：

課時安排：

周次教學資料課時

1、建筑藝術的美2課時

2、圖形的魔術組合1課時

3、添畫人像2課時

4、線描畫中的黑白比較2課時

5、親親密密一家人1課時

6、畫一幅色彩和諧的畫2課時

7、箱板上的新發(fā)現(xiàn)2課時

8、參觀券的設計1課時

9、神秘的禮盒1課時

10、故事里的人2課時

11、鏡頭里的花1課時

12、神州風采2課時

13、保護我們的精神家園1課時

14、家鄉(xiāng)的小吃1課時

15、家鄉(xiāng)的藝術1課時

16、發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時

17、家鄉(xiāng)的老房子1課時

18、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展1課時

美術班教學工作計劃篇17

一、基本情狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、內容：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

3、教學條件及學生情況分析：

我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持。學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的'藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

三、教學目標

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

五、教學進度安排：

每周兩課時

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的美術六年級上冊教學計劃，可以使教學有序的進行

美術班教學工作計劃篇18