Unit1第4課時SectionB(1a-1d)(教學設(shè)計)八年級英語下冊（人教版）

基于課程標準的“教學評”一致性課堂教學設(shè)計科目英語授課教材人教版八年級上冊授課題目Unit1What’sthematter?SectionB(1a1d)課時第4課時主題情境事故傷害與簡單的急救措施授課教師內(nèi)容分析SectionB是SectionA主題的繼續(xù)和延伸。在話題上，轉(zhuǎn)向?qū)κ鹿蕚?、急救的討論；在語言上，詞匯及表述更加豐富。活動1a是聽力任務前的詞匯鋪墊，1b和1c是一定任務鏈的聽力設(shè)計，1d需要學生在充分熟悉聽力材料的基礎(chǔ)上結(jié)合1b和1c的語言提示，以角色扮演的方式將所聽到的對話信息進行復述。學情分析通過A部分的學習，學生已經(jīng)掌握了一定的有關(guān)傷病的詞匯表達和提建議句型，具備了本單元話題下的一定的聽說讀看寫技能，對語言學習的熱情也在不斷增加，他們對如何用英語來表述與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的健康與救助話題很感興趣。本課有關(guān)事故傷害和急救的話題仍與學生日常生活聯(lián)系密切，且他們具備一定的生活經(jīng)驗和常識，教師應結(jié)合當下冬奧會熱點話題和熱門人物，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生多發(fā)言多交流，在“學中用、用中學”。課標要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關(guān)鍵信息。? 在聽、讀、看的過程中，圍繞語篇內(nèi)容記錄重點信息，整體理解和簡要概括主要內(nèi)容。? 能圍繞相關(guān)主題，運用所學語言，與他人進行日常交流語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達比較連貫。?有自信自強的良好品格，做到內(nèi)化于心、外化于行。教學目標語言能力：能夠在體育課、校醫(yī)室等情境中正確使用不同動詞短語、情態(tài)動詞should和順序詞，以聽說等方式理解他人描述事故傷害和恰當表達自己關(guān)于急救的建議。學習能力：能夠通過談論事故傷害和急救知識，保持英語學習興趣；通過聽力及口語策略的感悟、體驗和學習，形成良好的學習習慣，提高學習效率；通過小組合作，提升協(xié)作能力。思維品質(zhì)：能夠在聽說活動中準確獲取并清晰表達有關(guān)事故傷害和急救建議的信息，提高思維的邏輯性和縝密性。文化意識：能夠?qū)W會關(guān)心自身和他人身體健康，遇事冷靜沉著，提出恰當急救建議，樹立頑強的意志品質(zhì)，熱愛體育運動、健康生活。教學重難點重點：有關(guān)日常生活中事故傷害的簡單談論；關(guān)于急救建議和措施的清楚表達。難點：清楚區(qū)分不同事故傷害的動詞搭配；針對不同事故傷害提出合理建議，能有邏輯地、清楚地表達。學習目標通過聽力活動，能夠運用詞匯描述治療過程建議，提高特定情境下的交際能力。通過尋找關(guān)鍵詞，能夠獲取聽力主要信息，提高聽力理解能力以及策略運用能力。通過戲劇活動，能夠即興表演，提高解決真實生活中的問題的能力，提高安全意識。教學工具PPT，教材教學策略情景體驗式教學、啟發(fā)式教學，任務型教學，游戲教學法預設(shè)問題學生在創(chuàng)編對話時可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進的活動達到引導學生靈活運用目標語言進行對話的教學效果。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設(shè)計意圖Part1：情景導入（5min）Greeting.Tleadsstudentstowatchavideoabouthowtohelppeoplewhogetshurt.Tasksstudentstolookatthepicturesandthink:Accidentshappenalmosteveryday.Whatshouldwedo?觀看視頻并了解如何幫助受傷的人。思考如何進行急救。利用視頻導入，引出本課主題，引導學生思考并頭腦風暴，在思考的過程中自然的感知目標語言，激發(fā)學生學習興趣。Part2：學習理解（8min）TasksSstolookandthink：Whatishappeningineachpicture?TasksSstoLookatthepicturesandpletetheconversations.TasksSstofinishthetaskin1aWhentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?Puttheactionsinorder.觀察并描述圖片。觀察圖片并補全對話。完成書本1a部分任務。聽前將新單詞和句型進行操練，為聽力訓練降低難度。將句型操練式融入單詞教學中進行教授，有助于應用。Part3：應用實踐（11min）TasksstudentstoListenandchoosewheretheyare.Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listentotheschoolnurse.Check()theproblemsyouhear.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Listenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckinthechartabove.TasksstudentstoListenagainandfillintheblanks.TasksstudentstoListenandrepeat.聽聽力并選擇對話發(fā)生的場所。完成書本1b任務。完成書本1c部分任務。補全對話。跟讀錄音。通過聽力策略的教授，幫助學生更好的把握聽力側(cè)重點。將聽力文本拆解，使學生鞏固目標詞匯和重點句型的使用。Part4：遷移創(chuàng)新（12min）Tasksstudentstofinish1dRoleplayaconversationbetweenthenurseandtheteacher.Usetheinformationin1band1c.Tasksstudents：Todaytheschoolnurseisnotatschool.Ifyourclassmateshaveanaccident,canyouhelpthem?Tasksstudentstothinkandshare:Besidestheaccidentswetalkedaboutinthislesson,whatotheraccidentalinjurywillweencounterinourdailylives?Tasksstudentstowritedownthehealthproblemsandinjuriesyouknowandgiveadviceandtreatments.完成書本1d任務。小組活動：如果今天校醫(yī)不在學校，你的同學發(fā)生了事故，你要如何幫助？日常生活中還會有哪些事故的發(fā)生。例舉常見事故并給出處理方法。對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補全對話，最后根據(jù)目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。匯報展示培養(yǎng)學生的交際能力和創(chuàng)編能力。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:MakeaFirstAidManualforourschoolingroupsoffive.Onestudentshouldmakeacardaboutoneproblemsandthetreatments.Addsomepicturesifyoucan.LevelB:WriteashortpassageaboutoneaccidenthappenedinyourP.E.classandwhatyoudidtodealwithit.Shareitnextclass.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設(shè)計Unit1What’sthemat