體育教研組教研活動的文化與制度建設

體育教研組教研活動的文化與制度建設體育教研組作為學校最根本的組織，是籌劃與執(zhí)行各項學校體育工作的核心主體。為保證有效完成學校體育工作任務，積極推進學校體育各項工作順利有序開展，切實提升全體學生體育學科核心素養(yǎng)，體育教研組團隊文化和制度建設非常重要。1個團隊或1名教師的可持續(xù)性開展不僅要有知識能力，也要有對教研的認知和心態(tài)。既使個人能力突出，但缺乏正確的思維意識、行為準那么、價值觀，也難以在教研上進行更深入的研究。為此，學校體育教研組一貫堅持“傳承開展、理想信念、職責擔當”的教育，以老一代體育人敬業(yè)精神為學習典范，筑牢理想信念，樹立目標責任感，以抓實抓細常規(guī)管理為準那么，逐步完善體育教師量化考評制度，以此鼓勵團隊和個人共同開展進步。一、開展的靈魂：樹立正確理想信念，傳承優(yōu)良體育精神精神是一個團隊賴以長久生存的靈魂，信念是人生奮斗的目標以及針對這一目標所持有的堅決不移的態(tài)度，唯有精神和信念到達了一定高度，團隊才能在歷史的變革中開展與壯大。〔一〕胸懷責任擔當，堅守教育信仰，激發(fā)工作內驅力“參觀校史館”是每個重慶市鳳鳴山中學〔以下簡稱鳳中〕體育教師必須經歷的教育學習活動，“以史為鑒”方可筑牢信仰、升華精神、明確職責擔當。鳳中校史館里不僅展示了眾多的體育榮譽獎章，還展出了老一代鳳中體育人在艱苦環(huán)境中用雙手一點點建立學校、修補操場、自制體育器材、組織開展各項學校體育活動的簡介和圖片，以及老教師們保存完整的體育用書、成套的教案、工整標準的點名冊和成績冊等，展現(xiàn)出了老一代鳳中體育教師艱苦樸素、標準嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神?！巴诵萁處熥劷涣鳌币彩菍W校和體育教研組每年堅持組織的教育活動之一。座談交流內容包括鳳中體育開展史簡介、教學技能技巧經驗介紹、體育教師根本功培訓、教師責任心養(yǎng)成、學校各項群體活動組織開展、學校運動隊訓練管理和運發(fā)動選材，以及學校體育科研工作等。通過交流座談活動，使年輕教師們更深刻地了解到了老一代鳳中體育教師堅守教育信仰、敬業(yè)求精、無私奉獻的精神，感受到了鳳中體育教研團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以及為實現(xiàn)奮斗目標所持有的工作態(tài)度，從而有效激發(fā)了年輕教師投身學校體育工作的內驅力?！捕嘲l(fā)揚體育精神，積淀體育文化，做好學校體育傳承“人無精神那么不立，國無精神那么不強”，一個團隊和個人的可持續(xù)性開展，必須有精神支撐，只有這樣，才能激發(fā)出人的創(chuàng)造力，形成積極進取的良好心態(tài)，做到有夢想追求、有責任擔當，在積極主動的奮斗中不斷超越，從而享受奮斗的快樂和價值。鳳中體育特色開展從建校之初就得到了學校領導集體的高度重視，并成為學校開展的主要辦學思路。目前學校已根本形成了“一校多品”的業(yè)余訓練格局，共建有田徑、足球、健美操、羽毛球、射擊、乒乓球、擊劍7個校運動隊，長期參加各工程業(yè)余訓練的學生近500人，相繼培養(yǎng)出了代表中國參加巴西里約奧運會的運發(fā)動、世界青年沖刺射擊比賽冠軍、6名國家級運動健將、30多名國家一級運發(fā)動等優(yōu)秀體育人才。成績的取得源于鳳中體育團隊優(yōu)良體育精神的傳承和發(fā)揚，源于鳳中體育文化建設核心價值觀的正確引導。近幾年，人們的價值取向不斷在變化，年輕教師面臨著不小的壓力和不少的誘惑，學校始終把培養(yǎng)團隊優(yōu)良體育精神放在體育教研組開展建設的首位。為此，學校建立了鳳中體育榮譽榜專欄，大力宣傳在學校體育工作中積極進取、成績優(yōu)異的教師和學生。同時，在學校職稱評定、評優(yōu)評先方案中加大體育量化分值，為敬業(yè)負責、踏實肯干、成績突出的體育教師提供物質保障和進一步開展的平臺。二、開展的根基：加強團隊文化建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力制度建設是團隊文化建設的重要組成局部，隨著育教學改革的不斷深入，教研組團隊的開展必須做到與時俱進、創(chuàng)新進取。建立和完善與新課程相適應的各項規(guī)章制度，引導個體和集體行為的穩(wěn)定性和持久性，保證整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是學校體育工作良性開展的堅實根基?！惨弧持鸩酵晟瞥Ｒ?guī)管理制度，保障教研工作有序進行抓好常規(guī)管理是學?？沙掷m(xù)開展最根本的要求，為此學校根據“一校多品，志在一流;一點帶面，普及開展”的學校體育工作開展思路，首先在校級領導分工上進行了明確分工，成立了學校體育工作領導小組，校長擔任組長，2位副校長擔任副組長，具體負責課堂教學、體育科研、群體活動和運動隊建設的管理。其次采取工程責任制，每個年級、每支運動隊都有具體負責人，體育教研組作為籌劃與執(zhí)行的主體，負責各項常規(guī)管理制度的制訂和實施。鳳中體育常規(guī)管理制度分為4類，即常規(guī)教學、校園群體活動組織、體育場館功能室使用、體育管理人員職責。這些制度和要求責任到人，以展板的形式分布在各個相應的位置，在教研組活動中進行學習領會，以便增強教師的責任擔當意識。同時體育組安排專人按各類活動時間進行考勤、考評，采用每月例行檢查和不定期檢查結合，做到及時公示糾正問題，并將其納入學期末個人常規(guī)量化考核評比?！捕辰Y合學校實際豐富課程體系，保障教研工作特色作為全國首批體育工作示范學校和重慶市高中體育課程創(chuàng)新基地，學校不斷探索體育課程體系探索，以特色工作吸引教師，凝聚教師的工作信仰。根據現(xiàn)行體育與健康課程標準，結合學校實際情況，確定了初中多樣化、高中專項化的課程教學體系。.初中體育課程教學體系構成〔1〕初中多樣化課程教學體系構建原那么主要有4點：一是遵循《義務教育體育與健康課程標準〔2022年版〕》理念和運動水平目標;二是參照《重慶市中學生體育課程教學指導綱要》;三是根據初中升高中體育考核要求;四是結合學校體育場地設施、師資情況。〔2〕初中體育教學體系內容組成必須有4個單元，即1個體能、2個運動技能、1個健康教育。其中體能工程參照國家學生體質健康標準5項內容，結合中考體育工程進行學練和評價考核。運動技能在每個年級每學期由年級負責人上報教研組長，再由教研組長統(tǒng)籌確定，并定期組織單元小結，相互學習交流。〔3〕初中體育課程評價構成主要按分數(shù)〔100分〕換算成等級評定[A、B、C、D、E〕。各項評價權重是：體能占50%、運動技能占30%、健康教育占10%、行為表現(xiàn)占10%。其中體能工程以中考工程為考核工程計分，評價標準參照《國家學生體質健康標準〔2022年修訂〕》進行量化統(tǒng)計。.高中體育課程教學體系構成〔1〕學校高中體育走班選項教學已經堅持了10年，形成了比擬成熟的課程管理模式。高中一年級學年上學期主要以必修必學模塊為主，以行政班級組織上課，高中一年級下學期和高二、三年級進行年級內走班選項教學，目前開設了足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操6個工程的選項教學內容。〔2〕高中體育教學體系內容組成以模塊的形式呈現(xiàn)，按照《普通高中體育與健康課程標準〔2022年版〕》要求，平均每學年修習4個模塊，結合實際情況，學校將1個模塊設為12?18個課時。經過多年的實踐探索，為了便于教學組織管理，確定了在高一年級上期進行體能、田徑、體操、武術4個模塊的教學，且模塊之間的教學并不相對獨立，而是可以相互融合。其他年級每學期開學第一月按照行政班級進行體能和健康教育學習，之后再根據學生選項實施走班教學?！?〕在高中體育課堂評價方面，學校已初步形成了體能與專項技能、進步幅度與行為表現(xiàn)相結合的綜合評價體系，比擬客觀地反映了學生體育課學練水平，并建立了“重慶市鳳鳴山中學學生體育檔案”。其中專項運動技能評價參照了上海體育學院編輯的“青少年運動技能等級評定標準”，既認定了學生該工程學練到達的等級標準，又進行了分值量化，有助于進行學期學分綜合評定。三、開展的保障：建立合理的評價體系學校自2022年起就開始實施體育教師量化考核評價方案，其目的是明確職責、獎優(yōu)罰懶、鼓勵個人成長開展，調動教師投身學校體育各項工作的積極性。在具體執(zhí)行中，體育組也在不斷修改和完善考評方案，迄今已修訂到2022年版。評價考核內容主要包括體育教學常規(guī)和教師個人能力開展兩大類〔見表1〕。評比檢查流程是教師先根據評價標準自評，再由高中、初中備課組長復評，最后由教研組長審核并上報學校體育工作領導小組?！惨弧辰虒W常規(guī)類評價〔60分〕.體育課教案類〔23分〕。主要檢查體育教師學期教學工作方案、單元方案、課時教案的編寫，以及課后小結和二次備課情況。每學期固定檢查3次，前2次主要是找出缺乏和問題，提醒教師及時更正補充，最后一次那么在學期末進行，實行量化考核評定。.課程考核總結類〔37分〕。主要檢查以下內容：教學單元總結評析不得少于2個，少一個扣4分;學生體育課成績表按照實際上課班級數(shù)，分選修班級成績〔高中〕表和行政班級成績表進行檢查，差一個班扣1分;學生考勤行為表必須是原始記錄，按照行政班級和選修班級〔高中〕統(tǒng)計個數(shù)，差一個班扣0.5分;聽課記錄每位教師必須完成20篇，差一篇扣0.2分;學生體育檔案，每學期末完成表格填報，因身體原因未參加體育課學練和相關測試的，必須有醫(yī)院證明，差一人扣0.1分?！捕辰處焸€人開展類〔40分〕主要是對教師參與教學改革科研情況進行檢查統(tǒng)計，包括論文撰寫、課題研修、教師賽課、校本教材編寫、參與校園體育競賽活動組織和運動隊成績等。1.參加校區(qū)級以上培訓、觀摩等活動，完成心得總結或編輯簡訊上傳體育組并在鳳中外網掛出的，一份加2分。.論文發(fā)表：國家級核心刊物5分、非核心刊物3分，市區(qū)級刊物記3分、2分。.參加校級以上展評課等：包含“KDL課題錄像課”“一體化實驗工程”課、區(qū)校級展評課和公開課，每上一節(jié)加1分，參與相關數(shù)據統(tǒng)計工作的一節(jié)課加0.5分。.參與課題相關工作：申報課題被批準立項的，主持人加3分，主研人具加1分;課題結題的，主持人再加3分，主研人員再加1分?！踩丑w育教師量化考核獎勵每學期末根據上述兩類量化考評結果，以分數(shù)換算成等第呈現(xiàn)，等第標準：90分以上為優(yōu)秀、75?89分為良好、60?74分為及格，低于60分為不合格。對到達優(yōu)良等第的體育教師給予獎勵，對僅到達及格等第的教師，在成認其完成工作的同時，使其知曉自身缺乏并明確今后努力改