制定設(shè)計(jì)方案

制定設(shè)計(jì)方案復(fù)習(xí)回顧技術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系？（用自己的思考來(lái)回答。）一、技術(shù)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，技術(shù)是設(shè)計(jì)的前提二、設(shè)計(jì)可以促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展第三章設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià)第一節(jié)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程

——制定設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的一般過(guò)程

從本質(zhì)上講，設(shè)計(jì)是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。它從問(wèn)題出發(fā)，并圍繞問(wèn)題展開各項(xiàng)活動(dòng)。所以明確問(wèn)題是設(shè)計(jì)的第一步。

第一步實(shí)際上就是確定設(shè)計(jì)什么。那么如何確定設(shè)計(jì)什么呢？發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題電話的變化電話的變化人的需求是會(huì)隨著技術(shù)發(fā)展和時(shí)代的變化而變化的。其實(shí)我們除了可以從無(wú)到有的創(chuàng)造新產(chǎn)品外，對(duì)熟悉的工具或用品都可以提出新的要求，并重新設(shè)計(jì)。

例如：我們每天都用的筆的最新功能電話的變化給我們什么啟示呢？考慮我們現(xiàn)在所能感受到你身邊的工具或用品，你覺(jué)得那些還沒(méi)有完全滿足你的需要,我們可以來(lái)重新設(shè)計(jì)。下面就讓我們通過(guò)擴(kuò)展尺子功能的設(shè)計(jì)來(lái)掌握確定設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。（確定問(wèn)題——擴(kuò)展尺子功能）注意事項(xiàng)：1、收集信息時(shí)一定要將設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)，注意設(shè)計(jì)產(chǎn)品的實(shí)用性，以及使用者的接受程度。2、設(shè)計(jì)分析時(shí)要突出創(chuàng)意的特點(diǎn)，以及哪些設(shè)計(jì)能反映出這些特點(diǎn)。3、方案構(gòu)思是最能發(fā)揮創(chuàng)造潛力的環(huán)節(jié)，大膽構(gòu)思、努力挖掘自己的創(chuàng)造潛力。設(shè)計(jì)的一般過(guò)程第二步制定設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案的制定步驟

收集信息1、確定尺子的基本功能2、學(xué)習(xí)時(shí)你還需要哪些可以集成在尺子上的功能3、我們能接受多少價(jià)位的尺子

設(shè)計(jì)分析要具備哪些特性

什么樣的設(shè)計(jì)能滿足此設(shè)計(jì)

例如：便攜型短小，輕便方案構(gòu)思材料結(jié)構(gòu)T型

直線型

折疊型

復(fù)合型

（選擇）方案呈現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篩選方案看看別人已經(jīng)設(shè)計(jì)制作好的產(chǎn)品部分優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品可折疊的嬰兒椅本節(jié)課我們主要是針對(duì)尺子提出了一些新的功能，并進(jìn)行了設(shè)計(jì)。課后要求同學(xué)針對(duì)本節(jié)課的討論把