《潼關(guān)-譚嗣同作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《潼關(guān)-譚嗣同》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《潼關(guān)》一文，使學(xué)生了解潼關(guān)之戰(zhàn)的歷史背景和意義。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《譚嗣同》一文，使學(xué)生了解譚嗣同的生平和奮斗經(jīng)歷。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物和歷史事件的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.潼關(guān)之戰(zhàn)的背景和過(guò)程。2.譚嗣同的生平和主要成就。3.《潼關(guān)》和《譚嗣同》兩篇文章的主要內(nèi)容和意義。三、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生要深入理解《潼關(guān)》一文中所描述的歷史事件的背景和意義。2.學(xué)生要詳細(xì)了解《譚嗣同》一文中所描寫的譚嗣同的生平和奮斗經(jīng)歷。四、教學(xué)方法1.講授法：教師通過(guò)講解歷史背景和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。2.討論法：讓學(xué)生分組討論潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生間的思想交流和碰撞。3.分組閱讀法：讓學(xué)生分組閱讀《潼關(guān)》和《譚嗣同》，并在小組內(nèi)展開討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等形式向?qū)W生介紹潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的相關(guān)信息，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)習(xí)《潼關(guān)》：講解潼關(guān)之戰(zhàn)的歷史背景和過(guò)程，解釋文章中的難點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。3.學(xué)習(xí)《譚嗣同》：介紹譚嗣同的生平和主要成就，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其人物形象進(jìn)行深入理解。4.小組討論：分組討論潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的思想碰撞和交流。5.總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的歷史意義和價(jià)值。六、作業(yè)安排1.閱讀《潼關(guān)》和《譚嗣同》，寫讀后感，要求結(jié)構(gòu)清晰，思路明確。2.小組合作，撰寫關(guān)于潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的研究報(bào)告，包括歷史背景、主要內(nèi)容和意義等。3.課堂展示，學(xué)生向全班展示自己對(duì)潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的理解和見(jiàn)解。七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的豐富度、觀點(diǎn)的獨(dú)特性等。2.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的內(nèi)容和方式等。3.總成績(jī)?cè)u(píng)定：綜合作業(yè)成績(jī)、課堂表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，給予總體評(píng)價(jià)并給出具體意見(jiàn)和建議。通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)潼關(guān)之戰(zhàn)和譚嗣同的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，提升他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。希望學(xué)生通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，能夠?qū)v史人物和歷史事件有更深入的了解，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。愿我們共同努力，讓歷史教育更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在歷史的長(zhǎng)河中汲取智慧和力量。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景:《潼關(guān)》是魯迅先生的小說(shuō)作品之一，講述了一個(gè)發(fā)生在潼關(guān)關(guān)口的故事，揭示了封建社會(huì)的黑暗和殘酷。而譚嗣同是中國(guó)近現(xiàn)代史上著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)和軍事家，曾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中做出卓越貢獻(xiàn)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)《潼關(guān)》和譚嗣同的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考愛(ài)國(guó)主義和民族精神。二、設(shè)計(jì)目標(biāo):1.了解《潼關(guān)》的故事情節(jié)和主題，掌握魯迅的文學(xué)風(fēng)格和思想。2.認(rèn)識(shí)譚嗣同的生平事跡，理解他的愛(ài)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、作業(yè)設(shè)計(jì):1.第一部分：閱讀理解要求學(xué)生閱讀《潼關(guān)》的相關(guān)章節(jié)，分析故事情節(jié)、人物形象和主題思想，撰寫讀后感或小結(jié)。同時(shí)，要求了解譚嗣同的生平事跡，以及他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)，寫一份簡(jiǎn)短的傳記。2.第二部分：心得體會(huì)要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或觀點(diǎn)，談?wù)剬?duì)《潼關(guān)》和譚嗣同的理解和感悟，以及如何將他們的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中?？梢詫懗梢黄恼禄蛑谱饕环軵PT。3.第三部分：主題演講要求學(xué)生選擇《潼關(guān)》或譚嗣同作為主題，準(zhǔn)備一場(chǎng)有深度和觀點(diǎn)的演講，展現(xiàn)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和表達(dá)能力。演講可以結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。4.第四部分：創(chuàng)意作品要求學(xué)生根據(jù)《潼關(guān)》或譚嗣同的故事創(chuàng)作一份作品，可以是小說(shuō)、詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等形式。作品要求突出主題、表達(dá)感情，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、評(píng)價(jià)方式:1.閱讀理解和心得體會(huì)：分析思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特，內(nèi)容完整豐富。2.主題演講：語(yǔ)言流暢、思想深刻、表達(dá)有力，邏輯性強(qiáng)，能吸引聽(tīng)眾。3.創(chuàng)意作品：創(chuàng)意獨(dú)特、表現(xiàn)力強(qiáng)、符合主題，技法運(yùn)用得當(dāng)。五、作業(yè)要求:1.作業(yè)內(nèi)容要求真實(shí)、獨(dú)立完成，不得抄襲。2.作業(yè)提交時(shí)間和形式要求嚴(yán)格執(zhí)行，逾期不接收或扣分。3.學(xué)生可以在班級(jí)內(nèi)展示作品，分享心得和收獲。4.學(xué)生可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高自身素養(yǎng)和能力。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，《潼關(guān)/譚嗣同》的故事