《我們的呼吸導學案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《我們的呼吸》導學案第一課時導學目標：1.了解小說《我們的呼吸》的背景和作者。2.熟悉小說中的主要人物和情節(jié)。3.分析小說中的主題和意義。4.探討小說對當代社會的啟示和影響。導學內(nèi)容：一、《我們的呼吸》的背景和作者《我們的呼吸》是知名作家張嘉佳的代表作之一，于2018年出版。張嘉佳，生于北京，畢業(yè)于北京大學，曾在新華社工作。其作品多以社會問題為題材，深受讀者喜愛。二、小說中的主要人物和情節(jié)小說《我們的呼吸》主要圍繞著兩個家庭展開，一個是擁有兩個孩子的普通家庭，另一個是富裕家庭。兩個家庭在孩子們的成長過程中產(chǎn)生了交集和沖突，展現(xiàn)了不同階層之間的差異和碰撞。通過對家庭教育、社會關系等議題的探討，小說揭示了人性的復雜和社會的殘酷。三、小說中的主題和意義《我們的呼吸》深刻反映了當代社會的現(xiàn)實問題，探討了貧富差距、家庭教育、人際關系等議題。通過對人物的塑造和情節(jié)的安排，小說引發(fā)了對社會道德和人性的思考，讓讀者在閱讀中感受到社會的喧囂和冷漠。四、小說對當代社會的啟示和影響《我們的呼吸》通過對家庭、教育、人性等方面的描寫，引發(fā)了讀者對當代社會現(xiàn)實的思考，促使人們關注社會問題和人性困境。小說中的人物形象和情節(jié)設置，對于我們認識自己和社會、改善人際關系、提升道德水準都有積極的啟示和影響。導學活動：1.分組討論：就小說中的主題和意義展開討論，每組撰寫一個短篇文章進行匯報。2.朗讀比賽：選取小說中的經(jīng)典片段進行朗讀比賽，評選出最佳表現(xiàn)者。3.觀后感分享：學生可自由發(fā)揮，寫下對小說的看法和感想，并進行分享交流。小結(jié)：通過對小說《我們的呼吸》的學習，讓學生深入思考當代社會現(xiàn)實問題，增強社會責任感和道德觀念，引導他們成為有擔當、有情懷的現(xiàn)代青年。愿我們的呼吸，永遠充滿正能量！第二課時一、導學目標1.了解小說《我們的呼吸》的背景和作者簡介。2.理解小說的主要內(nèi)容和主題。3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討小說中所涉及的社會問題和人生觀念。二、導學內(nèi)容1.背景和作者簡介《我們的呼吸》是中國作家張嘉佳的代表作之一，講述了一個關于友誼、家庭和成長的故事。張嘉佳，1979年生，祖籍江蘇揚州，畢業(yè)于復旦大學，曾榮獲茅盾文學獎等多個文學獎項。他擅長描繪城市生活和人性關系，作品風格深邃細膩，引起了廣泛的關注和好評。2.主要內(nèi)容和主題《我們的呼吸》講述了兩個在上海成長的青年男女的故事，他們之間有著復雜的情感糾葛和矛盾。小說通過描寫他們的成長經(jīng)歷和內(nèi)心世界，探討了友誼、愛情和家庭之間的關系，以及每個人在成長過程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)。3.人物形象和情節(jié)發(fā)展小說中的主要人物包括男主角季偉和女主角張婉。季偉是一個典型的80后青年，憧憬著大城市的生活，但面對現(xiàn)實的壓力和挑戰(zhàn)時顯得有些軟弱和迷茫。張婉是一個獨立自信的女孩，她的出現(xiàn)給季偉的生活帶來了新的變化和轉(zhuǎn)機。兩人之間的關系在劇情中逐漸展開，引發(fā)了許多觀眾的共鳴和思考。4.社會問題和人生觀念通過《我們的呼吸》這部小說，讀者可以看到當代青年在城市中的生活狀態(tài)和心理困惑，以及他們所面臨的各種挑戰(zhàn)和抉擇。作品中涉及的社會問題和人生觀念引發(fā)了廣泛的思考和討論，使人們更加關注自身的成長和生活方式。三、導學提問1.你對小說《我們的呼吸》的主題有什么理解？2.你認為季偉和張婉這兩個人物形象在故事中起到了怎樣的作用？3.你覺得小說中描繪的青年成長經(jīng)歷和生活狀態(tài)在現(xiàn)實中是否存在共通之處？4.你對當代青年在城市中的生活和成長有什么看法和體會？5.你認為小說通過講述兩個青年的故事，想要表達怎樣的思想和情感？四、導學活動1.閱讀小說《我們的呼吸》，理解故事情節(jié)和人物性格。2.分組討論小說中涉及的主題和社會問題，進行思想碰撞和交流。3.嘗試寫一篇讀后感，分享對小說的理解和感悟。4.觀看電影版本的《我們的呼吸》，比較小說和電影的異同之處。5.嘗試用自己的話重新敘述小說的故事，加深對內(nèi)容的理解和記憶。五、導學總結(jié)通過本次導學，我們不僅了解了小說《我們的呼吸》的背景和作者簡介，還深入探討了作品的主題和人物形象。希望同學們能夠通過閱讀和討論，增進對文學作品的理解和