小學道德與法治教學中滲透黨史教育的必要性探索 論文

小學道德與法治教學中滲透黨史教要性探索摘要：小學是孩子們品德意識形成的重要階段，在對他們的思想品德教育中，道德與法治課程作為道德教育的主要陣營，對培養(yǎng)有理想有道德的社會主義接班人起著不可替代的作用。在道德與法治教學中滲透黨史教育既豐富了小學思政教學內(nèi)容，也厚植了學生的愛國主義情懷。小學道德與法治教學應當將黨史教育融入到教育教學工作中去。關鍵詞：道德與法治，小學，黨史教育，必要性今年是中國共產(chǎn)黨成立的一百周年。這是不畏艱辛，奮勇向前的一百年；這是改天換地，開創(chuàng)未來的一百年。這百年歷史蘊含著黨的寶貴經(jīng)驗，承載著中國共產(chǎn)黨人的奮發(fā)精神。思政教育與黨史教育的融合，可以讓學生從小受到愛黨愛國情感的熏陶，引導他們堅定理想信念，做新時代的社會主義接班人。筆者認為，在小學道德與法治教學中滲透黨史教育具有一定的必要性，主要有以下幾個方面：一、踐行育人為本、德育為先的去年的教師節(jié)慰問中指出：希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。要把立德樹人作為教育的根本任務。育人為本，德育為先，小學道德與法治課程是實施德育的主要陣地。黨的發(fā)展歷程中，有許多觸動心靈的故事與案例，它們源于歷史，融入生活，是實施德育的最佳資源?；仡欬h的百年光輝歷程，從中國共產(chǎn)黨的建立到新中國的成立再到改革開放以來，這里面有著數(shù)不盡的動人故事：學習雷鋒好榜樣，歌唱二小放牛郎，視死如歸劉胡蘭……這些膾炙人口，震撼人心的故事在無形中激發(fā)出學生的民族自豪感和榮譽感，對良好道德的養(yǎng)成發(fā)揮著重大的作用。良好的品德要從小樹立，在小學道德與法治教學中滲透黨史教育是踐行德育為先的教育理念的有效途徑，是落實立德樹人的根本任務的必要舉措。小學對歷史的教學缺乏系統(tǒng)性，小學生的歷史知識相對來說較為匱乏，歷史知識多以碎片化的形式呈現(xiàn)。一些學生對黨的歷史了解甚少。無數(shù)共產(chǎn)黨人帶領人民浴血奮戰(zhàn)為我們創(chuàng)造出如今的盛世，在這幸福安逸的環(huán)境中，仍存在一些學生不能時刻將黨的偉大歷程銘記于心。一個丟棄歷史，忘記來路的社會只能是一個腐朽落后的社會，作為社會主義接班人的小學生應該永遠銘記歷史。這就要求小學道德與法治教學在強調個人道德準則與行為規(guī)范的同時還要加大對黨史教育的重視。教師將黨的紅色故事穿插在教學環(huán)節(jié)中，用一個個鮮活的黨史故事讓學生認識到如今黨的偉大成就來之不易，讓他們走出舒適圈，不做溫室的花朵。幫助他們從小知黨愛黨，堅定跟黨走的信念，做新時代有道德、有理想、有文化、有紀律的四有好青年。二、豐富小學道德與法治教（一）中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和輝煌成就涵蓋了寶貴的教學資源小學道德與法治課程是實施德育的重要陣地，對小學生道德品質的養(yǎng)成發(fā)揮著主導性作用。當下小學道德與法治教學大多以教材為中心，圍繞著書本內(nèi)容展開教學，教學偏向于形式化。歷史是最好的教科書，中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史就是一本鮮活的思政教科書。中國共產(chǎn)黨的發(fā)展之路不是一帆風順的，也遇到過許多失敗與挫折。面對這些困難，黨不斷從失敗中積累經(jīng)驗，并結合自身情況，帶領人民走向成功。這對我們面臨失敗有了啟發(fā)。百年奮斗中，許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上愛國愛黨、團結一心、不怕犧牲的優(yōu)良品質，都是我們應該學習的。北大學子集體罷課力爭主權、紅軍長征萬里砥礪前行、抗日英雄救國救民犧牲自我、先輩領袖不辭勞苦開創(chuàng)未來……這些都是從歷史中沉淀出的寶貴資源。在小學道德與法治教學中滲透黨史教育應當符合小學生的身心發(fā)展水平，避免知識的填鴨式灌輸。教師可以運用多種形式將黨史教育資源滲透到課堂教學工作中，如帶領學生觀看愛國電影，開展學雷鋒活動，舉辦紅色故事會，表演紅色小話劇等。這不僅使小學道德與法治教學內(nèi)容走出書本，融入社會，還使課堂變得活潑、接地氣。小學思政課程的趣味性得到增強，思政教育的內(nèi)容得到拓寬。學生在耳濡目染的作用下感受著中國共產(chǎn)黨的偉大精神，民族自豪感和使命感得到增強。為培養(yǎng)新時代愛國杰出人才打下堅實的基礎。（二）中國共產(chǎn)黨的革命先輩和紅色故事蘊含著珍貴的實踐資源我們生活的地方，大到省份，小到村莊，都有著中國共產(chǎn)黨的身影。每個地區(qū)都有著不一樣的革命烈士與紅色故事。我們可以充分利用當?shù)攸h史故事資源拓展道德與法治社會實踐活動。每年的清明節(jié)和五四青年節(jié)帶領學生去當?shù)氐牧沂苛陥@掃墓踏青，緬懷先烈，感受先輩們的無私奉獻精神；建黨和建軍日組織學生慰問當?shù)貎?yōu)秀老黨員和退伍軍人，聆聽故事，將他們立為榜樣；在各種抗戰(zhàn)勝利紀念日組織學生開展紀念活動，如演講，手抄報比賽，繪畫比賽等。通過這些活動讓學生去親身體會，他們對當?shù)氐赜蛭幕恿私?，有助于培養(yǎng)愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定基礎。同時，這些活動也豐富了道德與法治的社會實踐內(nèi)容，教學效果更加突出，體驗式教學得到貫徹。三、傳承和弘揚優(yōu)良精神文小學道德與法治課程不作為考試科目，學習的深度不如中學。小學思政教學較多注重小學生個人的思想道德和日常行為規(guī)范，但是也不能忽視優(yōu)良精神文化的傳遞。黨的百年歷程中涌現(xiàn)出許多偉大精神：艱苦奮斗的井岡山精神、不怕艱難險惡的長征精神、勇于探索、敢于創(chuàng)新的五四精神、無私奉獻、助人為樂的雷鋒精神……它們是我國精神文化的瑰寶。我們要做優(yōu)良精神文化的繼承者和傳播者。道德與法治課程理應將它們在學生中傳遞開來，并傳承下去，從小培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。愛國主義是國家統(tǒng)一，民族繁榮的營養(yǎng)劑。對當代中小學生進行愛國主義革命傳統(tǒng)和黨史教育的實質就是對學生進行民族精神和理想信念的教育，引導他們進一步增強民族自豪感和歷史使命感，堅定共產(chǎn)主義和社會主義的崇高理想中國共產(chǎn)黨浴血奮斗的百年歷程中，一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員不斷涌現(xiàn)出來。他們身上或具有偉大的家國情懷，或具有建設新中國的膽識和謀略，或具有服務人民的高貴品質等，這些品質都是民族的靈魂，需要每一個社會主義的接班人去傳承和發(fā)展。教師將黨的偉大精神融入到思政教學中，把它們根植于學生的內(nèi)心，讓學生在學習中感悟偉大精神。在小學道德與法治教學中傳遞偉大的革命精神，讓這種精神成為學生不斷發(fā)展的內(nèi)在驅動力。隨著他們長大成人，這些偉大的革命精神會指引著他們的人生之路，成為他們前進的信念與支撐，從而讓優(yōu)秀的精神文化代代相傳，綿延不斷。四、構建正確價值體系，扣好人生人生就像穿衣服扣扣子，扣子既小又不起眼。如果第一?？蹖α?，后面扣的才會正確，可如果第一粒就扣錯了，后面則會步步出錯，最后也只能以錯收場。小學生價值觀的構建，就如這第一粒扣子般，最初的價值體系的形成尤為重要。黨史教育與思政教育的結合有助于幫助小學生堅定理想信念，構建正確的價值體系，從而扣好人生的第一?？圩?。小學是個人價值體系形成的重要階段。這時候他們的人生觀、價值觀、世界觀還在形成階段，身邊的環(huán)境對他們起著潛移默化的熏陶作用。為防止不良風氣的影響，我們要把握主旋律，向學生宣揚紅色文化，形成紅色情感。學生是早晨八點鐘的太陽，是祖國的花朵，是國家未來的接班人。他們的思想觀念及價值認同與整個中華民族的衍進緊緊地聯(lián)系在一起。一個國家，一個民族，要同心同德邁向前進，必須有共同的理想信念做支撐。在開展道德與法治教學工作中，教師經(jīng)常給學生講解黨的偉大領導，弘揚黨的革命精神，歌頌黨的優(yōu)良作風，有利于幫助學生堅定聽黨話跟黨走，始終堅持黨的領導的理想信念。正是這種信念引領著一代又一代的共產(chǎn)黨人不斷譜寫出華麗的詩篇；正是這種信念為國家的繁榮穩(wěn)定，民族的團結統(tǒng)一提供了有力保障；正是這種信念帶領我們一步步實現(xiàn)偉大的中國夢。1921年到2021年，這一百年間，中國共產(chǎn)黨帶領全民族人民探索出一條幸福繁榮的輝煌之路。這條路是革命烈士們用鮮血為我們鋪開的。小學思政教學應當成為黨史教育的展現(xiàn)平臺。為中華民族的偉大復興培養(yǎng)時代新人，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)綜合型素質人才