2012年10月自考00449教育管理原理試題及答案含解析

教育管理原理年月真題

00449201210

1、【單選題】我國(guó)教育管理的基本方法有法治的方法、預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法、經(jīng)濟(jì)的方法以及

計(jì)劃的方法和行政的方法

組織調(diào)度的方法和激勵(lì)的方法

A:

指導(dǎo)的方法和權(quán)變的方法

B:

科學(xué)的方法

C:

答D:案：B

解析：<p>我國(guó)教育管理的基本方法有法治的方法、預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法、經(jīng)濟(jì)的方法以及組

織調(diào)度的方法和激勵(lì)的方法。<br></p>

2、【單選題】在教育管理學(xué)產(chǎn)生以后的一段時(shí)間（20世紀(jì)初）受孔德和斯賓塞科學(xué)觀的影

響，教育管理研究頗看重

演繹的方法

邏輯實(shí)證主義的方法

A:

文獻(xiàn)方法

B:

歸納的方法

C:

答D:案：D

解析：<p>在教育管理學(xué)產(chǎn)生以后的一段時(shí)間（20世紀(jì)初）受孔德和斯賓塞科學(xué)觀的影

響，教育管理研究頗看重歸納的方法。<br></p>

3、【單選題】不少國(guó)家注重建立龐大的信息咨詢中心，為地方教育提供豐富的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和教

育資料，進(jìn)行各種教育咨詢，這體現(xiàn)了教育管理的

計(jì)劃職能

指導(dǎo)職能

A:

服務(wù)職能

B:

經(jīng)營(yíng)職能

C:

答D:案：C

解析：【考點(diǎn)】教育管理職能的類型【解析】不少國(guó)家注重建立龐大的信息咨詢中心，為

地方教育提供豐富的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和教育資料，進(jìn)行各種教育咨詢體現(xiàn)的是教育管理的服務(wù)

職能。

4、【單選題】避免教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中隨意性的關(guān)鍵是

制定政策

遵守法律

A:

積極創(chuàng)收

B:

加強(qiáng)管理

C:

答D:案：B

解析：<p>避免教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中隨意性的關(guān)鍵是遵守法律。<br></p><p>避免教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算

中隨意性的關(guān)鍵是遵守法律。<br></p>

5、【單選題】我國(guó)的教育基本法是

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

《中華人民共和國(guó)憲法》

A:

《中華人民共和國(guó)基礎(chǔ)教育法》

B:

《中華人民共和國(guó)教育法》

C:

答D:案：D

解析：依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可分為根本法和普通法，或稱之

為基本法與單行法?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的根本法、基本法。

6、【單選題】德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的提出者是

達(dá)頓和斯奈登

達(dá)爾奇和赫爾默

A:

卡伯利和佩恩

B:

雪恩和克里奇

C:

答D:案：B

解析：<p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微軟雅黑;">德?tīng)?/p>

菲預(yù)測(cè)法的提出者是</span>達(dá)爾奇和赫爾默?。<spanstyle="color:rgba(0,0,0,

0.68);font-family:微軟雅黑;"></span><br></p><p><spanstyle="color:rgba(0,0,

0,0.68);font-family:微軟雅黑;">德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的提出者是</span>達(dá)爾奇和赫爾默。

<spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微軟雅

黑;"></span><br></p>

7、【單選題】當(dāng)前教育管理機(jī)構(gòu)改革的核心是

調(diào)動(dòng)人的積極性

精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)

A:

明確職責(zé)權(quán)限

B:

C:

精簡(jiǎn)人員

答D:案：B

解析：<p>教育管理機(jī)構(gòu)指的是各級(jí)各類教育行政機(jī)構(gòu)及學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)。當(dāng)前教育管

理機(jī)構(gòu)改革的核心是精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。<br></p>

8、【單選題】國(guó)家公務(wù)員制度中，用才制度的最大特點(diǎn)是

能夠人盡其才

提高管理效率

A:

降低管理成本

B:

充滿了競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)

C:

答D:案：D

解析：<p>國(guó)家公務(wù)員制度中，用才制度的最大特點(diǎn)是充滿了競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)。<br></p>

9、【單選題】根據(jù)事業(yè)的需要和職位對(duì)人員資格的要求來(lái)選用人才，體現(xiàn)的是

任人唯賢原則

因事?lián)袢嗽瓌t

A:

合理用人原則

B:

效益原則

C:

答D:案：B

解析：<p>根據(jù)事業(yè)的需要和職位對(duì)人員資格的要求來(lái)選用人才，體現(xiàn)的是因事?lián)袢嗽?/p>

則。<br></p>

10、【單選題】教育行政的核心內(nèi)容是

教育人事行政

教育法規(guī)制度

A:

教育方針政策

B:

教育行政體制

C:

答D:案：A

解析：<p>【考點(diǎn)】教育人事行政的地位【解析】教育人事行政是教育行政的核心內(nèi)容。

<br></p>

11、【單選題】在考慮地方財(cái)力的基礎(chǔ)上，各級(jí)教育行政部門制定預(yù)算的方法應(yīng)采用

定額加教師數(shù)量

A:

定額加學(xué)生數(shù)量

定額加專項(xiàng)

B:

定額加年度增長(zhǎng)

C:

答D:案：C

解析：<p>在考慮地方財(cái)力的基礎(chǔ)上，各級(jí)教育行政部門制定預(yù)算的方法應(yīng)采用定額加專

項(xiàng)。<br></p>

12、【單選題】教育經(jīng)費(fèi)從不同的角度可以做不同的區(qū)分，從國(guó)家財(cái)政管理形式看，主要分

為

學(xué)校經(jīng)費(fèi)和教育行政部門經(jīng)費(fèi)

學(xué)生經(jīng)費(fèi)和教師經(jīng)費(fèi)

A:

預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)和預(yù)算外經(jīng)費(fèi)

B:

基本建設(shè)費(fèi)和教育事業(yè)費(fèi)

C:

答D:案：C

解析：<p>教育經(jīng)費(fèi)從不同的角度可以做不同的區(qū)分，從國(guó)家財(cái)政管理形式看，主要分為

預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)和預(yù)算外經(jīng)費(fèi)。<br></p>

13、【單選題】教育行政信息可以分為不同的類型，將教育行政信息劃分為宏觀、中觀和微

觀的依據(jù)是

信息的渠道

信息的來(lái)源

A:

信息的方式

B:

信息的范圍

C:

答D:案：D

解析：<p>教育行政信息可以分為不同的類型，將教育行政信息劃分為宏觀、中觀和微觀

的依據(jù)是信息的范圍。<br></p>

14、【單選題】教育行政信息溝通中，樹(shù)形途徑速度最快，無(wú)誤率最高，但

滿意率最高

滿意率最差

A:

效率最高

B:

效率最差

C:

答D:案：B

解析：<p>教育行政信息溝通中，樹(shù)形途徑速度最快，無(wú)誤率最高，但滿意率最差。

<br></p>

15、【單選題】根據(jù)我國(guó)教育體制改革的基本需要，我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)從中央到地方分

兩級(jí)設(shè)置

三級(jí)設(shè)置

A:

四級(jí)設(shè)置

B:

五級(jí)設(shè)置

C:

答D:案：C

解析：<p>根據(jù)我國(guó)教育體制改革的基本需要，我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)從中央到地方分四級(jí)設(shè)

置。<br></p>

16、【單選題】控制是一種有意識(shí)、有目的地對(duì)被管理者所施加的一種

主動(dòng)影響

工作要求

A:

行為限制

B:

紀(jì)律要求

C:

答D:案：A

解析：<divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:-511.463px;width:

1px;height:716px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;left:-

1000px;">學(xué)校管理目標(biāo)的控制作用是指學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動(dòng)過(guò)程和結(jié)

果的標(biāo)準(zhǔn)。控制是有意識(shí)、有目的地對(duì)被管理者所施加的一種主動(dòng)影響。</div>學(xué)校管理

目標(biāo)的控制作用是指學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)?？刂剖怯?/p>

意識(shí)、有目的地對(duì)被管理者所施加的一種主動(dòng)影響。<div><spanstyle="font-size:

1rem;"><br></span></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:

-511.463px;width:1px;height:716px;overflow:hidden;margin:0px;padding:

0px;left:-1000px;">學(xué)校管理目標(biāo)的控制作用是指學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活

動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)?？刂剖怯幸庾R(shí)、有目的地對(duì)被管理者所施加的一種主動(dòng)影響。

</div>

17、【單選題】目標(biāo)管理的前提是重視

崗位因素

工作因素

A:

效果因素

B:

人的因素

C:

D:

答案：D

解析：<p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微軟雅黑;">目標(biāo)

管理的前提是重視</span>人的因素?。<spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);

font-family:微軟雅黑;"></span><br></p><p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,

0.68);font-family:微軟雅黑;">目標(biāo)管理的前提是重視</span>人的因素。<span

style="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微軟雅黑;"></span><br></p>

18、【單選題】學(xué)校目標(biāo)管理過(guò)程中最提倡的一種控制形式是

逐級(jí)控制

關(guān)鍵點(diǎn)控制

A:

計(jì)劃控制

B:

自我控制

C:

答D:案：D

解析：<p>最基本的控制形式有自我控制、逐級(jí)控制、關(guān)鍵點(diǎn)控制。自我控制是學(xué)校目標(biāo)

管理中最提倡的一種控制形式。<br></p>

19、【單選題】在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的要求中，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀即是要求

面向全體師生，人人抓質(zhì)量

針對(duì)全過(guò)程，天天檢查質(zhì)量

A:

加強(qiáng)應(yīng)試教育，提高升學(xué)率

B:

面向全體師生，德智體美勞各個(gè)方面，全程管理

C:

答D:案：D

解析：<p>在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的要求中，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀即是要求面向全體師

生，德智體美勞各個(gè)方面，全程管理。<br></p><p>在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的要求中，樹(shù)立

全面的教學(xué)質(zhì)量觀即是要求面向全體師生，德智體美勞各個(gè)方面，全程管理。<br></p>

20、【單選題】在德育管理的方法中，具有垂直性、強(qiáng)制性、權(quán)威性等特征的方法是

行為指導(dǎo)法

行政措施法

A:

思想教育法

B:

目標(biāo)引導(dǎo)法

C:

答D:案：B

解析：【考點(diǎn)】德育管理方法【解析】行政措施法是指德育組織中的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者采用

命令、指示、決議、通報(bào)、通告等行政措施來(lái)推行德育管理的方法。?

21、【單選題】教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容是

備課本、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)

教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果

A:

教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)效果

B:

升學(xué)率、畢業(yè)率

C:

答D:案：C

解析：<p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微軟雅黑;">教學(xué)

質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容是：</span>教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)效果?。<span

style="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微軟雅黑;"></span><br></p>

22、【單選題】學(xué)校管理過(guò)程中，中心的環(huán)節(jié)是

計(jì)劃

執(zhí)行

A:

檢查

B:

總結(jié)

C:

答D:案：B

解析：執(zhí)行，在學(xué)校管理過(guò)程中，是管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，它把學(xué)校管理的計(jì)劃變成了實(shí)

際行動(dòng)，把對(duì)工作的設(shè)想逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。P238

23、【單選題】教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，就是指教育領(lǐng)導(dǎo)成員的

專業(yè)組合方式

排列組合方式

A:

成員選用方式

B:

個(gè)性智能方式

C:

答D:案：B

解析：所謂的教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，就是指教育領(lǐng)導(dǎo)成員的排列組合方式。p246

24、【單選題】教育咨詢的特性有

控制性、靈活性、普遍性

獨(dú)立性、自由性、科學(xué)性

A:

自由性、科學(xué)性、控制性

B:

獨(dú)立性、政策性、控制性

C:

答D:案：B

解析：教育咨詢的特性有:獨(dú)立性、自由性、科學(xué)性。p250

25、【單選題】在教育管理活動(dòng)中，表現(xiàn)所投入的人力、物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之

間的比率關(guān)系的是

教育領(lǐng)導(dǎo)效率

教育領(lǐng)導(dǎo)效益

A:

教育領(lǐng)導(dǎo)效能

B:

教育領(lǐng)導(dǎo)效果

C:

答D:案：A

解析：<p>在教育管理活動(dòng)中，表現(xiàn)所投入的人力、物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之間

的比率關(guān)系的是教育領(lǐng)導(dǎo)效率。<br></p>

26、【問(wèn)答題】什么是教育管理的方向性原則？貫徹這一原則的要求有哪些？

答案：方向性原則是指我國(guó)的教育管理活動(dòng)必須以國(guó)家的教育方針、政策為依據(jù),使我國(guó)

的教育為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家服務(wù)。(2分)貫徹教育管理方向性

原則的要求有:(1)要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;(1分)(2)要進(jìn)行教育改革;(1分)(3)要堅(jiān)持教

育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方針。(1分)

27、【問(wèn)答題】制定教育規(guī)劃時(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法有哪些步驟？

答案：制定教育規(guī)劃時(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法步驟是:(1)確定系統(tǒng)的目標(biāo)和重要因素;

(2分)(2)建立系統(tǒng)模型;(1分)(3)編制系統(tǒng)模型計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序;(1分)(4)分析運(yùn)算結(jié)

果。(1分)

28、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育財(cái)務(wù)行政的職能。

答案：教育財(cái)務(wù)行政的職能是:(1)籌集充足的教育經(jīng)費(fèi)，為教育事業(yè)的發(fā)展提供資金保

證。(2分)(2)合理配置教育資源，具體通過(guò)教育經(jīng)費(fèi)的分配和調(diào)節(jié)供需來(lái)進(jìn)行。(2分)(3)

教育財(cái)務(wù)行政還具有采取-定措施，不斷提高投資效益的職能。(1分)

29、【問(wèn)答題】有效利用教育行政信息應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答案：有效利用教育行政信息應(yīng)注意的問(wèn)題:(1)注意輸人信息的廣泛性;(1分)(2)注意

指令信息的方向性;(1分)(3)注意反饋信息的可靠性;(1.5分)(4)注意評(píng)價(jià)信息的準(zhǔn)確

性。(1.5分)

30、【問(wèn)答題】貫徹教師管理合理結(jié)構(gòu)的原則有哪些要求？

答案：貫徹教師管理合理結(jié)構(gòu)的原則要求有:(1)不拘格地使用具有不同條件的教師;(2

分)(2)以目標(biāo)為根據(jù)，形成-一個(gè)教師的整體;(2分)(3)保持教師隊(duì)伍的正常流動(dòng)，不斷重

新有效的配置教師資源，在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的合理化。(1分)

31、【問(wèn)答題】在學(xué)校管理過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)中，檢查環(huán)節(jié)的基本要求有哪些？

答案：在學(xué)校管理過(guò)程中，檢查環(huán)節(jié)的基本要求是:(1)要有明確的檢查標(biāo)準(zhǔn),(1分)(2)

堅(jiān)持要以事實(shí)、數(shù)據(jù)為根據(jù)，客觀公正，實(shí)事求是地進(jìn)行。(1分)(3)檢查要綜合運(yùn)用各種

檢查方式,獲取足夠的信息，掌握全面的情況。(1分)(4)檢查既要重視結(jié)果，也要重視過(guò)

程。(1分)(5)將檢查與指導(dǎo)、調(diào)節(jié)結(jié)合起來(lái)，提出改進(jìn)措施。(1分)

32、【問(wèn)答題】結(jié)合教育管理實(shí)際，分析說(shuō)明制定教育規(guī)劃的步驟。

答案：(1)明確規(guī)劃任務(wù);(2分)(2)規(guī)劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo);(2分)(3)搜集和研究規(guī)劃素

材;(2分)(4)擬定方案和撰寫初稿;(2分)(5)規(guī)劃的論證、審批和調(diào)整;(2分)(未結(jié)合

實(shí)際展開(kāi)分析,酌情扣3-4分)(1)教育法規(guī)作為相對(duì)獨(dú)立的法律分支,與國(guó)家憲法和其他

法律有明顯而密切的聯(lián)系。(1.5分)(2)教育法規(guī)是憲法中對(duì)教育各方面所作原則規(guī)定的

具體化,是憲法中所確立的教育權(quán)利和義務(wù)的保障。(1.5分)(3)教育法規(guī)中有相當(dāng)一部分

是與行政法規(guī)交叉的教育行政法規(guī)。(1分)(4)教育法規(guī)與其他部門法的實(shí)施往往具有相互

儲(chǔ)存和支持的特點(diǎn)。(1分)

33、【問(wèn)答題】試述教學(xué)過(guò)程管理中教師教的過(guò)程管理的要求。

答案：教學(xué)過(guò)程管理中教師教的過(guò)程管理的要求是:(1)備課管理，要求是做到“四

備”、“三寫";一備教材;二備學(xué)生;三是備方法;四是備作業(yè)。寫學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃;寫單元計(jì)

劃;寫課時(shí)計(jì)劃。(2分)(2)上課管理,要求:一是每節(jié)課教學(xué)目的要明確，二是突出教學(xué)重

點(diǎn)和難點(diǎn)，三是教學(xué)方法靈活有效。四是嚴(yán)密組織教學(xué)。(2分)(3)輔導(dǎo)管理,要求:-是

正確對(duì)待,二是集體輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，三是針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)。(2分)(4)作業(yè)管理,

一是以教材為主其他為輔，二是題量適度，三是要求學(xué)生獨(dú)立完成，四是對(duì)作業(yè)客觀評(píng)

價(jià)。(2分)(5)成績(jī)考評(píng)管理。(2分)

34、【問(wèn)答題】某學(xué)校新上任的王校長(zhǎng)是三十來(lái)歲的青年人。他常?；〞r(shí)間和精力努力發(fā)現(xiàn)

每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，經(jīng)常尋找機(jī)會(huì)肯定和表?yè)P(yáng)老師，他常說(shuō)"我們相信每一個(gè)教師身上

都有潛能和長(zhǎng)處，我的職責(zé)便是創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓這些潛能發(fā)揮出來(lái)"。教師們普遍反映"校

長(zhǎng)對(duì)我們有信