遼寧省撫順市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級(jí)上冊(cè)9月月考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有。學(xué)會(huì)挑選食物，是對(duì)抗植物毒素的

有效做法。只要注意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃

太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹。因?yàn)椋绻怀砸豢媒鸷蠚g樹的葉子，

很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。

金合歡含有特殊的化學(xué)武器一一單寧。在通常情況下，樹葉中的單寧含量并不高，畢

竟合成單寧也需要消耗大量能量。長(zhǎng)頸鹿在啃食樹葉時(shí)，會(huì)釋放出大量的乙烯，這些

乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會(huì)提高葉片中的單寧含量。過(guò)量的單寧會(huì)影響到

長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能力，甚至引起死亡。

說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的校樹林中生活的動(dòng)物，可能你

已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹袋熊（考拉）。桂樹葉子是考拉的主要食物，但是并非

是棵核樹，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桂樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其

中的三種枝樹的葉子，分別是小帽校、細(xì)葉核和赤核。

考拉如此挑選食物是有原因的。枝樹可以說(shuō)是將化學(xué)防御這件事玩到極致的植物之一。

中國(guó)南方大片的桂樹林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲害，因?yàn)閹缀鯖](méi)有動(dòng)物能夠解除核

樹的防御武器。核樹葉片中含有大量的桂葉油，桂葉油中的主要成分核葉素有著特別

的刺激性氣味。雖然稀釋過(guò)后的枝葉油也可以作為香精添加到人類的食品當(dāng)中，但在

高劑量下，桂葉油仍然有毒。對(duì)于食草動(dòng)物而言，桂樹葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫(kù)。

但是，校樹畢竟是校樹，即便是枝葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風(fēng)險(xiǎn)的。為了應(yīng)

對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最

多會(huì)吃下約400克的枝樹葉。

考拉會(huì)細(xì)嚼慢咽，考拉的進(jìn)餐時(shí)間通常為4~6小時(shí)?？祭韵氯サ墓饦淙~，進(jìn)入胃腸

道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉可以吸收的營(yíng)養(yǎng)，更

可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那就是必

須“節(jié)能”，畢竟所有活動(dòng)所需要的能量都依賴于這半斤八兩的枝樹葉。這也解釋了

為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因?yàn)樗鼈兏揪蜎](méi)有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，只能

選擇慢吞吞地生活。

要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家首次在美國(guó)

落基山脈東坡發(fā)現(xiàn)了這種甲蟲，誰(shuí)也沒(méi)想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲

蟲，最終變成了人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢(mèng)”。這種蟲子也被稱為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲”。

目前，馬鈴薯甲蟲幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。

對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，馬鈴薯的莖葉絕對(duì)不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈缓札埧?/p>

為主的生物堿。說(shuō)這些物質(zhì)可以讓動(dòng)物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過(guò)。首先，龍葵素可以抑

制膽堿酯酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿酯酶被抑制失活后，乙酰膽堿大量累積，以致

膽堿能神經(jīng)興奮增強(qiáng)，引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。

再者，龍葵素還能與生物膜上的留醇類物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)破裂。

當(dāng)龍葵素被吸收進(jìn)入體內(nèi)后，就會(huì)隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞

結(jié)構(gòu)。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，產(chǎn)生溶血。

但是，對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)擁有高效的

解毒體系。在馬鈴薯甲蟲體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類特殊的蛋白

質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。

更重要的是，馬鈴薯甲蟲對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，到今天人類手中的大多數(shù)

農(nóng)藥己經(jīng)無(wú)法對(duì)抗來(lái)勢(shì)洶洶的甲蟲大軍。擬除蟲菊酯類農(nóng)藥是用量最多的農(nóng)藥之一，

但是對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料.就連新型的Bt蛋白（蘇

云金芽泡桿菌蛋白）類農(nóng)藥在對(duì)付馬鈴薯甲蟲的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。

（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“通風(fēng)報(bào)信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會(huì)主動(dòng)提高葉片中的單寧

含量。

B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動(dòng)物因枝葉油具有一定的毒害作用，一般不敢食用校

樹葉。

C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用核樹葉的

數(shù)量。

D.“噩夢(mèng)”在文中指馬鈴薯甲蟲因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥能力強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)影響

很大。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化能力，甚至引

起死亡。

B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了木安樹葉中含有的有毒成分，

避免中毒。

C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被大多數(shù)動(dòng)

物啃食。

D.馬鈴薯甲蟲體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)

和活性。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.長(zhǎng)頸鹿、樹袋熊等動(dòng)物采用挑選食物的方式來(lái)對(duì)抗植物毒素，都能通過(guò)稀釋毒素

來(lái)降低中毒的風(fēng)險(xiǎn)。

B.桂樹分泌具有刺激性氣味的枝葉素來(lái)抵御動(dòng)物的侵害，很多動(dòng)物都難以解除桂樹

的這一防御武器。

C.龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀出現(xiàn)，也能引

起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。

D.馬鈴薯甲蟲對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類農(nóng)藥也難以將

它徹底殺滅。

4.科普文和科學(xué)論文一樣，也同樣講求嚴(yán)密的邏輯性，這篇文章是怎樣體現(xiàn)這一特

點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

5.動(dòng)物世界的解毒辦法究竟有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

囑咐（節(jié)選）

孫犁

太陽(yáng)落到西邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹林里去了，遠(yuǎn)處的村莊迅速地變化著顏色。水生望著樹林的疏

密，辨別自己的村莊。他隨部隊(duì)經(jīng)過(guò)平原時(shí)、請(qǐng)假回家。家近了，就要進(jìn)家了！家對(duì)

他不是吸引，卻是一陣心煩意亂。他想起許多事。父親確實(shí)的年歲忘記了，是不是還

活著？父親很早就有痰喘的病。還有自己的女人，正在青春，一別八年，分離時(shí)她肚

子里正有一個(gè)小孩子。房子燒了嗎？他走的很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望去，

微微地可以看見白洋淀的邊緣。

黃昏時(shí)候，他走到了自己的村邊，他的家就住在村邊上。他在門口遇見了自己的女人。

她正在那里悄悄的關(guān)閉那外面的梢門。水生親熱地喊了一聲：“你！”

女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過(guò)身抽抽搭搭地哭了。水生看見她腳上

那白布封鞋，就知道父親準(zhǔn)是不在了。心里一陣痛，站了一會(huì)沒(méi)動(dòng)，水生把門掩好說(shuō)：

“不要哭了，家去吧?！彼哌M(jìn)屋里，女人從炕上拖起一個(gè)孩子來(lái)，含著兩眼淚水笑

著說(shuō)：“來(lái)，這就是你爹，天天鬧，看見人家有爹，自己沒(méi)爹，這不現(xiàn)在回來(lái)了。”

說(shuō)著已經(jīng)不成聲音。

那孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，好奇地看著這個(gè)生人，這個(gè)“八路”。水生抱了孩子一會(huì)，說(shuō)：

“還睡去吧。”女人安排著孩子睡下，蓋上被子。

女人說(shuō)：“你想過(guò)家嗎？”

“想過(guò)?！?/p>

“在什么時(shí)候？”

“閑著的時(shí)候。”

“什么時(shí)候閑著？”

“打過(guò)仗以后，行軍歇下來(lái)，開荒休息的時(shí)候?！?/p>

“你這幾年不容易呀？”

“嗯，自然你們也不容易。”水生說(shuō)。

“嗯？我容易，”她有些氣憤地說(shuō)著，把飯端上來(lái)，放在炕上：“爹是頂不容易的一

個(gè)人，他不能看見你回來(lái)……”她坐在一邊看著水生吃飯，看不見他吃飯的樣子八年

了。水生想起父親，胡亂吃了一點(diǎn)，就放下了。

孩子睡著了，睡得是那么安靜，那呼吸就像泉水在春天里的陽(yáng)光里冒起的小水泡，愉

快地升起，又幸福地降落。女人一直呆望著孩子的臉。她好像從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這個(gè)孩子，

孩子好像是從別家借來(lái)的，好像不是她生的，不是她在那潮濕悶熱的高粱地里，在那

殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的。她好像不曾在這孩子身上寄托了一

切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人，早一天勝利回來(lái)吧！”

好像她并沒(méi)有常常在深深的夜晚醒來(lái)，向著那不經(jīng)事的孩子，訴說(shuō)著翻來(lái)覆去的題目：

“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來(lái)了，把

寶貝放在馬上……多好?。　?/p>

現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來(lái)，她好像是想起了過(guò)去的一切，還編排那準(zhǔn)備了好幾年的

話，要向現(xiàn)在已坐到她身邊的丈夫訴說(shuō)了。

“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”

“猜不出來(lái)?！彼α诵Α?/p>

“我們想你，我們可沒(méi)有想叫你回來(lái)。那時(shí)候日本人就在咱村邊兒?？墒窃诤谝?，一

覺(jué)醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了?？墒悄軌騿幔　?/p>

從窗戶上那塊兒小小的玻璃上結(jié)起來(lái)冰花，夜深了。水生說(shuō)：“明早就要去參加保衛(wèi)

冀中平原的戰(zhàn)斗?！?/p>

女人呆了。她低下頭去，又無(wú)力地仄在炕上。過(guò)了好半天，她說(shuō)：“那么就趕快休息

休息吧，明天我撐著冰床子去送你。”

雞叫三遍，女人就先起來(lái)給水生做了飯吃。這是一個(gè)大霧天，地上堆滿了霜雪。女人

把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。

出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說(shuō)等以后回來(lái)再說(shuō)，女人不肯。她說(shuō)：“你

去看看，爹一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個(gè)晚上。爹叫你出去打仗，是

他一個(gè)老年人照顧了咱們?nèi)摇＿@是什么太平日子呀？整天價(jià)東逃西竄。因?yàn)槟悴辉?/p>

家，爹對(duì)我們娘兒倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯(cuò)，對(duì)不起在外抗日的兒子。每

逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說(shuō)：水生家的起來(lái)吧，給孩子穿上

衣裳。不管是風(fēng)里雨里。多么冷，多么熱，他老人家背著孩子逃跑，累得痰喘咳嗽。

是這個(gè)苦日子，遭難的日子，擔(dān)驚受怕的日子，把他老人家累死。還有那年大饑荒……”

在河邊，他們上了冰床。水生坐上去，抱著孩子，用大衣給她包好腳。女人站在床子

后面，撐起了桿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說(shuō)：“看你爹沒(méi)出息，當(dāng)了八年

八路軍，還得叫我撐冰床子送他?！彼p輕地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬

上草葉。輕輕用桿子向后一點(diǎn)，冰床子像飛一樣前進(jìn)，好像離開冰面行走，像離開了

強(qiáng)弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起團(tuán)團(tuán)的旋花。

太陽(yáng)從冰面上升出來(lái)，沖開了霧，形成一條紅色的胡同，撲到水淀中央沒(méi)有邊際的冰

場(chǎng)，照在冰床上。女人說(shuō)：“爹活著的時(shí)候常說(shuō)，水生出去是打開一條活路，打開了

這條活路，咱們就得活，不然我們就活不了。八年，他老人家焦愁死了。國(guó)民黨反動(dòng)

派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！”

“你應(yīng)該記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過(guò)去了，時(shí)

間不算太長(zhǎng)，只要你還在前方，我等你到死！”

在被大霧籠罩、楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。他望著呆呆站在冰床上的

女人說(shuō)：“你們也到村里去暖和暖和吧?！?/p>

女人忍著眼淚，笑著說(shuō)：“快去你的吧。記著好好打仗，快回來(lái)，我們等著你的勝利

消息?！?/p>

一九四六年河間

（節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孩子“是她在那潮濕……丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的”，從側(cè)面控訴了日寇的侵略罪行，

表現(xiàn)了人民為抗戰(zhàn)做出的犧牲。

B.“女人含著兩眼淚水笑著說(shuō)：'來(lái)，這就是你爹……’”一句，說(shuō)明女人面對(duì)歸來(lái)

的丈夫從心里充滿了怨恨之情。

C.聽到水生說(shuō)明天一早就要出發(fā)參加戰(zhàn)斗，女人猶豫、傷感、不舍，但隨后表現(xiàn)出

對(duì)丈夫的支持，表現(xiàn)了女人的深明大義。

D.小說(shuō)借助女人的敘述，巧妙地點(diǎn)出水生爹生前的囑咐，塑造了一個(gè)理解革命、支

持革命、盼望勝利的老人形象。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開頭段運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了水生即將到家時(shí)的復(fù)雜心理，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)

了水生為抗戰(zhàn)所做出的犧牲。

B.“女人一直呆望著孩子的臉?！孟癫皇撬摹?，通過(guò)神情描寫，表現(xiàn)了女

人長(zhǎng)期在生活重壓之下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

C.小說(shuō)以妻子與水生分別前“囑咐”結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又表現(xiàn)了水生妻的家國(guó)

情懷，同時(shí)也深化了小說(shuō)主題。

D.小說(shuō)中有多處景物描寫，既交代了時(shí)間、渲染了氣氛，與情節(jié)發(fā)展相呼應(yīng)，又增

加了小說(shuō)的散文化特色。

8.簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線的句子。（4分）

9.小說(shuō)以對(duì)話作為主要敘事方式，這樣敘事有何好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6

分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌

曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢

專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，

必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”

對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R

師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘?/p>

齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）

【乙】

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何

以也？”左右對(duì)日：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：'何為者也？'對(duì)日：

‘齊人也。'王曰：'何坐？'曰：'坐盜。'"

晏子至楚王賜晏子酒酒酣吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也？"對(duì)日：“齊人

也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南

則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生

長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？①”

王笑曰：“圣人非所與熙②也，寡人反取?、嵫??！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注釋】①得無(wú)……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開玩笑。③?。喝?，恥辱。

10.乙文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

晏子至陽(yáng)楚回王日賜晏子月酒目酒酣日吏二目縛一人可詣王。

11.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A肉食者謀之齊之習(xí)辭者

也

B.可以一戰(zhàn)吾欲辱之，何以也

C.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺今民生長(zhǎng)于齊不盜

D.再而衰出淤泥而不染

12.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.甲文圍繞以弱勝?gòu)?qiáng)的“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”，詳寫了戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)

程，詳略得當(dāng)，突出了曹劌的軍事才能與政治卓見。

B.乙文晏子巧妙運(yùn)用類比說(shuō)理，用“橘生淮南為橘淮北為枳”來(lái)類比“齊人在齊為

良民在楚為盜”，有力地反擊了楚王的侮辱，使說(shuō)理深入淺出，生動(dòng)形象。

C.甲文中的曹劌用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，化解了魯國(guó)的危機(jī)；乙文中

晏子面對(duì)楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。

D.甲乙兩文都主要采用對(duì)話描寫來(lái)刻畫人物形象，人物語(yǔ)言極具個(gè)性，充分展現(xiàn)了

曹劌和晏子作為國(guó)之重臣的精神風(fēng)貌。

13.翻譯下列句子。（8分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。

14.甲文中曹劌的軍事才能體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15?16題。

游山西村

（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

社日

（唐）王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

15.下列對(duì)陸詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.陸詩(shī)首聯(lián)兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)

了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。

B.陸詩(shī)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情

的表述。

C.陸游寫此詩(shī)正罷官閑居在家。詩(shī)人對(duì)詐偽的官場(chǎng)心灰意冷，只想在家鄉(xiāng)安度晚年，

忘掉朝廷國(guó)事。

D.陸詩(shī)以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整

的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境。

16."社日”這一古部鄉(xiāng)網(wǎng)谷斤。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們每個(gè)人在天地間生命的短暫和

個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是

（2）能“上食埃土，下飲黃泉”的蚯蚓和螃蟹雖有六跪而二螯然而“，

”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

（3）韓愈在《師說(shuō)》中體現(xiàn)士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)

氣的句子是“,。”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

從室內(nèi)到戶外，從博物館、美術(shù)館、展覽館到地鐵、公園、商場(chǎng)，藝術(shù)正在走進(jìn)人們

的日常生活。

?的地鐵車廂，可能變身穿行在地下的流動(dòng)藝術(shù)展；熙熙攘攘的商場(chǎng)中庭，

也能舉辦一場(chǎng)“小而美”的展覽活動(dòng)；歷經(jīng)滄桑的歷史街區(qū)，在藝術(shù)的裝點(diǎn)下，碰撞

出傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的別樣韻味……區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)館、畫廊等展廳空間，這些藝術(shù)

新空間與工業(yè)遺存、創(chuàng)意園區(qū)、交通樞紐、商業(yè)綜合體等公共空間疊加，營(yíng)造出生活

化的藝術(shù)展示，讓人們?cè)诓唤?jīng)意間就能享用一頓藝術(shù)便餐。如今，漫步城市街頭，或

許就能在下一個(gè)轉(zhuǎn)角與藝術(shù)②。

城市之美，美在都市風(fēng)光，美在自然山水，也美在內(nèi)涵品質(zhì)，美在藝術(shù)人文。藝術(shù)融

入城市，更新了城市的外在面貌，提升了城市的文化品位，為城市注入更多人文氣息。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“城市之美，美在都市風(fēng)光、自然山水、內(nèi)涵品

質(zhì)、藝術(shù)人文”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

大海為什么會(huì)流“藍(lán)眼淚”？對(duì)由海洋中的浮游生物一一夜光藻和海螢等大量繁殖而

造成發(fā)光現(xiàn)象詩(shī)意描述的“藍(lán)眼淚”其實(shí)是赤潮的另一種稱謂。當(dāng)夜光藻赤潮爆發(fā)時(shí)，

夜晚的海面上就發(fā)出美麗的“藍(lán)色熒光”，隨著海浪起伏，就像大海流下了晶瑩剔透

的藍(lán)色淚水。

當(dāng)然，既然是夜光藻赤潮，（①），只有在晚上才會(huì)發(fā)出美麗的熒光。夜

光藻細(xì)胞中都含有成千上萬(wàn)的包含有熒光素和熒光素酶的顆粒，胞質(zhì)絲將這些顆粒像

串珠子一樣串起來(lái)，當(dāng)夜光藻受到海浪拍打、劃船等強(qiáng)烈擾動(dòng)時(shí)，熒光素酶催化熒光

素與氧氣發(fā)生反應(yīng)，（②），在釋放能量的過(guò)程

中產(chǎn)生淺藍(lán)的冷光。當(dāng)海水中夜光藻密度很高時(shí)，淺藍(lán)色的光匯聚在一起，就會(huì)形成

肉眼可見的“藍(lán)眼淚”！

原本，“藍(lán)眼淚”只是一種美麗的自然現(xiàn)象，是大自然饋贈(zèng)的美景。但是，近年來(lái)，

隨著人類對(duì)自然環(huán)境的破壞逐漸加劇，愈發(fā)頻見的“藍(lán)眼淚”，（③）。

據(jù)研究顯示，造成“藍(lán)眼淚”的夜光藻雖不會(huì)像其他有毒赤潮藻類那樣釋放毒素的現(xiàn)

象，但會(huì)導(dǎo)致其他生物無(wú)法呼吸，連續(xù)出現(xiàn)一兩個(gè)月還沒(méi)有消失的“藍(lán)眼淚”會(huì)成為

當(dāng)?shù)睾Ｓ蛐柩跎锏呢瑝?mèng)。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

21.請(qǐng)將文中畫橫線的長(zhǎng)句改為三個(gè)表意連貫的短句，可改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，

但不得改變?cè)?。?分）

22.文中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增

刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材?料，根據(jù)要求寫作。（60分）

味道是最說(shuō)不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是

難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。

一一史鐵生《我與地壇》

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

撫順市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考

語(yǔ)文參考答案

1.C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.根據(jù)原文意思，

應(yīng)該是食用的核樹葉較少，因而提供的能量不足以進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，這就決定了考拉需

要選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，而不是“考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能

量，以減少食用核樹葉的數(shù)量”。故選C。

2.A【解析】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.說(shuō)法絕對(duì)，原文是

指“過(guò)量的單寧”，并非只要單寧進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)不好的結(jié)果。故選A。

3.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

A.張冠李戴，文中只提到樹袋熊稀釋毒素，并沒(méi)有說(shuō)長(zhǎng)頸鹿也是這樣。B.無(wú)中生有，

原文并沒(méi)有信息提到梭樹釋放桂葉素目的是抵御侵害.D.說(shuō)法絕對(duì)，原文“對(duì)多種農(nóng)

藥”，并非“各種農(nóng)藥”。故選C。

4.①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。文章以自問(wèn)自答的形式開篇，引出下文；然后分

別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯

甲蟲解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密。“當(dāng)然

有”“還有”“但是”等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。

【解析】本題考查分析文體特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。

①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。”在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有”

文章以自問(wèn)自答的形式開篇，引出下文；然后“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃太久，很

快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹”“說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是

在澳洲的桂樹林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹袋熊（考拉）”

“要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數(shù)得著的狠角色”分別從“挑選食物”和“解

毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②

巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密。有“當(dāng)然有”“只要……就”“因

為”“接著”“還有”“但是”“更重要的是”等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段

落內(nèi)部層次清晰。

5.①學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)

進(jìn)食時(shí)間；③有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。

【解析】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。

結(jié)合“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹”“并

非是棵枝樹，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桂樹，但是考拉僅僅熱衷

于吃其中的三種校樹的葉子，分別是小帽校、細(xì)葉核和赤核”可知，學(xué)會(huì)挑選食物，

盡量選擇毒素含量少的植物；

結(jié)合“為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化”可知，

減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；

結(jié)合“對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)擁有高效的

解毒體系”可知，有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系.

6.B【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“說(shuō)明女人面對(duì)歸來(lái)的丈夫

從心里充滿了怨恨之情”分析錯(cuò)誤。“含著兩眼淚水笑著說(shuō)”反映了女人在水生回家

后的幸福與激動(dòng)。故選B。

7.B【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“長(zhǎng)期在生活重壓

之下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)”分析錯(cuò)誤。此處的神情描寫，表現(xiàn)了女人面對(duì)突然降臨的幸福，內(nèi)

心的喜悅與激動(dòng)，使她暫時(shí)忘記了以前的種種艱難與辛酸，故而產(chǎn)生了這樣的錯(cuò)覺(jué)。

故選B。

8.①“輕輕地跳上”“輕輕用桿子向后一點(diǎn)”等運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了水生妻子身

手矯捷、動(dòng)作輕靈、嫻熟的形象特點(diǎn)。②“摧起的冰屑”“團(tuán)團(tuán)的旋花”，運(yùn)用景物

描寫，烘托了水生妻子美好的形象和心靈。③運(yùn)用比喻，將女人比作蜻蜓，將冰床子

比作草葉和箭，生動(dòng)地表現(xiàn)了女人動(dòng)作的輕靈以及冰床子的輕捷。

【解析】本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

動(dòng)作描寫上，“輕輕地跳上”“輕輕用桿子”描寫了水生妻子跳上冰床子滑行的動(dòng)作，

連用兩個(gè)“輕輕”，表現(xiàn)她身手矯捷、動(dòng)作輕靈、嫻熟的形象特點(diǎn)，從側(cè)面表現(xiàn)出水

生妻子經(jīng)?；沧拥氖聦?shí)。

景物描寫上，“摧起的冰屑”“團(tuán)團(tuán)的旋花”描寫了冰床子前進(jìn)時(shí)激起的水花，以景

襯人，景象優(yōu)美，以美好的景物襯托人物美好的形象和心靈。

修辭上，“像一只雨后的蜻蜓爬上草葉”“像離開了強(qiáng)弩的箭”兩處運(yùn)用比喻，前者

以蜻蜓的形象比喻女人，以草葉比喻冰床子，表現(xiàn)其跳上冰床子時(shí)動(dòng)作輕盈；后者以

箭比喻冰床子，突出其速度之快。

9.①豐富了小說(shuō)內(nèi)容。通過(guò)人物對(duì)話，補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的背景，讓讀者可以了

解水生八年抗戰(zhàn)和女人在家的生活情況。②有利于直接表現(xiàn)人物形象。如回到家中的

對(duì)話表現(xiàn)了夫妻彼此深深的思念；送丈夫回前線的囑咐，表現(xiàn)了女人的深明大義。③

使故事情節(jié)發(fā)展更加自然。如水生說(shuō)第二天要參加戰(zhàn)斗，引出下文分別的場(chǎng)景。④有

利于彰顯主題。小說(shuō)通過(guò)對(duì)話描寫，表現(xiàn)了以女人、水生爹為代表的普通百姓對(duì)革命

的理解和支持，和以水生為代表的革命戰(zhàn)士火熱的革命激情，謳歌了同仇敵性、保家

衛(wèi)國(guó)的民族精神。

【解析】本題考查鑒賞小說(shuō)表達(dá)方式的能力。

文章的開頭通過(guò)水生和水生妻子的對(duì)話，如“什么時(shí)候閑著？”“打過(guò)仗以后，行軍

歇下來(lái)，開荒休息的時(shí)候”“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”等，交代了分別

的八年間二人的生活，從而補(bǔ)充交代故事發(fā)生的背景，豐富小說(shuō)的內(nèi)容。

夜深的時(shí)候，水生說(shuō)“明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗”，從而推動(dòng)了故事情節(jié)

的發(fā)展，引出了分別時(shí)水生妻子囑咐丈夫“你應(yīng)該記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要為別

的事情分心，好好打仗。八年過(guò)去了，時(shí)間不算太長(zhǎng)，只要你還在前方，我等你到死”

的場(chǎng)面，使故事情節(jié)發(fā)展更加自然。

“你想過(guò)家嗎？”“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”“只要你還在前方，我等

你到死”“快去你的吧。記著好好打仗，快回來(lái)，我們等著你的勝利消息”，人物的

對(duì)話是人物內(nèi)心的表現(xiàn)，有利于直接表現(xiàn)人物形象，通過(guò)人物的對(duì)話表現(xiàn)出彼此的思

念，從而也表現(xiàn)出二者的深明大義，使人物形象更豐滿。

“你這幾年不容易呀？”“嗯，自然你們也不容易?！薄暗琼敳蝗菀椎囊粋€(gè)人，他

不能看見你回來(lái)……”“快去你的吧。記著好好打仗，快回來(lái)，我們等著你的勝利消

息?！蓖ㄟ^(guò)人物對(duì)話，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代留在家的女人、父輩和上戰(zhàn)場(chǎng)的革命戰(zhàn)士一樣，

都對(duì)革命理解和支持，謳歌了同仇敵忤、保家衛(wèi)國(guó)的民族精神。

10.AEF【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：晏子來(lái)到了楚國(guó)，楚王請(qǐng)晏子

喝酒。喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩名小官吏綁著一個(gè)人到楚王面前來(lái)。“賜”的主語(yǔ)

是“楚王”，因此應(yīng)該在“楚王”前斷開；“賜”后接雙賓語(yǔ)“晏子”（賓語(yǔ)1）和

“酒”（賓語(yǔ)2）,因此應(yīng)從第一個(gè)“酒”后斷開；“酒酣”的主語(yǔ)是晏子等人，后

面“吏二”是下一句的主語(yǔ)，因此，“酒酣”后應(yīng)斷開；“吏二縛一人詣王”是連動(dòng)

句，中間不用斷開。故選AEF。

11.C【解析】本題考查理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.第一個(gè)“之”，

代詞，代打仗這件事。句意：當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃打仗的事。第二個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，

的。句意：是齊國(guó)的一個(gè)能言善辯的人。用法不同，意義不同。B.第一個(gè)“以”，

介詞，憑借。句意：可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。第二個(gè)“以”，介詞，用。句意：

我想要羞辱他，用什么辦法呢？用法相同，意義不同。C.第一個(gè)“于”，介詞，在。

句意：在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。第二個(gè)“于”，介詞，在。句意：老百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷

東西。用法相同，意義相同。D.第一個(gè)“而”，連詞，表示順承關(guān)系。句意：第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始衰弱了。第二個(gè)“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。句意：生

長(zhǎng)在淤泥中，而不被污泥所污染。用法相同，意義不同。故選C。

12.D【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D.“充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國(guó)之

重臣的精神風(fēng)貌”分析錯(cuò)誤。通過(guò)甲文“其鄉(xiāng)人曰：'肉食者謀之，又何間焉？'劌

曰：'肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！笨芍?，當(dāng)時(shí)曹劌并不是國(guó)家的重臣。故選D。

13.（1）大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定誠(chéng)心處理。

（2）只是葉子相像罷了，它們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？（是因?yàn)椋┧?/p>

土不相同啊。

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“獄”，案件；“雖”，雖

然，即使；“察”，明察；“必”，一定。（2）“徒”，只，僅僅；“其”，它的，

它們的；“實(shí)”，果實(shí)；“然”，這樣。

14.（1）知己知彼，對(duì)內(nèi)知道靠什么作戰(zhàn)取勝，對(duì)外知道怎么打可以取勝。（2）指

揮若定，在開戰(zhàn)時(shí)，阻止魯莊公馬上擂鼓進(jìn)兵的沖動(dòng)，而是等待時(shí)機(jī)，在齊人三鼓士

氣已衰時(shí)開始進(jìn)行反擊。（3）穩(wěn)扎穩(wěn)打\在齊國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻失敗后，魯莊公立刻就要

指揮驅(qū)車追擊敵人，曹劌卻反對(duì)，先下車查看敵軍戰(zhàn)車的輪跡，確定敵人是真的敗逃

后才同意追擊。

【解析】本題考查分析、概括文章內(nèi)容的能力。

（1）依據(jù)甲文第一段“問(wèn)：'何以戰(zhàn)？‘公曰：'衣食所安，弗敢專也，必以分人。'

對(duì)曰：'小惠未遍，民弗從也?！唬?犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。'對(duì)日：

'小信未孚，神弗福也。'公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情。‘對(duì)曰：'忠之

屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。'”可知，曹劌知己知彼，對(duì)內(nèi)知道靠什么作戰(zhàn)取勝，

對(duì)外知道怎么打可以取勝。戰(zhàn)爭(zhēng)前，曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，認(rèn)識(shí)到取

信于民的重要性（小大之獄，雖不能察，必以情）。依據(jù)甲文第三段“夫大國(guó)，難測(cè)

也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，作戰(zhàn)時(shí)，他知道像齊國(guó)這樣

的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。所以看他們車輪碾過(guò)的痕跡散

亂，望見他們的旗子倒下了，才決定追擊他們，曹劌對(duì)外知道怎么打可以取勝。

（2）依據(jù)甲文第二段“公將鼓之。劌日：‘未可。'齊人三鼓。劌日：‘可矣。'

齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：‘未可。'下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。'”

可知，在作戰(zhàn)過(guò)程中，他指揮若定，善于捕捉戰(zhàn)機(jī)，“齊人三鼓”后進(jìn)攻，“轍亂旗

摩”時(shí)追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。

（3）依據(jù)甲文第二段“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”可知，

曹劌擅長(zhǎng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，不急于進(jìn)攻和追擊，在齊國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻失敗后，魯莊公立刻就要指

揮驅(qū)車追擊敵人，曹劌卻反對(duì)，先下車查看敵軍戰(zhàn)車的輪跡，確定敵人是真的敗逃后

才同意追擊。

參考譯文：

【甲】

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求魯

莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃打仗的事，你又何必參

與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)