2020級(jí)供用電技術(shù)專業(yè)（擴(kuò)招）人才培養(yǎng)方案

2020級(jí)供用電技術(shù)專業(yè)

三年制（高職擴(kuò)招C、D類）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：供用電技術(shù)

專業(yè)代碼：530102

二、入學(xué)要求

面向社會(huì)招生的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、企業(yè)員工

和基層農(nóng)技在崗人員。

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限為三年。

四、職業(yè)面向

表1供用電技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位分析表

職業(yè)資格證書(shū)

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

或技能等級(jí)

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

證書(shū)舉例

1.電力設(shè)備施工；

1.電氣設(shè)備

1.工程技術(shù)人2.供配電系統(tǒng)運(yùn)行與設(shè)

修理（4350）

員（2-02）備維護(hù)；

2.風(fēng)力發(fā)電

2.電力供應(yīng)服3.項(xiàng)目經(jīng)理；

能源動(dòng)力與電力技術(shù)（4415）特種作業(yè)證

務(wù)人員（4-11）4.工廠電氣設(shè)備安裝、調(diào)

材料（53）類（5301）3.太陽(yáng)能發(fā)（高壓電工）

3.電力生產(chǎn)和試與質(zhì)檢；

電（4416）

輸配人員5.小型供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

4.電力供應(yīng)

（6-28）6.新能源電站的運(yùn)行；

（4420）

7.發(fā)電廠運(yùn)行與維護(hù)；

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向智能制造業(yè)

等行業(yè)的機(jī)電設(shè)備維修與管理技術(shù)技能領(lǐng)域，能夠從事機(jī)電設(shè)備的加工制造、安

裝調(diào)試、維護(hù)檢修、運(yùn)行管理等工作的高素質(zhì)技能技術(shù)人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

供用電技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)詳見(jiàn)表2、

表3、表4。

表2供用電技術(shù)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

一級(jí)知識(shí)名稱二級(jí)知識(shí)名稱三級(jí)知識(shí)名稱備注

體育鍛煉基本知識(shí)體育

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東

政治理論基本知識(shí)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

基本知識(shí)

概論、形勢(shì)與政策

英語(yǔ)基本知識(shí)英語(yǔ)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

機(jī)械基礎(chǔ)

機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)機(jī)械制圖及CAD

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)液壓及氣動(dòng)技術(shù)

電工技術(shù)、電子技術(shù)

電氣基礎(chǔ)知識(shí)

電機(jī)與拖動(dòng)

電氣控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)

工業(yè)控制知識(shí)工控組態(tài)與觸摸屏

變頻與伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)

專業(yè)知識(shí)機(jī)械制造技術(shù)

工業(yè)制造知識(shí)

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

供配電技術(shù)

電氣運(yùn)行知識(shí)

電氣運(yùn)行與維護(hù)

寫(xiě)作知識(shí)應(yīng)用文寫(xiě)作（語(yǔ)文）

社會(huì)學(xué)知識(shí)形勢(shì)與政策

綜合素質(zhì)知識(shí)

人際關(guān)系學(xué)知識(shí)大學(xué)生交際禮儀與養(yǎng)成訓(xùn)練

身心健康知識(shí)大學(xué)生心理健康

表3供用電技術(shù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)

一級(jí)能力名稱二級(jí)能力名稱備注

體育鍛煉方面的技能

基礎(chǔ)能力英文的閱讀及翻譯能力

計(jì)算機(jī)操作及專業(yè)軟件應(yīng)用能力

職電工電子技能技能

業(yè)單項(xiàng)職業(yè)技能識(shí)圖與繪圖技能

能電機(jī)安裝與檢修技能

力正確操作機(jī)電設(shè)備的能力

識(shí)讀及繪制機(jī)電系統(tǒng)圖的能力

機(jī)電設(shè)備維修與管理的能力

核心職業(yè)技能機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試能力

數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人的編程與操作能力

小型自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的能力

機(jī)電設(shè)備改造能力

知識(shí)綜合運(yùn)用能力

技術(shù)創(chuàng)新能力和職業(yè)資格證書(shū)考核能力

綜合職業(yè)能力項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力

協(xié)調(diào)、溝通和協(xié)作能力

公關(guān)能力、可持續(xù)發(fā)展能力

表4供用電技術(shù)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

一級(jí)素質(zhì)名稱二級(jí)素質(zhì)名稱備注

正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

思想道德素質(zhì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感

崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)

具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)

具有健康的體魄和心理、健全的人格

掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能

具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力

身心和文化素質(zhì)具有一定的審美和人文素養(yǎng)

能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好

掌握一定的學(xué)習(xí)方法

具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力

良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

具有精益求精的工匠精神

具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神

職業(yè)素質(zhì)具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作

與社會(huì)、自然和諧共處

具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

具有創(chuàng)新意識(shí)

具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

具有自我意識(shí)與主動(dòng)精神

具有參與和實(shí)干精神

六、課程設(shè)置

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.《入學(xué)教育》課程簡(jiǎn)介

本課程是引導(dǎo)大學(xué)新生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而開(kāi)設(shè)的

課程。

2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生的必修課之一，是各專業(yè)的公共基礎(chǔ)

課，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育的核心渠道與陣地。本課程是一門(mén)融

思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性于一體的思想政治理論課。課程內(nèi)容

主要針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法

治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，學(xué)分為3學(xué)分，在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。考核方式采取閉卷統(tǒng)一

考試，同時(shí)注重過(guò)程考核。

3.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程簡(jiǎn)介

本課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以建設(shè)

中國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)了解馬克思主義中國(guó)化的理論成

果，提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)；幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，堅(jiān)持

正確的政治立場(chǎng)；認(rèn)清只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能救中國(guó)

和發(fā)展中國(guó)。本課程為必修課，是高職院校思想政治理論課的核心課程，《毛澤

東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。理論

教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，其中實(shí)踐教學(xué)占1學(xué)分，8學(xué)時(shí)?？己朔绞綖榻y(tǒng)一考試。

4.《形勢(shì)與政策》課程簡(jiǎn)介

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是必修的公共基

礎(chǔ)課程。本課程主旨是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，特別是我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特

色社會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行馬克思主義

形勢(shì)觀、政策觀教育。通過(guò)課程的開(kāi)展，教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“四情”（即

世情、國(guó)情、黨情、民情），正確理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和

提高社會(huì)主義覺(jué)悟。本課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，在

大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。

5.《軍事理論與國(guó)防教育》課程簡(jiǎn)介

《軍事理論與國(guó)防教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。按照教育部中央軍

委國(guó)防動(dòng)員部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》文件相關(guān)要求，本課程

分為理論課程、實(shí)踐課程、在線學(xué)習(xí)以及社會(huì)調(diào)查四部分。通過(guò)課程的開(kāi)展，讓

學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂

患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。理論

課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，信息化裝備。軍事

技能學(xué)習(xí)內(nèi)容包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)

訓(xùn)練，戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

6.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程是高職高專職業(yè)院校的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程。是全院各專業(yè)必修的公共

基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)基本知識(shí)；學(xué)會(huì)Word、

Excel、PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學(xué)會(huì)文稿制作與編輯、數(shù)據(jù)的計(jì)算

與統(tǒng)計(jì)。該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、分析

和解決問(wèn)題的能力都起到非常重要的作用。學(xué)生可以通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行辦

公自動(dòng)化操作員的技能鑒定認(rèn)證考試。

7.《心理健康教育》課程簡(jiǎn)介

《心理健康教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括了解心理

健康基礎(chǔ)知識(shí)，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等三部分。該課程

旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健和心理危機(jī)預(yù)防意

識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得

和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。本課程總體情況和

師資隊(duì)伍建設(shè)情況完全符合《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2018年7

月，中共教育部黨組印發(fā)）文件要求。

8.《英語(yǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要

的、實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生具有良好的社會(huì)責(zé)

任感、創(chuàng)新精神和合作精神。教學(xué)主要內(nèi)容有英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

和跨文化交際。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能。

9.《安全教育》課程簡(jiǎn)介

本課程主要為了培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，普及常見(jiàn)安全防范知識(shí)，提高各類

危險(xiǎn)危害防范能力，培養(yǎng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)及良好的應(yīng)急心態(tài)。包括交通安全意識(shí)教育、

防火防水防爆安全教育、緊急避險(xiǎn)常識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育、校園貸安全防范教

育等。

10.《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程簡(jiǎn)介

《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括建立生涯與

職業(yè)意識(shí)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高就業(yè)能力，求職過(guò)程指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，創(chuàng)

新與創(chuàng)業(yè)等。以培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力

為主旨的一門(mén)通識(shí)課程。本課程主要介紹創(chuàng)新知識(shí)，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維等內(nèi)容，

引導(dǎo)學(xué)生逐步了解創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)知識(shí)。本課程既注重考查學(xué)生

運(yùn)用知識(shí)分析、又注重解決問(wèn)題的能力；既拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又提升

了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強(qiáng)化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。

11.《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程簡(jiǎn)介

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)各類應(yīng)用文的能力。主要包括掌握各類應(yīng)用文的格

式體例，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)，明確其要素、特征、專業(yè)語(yǔ)言及格式要求。主要包括各

類指導(dǎo)性、報(bào)告性、計(jì)劃性應(yīng)用文的寫(xiě)作。

12.《體育》課程簡(jiǎn)介

《體育》是我校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是全校各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程。

通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解課程發(fā)展現(xiàn)狀，理解體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，掌握體育基本

知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，熟悉體育競(jìng)賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學(xué)

方法，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力與終身參與體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，

為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

13.《畢業(yè)教育》課程簡(jiǎn)介

畢業(yè)教育是對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)前進(jìn)行的一次比較全面系統(tǒng)的思想教育，進(jìn)一步

樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。該課程既強(qiáng)調(diào)

職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大

學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身

未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

（二）專業(yè)（技能）課程

1.《機(jī)械基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要

介紹工程材料、工程力學(xué)、公差配合、機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、聯(lián)接及支承部件等

基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步獲得正確使用、分析和維護(hù)機(jī)械所必須的基本

知識(shí)、基本理論、基本方法和基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)等有

關(guān)技術(shù)資料，初步具備選擇通用零件、分析常用機(jī)構(gòu)及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)械的能力，為

學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)機(jī)械設(shè)備課程以及從事機(jī)電維修及相關(guān)工作奠定必要的基礎(chǔ)。

2.《電工技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《電工技術(shù)》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程

的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電工技術(shù)必要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了

解電工技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工

作打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)達(dá)到電工上崗證要求。

3.《機(jī)械制圖及CAD》課程簡(jiǎn)介

《機(jī)械制圖及CAD》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。

本課程主要介紹機(jī)械制圖的基本規(guī)定、投影法和三視圖的投影規(guī)律、點(diǎn)線面投影

的畫(huà)法及立體表面交線的畫(huà)法、組合體三視圖的畫(huà)法、剖視圖及斷面圖的畫(huà)法、

標(biāo)準(zhǔn)件的畫(huà)法，零件圖及裝配圖的表達(dá)方式。使學(xué)生掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于制圖的基

本規(guī)定；掌握三視圖的基本投影規(guī)律，能夠正確繪制三視圖；掌握剖視圖、斷面

圖的繪制方法；能夠正確繪制及識(shí)讀零件圖及裝配圖。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事

與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。

4.《電子技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《電子技術(shù)》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程

的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電子技術(shù)必要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了

解電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工

作打下一定的基礎(chǔ)。

5.《電機(jī)與拖動(dòng)》課程簡(jiǎn)介

《電機(jī)與拖動(dòng)》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)

本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各類電機(jī)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)及運(yùn)行特性，掌握直

流和交流電力拖動(dòng)系統(tǒng)的組成、起動(dòng)、制動(dòng)和調(diào)速的分析計(jì)算方法及必要的測(cè)試

技能，從而能合理地使用電機(jī)以滿足后續(xù)專業(yè)課對(duì)該方面知識(shí)的需要，同時(shí)也為

學(xué)生在今后從事專業(yè)技術(shù)工作中，保證電機(jī)工作穩(wěn)定、可靠和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行打下扎實(shí)

基礎(chǔ)。

6.《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》是一門(mén)偏重于理論，但在實(shí)際應(yīng)用中又有一定要求的課

程。本課程根據(jù)職業(yè)教育的實(shí)際要求，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)需要，服

務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，突出實(shí)用性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)液壓與氣動(dòng)技術(shù)原

理的理解及其實(shí)際應(yīng)用的掌握，理論上以夠用為原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用

能力。通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可從事液壓與氣動(dòng)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、生

產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)改造和液壓與氣壓系統(tǒng)分析、故障排除。

7.《電氣控制技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《電氣控制技術(shù)》在電氣工程技術(shù)領(lǐng)域和實(shí)際生活中都有非常廣泛的應(yīng)用，

對(duì)于社會(huì)電氣執(zhí)業(yè)人員，以及工礦企業(yè)的電氣工作者而言，電氣控制技術(shù)的熟練

應(yīng)用可以更好地解決實(shí)際的工程問(wèn)題。內(nèi)容包括電氣系統(tǒng)常用低壓電氣元器件的

認(rèn)識(shí)、電氣識(shí)圖、電氣控制環(huán)節(jié)與原則的學(xué)習(xí)、三相異步電動(dòng)機(jī)單向運(yùn)行的控制

電路、正反轉(zhuǎn)控制電路、順序控制電路、籠型異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)控制電路、調(diào)速

控制電路、繞線型異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制電路、三相異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制電路以及

電氣控制電路的設(shè)計(jì)等，內(nèi)容涵蓋控制電路的分析、裝接、故障檢修及設(shè)計(jì)等。

并將元器件認(rèn)識(shí)與檢測(cè)、電路的分析裝接與故障檢修等分層次融于各個(gè)實(shí)踐內(nèi)容

中，使學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中掌握必備的崗位技能和專業(yè)知識(shí)。

8.《機(jī)械制造技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《機(jī)械制造技術(shù)》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)的必修專業(yè)課。學(xué)習(xí)機(jī)械制造

技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)學(xué)會(huì)機(jī)械加工工藝規(guī)程

編制、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、加工質(zhì)量分析等，使學(xué)生具備分析和解決機(jī)械制造方面復(fù)

雜工程問(wèn)題的基本能力。

9.《可編程控制技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握PLC的軟硬件結(jié)構(gòu)和基本工作原理、指令

系統(tǒng)和梯形圖編程的基本方法，以及開(kāi)發(fā)PLC控制生產(chǎn)過(guò)程的基本方法。通過(guò)對(duì)

本課程的學(xué)習(xí)，能初步對(duì)生產(chǎn)過(guò)程或設(shè)備的PLC控制系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)并了解

PLC與PC之間的網(wǎng)絡(luò)化通訊控制。為學(xué)生畢業(yè)后從事電子、機(jī)電、電氣等方面打

下良好的基礎(chǔ)。

10.《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》主要內(nèi)容包括機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)概述、機(jī)器人的基

礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)器人的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、機(jī)器人的控制系統(tǒng)、機(jī)器人

的操作與編程以及工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用。按照由淺入深的原則，介紹了工業(yè)機(jī)器人

的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。利用ABB機(jī)器人虛擬仿真軟件RobotStudio學(xué)習(xí)創(chuàng)建機(jī)

器人系統(tǒng)、創(chuàng)建機(jī)械裝置以及仿真事件。

11.《變頻與伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《變頻與伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)的必修專業(yè)課。通過(guò)本

課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉變頻器與交流伺服的工作原理；能識(shí)讀變頻器、交流伺服

相關(guān)的電路圖；掌握常用變頻器與交流伺服的功能與參數(shù)；具備機(jī)電一體化設(shè)備

操作、調(diào)試、維修人員所必需的基本知識(shí)；能利用變頻器與交流伺服的功能解決

工程實(shí)際問(wèn)題；能熟練操作、使用通用型交流伺服與變頻器；并初步具備故障的

分析和維修能力。

12.《工控組態(tài)及觸摸屏》課程簡(jiǎn)介

《工控組態(tài)及觸摸屏》是機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)的必修專業(yè)課?；诮M態(tài)

軟件和觸摸屏的人機(jī)界面技術(shù)是當(dāng)前自動(dòng)化控制技術(shù)的重要組成部分，也是技師

型人才所必須掌握的基本要素。學(xué)生通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握組態(tài)軟件、

觸摸屏原理及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具有較完備的計(jì)算機(jī)組態(tài)軟件和觸摸屏技術(shù)知識(shí)、

較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、拓展能力以及較好的自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，達(dá)到維修電

工技師相關(guān)要求。

13.《供配電技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《供配電技術(shù)》課程是電氣相關(guān)專業(yè)技能型人才必須掌握的專業(yè)技能。課程

內(nèi)容主要包括：供配電系統(tǒng)圖的分析和使用；工廠企業(yè)供配電系統(tǒng)進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算

及變壓器的選擇方法；如何根據(jù)客戶需求選擇電氣設(shè)備及線路；供電系統(tǒng)的設(shè)備、

電纜安裝、運(yùn)行和維護(hù)；高級(jí)維修電工、電氣安裝工等應(yīng)會(huì)的技能。

14.《電氣運(yùn)行與維護(hù)》課程簡(jiǎn)介

《電氣運(yùn)行與維護(hù)》課程主要講授的內(nèi)容有：電氣安全運(yùn)行的主要任務(wù)、方

針和要求，電氣運(yùn)行與檢修的職責(zé)、任務(wù)和要求；電氣設(shè)備安全運(yùn)行的措施，倒

閘操作的內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程、原則和注意事項(xiàng)，掌握操作票的填寫(xiě)要求，變壓器的

運(yùn)行要求和檢修工藝的要求，互感器的運(yùn)行項(xiàng)目、互感器的運(yùn)行及檢修工作過(guò)程

和工藝要求，高低壓開(kāi)關(guān)設(shè)備的運(yùn)行要求和檢修基本工藝要求和電氣設(shè)備絕緣試

驗(yàn)的方法和試驗(yàn)過(guò)程。

15.《機(jī)電營(yíng)銷》課程簡(jiǎn)介

以營(yíng)銷職業(yè)能力為本位，突出機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷應(yīng)用能力的培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生從事

機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷的就業(yè)崗位，體現(xiàn)理實(shí)一體化，有針對(duì)地介紹現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷的基本

知識(shí)和基本方法，使學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施掌握營(yíng)銷技能。主要內(nèi)容包括機(jī)電產(chǎn)品市

場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)、如何尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)、機(jī)電產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)者行為分析、機(jī)電產(chǎn)品的

定價(jià)、銷售渠道與促銷、機(jī)電產(chǎn)品常用營(yíng)銷組合等。

16.《無(wú)人機(jī)與機(jī)器人》課程簡(jiǎn)介

本課程主要介紹無(wú)人機(jī)與機(jī)器人的應(yīng)用。掌握無(wú)人機(jī)的操控技能，了解無(wú)人

機(jī)生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)和管理，無(wú)人機(jī)機(jī)載設(shè)備管理維護(hù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用以及后期數(shù)

據(jù)處理等知識(shí)和技術(shù)技能；了解機(jī)器人的種類、原理及應(yīng)用，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程與

開(kāi)發(fā)。

17.《工業(yè)設(shè)計(jì)》課程簡(jiǎn)介

本課程主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則

處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工

藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品

的造型設(shè)計(jì)上的基本能力。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

表52020級(jí)三年制總學(xué)程時(shí)間表

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

序

內(nèi)容總學(xué)集中線上總學(xué)集中線上總學(xué)集中頂崗

號(hào)

時(shí)數(shù)面授學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)面授學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)面授實(shí)習(xí)

1總學(xué)時(shí)920392528780348432802260370

集中教學(xué)43.532.5

249天

天數(shù)天天

集中教學(xué)

325個(gè)22個(gè)17個(gè)

周末數(shù)

備注：集中教學(xué)利用周末時(shí)間，每天8學(xué)時(shí)，每個(gè)周末連續(xù)兩天完成16學(xué)時(shí)。

學(xué)分計(jì)劃：課程按每16學(xué)時(shí)折算1學(xué)分；入學(xué)教育、畢業(yè)教育（各0.5周，

計(jì)16學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分），集中實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)每周計(jì)35學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

學(xué)生修滿149學(xué)分，方可畢業(yè)。學(xué)分由課內(nèi)學(xué)分與課外學(xué)分兩部分組成，其

中課內(nèi)學(xué)分分為必修課程學(xué)分及選修課程學(xué)分；課外學(xué)分包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、綜

合素質(zhì)學(xué)分及互認(rèn)學(xué)分。課外學(xué)分認(rèn)定方式及替換程序依據(jù)《學(xué)分制管理制度》

規(guī)定執(zhí)行。開(kāi)展1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊。擴(kuò)

招生源已有工作經(jīng)歷、相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷、技術(shù)技能達(dá)到一定水平及在相關(guān)領(lǐng)域獲得

一定級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱號(hào)的，經(jīng)審核后可折算成相應(yīng)學(xué)分或免修相應(yīng)課程。

退役軍人可免修軍事理論與國(guó)防教育課程；在崗人員免修就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)了35門(mén)課程，其中，公共基礎(chǔ)模塊13門(mén)，專業(yè)技能模塊15門(mén)，

職業(yè)技能拓展模塊7門(mén)（選5門(mén)，完成256學(xué)時(shí)，16學(xué)分），所有課程的學(xué)分、

學(xué)時(shí)、理論及實(shí)訓(xùn)安排詳見(jiàn)機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表。

表6機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)三年制教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表

理論實(shí)訓(xùn)集中授占總學(xué)時(shí)

課程類別學(xué)分總學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)課學(xué)時(shí)比率

公共基礎(chǔ)模塊3667640427228827%

專業(yè)技能模塊97157066091064063%

職業(yè)技能拓展模塊16256196607210%

合計(jì)1492502126012421000100%

理論教學(xué)時(shí)數(shù)∶實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)1:1

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表7“機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)”課程體系及教學(xué)總體進(jìn)程表

課程總集中開(kāi)設(shè)學(xué)年學(xué)時(shí)數(shù)

序理論實(shí)踐考核課程

體系課程名稱學(xué)學(xué)分授課

號(hào)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)方式性質(zhì)第一第二第三

模塊時(shí)學(xué)時(shí)

學(xué)年學(xué)年學(xué)年

1入學(xué)教育160.501616考查16

2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48340840考試48

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主

364456856考試64

義理論體系概論

4形勢(shì)與政策161888考查16

5軍事理論與國(guó)防教查148

6計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)644323232考查64

必修

公共7心理健康教育3223208考查32

基礎(chǔ)

8英語(yǔ)64456832考查64

9安全教育3223208考查32

10就業(yè)與創(chuàng)業(yè)64464024考查3232

11應(yīng)用文寫(xiě)作483321616考試48

12體育644164816考查64

13畢業(yè)教育160.501616考查16

小計(jì)6763640427228851611248

1機(jī)械基礎(chǔ)805602040考查80

2電工技術(shù)805404040考試80

3機(jī)械制圖及CAD1006505048考查100

4電子技術(shù)805404040考試80

5電機(jī)與拖動(dòng)805404040考查80

6液壓與氣動(dòng)技術(shù)805404040考試80

7電氣控制技術(shù)1006406048考試100

專業(yè)8機(jī)械制造技術(shù)805701040考查必修80

技能9可編程控制技術(shù)1006406048考試100

模塊

10工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)1006406048考試100

11變頻與伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)805404040考查80

12工控組態(tài)及觸摸屏805404040考查80

13供配電技術(shù)805404040考查80

14電氣運(yùn)行與維護(hù)805602040考查80

15生產(chǎn)實(shí)踐及匯報(bào)370232035048考查370

小計(jì)157097660910640340540690

1大學(xué)生藝術(shù)鑒賞

3223200考查32

2中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

3大學(xué)生交際禮儀與養(yǎng)成訓(xùn)練

3223200考查32

職業(yè)4積極心理學(xué)選修

技能5機(jī)電營(yíng)銷644501424考查64

拓展6無(wú)人機(jī)與機(jī)器人644501424考查64

模塊7工業(yè)設(shè)計(jì)644323224考查64

小計(jì)2561619660726412864

拓展模塊課程至少修滿16學(xué)分，256學(xué)時(shí)

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八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

組建一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員組成的、年齡、學(xué)科、

學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、理論知識(shí)和技能水平并重、雙師結(jié)構(gòu)合理的、專兼結(jié)合的高水平

教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1.專任教師

具有年齡及知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、師德高尚、教學(xué)水平較高的“雙師素

質(zhì)”的教學(xué)隊(duì)伍。專任教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐、參與科研課題、參加學(xué)術(shù)交流、職業(yè)

技能培訓(xùn)等多種方式，具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，能夠擔(dān)任專業(yè)核心課程及其他

課程的教學(xué)工作。

2.兼職教師

通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)能手作為兼職教師，使專、兼職教師比例達(dá)到1：1；建

設(shè)一支專兼結(jié)合、高水平的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從企業(yè)聘請(qǐng)?jiān)跈C(jī)械制造、CAD/CAM技

術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行方面的工程技術(shù)人員或高水平技術(shù)工人（技師、

技術(shù)能手）承擔(dān)實(shí)踐課程的教學(xué)工作及參與相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

（二）教學(xué)設(shè)施

校內(nèi)建有電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)與PLC實(shí)訓(xùn)室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、電子設(shè)

備組裝實(shí)訓(xùn)室、液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)機(jī)房（完成數(shù)控仿真、計(jì)算機(jī)繪圖等實(shí)

訓(xùn)），PLC、變頻器、觸摸屏綜合實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)合作建立的實(shí)訓(xùn)工廠。

（三）教學(xué)資源

1．教材選用要求

按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立由專業(yè)

教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)

范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書(shū)、文獻(xiàn)配備要求

圖書(shū)、文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師

生查詢、借閱。其中，專業(yè)類圖書(shū)主要包括：有關(guān)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范

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以及實(shí)務(wù)案例類圖書(shū)等。

3.數(shù)字資源配備要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛

擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、

滿足教學(xué)。

（四）教學(xué)方法

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，建立“教學(xué)做”一體化的專業(yè)教學(xué)模式。采用任務(wù)

驅(qū)動(dòng)與項(xiàng)目教學(xué)法等方式進(jìn)行課程教學(xué)，精心組織和實(shí)施教學(xué)，做到因材施教，

培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)兼顧個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

1.教學(xué)內(nèi)容組織采用“面向應(yīng)用，模塊結(jié)構(gòu)，項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，彈性選

擇”方式，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、擇業(yè)要求和個(gè)人興趣愛(ài)好，在完成基本知識(shí)與

技能模塊學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，有針對(duì)性的選擇部分模塊學(xué)習(xí)，突出了能力培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)

展。

2.在教學(xué)中采用“統(tǒng)一教學(xué)與分組教學(xué)、個(gè)體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)”相結(jié)合，運(yùn)

用面向?qū)ο螅蝿?wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)例解析法、練習(xí)指導(dǎo)法、問(wèn)題研討法等組

織教學(xué)，理論實(shí)踐并進(jìn)，“教、學(xué)、練、做”四位一體。

3.積極引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建

設(shè)，建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與交流互動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

4.廣泛運(yùn)用UGNX、數(shù)控仿真等軟件，模擬企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行數(shù)控加工，為實(shí)

訓(xùn)操作提供一個(gè)仿真場(chǎng)所。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生在正確的評(píng)價(jià)中能夠了解

自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)效

果。然而評(píng)價(jià)不再是教師的“專利”，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、合作評(píng)價(jià)，學(xué)生既是被

評(píng)者又是評(píng)價(jià)者。學(xué)生自我評(píng)價(jià)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性，并且可以鍛

煉學(xué)生的判斷能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及根據(jù)已有情況提出解決問(wèn)題的能力。課

堂中讓學(xué)生自評(píng)，互評(píng)方式。讓評(píng)價(jià)的實(shí)施者看到差異，辯證地對(duì)待差異，這樣

有利學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

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（六）質(zhì)量管理

完整的教育教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系包括學(xué)校教學(xué)工作的全過(guò)程，既要監(jiān)控

教學(xué)的輸入質(zhì)量，又要監(jiān)控教學(xué)的運(yùn)行質(zhì)量，其教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及實(shí)施流

程圖如下圖所示。

表8教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系及實(shí)施流程圖

監(jiān)控實(shí)

監(jiān)控過(guò)程監(jiān)控目標(biāo)監(jiān)控主要內(nèi)容

施單位

辦學(xué)思想定位準(zhǔn)確，思路清晰，培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)中心地位突出

專業(yè)設(shè)置調(diào)研充分，論證充分，符合市場(chǎng)需求，計(jì)劃周密，措施落實(shí)

教學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容，整合重組課程，按平臺(tái)構(gòu)建課程體系；處理好公共院領(lǐng)導(dǎo)

課程設(shè)置

輸入基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、必修課、選修課關(guān)系教務(wù)處

質(zhì)量管理制度規(guī)章制度科學(xué)，教學(xué)文件齊全，教學(xué)檔案完整，管理工作規(guī)范學(xué)生處

重視“雙師”型隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)系

師資隊(duì)伍

培養(yǎng)和選拔專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、專業(yè)骨干教師

財(cái)政投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，設(shè)施設(shè)備齊全，圖書(shū)資料豐富，教學(xué)環(huán)境好

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)符合培養(yǎng)目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有高職特色

培養(yǎng)計(jì)劃符合培養(yǎng)目標(biāo)，理論